冀教版八上第2课《第二次鸦片战争》word学案1
八年级历史 鸦片战争教案 冀教版
鸦片战争教学设计●教学设计思路本课的重点是讲述中国如何由一个保守封闭、独立自主、领土完整的主权国家逐渐沦为一个被迫开放、依附列强、丧失主权的半殖民地、半封建国家的前期历程。
本课共分三大板块：虎门销烟、鸦片战争、不平等条约之始。
这是一个相对完整的事件叙述过程，讲述了事件爆发的原因、经过和结果。
其中，事件爆发的原因和结果需要仔细理解和体会。
●教学目标（一）知识与能力通过本课的学习，使学生了解和认识到从19世纪下半期开始，鸦片的输入和泛滥给中国社会上至政府、下至个人都带来了严重危害，从而导致了中国人民的禁烟运动，并引发鸦片战争。
鸦片战争的爆发和结束又给中国社会带来了深远的影响，这种影响所带来的一系列变化持续至今。
同时通过对中英《某某条约》等不平等条约的内容和危害的分析，得出如下结论：“鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
”从而培养学生分析、综合的能力。
（二）过程与方法教师引导学生分组讨论鸦片战争爆发的原因、中国被打败的原因等问题并得出结论，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观1．由林则徐开展禁烟运动的坚决态度，体会其强烈的爱国主义精神和斗争精神。
2．认识到鸦片等毒品的危害，培养杜绝毒品、远离毒品的良好心态。
3．认识到保守封闭必将带来落后，要勇于接受新鲜事物并面对现实。
●教学重难点（一）教学重点鸦片战争爆发的原因和结果。
（二）教学难点分析、理解中英《某某条约》的危害：中国如何由完全的封建国家逐渐沦为半殖民地、半封建国家的。
●教学方法阅读讲解法、识图分析法、归纳概括法、采用教师口授和学生分组讨论的办法。
●教学媒体（一）教具准备多媒体教学设备。
（二）素材准备第一次鸦片战争形势图、鸦片战争的教学课件。
●课时安排1课时●教学结构与过程（课堂导入）同学们都知道，鸦片是一种毒品，吸食鸦片往往给个人和家庭都带来严重的危害，甚至倾家荡产、危及生命。
可是大家是否知道，在中国历史上，就是因为这小小的鸦片，还引发了与西方列强的一场战争。
八上历史第2课 第二次鸦片战争 教案
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第2课第二次鸦片战争教案第一幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹，第二幅是圆明园兴盛时局部图。
圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。
第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火焚烧。
如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。
它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔教师讲述：1858年，清政府被迫与俄、美、英、法分别签订了《天津条约》。
通过该条约西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
在随后签订的《通商章程善后条约》中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。
二、火烧圆明园和《北京条约》的签订1、火烧圆明园展示圆明园海晏堂图片，结合课本“相关史事”，介绍圆明园：圆明园由圆明、长春、万春三园组成，是清代规模最大的皇家园林。
它综合了中西建筑的精华，举世闲名园中收藏了不计其数的艺术珍品和图书文物。
圆明园被西方称为“万园之园”，这个美誉是当之无愧。
教师讲述：但是这座举世闻名的皇家宫苑，却因英法联军的贪欲而遭受破坏。
英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，把圆明园里的珍宝洗劫一空，他们为掩人耳目，又放火把富丽堂皇的宫殿化为灰烬。
出示火烧圆明园的视频和图片以深圳保利剧院的铜首模型来引发学生对文物追回的思考。
材料：在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。
……人民的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中……有一天，两个强盗闯进了夏宫一个进行洗劫，另一个放火焚烧……在历史的审判台前，一个强盗叫作法国，另一个则叫作英国……我相信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一定会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这一天是一定会来到的。
——[法]一维克多·雨果《致巴特力尔上尉》教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。
冀教版历史八上《第二次鸦片战争》word教案
冀教版历史八上《第二次鸦片战争》word教案【课标要求】简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的入侵史实；讲述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。
【教学目标】一、识记与明白得记住第二次鸦片战争爆发和终止的时刻及标志；明白得第二次鸦片战争爆发的全然缘故。
明白外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》；了解沙俄侵占中国大片领土的情形；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行；列举太平军抗击洋枪队的要紧事迹。
二、能力与方法通过对英、法发动第二次鸦片战争全然缘故的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过编演历史短剧，让学生初步把握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能力；通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目，培养学生从历史表格和地图中猎取历史信息的能力；通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文，培养学生吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我的能力和用文章表达自己历史情感的能力。
三、情感态度与价值观通过分析第二次鸦片战争爆发的全然缘故，关心学生认识西方资本主义入侵势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。
【重点难点】一、重点：英法联军火烧圆明园的罪行；沙俄侵占中国大片领土。
二、难点：分析第二次鸦片战争爆发的全然缘故，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的连续和扩大。
【授课类型】新课。
【教学时刻】 1课时。
【教学预备】课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
【教学方法】多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。
【教具（媒体）】课文中的图文资料、师生收集的资料等；自制多媒体课件。
