【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：感受文化的影响
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：思想道德修养与科学文化修养
一、考点突破1. 科学文化修养和思想道德修养的含义；2. 科学文化修养与思想道德修养的关系；3. 追求更高的思想道德目标；4. 怎样发展中国特色社会主义文化。
二、重难点提示1. 科学文化修养与思想道德修养的关系；2. 怎样发展中国特色社会主义文化。
要点1：科学文化修养和思想道德修养的含义1. 科学文化修养：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。
学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。
2. 思想道德修养：人们通过自省、自律的方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
要点2：科学文化修养与思想道德修养的关系【核心突破】1. 科学文化修养与思想道德修养的关系：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
例：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。
而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。
除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。
【易错警示】正确认识“两个修养”（1）不能认为思想道德修养与科学文化修养谁更重要，因为二者同等重要，对每个人而言都是不可缺少的。
（2）不能认为科学文化修养提高了，思想道德修养自然而然就会提高。
二者之间存在着相互促进的关系，但并不一定是完全同步的。
有着较高的科学文化修养，不一定就有较高的思想道德修养；反之亦然。
（3）不能静止地看待两个修养。
两个修养的具体要求具有时代性，内容是与时俱进的，应当不断提高两个修养，追求更高的思想道德目标。
2. 提高科学文化修养的根本意义：通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：创新是唯物辩证法的要求
一、考点突破1. 辩证否定观；2. 辩证法的革命批判精神。
二、重难点提示1. 辩证否定观的特点、实质；2. 辩证法的革命批判精神的内涵；3. 辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
要点1：辩证否定观【核心突破】（1）含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
例：种子发芽。
【误区点拨】辩证否定的主体是自身，而不是外力，认为否定是外力作用的结果，则是形而上学否定观。
例：我把虫子踩死，大风摧折了庄稼，写上一个“A”然后又把它涂掉，这些都是外力的否定，属于形而上学否定观。
（2）特点：①辩证否定是发展的环节：是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
例：鸡蛋孵化为小鸡；市场经济否定计划经济。
②辩证否定是联系的环节：新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。
例：鸡蛋孵化为小鸡，抛弃了外壳，保留了胚胎。
社会主义社会否定资本主义社会，抛弃了私有制、生产关系、腐朽的上层建筑，保留了先进的生产力、科技、生产经验、管理方法。
（3）实质：辩证否定的实质是“扬弃”——既肯定保留旧事物中积极合理的因素，又否定克服旧事物中过时的消极的内容。
例：【核心归纳】原理：辩证否定观的实质是扬弃。
方法论：要树立创新意识。
要点2：辩证法的革命批判精神【核心突破】（1）内涵：①对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解，即对现存事物的必然灭亡的理解。
（肯定与否定的关系）②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中去理解，因而也是从它的暂时性方面去理解。
（永恒与暂时的关系）③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
（2）辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：二者是紧密联系在一起的，创新是对既有理论的实践的突破，要创新就要有批判和发展。
【核心归纳】原理：辩证法的革命批判精神原理。
方法论：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念（破）；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界（立）。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：在文化生活中选择
一、考点突破1. 落后文化和腐朽文化的含义、表现、危害和对策；2. 我国存在落后文化和腐朽文化的原因；3. 把握中国特色社会主义文化的导向作用；4. 加强文化建设的要求。
二、重点难点1. 落后文化和腐朽文化的含义、表现、危害和对策；2. 加强文化建设的要求。
要点1：落后文化和腐朽文化的含义、表现、危害和对策【易错警示】传统习俗就是落后文化吗？提示：传统习俗与落后文化不能混为一谈。
文化常常以传统习俗的形式表现出来，如生活中常见的看相、算命、测字、看风水等，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗沿袭来的也并非都是落后文化。
我国的传统习俗中既有精华也有糟粕。
要点2：落后文化和腐朽文化存在的原因【核心突破】①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。
②西方资本主义腐朽思想文化的冲击。
③社会主义市场经济的弱点会反映到人们的精神生活中来。
