《与安全标志和设施交朋友》教学设计
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施，提高他们的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则和公共场所秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会在使用安全设施时注意事项，确保自身安全。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种安全标志和设施。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则和公共场所秩序的良好习惯。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含各种安全标志和设施的图片及说明。
2. 准备一些实物安全设施，如消防栓、灭火器等，以便学生直观地了解和认识。
3. 准备一些交通规则的宣传资料，让学生了解遵守交通规则的重要性。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些安全标志和设施的图片，引导学生关注和思考日常生活中常见的安全标志和设施。
2. 新课导入：教师简要介绍各种安全标志和设施的名称、功能及作用。
3. 实例讲解：教师通过展示一些实例，讲解安全标志和设施在生活中的重要性，如消防栓、灭火器等。
4. 学生互动：学生分组讨论，分享自己对安全标志和设施的认识和体会。
5. 总结讲解：教师总结学生讨论的内容，强调安全标志和设施的重要性。
6. 实践活动：学生分组，根据所学内容，设计一些安全标志和设施，如制作消防栓、灭火器的模型等。
7. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价。
五、作业布置：1. 让学生结合自己的生活经验，观察和记录周围的安全标志和设施。
2. 让学生绘制一幅关于安全标志和设施的画，可以是手抄报或漫画等形式。
六、教学延伸：1. 邀请消防员或警察等专业人士来校进行安全知识讲座，让学生更直观地了解安全标志和设施的重要性。
2. 组织学生参观消防队或警察局，亲身体验安全设施的使用。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。
2. 作品评价：评价学生在实践活动中的创作能力和对安全标志和设施的理解。
3. 作业评价：评价学生完成作业的质量和对安全知识的掌握程度。
与安全标志做朋友幼儿中班安全教育教案
与安全标志做朋友——幼儿中班安全教育教案第一章：认识安全标志一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿观察和识别安全标志的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 介绍常见的安全标志，如：禁止通行、紧急出口、防火、禁止吸烟等。
2. 讲解安全标志的作用和重要性。
三、教学方法：1. 图片展示：展示各种安全标志的图片，让幼儿观察和识别。
2. 讲解示范：教师讲解安全标志的含义和作用，并进行示范。
3. 互动游戏：设置相关场景，让幼儿参与互动游戏，巩固所学内容。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对安全标志的识别和理解程度。
2. 评估幼儿在互动游戏中的表现，检验安全意识的提高。
第二章：学习安全规则一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的安全规则。
2. 培养幼儿自觉遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高幼儿在危险情境下的自我保护能力。
二、教学内容：1. 学习基本的安全规则，如：遵守交通规则、不玩火、不触电等。
2. 了解危险物品和场所，并学会远离。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲述安全故事，引导幼儿学习安全规则。
2. 情景模拟：设置相关场景，让幼儿参与情景模拟，实践安全规则。
3. 儿歌舞蹈：编排安全规则相关的儿歌舞蹈，让幼儿边唱边跳，加深记忆。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对安全规则的掌握程度。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，检验安全规则的实践能力。
第三章：火灾逃生与自救一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾逃生的方法和技巧。
2. 培养幼儿在火灾发生时的冷静和自主能力。
3. 提高幼儿火灾逃生的意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 学习火灾逃生的基本方法和步骤。
2. 掌握火灾发生时的自我保护技巧。
三、教学方法：1. 火灾逃生动画：观看火灾逃生动画，让幼儿了解逃生的方法和步骤。
2. 实地演练：在幼儿园内进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验。
3. 互动讨论：组织幼儿进行火灾逃生的互动讨论，巩固所学内容。
《与安全标志和设施交朋友》(教案)-小学生主题班会通用版
《与安全标志和设施交朋友》一、教学内容本次主题班会教学内容主要包括：1. 安全标志的认识，包括交通标志、公共场所标志等；2. 常见安全设施的了解，如消防设施、防护设施等；3. 安全知识和技能的传授，如遇到火灾、地震等紧急情况时的应对方法。
