耳鼻喉-头颈外科学教学大纲
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲课时安排1．耳鼻咽喉科学绪论及疾病总论3学时2. 鼻应用解剖及临床、病症学2学时3．鼻科先天性疾病及炎性疾病3学时4. 鼻出血、鼻息肉及鼻肿瘤2学时5．咽科学解剖及病症治疗学2学时6. 咽科炎性疾病及OSAHS 3学时7．喉科学解剖及病症治疗学2学时8. 喉科炎性疾病及喉肿瘤3学时9．气管食管科学3学时10. 耳科学解剖及生理2学时11．耳科炎性疾病及并发症4学时12. 梅尼埃病、面瘫及耳聋3学时3．头颈外科概论4学时第一章鼻科学教学目的一鼻腔与鼻窦的应用解剖：掌握鼻部重要解剖构造，鼻腔及鼻窦的关系及临床意义。
了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及临床意义。
二鼻与鼻窦检查法：掌握额镜、鼻镜的正确使用，了解外鼻检查及鼻腔检查时正确所见，了解鼻腔、鼻窦X线、CT等影像学检查。
三鼻腔炎症：掌握慢性单纯性鼻炎与肥厚性鼻炎的鉴别，了解急性鼻炎、慢性鼻炎及变应性鼻炎的诊断和治疗。
四鼻窦炎症：掌握急慢性鼻窦炎的诊断和治疗要点，了解慢性鼻窦炎的治疗方法(上颌窦穿刺冲洗法，药物置换疗法和手术等)。
五鼻科急症：掌握鼻出血的常见病因及处理，了解鼻骨骨折，鼻腔异物的诊断、治疗和预防。
六熟悉鼻中隔偏曲的诊断和治疗。
七熟悉鼻息肉的病因、诊断及处理。
八鼻肿瘤：熟悉鼻腔、鼻窦的良性肿瘤(内翻性乳头状瘤)的临床表现及处理原那么，熟悉鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的诊断及处理原那么。
教学内容一鼻的应用解剖及生理外鼻、鼻腔、鼻窦的解剖构造，鼻腔血管、神经及淋巴分布，鼻腔的生理功能。
二鼻出血及鼻外伤鼻出血的病因、诊断及处理原那么，鼻骨骨折的诊断及处理。
三鼻腔炎症性疾病急慢性鼻炎的病因、临床表现、并发症及治疗，慢性单纯性鼻炎与慢性肥厚性鼻炎的鉴别。
四鼻变应性疾病变应性鼻炎发病机理、临床表现、诊断和治疗；鼻息肉的临床表现与鉴别诊断、治疗。
五鼻窦炎症性疾病急慢性化脓性鼻窦炎病因、临床表现、诊断及治疗原那么。
六鼻-前颅底肿瘤鼻内翻性乳头状瘤临床表现及治疗；鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的临床表现、诊断和治疗原那么。
耳鼻咽喉大纲
《耳鼻咽喉-头颈外科学》课程教学大纲课程名称：耳鼻咽喉-头颈外科学授课专业：五年制本科预防医学专业学分与学时：总学时为20（理论课16学时，见习4学时）一、课程性质和目的耳鼻咽喉-头颈外科学是研究耳、鼻、咽、喉、气管与食管诸器官以及颅底、颈部和上纵膈诸部位的解剖、生理和疾病现象的一门科学，是与基础医学学科和临床各学科密切相关的一门临床医学二级学科。
由于本专业诸器官多为细小深在的体腔，在解剖生理上联系密切，且与眼眶、颅内紧密相邻，诊断和治疗时必须借助特殊的照明装置和检查器械，由此特殊性而发展成为一门独立学科。
通过本课程的教学使学生掌握或理解以“三炎一聋一癌”（中耳炎、鼻-鼻窦炎、扁桃体炎、耳聋、鼻咽癌）为主导的常见病和多发病的病因、病理、临床表现、诊断和防治的理论、知识与技能。