要点3：把握中国特色社会主义文化的导向作用【核心突破】1. 我国文化发展的现状我们面对的各种各样的文化既有吸纳又有排斥，既有融合又有斗争，既有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
2. 中国特色社会主义文化的特点和作用中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
3. 中国特色社会主义文化的地位社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
要点4：加强文化建设的要求大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。
【随堂练习】自打击网上淫秽色情信息“扫黄打非·净网”专项行动在全国范围内开展以来，有关部门重拳出击，依法打击各类不良信息的违法传播，先后清理淫秽色情信息10万多条；责令多。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：建设社会主义精神文明
一、考点突破1. 培育“四有”公民；2. 发展教育、科学和文化事业；3. 开展精神文明创建活动。
二、重难点提示1. 培育“四有”公民；2. 发展教育、科学和文化事业。
要点1：培育“四有”公民【核心突破】1. 建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。
2. 向社会主义文化强国迈进，必须培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
这是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务。
【重点提示】（1）怎样正确理解“四有”公民的内涵？“有理想”就是要有共产主义远大理想；“有道德”就是要有社会主义和共产主义道德；“有文化”是指通过学习，掌握现代科学文化知识，具备一定的智力和技术水平等；“有纪律”是指增强社会主义公民意识和法纪观念，自觉遵纪守法。
（2）“四有”的关系：有理想、有道德、有文化、有纪律，是一个统一的整体，“四有”之间相辅相成，互相补充，互相促进，缺一不可。
其中最重要的是“有理想”。
要点2：发展教育、科学和文化事业【核心突破】1. 建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
2. 建设社会主义精神文明，必须充分认识科学技术是第一生产力。
3. 建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
4. 要大力发展公益性文化事业，保障人民的基本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
【易错警示】文化事业≠文化产业文化事业是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品，它不以赚钱为目的。
文化产业是以赚钱为目的的文化活动及其产品。
例：•山东省积极实施文化惠民工程，上半年，全省文化下乡演出300场，放映农村公益电影8900场，配送图书到村70000册。
•《中国文化产业年度发展报告》正式出版发行。
报告认为，文化产业作为一种新兴产业，已经成为主要经济增长点和引领经济发展的重要引擎。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：用对立统一的观点看问题
一、考点突破1. 主次矛盾；2. 矛盾的主次方面。
二、重难点提示1. 主次矛盾；2. 矛盾的主次方面。
要点1：主次矛盾（1）含义：主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、不起决定作用的矛盾。
例：现阶段的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾。
次要矛盾：台湾问题、西藏问题、新疆问题、人口与环境、人口与资源、城乡矛盾、下岗与就业等。
（2）主次矛盾的关系：a. 相互依赖、相互影响例：一所学校的工作有教学、行政管理、后勤服务。
教学是主要矛盾，它与两个次要矛盾是相互依赖、相互影响的关系。
b. 在一定条件下相互转化例：瑞海公司爆炸：生产经营本身是瑞海公司的主要矛盾，可在发生灾害的条件下，就转化为次要矛盾；爆炸发生时，抢险是主要矛盾，但当此问题解决后，原来是次要矛盾的生产又转化成主要矛盾。
【核心归纳】（1）主要矛盾原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。
方法论：抓重点，集中力量解决主要矛盾。
例：射人先射马，擒贼先擒王；牵牛要牵牛鼻子；打蛇要打七寸。
（2）主次矛盾辩证关系原理：主次矛盾相互依赖，相互影响，在一定条件下相互转化。
方法论：要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
例：一个好汉三个帮；一个篱笆三个桩；荷花好看也要绿叶扶持。
要点2：矛盾的主次方面：（1）含义：矛盾的主要方面：在一个矛盾的两个方面中，处于支配地位，起主导作用的方面。
矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导作用的方面。
例：网络有利有弊，利是主要方面，弊是次要方面。
（2）矛盾的主次方面的关系：a. 相互排斥；b. 相互依赖，在一定条件下相互转化。
例：网络日益发展，人们的学习工作都离不开它，说明它有利的一面是主要方面，但如果沉迷于网络游戏，耽误工作和学习，那么弊就成为主要方面。
【核心归纳】（1）矛盾的主要方面原理：矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：用联系的观点看问题
一、考点突破
1. 整体与部分的含义；
2. 整体与部分的关系；
3. 系统优化。
二、重难点提示
1. 整体与部分的关系；
2. 系统优化。
要点1：整体与部分的含义
整体——事物的全局和发展的全过程，从数量看是一。
