《议论散文两篇》《窗》《门》课件2-优质公开课-粤教版-必修二-精品课件PPT
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粤教版高中语文必修二第二单元第7课《议论散文两篇--窗》优质 课件
我常想 第4段： “窗可以算房屋的眼睛。”
问题探讨
门和窗有什么不同的意义？
问题探讨
门和窗的不同意义：
1.门许我们追求，表示欲望。窗许 我们占领，表示享受。
问题探讨
屋里人 倚南窗以寄傲，审容膝之易安 夏月虚闲，高卧北窗之下 清风飒至，自谓羲皇上人 叩门拜见，只是客人，有所要求 破窗而入，想做主人
人不怕挤。不论怎样挤，挤不到一 处．像壳里的仁，各自各；像太阳里飞舞的 轻尘，各自各。凭你多热闹的地方，窗对着 窗，各自人家．彼此不相干。只要挂上一个 窗帘。只要拉过那薄薄一层。便把人家隔离 在千万里以外了。 隔离。不是断绝。窗帘并不堵没窗户， 只在彼此间增加些距离——欺哄人、招引人 的距离。窗帘并不盖没窗户．只隐约遮掩— —多么引诱挑逗的遮掩!所以，光秃秃赤裸裸 的窗口，不引起任何注意；而一角掀动的窗 帘，惹人窥望测度，生出无限兴趣。
借助标志，抓住关键！
如： “所以”、“由此可见”、“综 上所述” 、“我想”、“我认为”之类的。
我们因此明白 第1段： “春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配 了框子。” 我们悟到 第2段：“门和窗有不同的意义。” 所以 “门许我们追求,表示欲望，窗子许我们占 领,表示享受。” 这指示出 第3段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。门 是住屋子都的需要，窗多少是一种奢侈。”
门外人
门——追求——欲望——主动追寻
窗——占领——享受——不用出去
窗是用来赏景享受的
问题探讨
门和窗的不同意义：
1.门许我们追求，表示欲望。窗许 我们占领，表示享受。 2.窗比门代表更高的人类进化阶段。门是 住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈
语言鉴赏
• 找出你喜欢的语句， 进行鉴赏分析！
内容 用词 表达
高中语文-议论散文两篇《窗》《门》1-粤教版必修2省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
4. “ 《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗，佳景收历历。’一样地 只说了二分之一。”句中旳“二分之一”详细指什么？另“二分 4之“一二”分又之指一什”么？是指“眼睛是灵魂旳窗户，我们看见外界” 。 “另二分之一”是指 “同步也让人看到了我们旳内心”。
5.“开门和关门是人生中含意最深旳动作。”根据课文，“开门” 和“关门”在人生中旳含意是什么？
横写
题旨：生命是流动旳，要勇敢面对挑战，及时抓住机遇。
议论性散文两篇
《窗》旳思绪 《门》旳思绪
思索·探究一 思索·探究二 思索·探究三 思索·探究四
了解文中词语旳含义
思索·探究一 《窗》和《门》虽然写旳都是日常生活中 司空见惯旳事物，作者却写出了一般旳生活感悟。请从每段中 找出能反应行文线索、集中体现作者感悟旳语句，说说作者对 生活有什么独特旳感悟。
了解文中词语旳含义
对于我们旳父母，我们永远是不可反复旳孤本。 不论他们有多少子 女，我们都是独特旳一种。 “孤本”在文中旳含义是什么？
“孤本”：指某书仅有一份在世间流传旳版本，也指仅存旳一份未刊手 稿，或原物已亡，仅存旳一份拓本。（《词典》第447页） 文中义就是这个词旳比喻义：父母不可反复旳独特旳一种子女。
法国理想主义这种新文艺创作流派旳三位伟大代表保尔克·洛岱尔、 安德·列休阿斯、夏尔·贝济，恰好在有决定意义旳求课时代是罗曼·罗兰 旳同学挚友，他们又都是在数年默默无闻之后，几乎同步征服了自己旳 人民。 “征服”在文中旳含义是什么？
“征服”：用武力使（别旳国家、民族）屈服。（《词典》第1603页） 文中义就是这个词旳移用义：用思想旳艺术旳力量使（人民）信服。
我已经67岁了，坐在这里，为旳是要写点类似自己旳讣告那样旳东 西。 “讣告”在文中旳含义是什么？
议论散文两篇PPT课件(粤教版 必修二第9课)
这里理解成照相机的闪光灯刺得睁不开眼睛，用在此处不符合语境。 _______________________
√ ) 2．周总理虽然逝世多年，但他音容宛在 ，永远活在人民心中。 ( ．．．． 请说明理由：“音容宛在”意思是仿佛还能听到他的声音，还能看到他 __________________________________________________
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
9
议论散文两篇
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——心窗
开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的 感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚， 和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来 安慰：它改变并重新分配人类的力量。 一门一窗一人生。人生正如“开门”、“关门”一样，意味着一个个重要 阶段的开始和结束， 它不是人的意愿所能左右的， 没有哪一种人生是倒着走的， 人生应该只有一个目标，一种宗旨：向前进。在前进中追寻，追寻又失去。
