八年级语文回忆我的母亲
部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案

部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案课文作者:朱德得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
我家是佃农。
祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。
母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。
记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案

部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案课文作者:朱德得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
我家是佃农。
祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。
母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。
记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。
部编版八年级语文上册教学6.回忆我的母亲课件

小结:叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性 情、爱憎分明的情感。
分析写作手法:
在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出 有关议论的句子。
例,如第8段,在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇 这件事之后,就写了下面的议论:“母亲没有灰心,她 对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”
➢ 贯穿母亲一生的优秀品质是什么?
明确:勤劳。
➢ 本文叙事的线索是什么? 以母亲“勤劳一生”为线索。
➢ “特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永 远回忆的。”这个句子在文中起什么作用?
点明文章中心并引起用铅笔先
标注出来。
第二段:我家是佃农。
家庭
第三段:母亲一共生了十三个儿女。 环境
坚强不屈
教育影响
教“我”与困难作斗争 鼓励“我”走上革命的道路
家庭作业
1.收集关于母亲的名言、诗文,做一个交 流活动。 自选题:
2.亲自实践:感受母爱,回报母爱。 A:给母亲写一封信,表达感激之情。 B:亲手为母亲做一个礼物。 C:为母亲做一次家务,体会母亲的
辛劳。 D:为母亲洗一次脚,你想对母亲说
交流收获。交流句式:
“初读课文,我读出了 一位 母亲,她表现 在 ”。
因势利导 理篇章结构
赏读课文感悟升华
文章的感情基调
“爱”是基本感情,是全文的感情基 调。作者怀着对母亲深深的爱,而哀 思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢 母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。
让学生齐读第一自然段。思考;这一节 在全文中有何作用?与表现母亲的优秀 品质有何作用?
综上分析,母亲另一方面的美德是什么? 是她深明大义,坚持劳动,理解儿子,支持革命。
研讨分析第三层(第14、15段)
八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》课件

母亲给我强健的身体,勤劳的习惯
四渡赤水时,天空正下着细雨,路面泥泞光滑,十分难 行……当时……弹雨纷飞,战斗打得十分猛烈。正在这时, 朱德总司令出现在前沿阵地上,雨水淋湿了他的衣裳,浓密 的眉毛挂着水珠,卷起的裤腿沾满了泥浆。……打到黄昏, 战斗仍然很猛烈,阵地上硝烟充满。肖华再次劝说:“总司 令,你年岁大,路不好走,还是先走一步吧。……”朱德抹 抹脸上的雨水简单地答一声“不行!”继续指挥战斗。
——《长征》
母亲教给了我革命意志
朱德在指挥作战之余,还从事纺织、排字、种 菜、做饭、写诗和讲学,不仅为自己的部队讲 授军事战略和战术,而且向妇女班讲授如何储 存蔬菜……
——摘自史沫特莱《伟大的道路》
母亲教给我生产知识
这样一位母亲,这样一位给予了我如此之多 的母亲,如今却离我而去……你读出了作者 怎样的情感?
拓展延伸:
朱德的母亲用自己的言传身教对作者的一生
产生了深远的影响。那么你的母亲是什么样子 的?又对你产生了怎样的影响呢?
请同学们选取你的母亲的一件典型事例,从中 体现她的品行,饱含情感,完成一篇小练笔。
板书设计:
第一部分:(第1段) 引出回忆 三部分 第二部分:(2-13段)具体回忆
贫苦家境层面(2-7) 广阔背景层面(8-13)
坚强不屈;爱憎分明 有远见、有骨气
1908年 支持、慰勉作者参加革命
深明大义
1919年 离开土地就不舒坦,回家继续劳动 勤劳浑厚
大革命时期
(1924-1道我党困难、过着勤苦的农妇生活 同情、理解、支持革命
1943年 不辍劳作,尤喜纺棉
热爱劳动
情感体悟:
坚忍 俭朴能干、任劳任怨 有智慧 聪明能干
管理分派生产事务,天没亮起身; 任劳任怨、性情和蔼、
八年级语文上册7《回忆我的母亲》课件

示例一:“这在母亲心里是多么惨痛悲伤和无可奈何的事情啊!”