【板书设计】一、第二次鸦片战争概况1.爆发根因2.起讫时刻3.发动者4.重大事件5.结果二、战争期间列强的罪行1.火烧圆明园①时刻和纵火者②入侵者的暴行③阻碍2.沙俄侵占中国领土①时刻②要紧条约③范畴面积④阻碍三、战争引发的抗争太平军抗击洋枪队①背景②英雄事迹③历史意义【教学过程】新课引入：（老师旁白）1840年，中国近代史上的第一次屈辱战争——鸦片战争的炮火，打破了清王朝的“天朝上国”梦，也惊醒了中国人民的民族意识。
八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争—教学设计【教学参考】
八年级历史上册第2课第二次鸦片战争—教学设计【教学参考】第2课第二次鸦片战争一、教学目标知识与能力1．了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
2．分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法1．通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。
2．培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
情感态度与价值观1．通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。
2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。
二、教学重难点【教学重点】《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。
【教学难点】正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
三、教学方法多媒体教学法、讲授法四、教学过程导入新课展示两幅圆明园对比图片，介绍第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园残迹。
圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150年时间，在这里建起这座中西结合，豪华壮观的皇家园林。
第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火焚烧。
如今的圆明园，只有几根石柱还屹立在那里。
它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。
那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？今天一起学习第2课第二次鸦片战争讲授新课一、英法再次发动侵华战争1.原因课件出示三段材料：中国和洪都拉斯棉纺织量消费对比，马克思分析妨碍对华出口贸易扩大的原因，1837-1854年英输华货物总值对比，分析得出结论：中国自然经济自给自足，购买力低下，抵制外来商品，因此使得英国输华货物总值下降，英国提出修约遭到拒绝，以马神甫事件，亚罗号事件为借口挑起战争，总结根本原因，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益二、火烧圆明园与《北京条约》的签订学生根据提示完成第二次鸦片战争第一阶段过程（1856-1858）教师课件展示1858年清政府被迫签订《天津条约》并分析条约内容及影响学生根据提示完成第二次鸦片战争第二阶段过程（1860.8-1860.10）教师课件展示《泰晤士报》中和雨果描述的火烧圆明园的史实，让学生感悟列强的罪行，并回答问题：谈谈你对英法联军火烧圆明园的感受？教师总结过渡：火烧圆明园后，英法联军以焚烧紫禁城作为威胁，逼迫清政府签订了《北京条约》。
冀教版八上第2课《第二次鸦片战争》word学案
《第二次鸦片战争》学案【目标要求】1.识记与理解：记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。
知道外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》；了解沙俄侵占中国大片领土的情况；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行；列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。
2.能力与方法：通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过编演历史短剧，让学生初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能力；通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力；通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文，培养学生吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我的能力和用文章表达自己历史情感的能力。
3.情感态度与价值观：通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。
【预习导学】1. 年10月，英、法两国为了扩大侵略权益，进一步打开中国的市场，分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，炮轰广州，第二次鸦片战争爆发。
1860年英法联军攻占，火烧。
清政府被迫签订了《北京条约》，中国丧失了更多的领土和主权。
2.第二次鸦片战争爆发后，趁火打劫，侵占中国多万平方千米的领土。
3.1851年，领导的太平天国农民革命运动爆发。
太平军攻占南京后，改南京为天京，建立了政权。
1860年，太平军在李秀成指挥下在大败洋枪队。
1862年，在浙江击毙洋枪队领队华尔；1864年，在金坛再次大败洋枪队，击伤头目。
【问题探究】2009年2月26日，清朝圆明园被盗文物鼠首、兔首铜像（见下图）以2800万欧元在法国巴黎高价拍卖。
八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教案
第2课 第二次鸦片战争【课标要求】简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
【教学目标】1．了解第二次鸦片战争发生的根本原因、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容及影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。
2．通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。
3．通过第二次鸦片战争影响的教学，增强学生维护国家民族利益的历史责任感。
联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提，我们必须珍惜来之不易的胜利。
【教学重点】《天津条约》和《北京条约》的主要内容及对中国的危害；沙俄割占我国北方大片领土。
【教学难点】理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国社会半殖民地程度进一步加深。
【新课导入】第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。
圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。
第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火焚烧。
如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。
它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。
