最新 公开课课件 新版一年级下册看一看(一)课件
北师大版一年级下册数学《看一看》观察物体精品PPT教学课件
数学一年级 下册
观察物体
看一看(二)
1
一、谈话引入
在日常生活中我们已经积累了一定的观察物体的感性经验，通过第 一节课的学习，已经能辨认从不同方向(前、后、左、右)观察到的 物体的形状。本节课拓展到从上面观察物体，进一步认识从不同的 方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。
看一看(二)
2020/11/22
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二、探究新知
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小明
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小华
小亮
4
通过刚才的学习，我们发现所在的位置不同，看到车的形 状也不同。也就是说观察的角度不一样，看到物体的形状 也不一样。同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能 是不一样的。
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√
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பைடு நூலகம்
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三、巩固练习
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笑笑
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笑笑 淘气
淘气
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四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪 些收获？
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感谢你的阅览
Thank you for reading
2020/11/22
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最新人教版小学一年级数学下册全册PPT课件
25
100以内的加法和减法（一） 复习导入
比一比、算一算 9+8= 17 35+20= 55 4+7=11 32+5= 37 20+78= 98 3+9= 12 4+71= 75 32+50=82
26
看图列式
100以内的加法和减法（一） 复习导入
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100以内的加法和减法（一） 举例讲解
还可以怎样算？
说说24＋9你 是怎样计算的。
24＋9＝ 33
63
先算24＋6＝30， 30
再算30＋3＝33。
30
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
24＋9＝ 33
20 4
13
说说24＋9你又 是怎样计算的。
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
10＋20＝ 30
我还可以用计 数器来帮忙。
你还有别的 你是怎样算的想？法吗？
我我是是用这摆样小想棒的的：方1个十加 法2个帮十助得计3算个的十。，是30。
7
100以内的加法和减法（一）
探索新知
你还是可怎以样怎算样的想？？
30－20＝ 10
我 个是十这得样1我个想还十的会，我小：用是也棒3计个1来是0数十。算用器减的摆来2。算。
32
100以内的加法和减法（一） 典题精讲
快乐的小猴。（说一说 里能填几）
67+2=6 9
38+4= 4 2
9+19= 2 8
46+7= 5 3
100以内的加法和减法（一） 学以致用 提出一个数学问题，并解答。
苹果和桃一共有多少个？ 50＋30＝80（个）
北师大版一年级数学下册《看一看(一)》 (2)
√
1.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
√
2.它们分别看到的是什么？连一连。
4.下面的图分别是谁看到的？连一连。
本课小结
你又学会 了什么？
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不 成 岭 侧 成 峰
远 近 高 低 各 不 同
不 识 庐 山 真 面 目
小 组 活 动 要 求
请你坐在自己的位置上认真观察，然 后互相说一说，你都看到了什么？ 2、猜一猜，你对面的同学看到的玩具 形状跟你一样吗？ 3、换位观察：请小朋友们沿顺时针方 向移动自己的位置，然后继续观察桌 面上的玩具，说说这回你又看到了什 么？ 4、想一想，说一说为什么？
同一物体从不同方向观察到 的物体的形状可能是不同的。
北师大版一年级数学下册
观察物体
学习目标
• 1、通过观察事物的前、后、左、右几个面， • 体会从不同方向观察物体所看到的形状可 • 能是不同的。 2. 会辨认简单物体从不同方向观察到的形 • 状。 • 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会 观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 •
从不同方向观察模型 ，说说你看到了什么。 1、每个小组桌子中间都有一个玩具，
最新北师大版一年级数学下册全册课件(完整版)
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
11 － 5 ＝6（只） 6
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
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16－7
11－3
14－6 15－7 17－9
12－5 13－6 14－7
10－4
13－7 15－9
10－5 11－6
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
2020/12/26
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
2020/12/26
2020/12/26
2020/12/26