了解本科疾病与全身的关系，为培养正确、全面的临床思维方法及医学通科人才奠定基础。
二、理论课教学内容及基本要求第一篇总论【目的要求】1、了解耳鼻咽喉头颈外科学概况，培养正确的思维方式、创新精神。
2、掌握耳鼻咽喉头颈外科学正确的学习方法。
【教学内容】1、一般介绍耳鼻咽喉科学历史与现状、耳鼻咽喉科学范畴与特点、耳鼻咽喉科学的进展与展望。
2、介绍耳鼻咽喉科学与整体及全身疾病的关系。
3、重点讲解学习耳鼻咽喉科学的方法。
【教学方法】课堂教授、多媒体教学【教学时数】0.5学时第二篇鼻科学第一章鼻的应用解剖学【目的要求】1、了解鼻腔粘膜的分区及其构造特点2、了解鼻腔动脉血液供应、神经走向及其分布3、熟悉外鼻支架、鼻腔各壁的结构。
4、熟悉窦口鼻道复合体的结构及临床意义。
5、掌握外鼻静脉循环的特点。
6、掌握鼻出血的常见部位。
7、鼻窦的部位、分组、开口的部位，及其与颅腔、眼眶和口腔的毗邻关系。
【教学内容】鼻的应用解剖在实验课中分组讲授。
【教学方法】课堂教授及实验课分组讲授、多媒体教学【教学时数】0.5学时第二章鼻的生理学【目的要求】熟悉鼻的呼吸、保护、嗅觉和共鸣功能。
耳鼻喉 头颈外科学教学大纲
能够说明：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气-头颈外科学教学大纲耳鼻咽喉管的代表性异物的取出方法。
能够概述：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物。
5、颈部疾病要求能够说明：颈部肿块一、教学目的：的诊断思路和检查方法。
（一）认识耳鼻咽喉科学历史、现状与发展，学科三、教学安排：的范畴与特点，耳鼻咽喉科疾病的特按全国高等医药院校教材《耳鼻咽喉科-头临床表现及诊治处理原则，认识耳鼻咽喉颈外科学》（第六版），临床医学专业本科试行耳鼻咽局部与临床其他学科的联系。
喉科教学计划总学时46学时，其中大课讲授36学时，（二）学习耳鼻咽喉的解剖结构和生理功能。
见习课10学时，教学安排如下：（三）学习耳鼻咽喉科的常见疾病的症状、体征、诊断和治疗。
见习课二、教学要求授内安、外鼻、鼻1形态与功能：要求能够说明：（一）变应性鼻炎、鼻4喉、鼻腔功能和嗅觉传导2腔和鼻窦的构造变应性疾病慢性法、咽的构造及淋巴组织和喉的构造通路；炎、慢性鼻窦学时外耳、咽喉功能及神经支配；并图示；4、52中耳及内耳的构造并图示；6、听觉机构鼻外伤、鼻中隔常用药物曲、鼻出血平衡觉的感觉机要求能够概述：传导通路和构和传导通路1鼻、鼻窦恶性肿疗、鼻腔、诊断和主要检查：要求能够说明：1（二）2急慢性扁桃体炎方法学咽部、喉腔、外耳道、鼓膜的诊察并操作腺样体肥大、咽时 2、听力检查脓喉症状：要求能够说明：引起鼻塞、鼻出血、（三）2鼻咽病咽痛、声嘶、耳聋、吸气性呼吸困难的疾1阻塞性睡眠呼吸及临床表现。
眩晕、吞咽困难的原因停低通气综合诊断和治疗要求能够说明：①鼻骨骨折（四）、鼻部 1疾病2喉外学时②鼻出血的发病原因、好发的诊断和治疗2喉的急、慢性炎鼻、咽和喉③慢性鼻炎和慢性鼻窦炎的临部位及治疗性疾的解剖2床表现和治疗；④变应性鼻炎的发病机制喉阻塞及气管切2学时临床表现和治疗。
能够概述：鼻腔、鼻窦喉部肿2生理耳、食、咽喉部要求能够说性肿瘤的临床表现。