那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？【新课探究】一、第二次鸦片战争爆发的起因教师：(展示材料，提出问题)材料一 英国输华货物(正当贸易商品)统计表材料二 只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了。
材料三 中国人不能同时购买商品，又购买毒品。
——马克思《鸦片贸易史》(1)鸦片战争后，英国对华贸易呈现出什么状况？(2)你认为造成这种状况的原因是什么？(3)英国怎样认为呢？为此英国提出了什么要求？学生：(讨论)教师：(总结)19世纪四五十年代是世界资本主义迅速发展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的需求更加迫切。
八年级历史上册-第一单元第2课 第二次鸦片战争【教案】
【问题2】阅读教材第二段，结合观看图片“中英《天津条约》签订时的场景”,回答：第二次鸦片战争是怎样爆发的？英法联军逼近天津后，与西方列强签订了什么条约？内容是什么？
”
篇章二： 罪行累累——
师：提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
生：观看圆明园被毁坏前后的图片，带着疑惑进入本课的学习。
自主
探究
完成学案中的“自主探究”部分。
师：明确要求，巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。
生：阅读课文、自主探究。
合作交流
展示提高
篇章一 ：烽火再起——英法再次发动鸦片战争
情感态
度与价
值观
通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。
重点
第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。
难点
第二次鸦片战争。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
在北京西郊有一座“万园之园”──圆明园。它综合了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品。然而，当我们前往北京参观游览时，看到的却是断壁残垣，园内的古籍珍宝荡然无存。你知道这是什么原因吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？带着这些疑问让我们走近历史，了解第二次鸦片战争。
【问题一】观察《沙俄侵占中国北方领土示意图》，比较一下《中华人民共和国地图》，你认为今天中国疆域最大的变化在哪里？
【问题二】结合教材最后一段，概括第二次鸦片战争的影响有哪些？
师：提问题，组织学生讨论。
人教版八上第2课第二次鸦片战争word教学设计1
第二课第二次鸦片战争一内容与分析本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生和列强侵华的罪行，明白得它关键确实是要弄清第二次鸦片战争发生缘故、通过、结果和对中国社会的阻碍。
学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争确实是在此基础上进展的，由于它还与政治、地理有必然的联系,因此在本学科有重要的地位，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。
解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习踊跃性，提出问题让学生去分析解决。
二目标与分析1．目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农人起义军的招架斗争等史实。
把握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
2、分析：明白得列强肆无顾忌入侵我国的本源和太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的缘故。
把握第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
确实是指第二鸦片战争后对中国社会的阻碍及危害。
三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能碰到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的缘故是学生对这些史实把握的比较少，分析问题的能力差。
要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方式。
四教学进程设计温习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是不是知足已经取得的利益？割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
不知足过渡：《南京条约》使入侵者攫取了许多利益、中国蒙受到了繁重的灾难，列强并无知足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。
受到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。
(完整word)第2课第二次鸦片战争说课稿
第２课《第二次鸦片战争》说课稿（附简案）一、说教材1、教材地位和作用：《第二次鸦片战争》是人教版八上中国历史第一单元第2课，《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课。
本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。
此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度,所以在整个近代史上占有重要地位。
二、说学情八年级学生已有一些历史基础，但很薄弱。
他们对历史问题的理解能力和认知水平有限。
加之这届学生的历史学习状况堪忧，所以需根据他们的实际情况，采取适合他们的方法进行因势利导，不断启发，点拨,节奏宜慢不宜快。
三、说教学目标根据教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力:知识目标：了解第二次鸦片战争的基本史实；识记《天津条约》和《北京条约》的内容；认识第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实；识记第二次鸦片战争对中国的影响。
能力目标：培养学生分析史实的能力。
2、过程与方法：由预习导入新课,通过预习题，初步了解英法发动第二次鸦片战争的原因和背景及时间、影响等内容，《天津条约》《北京条约》的相关内容；自主学习法和图示法来学习第二次鸦片战争的过程;对比法和分组讨论法来学习战争的危害和影响;提纲法进行课堂小结；习题法来巩固和提高.3、情感态度和价值观：（１）认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，其侵略本质并没有改变（２)通过揭露英法联军在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻,振兴中华。
四、说教学重点与难点重点：《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的历史影响.难点：如何理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大.五、说教法、学法1、教法:引导，讲解,提问，总结2、学法：预习法：激发学生自主学习的兴趣，又可提高教学效率。