第五单元 加与减（二） 《小兔请客》、《采松果》、《青蛙吃虫子》、《拔萝卜》、 《收玉米》、《回收废品》、《分扣子》
数学好玩 《填数游戏》
第六单元 加与减（三） 《图书馆》、《摘苹果》、《阅览室》、《跳绳》
2020/12/26
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）
2020/12/26
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√
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2.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
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14 － 6 8 8
比 多几个？
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14 － 7 7 7
11 － 8 3
比 比
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多7
个。 少7
看一看(一)(教案)-2022-2023学年数学一年级下册 北师大版 (2)
看一看（一）（教案）-2022-2023学年数学一年级下册北师大版一、教学目标1.能够通过观察图片找出其中的相似性质，并能够对其进行描述。
2.能够学会如何正确观察图片，准确提取信息，加强自身观察、抽象、归纳、思维等能力。
3.能够通过观察更深入地理解一些数学中的基本概念，如出现相等、不等、交集、并集等概念。
二、教学重难点重点1.如何准确观察、抽象、归纳图片中的相似性质2.如何通过图片理解数学中的基本概念难点1.如何运用所学的数学知识，更深入地理解图片，从而更好地理解数学概念2.如何在观察图片时，不受自己的主观意识的影响，保持客观并且准确地提取信息三、教学过程1. 导入老师展示一张图片，让学生试着描述图片中的特征和相同之处，激发学生通过观察图片进行思考和分析的能力，并引导他们逐步了解数字世界和数学本质。
2. 学习新知老师针对图片的特征，引入相关的数学概念，如“相似图形”、“交集”、“并集”等，并引导学生探讨其中的联系和差别。
3. 讨论案例老师在课堂上选取一些有代表性的图片，让学生通过观察、归纳、总结的方式，寻找其相同之处，并学习运用相关的数学知识加深对图片的理解和认识。
4. 分组练习老师安排小组活动，让学生在小组内尝试用自己的话描述图片的特征，让学生通过交流探讨、发现并解决问题，提高他们的观察、抽象、归纳、思维等能力。
5. 总结归纳老师带领学生总结、归纳他们在学习过程中掌握的知识和经验，并引导他们思考如何将所学的知识运用到实践中。
四、教学反思通过以上教学过程，我认为本次课程有以下几个方面的收获和体现：1.教学内容丰富、实用性强：通过对图片的观察和讨论，学生不仅锻炼了自己的观察、抽象、归纳、思维等能力，也能够更加深入地了解数学中的基本概念。
2.学生积极参与、获益匪浅：通过小组活动等形式，让学生充分展示自己的能力和优势，让学生在互动交流中加深了解和认识。
3.教学方法多样、互动性强：老师不仅采用了导入和讲解等传统方法，也通过小组活动等形式，实现了师生之间的互动和交流，让学生真正成为学习的主体。
北师大版小学数学一年级下册第二单元《看一看(一)》教材分析和教学建议及课后习题解析
看一看（一）学习目标1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
编写说明为了便于操作，教科书设计了小宇和小霞分别从小兔的侧面、前面观察的情境，帮助学生体会从不同方向观察物体，看到的形状可能是不同的，这也是本课的重点。
学生无论选择了哪个观察点，观察到的只是物体的一部分。
观察点不同，看到的形状也不同。
教科书设计按“观察实物—推理判断—实践感知”的思路展开，安排了三个问题引导学生学习。
·从不同方向看看，说说你看到了什么。
这是一个开放性问题，主要让学生观察储钱罐，说说看到了什么，使学生初步体会从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能是不同的，帮助学生积累观察物体的经验。
·小霞看到的是哪幅图？（画“√”）在上一个问题引导学生直接观察的基础上，这一问题是间接观察，让学生根据图，在头脑中想象实际是什么样的，判断小霞看到的是哪幅图。
初步发展学生的空间想象能力。
·分组和同伴一起看一看，说一说。
利用自带学具分组观察，描述从不同方向看到的学具的样子，进一步体会从不同方向看同一物体，形状可能不同。
帮助学生积累观察的经验，初步发展空间想象能力。
教学建议根据本单元教学内容的特点，教学时，教师应充分利用教科书所提供的情境，让所有学生都参与到观察和体验的实践活动中。
只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等思维活动，学生的空间观念才能得到发展。
因此，教师要切实组织好学生的课堂活动，不要让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和思考。
在此过程中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发（这也是培养学生学习习惯的要求，见“教育新视”·《义务教育数学课程标准（2011年版）》对学习习惯的要求”）。
北师版小学一年级数学下册《观察物体》第1课时 看一看(一)
师：和老师一起指读下面的题目要求下面哪幅图是男孩看到的？（画“√”）想解决这个问题我们要先看小男孩站在熊猫的那个方向，再来确定。
通过观察我们发现小男孩站在熊猫的后面所以他能看到熊猫的背面。
所以要在熊猫背面的方框里画勾。
师：2，他们分别看到的是什么连一连，小猴子和我们观察的方向一致它看到了大象的侧面，所以连第一幅侧面图，小猫在大象的正前方看到了大象的一双眼睛和两只象牙，所以连第二幅图，大象的正脸。
师：观察了这么久我们一起做个口算练习放松一下吧
师：下面这幅图分别是谁看到的？我们一起连一连吧。
先来看小狗，它在猫警察的前面，它看到了猫警察的正脸，所以连第一幅图，小兔子在猫警察的后面它看到的是猫警察的后背，所以连第二幅图，小猴子跟我们观察的角度差不多，一只手放在身侧，一只手在指挥所以我们选最后一幅图，小松鼠呢，它和小猴子面对面对着所以方向相反，它看到的猫警察也举起了指挥的手不过啊另一侧的手被挡住了，所以我们要连第三幅图，它第四幅图方向相反而且挡住了一只手。
一年级下数学课件-看一看-北师大版
看一看（二）一、教学内容：第二单元第2课时，看一看（二）。
二、教学目标：1、让学生经历观察的过程，体验到从上面观察物体所看到的形状与正面和侧面所看到的形状是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习教数学的兴趣。