食管、气管异2管明：①急、慢性扁桃体炎的诊断和治疗，和慢性扁桃体炎的手术适应发症的诊断治疗3颈部疾病生理（2学②腺样体肥大的临床表现和诊症和禁忌症；2 外耳疾病时）断、治疗；③喉阻塞的原因、治疗原则，气1 分泌性中耳炎管切开术的适应症；④鼻咽癌的临床表现、急慢性化脓中耳炎3 诊断和治疗；⑤喉癌的症状、诊断和治疗。
山东一医大耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲（供临床医学、临床医学与英语本科、计生专业使用）前言本课程教学大纲是按照《泰山医学院本科专业人才培养方案》的具体要求,以五年制本科规划教材《耳鼻咽喉-头颈外科学》（第7版）为基点进行编制的。
耳鼻咽喉科学是临床医学的个组成部分。
由于自然科学各个领域的迅速发展，新技术新仪器的不断问世，现代耳鼻咽喉科学的范畴已获得了极大的拓展。
因此本大纲除在基本知识、基本理论和常见病的诊治方面仍有重点讲授内容外，也适当介绍本领域新的进展情况。
本课程教学目的是通过本学科的教学，使学生对耳鼻咽喉科有一个基本的了解，了解和熟悉耳鼻咽喉、气管、食管的临床解剖和生理功能，以及在疾病的发生和发展上局部和整体的紧密联系，在教学中体现本专业的特点与发展趋向，反映本专业的现代进展，为其将来从事医学临床、科研和教学奠定良好的基础。
二、教学内容：第一篇总论第一章绪论熟悉：耳鼻咽喉-头颈外科学的范畴和特点,所涉及的系统和器官,以及耳,鼻,咽,喉各部分的研究重点。
了解：耳鼻咽喉科学的产生和发展过程、现状及发展方向。
第二章耳鼻咽喉头颈外科检查基本方法与设备（自学）掌握：检查者和病人的体位，额镜及常见器械的使用方法。
熟悉：耳鼻咽喉-头颈外科常见的检查器械。
了解：耳鼻咽喉-头颈外科综合工作台的使用方法。
第三章耳鼻咽喉头颈外科临床用药原则与特点及特殊治疗法（自学）掌握：耳鼻咽喉-头颈外科临床用药原则与特点。
熟悉：耳鼻咽喉-头颈外科特殊治疗方法。
了解：立体定向放射技术在耳鼻咽喉头颈外科的应用。
第二篇鼻科学第一章鼻的应用解剖学及生理学第一节鼻的应用解剖学掌握：外鼻的静脉血循环特点，鼻腔各壁的结构及鼻窦开口、分组，窦口鼻道复合体。
熟悉：外鼻的支架及构成，鼻腔动脉血液供应及其分布情况。
了解：鼻颅相关，鼻眼相关的解剖结构，鼻腔粘膜的分区及其构造特点，鼻腔神经的分布,鼻腔和鼻窦与眼眶、颅腔和口腔的毗邻关系及其临床意义，鼻腔、鼻窦的生理功能及其与全身的关系。
《耳鼻咽喉头颈外科学》教学大纲
《耳鼻咽喉头颈外科学》教学大纲（供五年制临床医学、法医、口腔、影像、麻醉等专业使用）（依据全国统编教材第八版修订）耳鼻咽喉科学教研室修订二〇一四年一月一、前言耳鼻咽喉-头颈外科学是研究听觉、平衡、嗅觉等器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门学科。
耳鼻咽喉科学的突出特点表现为耳鼻咽喉局部同全身整体的相对独立与有机联系。
耳鼻咽喉-头颈外科学的相对独立在于耳鼻咽喉诸器官的共同密切联系。
耳鼻咽喉-头颈外科学的范畴是一不断变化的概念。
20世纪初我国耳鼻咽喉科常与眼科、口腔科共存，统称“五官科”，当时耳鼻咽喉科学的范畴局限于耳鼻咽喉急慢性炎症、息肉及小肿瘤的门诊治疗与简单手术。