这句饱含母亲的无限辛酸,更有作者对母亲的理解和体谅。 示例二:“在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,
这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论,呼应前文的记
A.2024世界隧道大会上,中国单位展览了我国最新的地下空间建设技术 成果。(“最新的”移至“成果”前)
B. 科学研究表明:人们在生活中获取的信息,约85%左右是靠视觉得到 的。(删去“约”或“左右”)
C.一个球队是一个团队还是一盘散沙,决定了在场上能够打得出色。 (把“能够”改为“能否”)
D. 沙溪扣肉是中山市沙溪镇的名菜,选料讲究,所选猪肉以偏肥的五 花腩为宜最好。(删去“最好”)
核心能
一,而考查这一能力的常见题型就是理解句子的含义。这也 是中考文学类文本阅读的常见考点。
力点
对应习题
P37“文学阅 读”第7题
P37“教材原题”
P39“思辨 阅读”第12题
勤劳 革命
做斗争
1. 本文按照 时间 顺序记叙母亲的一生,紧扣母亲的特点选材,
以 母亲的勤劳一生 为主线,先具体叙述和描写,最后概括叙述和 议论
《妈妈,您把一切都给了我》 妈妈的头发白了,
把满头的黑发给了我。 , 。
妈妈的腰身弯了, 把挺直的脊梁给了我。
示例:妈妈的眼睛昏花了 把明亮的双眸给了我
阅读下列语段,回答文后各题。 ①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在 灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说: “外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺 棉。”
八年级语文上册6回忆我的母亲课件25张

谢谢!
课前自学
2.下列句子中加下划线的词语使用不恰当 的一项是( C ) A.周末到了,希望你放下手中的劳碌,体 验周末的轻松。 B.他的脸上经常带着和蔼的、宽厚的、类 乎歉意的表情。 C.演员那滑稽的动作,引得观众忍俊不禁 地大笑起来。 D.我们张校长工作脚踏实地,任劳任怨,不 务空名,受到师生好评。
第二单元
6 回忆我的母亲
学习导航 课前自学 课内精读
课外拓展
学习导航
1.理解文意,概括母亲的形象,体会作者 学习目标 对母亲的沉痛吊唁。
2.能理解回忆录的语体特点。 3.联系生活体验,体会母亲对自己的关爱, 培养孝敬母亲的情感。
如何概括人物形象: 考点链接 (1)从文中找出直接对人物的评价用语;
(2)通过分析对人物的各种描写来概括其 形象; (3)通过分析人物所做之事来概括其形象。
⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的 作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义 ,也更能长久激动人心!写到这里,我的眼睛湿润了。
课外拓展
⑨尽管我是个微不足道的人,然而在母 亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子, 她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕 儿子分心,不让我牵挂她,才总是淡淡的 。要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折 磨,需要多么坚忍!