三、教学重难点：1、重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。
2、难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不一样的。
四、教学准备：教学用具：多媒体课件、玩具车等教具。
五、教学过程：（一）谈话引入同学们喜欢猜谜语吗？那好，我请同学们猜一个谜语：“左一片、又一片，摸得着，看不见，是什么呢？”如果学生猜不出，可给予提示：是人的五官之一。
（耳朵）为什么自己的耳朵自己看不见，别人却看得到呢？看一看一个人耳朵。
从不同的方位看，看到的形状完全一样吗？（学生回答）揭示课题：今天我们一起来进一步研究观察物体。
（二）探究新知（出示玩具汽车）1、把汽车的前面对着学生，请学生仔细观察，说一说你看到了汽车的哪面，是什么样的？学生认真观察后指名不同学生回答，然后让学生尝试把刚才看到的东西简单地画出来，并与同伴交流想法。
3、把汽车的后面对着学生，请学生观察，说一说这次你又看到了哪一面，是什么样的？让学生自由回答，然后把看到东西简单地画出来并交流想法。
4、把汽车的侧面对着学生，请同学们仔细观察，说艺术品你看到了汽车的哪面，是什么样的？学生可能会争先恐后地回答：是侧面；看到了三个轮子……最后让学生把看到的东西画出来。
（设计意图：让学生观察小汽车的正面，并鼓励学生画一画以是学生经历“观察实物—初步感知1—形成表象”的过程。
）学习俯视图1、老师这里也有一幅这辆汽车的照片，同学们猜一猜老师是从哪个位置拍到的。
（出示课件：汽车的俯视图）学生观察并互相交流。
学生汇报提问：你怎么知道是从上面看到的呢？（设计意图：学生通过自主学习、合作交流，体会到从上面俯视与从正面和侧面观察到的形状是不一样的。
一年级下2.2看一看课件
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探索新知
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探索新知
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小明
小华
小亮
探索新知
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√
典题精讲
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易错题型
2.连一连，说一说。
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学以致用
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看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到 的？哪幅图是笑笑看到的？
⑴
笑笑
淘气
学以致用
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看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到 的？
我们，还在路上……
2 观察物体
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学习目标
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1、通过观察实物，能辨别从正面，侧 面，上面观察到的物体的形状。 2、提高仔细观察、比较、概括和动 手操作的能力，培养初步地提出问题 解决问题的能力。
情景导入
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谁知道这个故事？同学们说说看？？
情景导入
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四个盲人摸同一头大象，为什么他们说的不一样呢？
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情境导入
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侧面
后面
上面
探索新知
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笑笑
淘气
学以致用
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课堂小结
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从不同方向观察物体， 看到的形状可能是不同的， 所以一定要认真。
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4
•2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独
立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022
数学一年级下册2.1看一看(一)
数学一年级下册2.1看一看（一）
一、选一选
1. 从不同方向观察同一个物体，看到的形状（）。
A . 可能不同
B . 一定相同
C . 一定不同
2. 下图小梅看到的汽车的样子是（）。
A .
B .
C .
3. 小刚和小丽都在看同一个茶壶，请你选出小刚看到的是哪一个？（）
A .
B .
C .
4. 看到的是哪一个？（）
A .
B .
二、填一填
5. 下面右边的照片分别是谁拍的？填一填。
________
________
________
6. 他们看到的各是哪一幅图?填一填。
________
________
________
________
7. 下面的图形分别是谁看到的?写上名字。
________
________
________
________
8. 请你连一连，下面分别是谁看到的？
________小红
________小东
________小明
9. 说说这几幅图分别是谁看见的。
________________________________
三、解答题
10. 看到的是哪幅图？在□里画“√”。
看到的是哪幅图？在□里画“○”。
11. 辨一辨。
下面哪幅图是淘气看到的，请在方框中画“√”。
四、连线题
12. 三个小朋友分别看到的是哪幅图，动手连一连。
13. 将小动物看到的图形连一连。
14. 请你连一连，下面分别是谁看到的？
15. 他们分别看到了什么？连一连。