二、教学目标1. 让学生认识并理解常见的安全标志和设施，提高他们的安全意识。
2. 培养学生在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地应对的能力。
3. 通过主题班会，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点1. 安全标志和设施的识别和记忆。
2. 紧急情况下，学生的应对能力和心理素质。
四、教具学具准备1. 安全标志和设施的图片或实物。
2. 紧急情况应对方法的演示视频。
3. 学生分组讨论的小组牌。
五、教学过程1. 导入：通过一个安全问题引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍安全标志和设施，让学生了解其重要性。
3. 案例分析：分析一些安全事故案例，让学生了解不遵守安全规定的严重后果。
4. 实践操作：让学生分组讨论，如何识别和应对各种安全标志和设施。
5. 总结提升：总结本次班会的主要内容，强调安全的重要性。
六、板书设计1. 《与安全标志和设施交朋友》2. 主体部分：安全标志和设施的介绍，紧急情况的应对方法。
3. 结尾部分：总结和强调安全的重要性。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的安全知识。
2. 让学生和家长一起，检查家里的安全设施是否齐全，并提出改进意见。
八、课后反思本次主题班会，旨在提高学生的安全意识，让他们能够识别和应对各种安全标志和设施。
在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，让学生在讨论和实践中，提高安全意识和应对能力。
在课后，我通过作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
总体来说，本次班会达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对安全标志的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
重点关注的细节：教学难点在本次主题班会中，教学难点主要包括安全标志和设施的识别和记忆，以及在紧急情况下学生的应对能力和心理素质。
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案《与安全标志和设施交朋友》教案一、活动目标1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。
二、活动准备1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。
3.“公共安全宣传员”标志若干个。
4.课件、委任书。
三、活动时间一课时。
四、活动过程谈话导入激趣揭题。
师：电视机前的同学们，早上好。
这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。
我们这一期的话题是：与安全标志和设施交朋友。
（课件出示）师：今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。
师：你好，欢迎你来到我们的节目现场，现在请我们的小嘉宾给大家谈谈他搜集到的关于安全方面的资料。
小嘉宾：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。
（课件出示）师：谢谢你，小嘉宾，请回座位。
多么让人触目惊心的数字呀。
同学们，再让我们看两幅图片。
师：（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。
早晨七点半，学校举行升国旗仪式。
在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。
图为一名女学生正医院进行抢救。
[有关安全事故的数据和图片出示后，孩子们受到了强烈的震撼，纷纷用痛苦、惊讶的表情来表达他们内心的感受。
]师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。
可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。
这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？生：喜欢。
师：板书课题《与安全标志和设施交朋友》。
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则和校园安全的良好习惯。
3. 引导学生学会在日常生活中发现和关注安全标志和设施，确保自身和他人的安全。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种安全标志和设施，知道它们的作用和重要性。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则和校园安全的良好习惯，以及在生活中发现和关注安全标志和设施的能力。
三、教学方法：1. 采用图片展示、讲解、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 通过实地观察、模拟实验等环节，使学生更直观地了解安全标志和设施的作用和重要性。
四、教学准备：1. 准备各种安全标志和设施的图片、实物或模型，以及相关教学材料。
2. 准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张安全事故的图片，引起学生对安全的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 教学环节一：认识安全标志和设施1. 向学生介绍各种安全标志和设施的名称、作用和重要性。