部分——事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多。
要点2：整体与部分的关系
【核心突破】
例：水由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能。
钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。
飞机的任何一个零件都不能自己飞上天。
两者是相互联系、密不可分的
（1
（2）
【核心归纳】
（1）原理：整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能、状态及其变化影响部分。
方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
（2）原理：部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论：重视部分的作用，用局部发展推动整体发展。
例：据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手段之简便举世无双。
一驼背备厚礼求治。
医生说：“包你背直”。
就让驼背伏在地上，他在驼背身上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：源远流长的中华文化
一、考点突破1. 古代辉煌的历程；2. 中华文化源远流长；3. 中华文化源远流长的见证；4. 创造中华文化新的辉煌。
二、重点难点提示1. 中华文化源远流长；2. 中华文化源远流长的见证。
要点1：古代辉煌的历程要点2：源远流长是中华文化一脉相承的基本特征之一那些与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落，有的消亡，有的融入了其他文明。
而起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑，却延续至今，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。
例：四大文明古国中，古埃及文化随着阿拉伯人的入侵，被伊斯兰文化所湮灭了；古巴比伦文化，随着波斯人的侵略也中断了；古印度文化在近代西方殖民者的侵略中消亡了，只有中华文化历经沧桑，延续至今。
要点3：中华文化源远流长的见证1. 汉字（1）作用：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
（2）意义：文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。
例：中国是一个幅员辽阔的大国，方言众多，但从古至今，使用汉语的各方言区都使用汉字，即使少数民族入主中原也以汉字作为官方文字。
中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的。
【易错警示】1. 文字是中华文明源远流长的重要见证吗？提示：文字是文化的基本载体，记载着文化发展的历史轨迹和丰富成果。
汉字是中华文明源远流长的重要见证。
文字和汉字是共性和个性的关系，不能用共性代替个性。
2. 语言的发明标志人类进入文明时代吗？提示：文字的发明标志人类进入文明时代。
【重要补充】汉字的演变：甲骨文－金文－篆书－隶书－楷书。
2. 史书典籍（1）意义：是中华文化一脉相传的重要见证。
（2）原因：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。
相传在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。
他们大都终身世袭，所以能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：认识运动 把握规律
一、考点突破
1. 运动、相对静止和规律的含义；
2. 物质和运动、运动与相对静止的辩证关系；
3. 规律的普遍性和客观性及发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系。
二、重难点提示
1. 物质和运动的关系、运动和静止的关系；
2. 发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系。
要点1：运动
【要点诠释】
1. 运动的含义：运动是指宇宙间一切事物、现象的变化及其过程。
【误区点拨】哲学上的运动概念与日常生活中的运动概念是一回事吗？
不是，两者是共性与个性的关系。
哲学上的运动表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等。
2. 物质和运动的关系：物质离不开运动，任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体）。
【核心突破】
【误区点拨】
物质的唯一特性：客观实在性 物质的固有属性：运动。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：永恒的中华民族精神
一、考点突破1. 中华民族精神与中华文化的关系；2. 中华民族精神的重要性；3. 中华民族精神的基本内涵；4. 中华民族精神的核心。
二、重难点提示1. 中华民族精神与中华文化的关系；2. 中华民族精神的重要性；3. 中华民族精神的基本内涵；4. 爱国主义是中华民族精神的核心，是具体的、历史的。
要点1：中华民族精神与中华文化的关系（1）中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。
（2）中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中。
【易错警示】位置颠倒：中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量。
优秀的传统中华文化深深根植于中华民族精神之中。
要点2：中华民族精神的重要性（1）始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带。