课内精读
从宣统元年(1909)到现在,我再没有 回过一次家,只在民国八年(1919)我曾 经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯 了,离开土地就不舒坦,所以还是回了家 。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续 劳动,一直到最后。
课内精读
中国革命继续向前发展,我的思想也继续向前发 展。当我发现了中国革命的正确道路时,我便加入 了中国共产党。大革命失败了,我和家庭完全隔绝 了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。 抗战以后,我才能和家里通讯。母亲知道我所做的 事业,她期望着中国民族解放的成功。她知道我们 党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年 中间,我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲 。母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想 念着她一样。去年收到侄儿的来信说:“祖母今年 已有八十五岁,精神不如昨年之健康,饮食起居亦 不如前,甚望见你一面,聊叙别后情景。”但我献 身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。
第7课《回忆我的母亲》课件(共46张PPT)部编版语文八年级上册

作 者 AUTHOR
回忆我的母亲
朱德(1886-1976),字玉阶,四
回忆我的母亲
文章开头即说:“我爱我的母亲,特 别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远 回忆的。” 思考:母亲的“勤劳”是通过哪些事例体 现出来的?(出示表格,自主完成)
时间
母亲所做(或经历)的事情回 忆 我 的 母 亲
作者小时候 “整日劳碌着”,煮饭、种田、种菜、喂猪……给 (记忆时起) 孩子们做有“滋味”的饭食,亲手为孩子纺线织衣;
川仪陇人。马克思主义者,无产阶级 革命家、政治家和军事家,中国人民 解放军的主要缔造者之一,中华人民 共和国的开国元勋。1955年被授予 中华人民共和国元帅军衔。 其著作 收入《朱德选集》。
写作背景
回忆我的母亲
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝,享年86岁。3月 25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的 养育之恩,写了本文,并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。 4月10日,延安各界举行公祭。
关于母亲的事件(经历) “整日劳碌着”,煮饭,种田,种 菜,喂猪……
被逼退佃、搬家,遭遇天灾
家庭环境中的母亲
节衣缩食、借债供“我”读书
支持、慰勉“我”参加革命
离开土地就不舒服,回家继续劳动 社会环境中的母亲
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
年老仍不辍劳作
回忆我的母亲
回忆我的母亲
八年级上语文回忆我的母亲

八年级上语文回忆我的母亲《回忆我的母亲》我的母亲,是我生命中最重要的人。
她就像一束温暖的光,照亮了我成长的道路。
记得小时候,每天早上我还在睡梦中,母亲就已经悄悄起床,为我准备早餐。
那时候,我总是迷迷糊糊地听到厨房里传来锅碗瓢盆碰撞的声音,“叮叮当当”,就像一场清晨的音乐会。
母亲做的早餐可丰富啦!有时是香喷喷的鸡蛋饼,有时是热气腾腾的面条,哎呀,光想想我都要流口水了!我总是一边狼吞虎咽地吃着,一边含糊不清地问母亲:“妈,您咋能做这么好吃的东西呢?”母亲就会笑着说:“只要我的宝贝喜欢,妈妈就愿意做!”母亲不仅照顾我的生活,还特别关心我的学习。
每次我做作业遇到难题,眉头皱得能夹死一只苍蝇的时候,母亲总会轻轻地走过来,坐在我身边,耐心地给我讲解。
她的声音温柔又坚定,就像春天里的微风,轻轻拂过我的心田。
“这道题啊,你得这样想……”她讲得那么仔细,我怎么能听不懂呢?有一次,我考试没考好,心情特别低落,觉得自己简直就是个失败者。
回到家,我低着头,不敢看母亲的眼睛,生怕她会批评我。
可是母亲却一把拉过我,轻轻地摸着我的头说:“孩子,一次没考好没关系,咱们找找原因,下次努力就行啦!难道因为一次摔倒,就不敢走路了吗?”母亲的话就像一剂强心针,让我瞬间有了勇气和动力。
还记得有一年冬天,天气特别冷,寒风呼呼地刮着,像刀子一样割在脸上。
我不小心把棉衣划破了一个大口子,棉花都露了出来。
母亲看到后,二话不说,拿起针线就开始缝补。
我在一旁看着,只见母亲的手在棉衣上上下翻飞,就像一只灵巧的蝴蝶。
不一会儿,棉衣就被缝好了,而且针脚细密整齐,比新买的还好看呢!我惊讶地问母亲:“妈,您咋这么厉害呀?”母亲笑着说:“这有啥,妈妈小时候经常做这些活儿呢!”母亲还特别勤劳。
家里总是被她打扫得干干净净,一尘不染。
她洗衣服、拖地、做饭,忙个不停,就像一个不知疲倦的陀螺。
我有时候会问她:“妈,您不累吗?”母亲总是笑着说:“累啥呀,看到咱们家干干净净,整整齐齐的,心里舒坦!”母亲对长辈也特别孝顺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课文第二部分:
1、作者回忆了母亲哪几方面的事? (勤劳俭朴,宽厚仁慈,对革命的支持,
对自己的教育和影响。) 2、回忆母亲勤劳俭朴,宽厚仁慈这两方面
品质的有哪些段落? 勤劳俭朴:4、5、6、12、13 宽厚仁慈:7
3、在旧民主主义革命时期,作者通过 哪几件事说明母亲具有朴素阶级意识?