2. 展示相关图片或实物，让学生直观地了解安全标志和设施。
3. 进行讨论，让学生分享自己对安全标志和设施的认识和体会。
3. 教学环节二：学习交通规则1. 向学生讲解交通规则的重要性，以及遵守交通规则的意义。
2. 进行模拟实验，让学生体验遵守交通规则带来的安全效益。
3. 进行交通规则知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
4. 教学环节三：培养校园安全意识1. 向学生讲解校园安全的重要性，以及如何预防校园安全事故的发生。
2. 展示校园安全事故的案例，让学生认识到校园安全问题的严重性。
3. 进行角色扮演，让学生在实际情景中学会保护自己和他人的安全。
5. 教学环节四：发现和关注安全标志和设施1. 组织学生实地观察，找出身边的safety signs and facilities。
《与安全标志和设施交朋友》(教案)小学生主题班会版
《与安全标志和设施交朋友》（教案）-小学生主题班会版第一章：了解安全标志教学目标：1. 让学生认识和了解常见的安全标志。
2. 培养学生遵守安全规定，提高自我保护意识。
教学内容：1. 介绍常见的安全标志，如：禁止通行、紧急出口、消防器材等。
2. 讲解安全标志的作用和重要性。
3. 分析不遵守安全标志可能带来的危害。
教学活动：1. 展示各种安全标志，让学生识别并说出它们的名称。
2. 讲解安全标志的含义和作用，让学生明白遵守安全标志的重要性。
3. 进行角色扮演，模拟不遵守安全标志带来的危险情景，让学生产生共鸣。
第二章：学习安全设施教学目标：1. 让学生认识和了解常见的安全设施。
2. 培养学生正确使用安全设施的能力。
教学内容：1. 介绍常见的安全设施，如：灭火器、急救箱、安全带等。
2. 讲解安全设施的使用方法和注意事项。
3. 分析正确使用安全设施的重要性。
教学活动：1. 展示各种安全设施，让学生认识并说出它们的名称。
2. 讲解安全设施的使用方法和注意事项，让学生学会正确使用。
3. 进行实操演练，让学生亲身体验并掌握使用安全设施的技巧。
第三章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解并遵守交通规则。
2. 培养学生自觉遵守交通规则，确保自身安全。
教学内容：1. 介绍常见的交通规则，如：红灯停、绿灯行、佩戴安全带等。
2. 讲解遵守交通规则的重要性。
3. 分析不遵守交通规则可能带来的危害。
教学活动：1. 讲解交通规则，让学生明白遵守交通规则的意义。
2. 进行交通规则知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
3. 组织学生进行交通安全情景剧表演，增强学生的交通安全意识。
第四章：火灾逃生与自救教学目标：1. 让学生掌握火灾逃生的方法和技巧。
2. 培养学生面对火灾时的冷静和自救能力。
教学内容：1. 介绍火灾逃生的基本方法和原则。
2. 讲解火灾中如何正确使用灭火器和报警电话。
3. 分析火灾中不正确行为的危害。
教学活动：1. 讲解火灾逃生的方法和技巧，让学生学会正确逃生。
《与安全标志和设施交朋友》(教案)小学生主题班会版
《与安全标志和设施交朋友》（教案）-小学生主题班会版课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施的作用。
2. 培养学生遵守安全规则，提高自我保护意识。
3. 使学生能够正确使用安全设施，遇到紧急情况时能够自我保护和求助。
教学重点：1. 认识各种安全标志和设施。
2. 学会遵守安全规则，提高自我保护意识。
教学难点：1. 理解安全标志和设施的作用。
2. 学会正确使用安全设施。
教学准备：1. 安全标志和设施的图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 教学卡片或小册子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些安全标志和设施的图片，让学生猜测它们的作用。
2. 邀请学生分享他们所知道的安全标志和设施。
二、新课内容展示（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，展示各种安全标志和设施的图片，并讲解它们的作用。
2. 教师可以准备一些教学卡片或小册子，让学生自学并小组讨论。
三、小组活动（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一种安全设施，如灭火器、急救箱等。
2. 小组成员讨论如何正确使用这种安全设施，并演示给其他小组看。
四、情景模拟（5分钟）1. 教师可以设计一些情景，让学生模拟遇到紧急情况时如何使用安全设施和求救。
2. 学生可以分组进行表演，其他学生观看并学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的安全标志和设施的作用以及如何正确使用。
2. 学生可以分享自己的学习心得和体会，以及如何在日常生活中注意安全。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作情况。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，是否能够正确使用安全设施和求救。
3. 收集学生的学习心得和体会，了解他们对安全标志和设施的认识和理解程度。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些与安全标志和设施相关的真实案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论如何避免类似问题的发生，并分享讨论结果。