冀教版八上第2课《第二次鸦片战争》word学案1
第二课第二次鸦片战争学案：知识学习目标：1、了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2、民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
太平军抗击洋枪队的史实说明中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统。
预习内容：1、第二次鸦片战争爆发的根本原因是，直接原因是。
2、第二次鸦片战争的起止时间，发动者，帮凶。
3、太平天国运动爆发的原因，起止时间。
4、《天津条约》《北京条约》的内容？讲案：概述：本课可由一条线索三大板块概括：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争”②三大板块：一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行 1．英法——火烧圆明园2．沙俄——割占领土三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队一、第二次鸦片战争的发生：为什么叫“第二次鸦片战争”？二、第二次鸦片战争中列强的罪行：a．英法——“火烧圆明园”：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”。
侵略者火烧圆明园，充分暴露了侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。
b．沙俄——割占领土：野心——由来已久手段——趁火打劫、步步蚕食三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队：1、为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？2、人民做出什么反应？3、农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？练案：1．英国挑起第二次鸦片战争的根本原因是A．“亚罗号”事件 B．“修约”失败 C．禁烟运动D.扩大侵略权益2．规定外国公使可以进驻北京的条约是A．《南京条约》 B．《黄埔条约》 C，《天津条约》 D.《北京条约》3．增开天津为商埠的条约是A．《南京条约》 B．《黄埔条约》 C．《天津条约》D.《北京条约》4．19世纪下半期，侵占我国领土最多的国家是A．法国 B．英国 C.俄国D.美国5．外国侵略势力由通商口岸发展到内地，开始于A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《天津条约》 D．《五口通商章程》6．《泰晤士报》报道：据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万镑。
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第二课第二次鸦片战争
学案：
知识学习目标：
1、了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2、民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
太平军抗击洋枪队的史实说明中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统。
预习内容：
1、第二次鸦片战争爆发的根本原因是，直接原因是。
2、第二次鸦片战争的起止时间，发动者，帮凶。
3、太平天国运动爆发的原因，起止时间。
4、《天津条约》《北京条约》的内容？
讲案：
概述：本课可由一条线索三大板块概括：
①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争”
②三大板块：一、第二次鸦片战争的发生
二、第二次鸦片战争中列强的罪行 1．英法——火烧圆明园
2．沙俄——割占领土
三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队
一、第二次鸦片战争的发生：为什么叫“第二次鸦片战争”？
二、第二次鸦片战争中列强的罪行：
a．英法——“火烧圆明园”：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”。
侵略者火烧圆明园，充分暴露了侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。
b．沙俄——割占领土：野心——由来已久
手段——趁火打劫、步步蚕食
三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队：
1、为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？
2、人民做出什么反应？
3、农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？
练案：
1．英国挑起第二次鸦片战争的根本原因是
A．“亚罗号”事件 B．“修约”失败 C．禁烟运动D.扩大侵略权益
2．规定外国公使可以进驻北京的条约是
A．《南京条约》 B．《黄埔条约》 C，《天津条约》 D.《北京条约》
3．增开天津为商埠的条约是
A．《南京条约》 B．《黄埔条约》 C．《天津条约》D.《北京条约》
4．19世纪下半期，侵占我国领土最多的国家是
A．法国 B．英国 C.俄国D.美国
5．外国侵略势力由通商口岸发展到内地，开始于
A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《天津条约》 D．《五口通商章程》
6．《泰晤士报》报道：据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万镑。
在场的每个人都掠夺很多。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
这则报道反映了哪一事件A．英法联军在广州烧杀劫掠 B．英法联军在天津烧杀抢劫
C，英法联军火烧圆明园 D．八国联军占领紫禁城
7．下列通商口岸中，哪一个是在第二次鸦片战争中开辟的
A．广州 B．琼州 C．福州D.温州
三、材料解析题
8．阅读下列材料
美国的特命全权公使委派到世界那一边(中国)，站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子。
甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。
——美国学者德涅特《美国东亚外交史》
回答：①“树上的伙伴”、“果园的主人”分别指谁?
②“发生纠纷”是指哪一历史事件?在这一事件中美国扮演了什么角色?
四、问答题
9、为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大？
答案：
一、1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.A 7.C 8.B
二、9.《黄埔条约》《望厦条约》 10.叶名琛柏贵
三、11.①英国和法国中国②英法发动第二次鸦片战争伪装中立
四、12.①这位学者的观点是：“第二资鸦片战争是第一次鸦片战争的继续”
②从爆发原因看，第二次鸦片战争是列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益；从条约内容分析，第二次鸦片战争给中国社会带来了更加深刻的影响。
在政治上丧失了更多的主权，如通商口岸发展到内地等。
在经济上，外国侵略势力扩张到沿海各省并伸向内地，使中国更加难以抵挡资本主义经济势力的侵略。