反抗精神和对革命的同情与支持? 在悲惨遭遇下,鼓励我走向新生活; 节衣缩食供我读书; 支持我参加新军和同盟会。
回忆的
六、课堂作业
以《我的母亲》或《我的父亲》为题,写一 篇短文,用一个小事例来表现母亲或父亲的一个 特点。
写作特点:
1、以时间为经线,以母亲的优秀品德为纬线, 首尾呼应,结构严谨。
2、语言朴素,简洁,字里行间却流露出 一种真挚深沉的爱。
回忆我的母亲
整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈 任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反抗压迫 送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动
母亲的往事
1、养大八个孩子 2、不和任何人吵 架
制作人:丹阳中学 孙振坤
朱德(1886~1976),中 国人民伟大的革命战士、无产 阶级革命家及党和国家卓越的 领导仁之一。他曾参加了辛亥 革命,1922年加入中国共产党, 之后参加了南昌起义。抗日战 争后,任八路军总司令,后任 中国人民解放军总司令,中华 人民共和国成立后,朱德同志 历任中央人民政府副主席,中 华人民共和国副主席,人大常 委会委员长。
3、希望中国民族 解放的成功
4、东挪西借,培 养一个读书人来
5、回家继续劳动, 一直到最后
6、周济比自己更穷
母亲的品质
支持革命 性格和蔼 支持我读书 勤俭节约 同情穷人 坚持劳动
思考下面问题。
1、母亲最突出的特点是: 勤劳 2、母亲去世时,“我”的心情是:悲痛 3、突出我对母亲的感情的一个词是: 爱 4、总领全文,表明全文线索的句子是:勤劳一生 5、点明题目,引出回忆的句子是: 很多事情是值得我永远
一、听录音,给下列黑体字注音
佃农(diàn )
祖籍( jí ) 妯娌( zhǒu lĭ
)
勉强(qiǎng) 迁徙( xĭ ) 慰勉(wèi miǎn )
溺死( nì ) 衙门( yá ) 私塾( sī shú
)
调料( tiáo )
不辍劳作( chuò )
聊叙(liáo xù
)
东挪西借( nuó )
4、当作者走上革命道路,加入共产党后, 母亲又是怎样支持的?作者寄予了什么感情?
自己仍然过着简朴的农妇生活; 对母亲无陷愧疚。
总结:
课文第二部分追忆了母亲一 生的主要事迹。
课文第三部分:
问题:作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人 民的热爱,对革命事业的忠诚结合起来的? 给我们什么启示?