七、安全知识竞赛（10分钟）1. 教师准备一些关于安全标志和设施的知识题目，以竞赛的形式进行。
与安全标志和设施交朋友(定稿)
《与安全标志和设施交朋友》教学设计[教学内容]义务教育课程标准实验教科书人教版《品德与社会》四年级上册第二单元第二主题“公共场所拒绝危险”中的“与安全标志和设施交朋友”。
[ 教学理念]1、教学理念：遵循“以儿童社会生活为主线”的理念，引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的基础.2、教学理论：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。
3、教学方法：本堂课中，我努力将学生的生活经验和感知作为教学的出发点，做到活用教材，努力建立起课程、教学与学生生活之间的通道。
采用对话式教学法，让学生回忆生活、走进生活，达到让真实生活的素材成为教学活动的基础的目的。
[学情分析]在我们的生活中，有很多的危险因素存在。
为了让学生安全地生活，要教给儿童自我保护的知识，培养他们具有自我保护的能力。
四年级的学生对安全标志和设施有了一定的认识，但对其的意义及遵守方面尚缺深刻的认识，需要加强教育。
[·活动目标]1.认识一些公共安全标志、设施的名字，了解它们的用途的同时了解所产生的负面影响。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
培养学生关注社会和参与实践活动的能力。
3.能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。
[·活动准备]1.课前留心观察生活中的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。
[活动时间]一课时[活动过程]一、以“朋友”的话题谈话导入，引出课题。
1、谈话：同学们有自己的好朋友吗？说说他们给你的生活带来了什么帮助？指名说。
2、刚才同学们说的朋友是指我们的同伴。
生活中，还有一些不说话的朋友，默默地提醒我们，保护我们，让我们更安全地生活。
一起来看看它们吧！3、（出示生活中拍到的安全标志和设施课件）讨论：你知道它们叫什么名字吗？指名说。
明确：安全标志安全设施4、小结：为了安全起见，在一些公共场所和容易出现危险的地方设置了安全标志或安全设施。
幼儿中班安全教育教案《与安全标志做朋友 》3篇
幼儿中班安全教育教案《与安全标志做朋友》幼儿中班安全教育教案《与安全标志做朋友》精选3篇（一）一、教学目标1.了解并认识常见的安全标志；2.掌握安全标志的含义和相关知识；3.培养幼儿遵守安全标志的意识和能力。
二、教学重点1.认识常见的安全标志；2.了解安全标志的含义和相关知识。
三、教学准备1.课件、图片等教学资源；2.安全标志相关的图片、实物。
四、教学过程1.引入活动通过展示安全标志的图片或实物，引导幼儿猜测其含义，并提问幼儿是否见过这些标志以及在哪些地方可以看到这些标志。
2.学习活动（1）介绍安全标志的种类及含义，教师可以通过课件或图片展示的方式向幼儿介绍不同的安全标志，包括交通安全标志、消防安全标志、水域安全标志等。
针对每个标志，给予幼儿简短但具体的解释和示例。
（2）进行互动问答，鼓励幼儿积极参与，回答教师提出的问题，并鼓励幼儿分享自己遇到的安全标志的故事或经历。
（3）组织绘画活动，提供绘画纸和彩色笔等材料，引导幼儿选择自己熟悉的安全标志进行绘画。
绘画完成后，幼儿可以向全班展示自己的作品，并解释该安全标志的含义。
3.巩固活动（1）游戏活动：以安全标志为素材设计游戏，例如安全标志连连看、安全标志拼图等游戏。
通过游戏加深对安全标志的记忆和理解。
（2）角色扮演：组织幼儿分角色扮演交通警察、消防员等，模拟遵守安全标志的场景，让幼儿亲身体验安全标志的意义和作用。
4.总结活动对幼儿进行小结，并引导幼儿自觉遵守安全标志，养成良好的安全习惯。
五、教学延伸1.让幼儿观察身边的安全标志，发现并记下自己不熟悉的标志，进行集体讨论。
2.组织幼儿参观社区或学校周围的地方，寻找并记录各类安全标志的实际应用情况。
3.通过小组活动或角色扮演，进行安全标志的创造和设计，让幼儿将自己的创意应用到实际生活中。
幼儿中班安全教育教案《与安全标志做朋友》精选3篇（二）教学目标：1. 了解斑马线的作用，并明白斑马线的行人优先原则。
2. 学会正确过马路的方法，培养幼儿的交通安全意识。
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则和公共场所安全规定的良好习惯。
3. 引导学生学会在日常生活中发现和关注安全标志和设施，确保自身和他人的安全。
二、教学内容1. 安全标志：交通标志、公共场所标志、危险物品标志等。
2. 安全设施：交通信号灯、灭火器、安全出口、急救箱等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识和理解各种安全标志和设施的作用。
2. 难点：培养学生在生活中发现和关注安全标志和设施，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 采用图片展示、实物演示、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论和实践活动，提高他们的参与度和动手能力。
3. 结合生活实例，引导学生学会在生活中发现和关注安全标志和设施。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故图片，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题。
2. 基本知识学习：讲解各种安全标志和设施的含义和作用。
3. 实例分析：分析生活中常见的安全标志和设施，让学生了解其在保障安全方面的作用。