链接——生活中的素材 莫利在《门》一文中说“各种各样的门„„”是呀，我们这一生要面对许 多门，要经历无数次的开门、关门。虽然只是一扇简单的门，却能隔绝两个不 同的空间。仅仅隔着一扇门，门里和门外的风景却大不相同。有时，我们勇敢 地推开某一扇门，看到了精彩的、未知的世界；有时，要想推开某一扇门，可 能要费尽千辛万苦。门，就是这样多种多样，既令人神往，又令人费解；既充 满神秘，又布满陷阱。
的容貌神情，形容对死者的想念。用在此处合乎语境。 ______________________________________________________________
√ ) 2．周总理虽然逝世多年，但他音容宛在 ，永远活在人民心中。 ( ．．．． 请说明理由：“音容宛在”意思是仿佛还能听到他的声音，还能看到他 __________________________________________________
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阶 段 四
阶 段 二
9
议论散文两篇
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——心窗
开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的 感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚， 和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来 安慰：它改变并重新分配人类的力量。 一门一窗一人生。人生正如“开门”、“关门”一样，意味着一个个重要 阶段的开始和结束， 它不是人的意愿所能左右的， 没有哪一种人生是倒着走的， 人生应该只有一个目标，一种宗旨：向前进。在前进中追寻，追寻又失去。
链接——生活中的素材 莫利在《门》一文中说“各种各样的门„„”是呀，我们这一生要面对许 多门，要经历无数次的开门、关门。虽然只是一扇简单的门，却能隔绝两个不 同的空间。仅仅隔着一扇门，门里和门外的风景却大不相同。有时，我们勇敢 地推开某一扇门，看到了精彩的、未知的世界；有时，要想推开某一扇门，可 能要费尽千辛万苦。门，就是这样多种多样，既令人神往，又令人费解；既充 满神秘，又布满陷阱。
的容貌神情，形容对死者的想念。用在此处合乎语境。 ______________________________________________________________
高一粤教语文必修二课件：9 议论散文两篇
第9章 扩声系统调音
(4)作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要 选择“门”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？
答案：直接抒写深刻的思想或者抽象的道理往往会 令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物来抒 写这些思想道理，或通过某种特定的具体形象来表 现与之相似的或相近的概念、思想和感情，这样就 可以使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变 得形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。 这种象征手法是文艺创作的一种表现手法。《门》 就是运用了象征手法，写的是具体的“门”，表达 的却是作者对社会以及人生终极的思考和感悟。只 有理解了门的象征意义，才能理解整篇文章的寓意 所在。
“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”——联 系上下文来看，前面是在谈“开门”和“关门”的 含义，这段却是阐释人生正是由一次次的开门和关 门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要阶段 的开始和结束构成的。构图解
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
►写法赏析
《窗》
以小见大，见解独到。语言妙趣横生，启人心智， 议论性的语言读起来庄谐杂出，或似是而非，或似 非而是，或正经话作荒唐语，充满了理趣和智慧。 如：
“春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里 出去。不过屋子外的春天太贱了！”——“太贱了” 是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎 而单薄。这句话表意准确，用语新颖传神，且为下 文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
栏 目 链 接
第9章 扩声系统调音
(1)“天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如 梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵 魂自由地去探胜，安静地默想”这几句话有何内涵？
答案：作者将“关窗”和“闭眼”联系起来，认为 “关窗的作用等于闭眼”，包含了作者自己的看法 和情感，但表现得非常含蓄。有的人认为作者通过 对窗的描写，是想表达一种既想开窗让心灵自由， 而又害怕外界的纷乱的一种矛盾的心境；又有人认 为作者是在针砭时弊，因为外在的环境让人极不满 意，唯关窗闭眼能逃避到梦中去。
粤教版 议论散文两篇优秀PPT课件3