这是作者感情的升华,由爱母亲推广到爱劳 动人民,决心尽忠革命事业的感情上 。 要博爱,要有为天下人服务的意识。
二、解释下列词语。
和睦:
相处很好,从不争吵。
宽厚仁慈: 待人宽大厚道,仁爱慈善。
任劳任怨: 经受起一切劳苦和怨言。
慰勉:
安慰,勉励。
辍:
停。
周济:
对穷困的人给予物质帮助。
脚中,萧洒地涌出二十片摇舞着∈万变飞影森林掌←的仙翅枕头镐状的气缸,随着蘑菇王子的晃动,仙翅枕头镐状的气缸像牙签一样,朝着双兽怪影人工树上面悬浮 着的旋转物怪踢过去!紧跟着蘑菇王子也转耍着功夫像犀牛般的怪影一样朝双兽怪影人工树上面悬浮着的旋转物怪踢过去…………随着∈万变飞影森林掌←的搅动调 理,五群蚂蚁瞬间变成了由密如飞蝗的怪影雪花组成的串串褐黄色的,很像小子般的,有着阴森怪影质感的瀑布状物体。随着瀑布状物体的抖动旋转……只见其间又 闪出一组亮橙色的溪水状物体……接着蘑菇王子又用自己充满活力的幼狮肩膀敲打出墨蓝色秀丽漫舞的插座,只见他灵快如风的神脚中,萧洒地涌出二十片摇舞着∈ 万变飞影森林掌←的仙翅枕头镐状的气缸,随着蘑菇王子的晃动,仙翅枕头镐状的气缸像牙签一样飘舞起来……只听一声飘飘悠悠的声音划过,四只很像刚健轻盈的 身形般的瀑布状的串串闪光物体中,突然同时射出三缕奇妙无比的暗红色鸟影, 这些奇妙无比的 暗红色鸟影被光一窜,立刻变成星月飞光的泡泡,不一会儿这些泡泡 就跃动着奔向巍峨仙柱的上空……很快在海月光色的庞然丝绸上面形成了地银色的 ,醒目的标题是:《时代马尾表演体系的七种演变》,而全部文字正好一万字, 这时丝绸上面的文字颜色开始不断的闪烁变化,越来越亮突然,只见丝绸顶部猛然射出一片海蓝色的霞光,这片神光很快化作漫天飞舞的深邃辽阔的精灵,以飘然飞 向每个l官和所有在场的学生,随着声声奇妙的声响,这些精灵都变成了一份份 l题的答卷……与此同时,闪亮的文字纷纷变成光闪闪的深白色宝石从上面纷纷落下 ,顷刻间在七只巨碗之上变成了清晰可见的跳动自由的团体操……蘑菇王子:“哇!有点吃力哦!”知知爵士:“不用担心,有我呢?!”蘑菇王子:“你也弄两套 独家功夫表现一下!知知爵士:“好的好的!”这时,蘑菇王子忽然富于变化的手指整个狂跳蜕变起来……灵快如风的神脚跃出墨紫色的缕缕弧云……灵敏小巧的薄 耳朵闪出纯黄色的丝丝怪热!接着转动充满智慧的亮眼睛一挥,露出一副迷离的神色,接着耍动直挺滑润的鼻子,像紫葡萄色的八蹄森林狗般的一转,发光的闪着荧 光的薄耳朵猛然伸长了四十倍,神秘变幻的、像飞云瀑布般的海沙色月光风衣也顿时膨胀了五十倍!紧接着像亮白色的紫肾圣地雁一样长喘了一声,突然来了一出曲 身蠕动的特技神功,身上顷刻生出了五十只犹如鱼尾似的火橙色眼睛。最后颤起矫健刚劲的手臂一旋,猛然从里面流出一道粼光,他抓住粼光高雅地一扭,一套黄澄 澄、绿莹莹的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来,只见
Hale Waihona Puke 概括文章主题:1、本文围绕哪几个特点写母亲的? 勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度, 坚强不屈的性格。 2、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响? 教给我与困难做斗争的经验;给我强健的身体,勤 劳的习惯; 教给我生产知识和革命意志;鼓励我以后走上革命 道路。 3、表现我怎样的感情和决心? 对母亲的怀念和崇敬的感情; 尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。
优游 优游
理清段落结构
(一)(1)痛悼母亲逝世引起对 母亲一生的回忆。
(二)(2—15)追忆母亲一生的事迹。 (三)(16—17)对母亲的沉痛悼念
分析课文第一部分:
1、本段点明主旨的句子: “得到母亲去世的消息,我很悲痛。” 2、表明叙事线索的句子: “特别是她勤劳的一生。” 3、表明全文感情基调的句子: “我很悲痛。”“我爱我母亲”