（2）是支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
（3）是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
（4）是中华民族之魂。
【易错警示】对待中华民族精神也应该批判继承吗？中华民族精神是中华文化的精髓，中华民族精神是中华文化精华的集中表现，是民族文化的精髓，中华民族精神没有精华与糟粕之分。
要点3：中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
【核心突破】（1）团结统一第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量。
例：“土尔扈特部东归”：1771年1月17日，土尔扈特部新的首领渥巴锡和策伯克多尔济等其他头领举行了反抗沙俄压迫的武装起义，率部3.3万余户，16.9万余人，踏上了举世闻名的重返祖国的东归征程。
1771年8月，历经千难万险的东归先头部队到达伊犁河流域的查林一带，与前来迎接的清军光荣会合。
至此，仅剩1.6万多户6.7万多人的土尔扈特部完成了艰苦卓绝的万里征途，胜利回归。
1771年9月，渥巴锡、策伯克多尔济等13名头领在热河木兰围场（今河北承德）受到了清朝乾隆皇帝的召见。
乾隆皇帝封渥巴锡为卓哩克图汗，封策伯克多尔济为和硕亲王，赐号布延图。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：创新是民族进步的灵魂
一、考点突破创新的作用（或意义）二、重难点提示1. 创新推动社会生产力的发展；2. 创新推动生产关系和社会制度的变革；3. 创新推动人类思维和文化的发展。
要点1：创新推动社会生产力的发展（经济角度）（1）科学的本质就是创新。
例：叶大年当了20年的全国政协委员，其中15年是常委。
他说过这样一件事：全国政协副主席钱伟长先生建议他要花费些时间关注国计民生问题，中国的城市化问题就在其中。
中国城市化过程中将有几亿农民进入城市成为市民，为此，就要研究当今城市的分布规律。
该从何处入手呢？我把自己对地质图、地形图、铁路交通图、公路交通图、列车时刻表等的知识加以整合。
湖南省和江西省的河流、湖泊和城市有轴对称关系；以莫斯科为中心，前苏联的其他大城市分布在一个750公里的大圆上。
我马上意识到，我已经从地图上发现城市分布有对称性的规律，于是就把其他的工作停下来，专心研究。
如何才能让人们相信城市确实是对称分布的呢？想来想去，决定学习达尔文，他用30多年完成《物种的起源》，我要用10年的时间写成一本书——《城市的对称分布与中国城市化趋势》。
首先我要把对称的概念、对称形成的原因、对称的类型等基本问题交待清楚，我还要用全世界的资料来说明城市的对称分布是普遍的规律。
为了论述中国城市化趋势，我研究了全国34个省区的所有县级以上的城市，我用圆规和直尺丈量过上百本地图，绘制的图稿重达5公斤。
如今这本书终于问世了。
城市对称分布最大的特征是城市在地图上呈现格子状分布。
中共中央党校主办的《学习时报》发表了我的一篇大块文章，编辑取了个题名《城市——上帝撒落的棋子》。
50多年的科学生活，给我最大的体会是，科学研究的本质在于创新，科学家的快乐来源于创新。
（2）科学技术推动了人类社会的发展。
创新推动了生产工具、生产技术、劳动者素质、劳动对象的发展。
例：新款的iPhone对其生产工具的要求极高，有报道称：如果鸿海精密无法提高良品率，那么新款iPhone可能推迟发货。
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一、考点突破
1. 文化对人的影响的来源；
2. 文化对人的影响的表现；
3. 文化对人的影响的特点。
二、重难点提示
1. 文化对人的影响的来源；
2. 文化对人的影响的表现；
3. 文化对人的影响的特点。
要点1：文化对人的影响的来源
1. 特定的文化环境；
2. 各种形式的文化活动。
要点2：文化对人的影响的表现
1.文化影响人们的交往行为和交往方式
【核心突破】
①表现：不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同。
②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度。
③文化差异通过语言、饮食和行为举止体现出来。
例：美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐。
当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。
因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。
客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，这使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一盘菜。
结果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。
因为在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不完来侮辱女主人的。
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
【核心突破】
例：德国人写信封：
原因在于德国人眼中的自我和中国人眼中的自我不同：
要点3：文化对人的影响的特点
1. 潜移默化
（1）文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是具有潜移默化的特点。
例：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
——孔子（2）人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
【误区点拨】潜移默化≠消极被动
2. 深远持久
（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。