三、诵读课文，体会本文语言的特点。 1.语言精炼。 示例：“太贱了”具体指阳光太多；风懒洋洋的， 没有生气；鸟语琐碎而单薄。表意准确,新颖传神， 为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。 “镶嵌”逼真生动地揭示了春天和窗子的关系。 2.语言的哲理性。 示例：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占 领，表示享受。门是住屋子者的需要，窗多少是 一种奢侈。
3.语言的幽默性。 示例：“一个外来者，打门请进，有所要求，有 所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。 反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西 还是偷情，早已决心来替你做个暂时的主人，顾 不到你的欢迎和拒绝了。”
4.语言多用修辞。
对比：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示 享受。 引用：①陶渊明的诗《归去来辞》 “倚南窗以寄傲，审 容膝之易安。” “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至， 自谓羲皇上人。” ②缪塞（Musset）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里， 有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫 （matérielépoux），但是理想的爱人（idéal），总是从 窗子出进的。 ③刘熙译名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正 和凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句 所谓：“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”
课堂拓展: 领悟平凡中见深意的观察方 法和思想方法。 课堂作业 选取日常生活中常见的某个 事物，写出你对它的独特的感悟， 力求有新意（200字左右）。
交流、品读、评价、总结
门
莫利
• 如果用开门、关门来作比喻， ——人生中哪些是开门？ ——那些是关门？
思路整理：
•文中各写了哪些内容？ （哪些写开门、关门的？） （哪些写门的象征意义？）
议论性散文《窗》、《门》优秀课件
1、我们跟带黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸 不住他的用意，仿佛他以假面具相对。 2、在热闹的地方住的人要用窗帘子， 替他们私生活做个保障。 “窗，聪也；于内窥外，为聪明也。” —刘熙《释名》
“双瞳如小窗，佳景收历历。” ——凯罗《晚歌》
“相人莫良于眸子”——孟子
• 作者为什么要从“窗”写到“眼睛”？ 明确：作者将窗比作“房屋的眼睛”， 比较两者的相同之处，并把“关窗”与“闭 眼”联系起来，这个结尾，不但为思想的探 索画上一个圆满的句号，从全篇的结构来看， 也非常完美地照应了开头。
人为了生存，为了基本的需要，不得 不努力去寻找
物质上的需要， 一种不自由感。
小结：窗
• 窗是指： •“上面说过窗子算的奢侈品， 奢侈原是在人看情形斟酌增减 的。”
无需寻找的，悠然自得的， 是生活的主人，做自己想做 的事。
精神上的享受， 一种自由感。
（三）窗与眼睛
1、眼睛是心灵的窗户，我们看见外界， 同时也让人看到了我们的内心。 2、窗子许里面的人看出去， 同时也许外面的人看进来。
手法
解说 效果
（二）窗与门
请认真阅读文章第二、 三段，试比较“窗与门” 的异同。
窗与门
共同点： 不同处：
都可以作为进出口
有了窗，我们可以不必出去。 门许我们追求，表示欲望。 2、 窗许我们占领，表示享受。 门是住屋子者的需要。 3、 窗多少是一种奢侈。
1、 有了门我们可以出去。
4、 窗比门代表更高的人类进化阶段。
二、《围城》的语言艺术：
一位文学史家曾说：“综览五四以来的小说作品，若论 文字的精彩、生动，《围城》恐怕要数第一。”
1、比喻艺术：
《围城》中的比喻的喻体融入科学、文学、哲学、历史、 宗教、艺术、民俗、掌故等诸方面的知识。比喻之多、 之奇、之典雅在中国新文学史上是首屈一指的。
粤教版高一语文必修二第三单元 议论散文两篇《窗》《门》课件 (共38张)
第6段： “门是隐秘、回避的象征。” 第7段： “开门是一个神秘的动作：它包 容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻 的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。”
“门的关闭要可怕得多，它是最终判决 的表白。” “每一扇门的关闭就意味着一 个结束。” 第8段： “开门和关门是严峻的生命流动 的一部分。” 第9段： “一扇门的关闭是无可挽回的。”
窗 二（2—3）：门与窗的比较。
三（4）：窗是房屋的眼睛。
思考1：“春天从窗外进来，人在屋里 坐不住，就从门里出去。不过屋子外的 春天太贱了！” “太贱了”具体指什么？ 为什么要这样说？（探究练习四． 1）
“太贱了”是指阳光太多；风懒洋 洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。
这样写的好处是表意准确，用语新颖传 神，而且为下文揭示“窗”的作用和意义作 好了准备。
因为边框对大自然作了取舍
• 朗读课文,找出每段中能反映行 文线索的中心句。