4. 游戏互动：组织学生进行安全标志和设施的识别游戏，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生谈谈在生活中如何关注和保护自身安全，以及如何向他人传递安全知识。
6. 实践活动：学生分组，模拟在公共场所发现安全问题时如何采取措施，并展示给其他同学。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生在日常生活中要关注安全标志和设施，提高自我保护意识。
8. 作业布置：让学生绘制一幅关于安全标志和设施的手抄报，加深对所学知识的理解。
六、教学评价1. 评价学生对安全标志和设施的认知程度，通过课堂提问和游戏互动进行评估。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 搜集学生绘制的Safety Signs and Facilities 手抄报，评估他们的创意和理解程度。
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最后，再一次祝贺同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。
（音乐《祝你平安》）
创设情境，让学生现场处理问题，极大调动了学生积极性。有效地让学生认识到保护安全设施的重要作用和学会了处理类似问题的方法，提升了处理问题的能力。
三、认识设施、保护设施
1、师：其实，我们还有许多朋友总会出现在有危险的地方，它就是-----安全设施。
2、你见过这些朋友吗？学生交流常见安全设施的名字及其作用。(安全盖、防护栏、安全灯、消火栓、灭火器)
3、师：这些朋友的作用可大啦！可是，他们却经常受到伤害。瞧：(出示安全设施被破坏的图片)
朋友受到伤害，给我们带来的是更大的不幸。现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。（课件播放：《安全盖没有了》组图）（学生瞪大了眼睛看。）
板书课题《与安全标志和设施交朋友》
第1页
教学过程
设计意图
这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受高头乡安全生产办公室委托，来你们学校招聘“公共安全宣传员”。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书)
师：同学们，想不想当这个安全宣传员？
师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？
通过这两个活动，孩子们基本上能认识到生活周围的相关安全标志和设施，并且能牢记它们的宣示意义，在生活中自觉遵守。同时，也增强了他们的安全意识，知道应当主动参与保护这些设施，为每一个人的安全负责，为每一个家庭的幸福着想。
第页
全课以招聘“公共安全宣传员”为线索，串连了相关的几个活动，在师生互动过程中凸现了“与安全标志和设施交朋友”“平安是福”的主题，调动了学生的主动性、积极性。
师：同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果？发现了我们可以怎么做呢？你们小组里互相讨论讨论。（学生小组里激烈地讨论。）
学生交流自己的感悟（如何保护？发现问题，我们可以为朋友做点什么？）
·写安全用语·向有关部门反映·报警·找人维修
同学们，你们不仅交上了安全标志和设施这么多的好朋友，现场处理的能力也不错。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。
《品德与社会》教学设计用纸
参赛号：区县及学校：无极县高头学区姓名：杨军霞
课题
《与安全标志和设施交朋友》
版本
人教版
册数及单元
四年级上册第二单元
教材分析
学情分析
大多数学生自我保护意识淡薄，在面临危险的时候，往往受伤害的可能性会更大。所以不能被动地保护儿童的安全，要教给儿童自我保护的知识，培养他们具有自我保护的能力。
4、师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试，翻开课本的33页，看看这些地方应该画上什么完全标志。赶快去画画吧！
6、学生画这些安全标志。展示小组成果
师：孩子们可真是生活的有心人，相信大家在安全标志这些朋友的提示下，一定会生活更加愉快。
二、认识标志 安全你我
1、师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。你在哪些地方和它交上了朋友，它的名字是什么？有什么作用呢？赶快到小组里去给你的小伙伴介绍介绍吧！
2、小组交流
3、全班交流
师：有谁愿意把你的朋友介绍给大家？（“严禁吸烟”“小心路滑”“安全出口”“禁止燃放鞭花爆竹”……）
教学准备
1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而引发的安全事故的资料。
教学过程
设计意图
一、谈话导入，激趣揭题。
（出示加油站视频）出示“严禁吸烟”标志
师：为什么加油站这里需要“严禁吸烟”的安全标志？
师：是呀。为了安全起见，在一些公共场所和容易出现危险的地方设置了安全标志或安全设施。这节课老师和你们认识更多的安安全标志、设施的名字，了解它们的用途。
难点：能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。
教学目标
1.课前留意生活周围相关的安全标志和设施，记录下发现它们的位置，了解它们的名称和作用。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事，培养学生关注社会和参与实践活动的能力。
3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。