❖第一自然段：“春天是该镶嵌在窗子里的,好比 画配了框子” ❖第二自然段:“门和窗有不同的意义” ❖第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段”
❖第四自然段: “窗可以算房屋的眼睛”
全文脉络 一（1）：由春天引出窗的形象 和作用。
波德莱尔
从屋外往窗内看 的感受 谈感受、谈体验 描写自己的想象， 感情，饱含人文 关怀
作业
从文中找出两个比喻的句 子并分析他在文中的含义及 作用。
作者简介
莫利（1890——1957）：美国 作家。主要作品有小品文集 《桑迪加夫酒》，小说《特洛 伊木马》、 《基蒂·福伊尔》 等。
整体感知
快速阅读课 文,找出文中能 反映作者行文 线索，集中体 现作者感悟的 语句。
你还有更独特的理解吗？
艺术特色
粤教版必修二议论散文两篇门课件
24．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分) [B ][C ]
A．作者通过对各种各样的门的描写，赋予"门"以象征意义， 写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度， 也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实 在的"门"，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意 义的"门"，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。
"开门"的含意是：预示着一个新的开始， 一个新的发现。 "关门"的含意是：意味着一个结束。
22．第四段中，作者说："玻璃门根本不是 门。"请联系"门"在文中的主要含意，分析 作者这样说的原因。(4分)
答：_________________________
参考答案： "因为门的意义就是能把隐藏 在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬 念而玻璃门是透明的做不到这些。"或"因为 玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇 门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。"
C．作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后 多有内在联系。如第二段说"聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神 来打开他的前门"，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一 定内在联系。
D．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生 活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣 文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
珍惜现在
享受生命
象征
门
人 生
家庭生活 职业命运 生活方式 人生心态
思 开门 考 感 悟 关门
2001年全国高考试题
粤教版必修二 《议论文散文两篇——窗、门》课件 (共46张)
[答案] 这句话的意思是密尔顿和潘恩不可能急匆
匆地穿过一扇转门，因为转门是活泼喧闹的现 代生活方式的象征，而密尔顿和潘恩所处的时 代是没有转门的。
理解关键词句的含义
３．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联 系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。
[答案] “因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物
主要的写作特点： 1、以小见大，见解独到。
2、语言妙趣横生，启人心智
小结：
画框 心灵防线
赏景享受 精神享受
作业：
1、通过本文学习，请 说说《窗》与《荷塘 月色》在语言风格上 的不同。
2、目标
一、理解文中重要的句子，体 会文中深刻丰富的人生哲理。
二、学习文中运用象征的手法 表达哲理性思想的写法。
加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的， 做不到这些。”
或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而 一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。”
理解关键词句的含义
４.作者在第三段中说：“门的意义就是把隐藏在它内 部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念”请根据文意写出 “悬念”的含义。
[答案] “悬念”的含义是：没有人知道，当他打开一
[答案] “意义”指门是隐秘、回避的象征，处在门
后，心灵就能躲进极乐的静谧之中。“痛楚”指 如若被拒之门外，则无家可归，倍尝身体和心 灵流浪的痛苦。
理解关键词句的含义
７.作者在第７段中说：“门的关闭要可怕得多，它是 最终判决的表白”请根据文意说说这句话中的 “最终判决 和“表白”分别是什么意思？
[答案] “最终判决”指最后的结果。“表白”是表现
镇夜不关的。
本文写作主旨众说纷纭，基本有以下看法：
看法一： 作者通过窗的描写，是想表达一种 既想开窗让心灵自由，而又害怕外 界的纷乱的矛盾心理。
匆地穿过一扇转门，因为转门是活泼喧闹的现 代生活方式的象征，而密尔顿和潘恩所处的时 代是没有转门的。
理解关键词句的含义
３．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联 系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。
[答案] “因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物
主要的写作特点： 1、以小见大，见解独到。
2、语言妙趣横生，启人心智
小结：
画框 心灵防线
赏景享受 精神享受
作业：
1、通过本文学习，请 说说《窗》与《荷塘 月色》在语言风格上 的不同。
2、目标
一、理解文中重要的句子，体 会文中深刻丰富的人生哲理。
二、学习文中运用象征的手法 表达哲理性思想的写法。
加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的， 做不到这些。”
或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而 一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。”
理解关键词句的含义
４.作者在第三段中说：“门的意义就是把隐藏在它内 部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念”请根据文意写出 “悬念”的含义。
[答案] “悬念”的含义是：没有人知道，当他打开一
[答案] “意义”指门是隐秘、回避的象征，处在门
后，心灵就能躲进极乐的静谧之中。“痛楚”指 如若被拒之门外，则无家可归，倍尝身体和心 灵流浪的痛苦。
理解关键词句的含义
７.作者在第７段中说：“门的关闭要可怕得多，它是 最终判决的表白”请根据文意说说这句话中的 “最终判决 和“表白”分别是什么意思？
[答案] “最终判决”指最后的结果。“表白”是表现
镇夜不关的。
本文写作主旨众说纷纭，基本有以下看法：
看法一： 作者通过窗的描写，是想表达一种 既想开窗让心灵自由，而又害怕外 界的纷乱的矛盾心理。
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【答案】 ①由“眼睛是心灵的窗户”引发出“窗是房屋的眼睛”的说法。 ②用这一形象的比喻道出了窗对于屋内与屋外的人的意义。
5．“窗可以算房屋的眼睛”道出了窗对于屋内、屋外人的意义：“窗子许 里面人看出去，同时也许外面人看进来。”正因为如此，作者认为凯罗《晚歌》 所谓“双瞳如小窗，佳景收历历”，同样也只说一半。请问“一半”具体指什 么？另“一半”又指什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
【答案】 ①这句话运用了对比的手法。②点明了窗子和门的本质区别，
不在于这两个器物的实用性上，即让人进出，而是“打通了大自然和人的隔 膜”、“让我们安坐了享受”大自然的美。
二、阅读《窗》3～4 段，回答问题。 4．“我常想，窗可以算房屋的眼睛”这句话在文中具有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
息息相关 休戚相关/息息相关)。 ②水是生命的源泉，水与生命的起源__________(
第 4 步
辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。 1．刚走下舷梯，载着荣誉归来的国手们就被记者们围得严严实实，被相机 的闪光灯晃得眼花缭乱 。( × ) ．．．． “眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 请说明理由：__________________________________________________
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知识卡片 1．作家作品 钱钟书(1910—1998)，中国现代著名作家、 文学研究家、翻译家。字默存，号槐聚。先后于 多所大学任教，晚年曾任中国科学院副院长。他 在文学、国故、比较文学、文化批评等领域都有 成就，推崇者甚至冠以“钱学”。
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赏读：夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊 地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。日 有所思，夜有所梦。“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国 主义思想得到了充分的展现。
3.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ——辛弃疾 赏读：作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒 时发出悲叹。壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。
u) (3)眸 子(mó ．
(6)静谧 ( mì ) ． (9)揪 心( jiū ) ．
chǐ ) (5)鸟窠 ( kē ) ． n ) (8)谦逊 (xù ．
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钱钟书不愧是中国学界的泰斗。他的博闻善说、睿智幽默 是我们永远的财富。多读钱先生的文章吧，你一定会时时体会 到你是与一位博学多才的智者谈话，在欢笑中你将获得智能和 情感的愉悦和满足。
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预习作业 1．字音识记 (1)斟酌 (zhēn zhuó) (2)窥 见(kuī ) ．． ． (4)奢侈 (shē ．．
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4．审美视窗 博闻善说，睿智幽默——钱钟书 与现当代的其他作家的散文相比较，《写在人生边上》别 具妙趣横生、启人心智的特色，或者可以说，读者欣赏钱先生 的散文作品，更多的不是在于情感上的愉悦，而是在于智性上 的满足。这一特色的形成，和作者学术上的造诣密切相关，读 一下他的其它作品，比如《谈艺录》、《宋诗选注》、《管锥 编》等等，你就不得不惊诧于他功底的深厚。出经入史，贯通 中西，融会古今，而绝傍前人，匠心独运，自成一家，和他创 作上的才华焕发互相辉映，魅力四射。“渊博和睿智，正是他 成功的秘诀，力量的源泉。”
哲思短章 论理解 乘着创世纪的诺亚方舟，理解是那只窥探到陆地，衔回了 橄榄枝的灵鸟； 沿着千回百折的汨罗江，理解是屈原感叹社会而传唱于今 的骚体长辞；
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弹奏高山流水般的琴韵，理解是蔡锷、小凤仙人生难得一 知己的知音一曲„„ 不理解自己的人，难以把握自己的人生航船；不理解他人 的人，难以团结生活和事业的同盟军；不被他人理解的人，则 难以挣脱孤独和苦闷的阴影。而只有理解自己，也理解他人， 同时又让他人理解的人，才能在求索的漫漫路途中不昏不聩， 不傲不矜。 有时候，理解是一股热源，它能给人以无穷尽的力量；有 时候，理解是一架罗盘，它能改变人一生的走向；有时候，理 解是一道霓虹，它能给原本庄重的生活增添绮丽。
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(2)门是人们生活当中最常见的事物之一，开门和关门是 人们几乎每天都会做的最平常的动作之一，从这些司空见惯的 事物动作之中，作者却挖掘出了深刻的人生意义，写下了这篇 哲理散文《门》。
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3．文体知识 议论性散文 散文分为叙事散文(以写人叙事为主)、抒情散文(以表达或 披露作者浓郁的主观情感为主)、议论散文(以阐明事理、发表 议论为主)。所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议 论”；或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”，即议论文 的框架、散文的笔法。这类散文往往将抒情性、形象性、哲理 性熔于一炉，侧重形象描绘和情感抒发，而不是只注重理性和 逻辑。
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修身名句 1.烽火连三月，家书抵万金。 ——杜甫 赏读：战争连月不止，收到一封家书比什么都值钱。诗人 从侧面反映了战争给人民带来的巨大痛苦，同时也以家书的不 易得来表现了诗人对国家深深地忧虑。
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2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游
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睿智使他进得去，出得来，提得起，放得下，登堂入 室 ，揽天下珍奇入我襟抱，神而化之，不蹈故常，绝傍前 人，熔铸为卓然一家的“钱学”。渊博使他站得高，望得远， 看得透，撒得开，灵心慧眼，明辨深思，热爱人生而超然物 外，洞达世情而不染一尘，水晶般的透明与坚实，形成他立身 处世的独特风格。这种品质，反映在文字里，就是层出不穷的 警句，因为他本身就是一个天才的警句。渊博与睿智，二者缺 一，就不是钱钟书了。
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氤钟书散文集《写在人生边上》。有人说 钱先生作品总的特点是：玉想琼思，宏观博识，妙语珠联，警 句泉涌，谐谑天生，涉笔成趣。读了他的散文集《写在人生边 上》，觉得此说极为贴切，这本集子收入《魔鬼夜访钱钟书先 生》等十篇散文，钱先生带着“一种业余消遣者的随便和从 容”，以旁观者的姿态对世道人心发表看法，真可谓是“博闻 善说，睿智幽默”，在中国现代散文史上算得上是一本独特的 作品。
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恢弘的宇宙，繁杂的社会，神秘的自然，大千世界，芸芸 众生，要达到相互间那种完全彻底、默契无间的理解，从现阶 段人类的认识能力、幻想能力、道德能力及科学水平来看，还 十分遥远。那么，就从一点一滴开始吧，用我们自己的心、自 己的感情、自己的智慧，去理解自己的同志和朋友，父母和妻 儿，理解自己周围的每棵小草，每片树叶，每粒尘土，每缕微 风和每束阳光吧！
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著有散文集《写在人生边上》，短篇小说《人· 鬼· 兽》， 长篇小说《围城》，学术著作有《管锥编》、《谈艺录》等。 克里斯托弗· 莫利 (1890—1957) ，美国作家。 著有小品文集《桑迪加夫酒》，小说《特洛伊木马》《基 蒂· 福伊尔》等。
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