50年代初期开始，耳鼻咽喉科逐步独立于“五官科”之外，学科范畴有较大拓展，耳显微手术、鼻腔与鼻窦肿瘤、咽部肿瘤、喉癌的根治性手术成为常规。
20世纪90年代后，创建一流大学科的发展理念成为共识，2007学科正式更名为中华耳鼻咽喉头颈外科。
近二、三十年耳鼻咽喉科的基础与临床的范畴进一步扩大，鼻腔、鼻窦疾病内镜手术成为鼻窦外科的现代特征，耳蜗植入、听性脑干植入、助听器选配与听觉言语训练等有了较好的基础，功能性或根治性颈廓清扫术，喉癌及下咽癌切除与功能重建及甲状腺显微手术等成为颈部科学的重要内容。
展望21世纪，基因工程、生物-心理-社会医学模式将会彻底改观耳鼻咽喉科学的传统面貌，导航微创手术、微显微手术、高保真人工感觉器官将成为推动本学科前进的主要动力。
二、理论内容和要求第一篇总论【目的要求】了解耳鼻咽喉-头颈外科学发展史及相应疾病【教学内容】第一节 耳鼻咽喉-头颈外科学发展史1.历史回顾2.发展现状第二节耳鼻咽喉-头颈外科学疾病总论1.疾病总论、全身疾病在耳鼻喉表现第二篇鼻科学【目的要求】1.掌握鼻腔各壁的结构及鼻窦开口及分组、窦口鼻道复合体；2.熟悉鼻骨骨折的诊断及治疗，脑脊液鼻漏的临床表现及治疗；3.了解鼻的生理学【教学内容】第一章 鼻的应用解剖学及生理学第一节 鼻的应用解剖学1.外鼻的支架及构成，鼻腔动脉血液供应及其分布状况。
耳鼻咽喉科教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一篇总论第一章绪论【内容】1．耳鼻喉科学的发展历史和成就。
2．耳鼻咽喉-头颈外科的学科特点和涉及的三级学科。
3．耳鼻咽喉科的现代进展、发展方向及尚待解决的课题。
4．如何学好耳鼻咽喉-头颈外科学。
【授课时数】2学时。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备【内容】1．耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本设备、药品。
2．耳鼻咽喉-头颈外科的基本检查方法，通过检查熟悉耳鼻咽喉正常所见。
3．耳鼻咽喉-头颈外科检查所需要的各种特殊检查设备及方法。
4．耳鼻咽喉-头颈外科影像学检查及意义。
【授课时数】可列为见习内容，床旁教学，参与耳鼻咽喉的常规检查，提供常规检查器具及多媒体教学鼻及鼻窦检查法【内容】1．一般检查：外鼻触诊、鼻前庭检查。
2．前鼻镜检查：鼻镜使用方法及正常所见，位置引流。
3．后鼻镜检查方法及正常所见。
4．鼻内窥镜检查方法及正常所见。
5．鼻功能检查法：呼吸功能及嗅觉功能检查。
6．鼻及鼻窦影像学检查：鼻及鼻窦X线、CT及MRI检查。
咽、喉、气管、食管检查法【内容】1．鼻咽部检查法：后鼻镜检查法、鼻咽部触诊。
2．口咽部检查方法及正常所见。
3．间接喉镜检查方法及正常所见。
4．直接喉镜检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
5．纤维鼻咽喉镜、电子鼻咽喉检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
6．硬管气管、食管镜检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
7．咽喉影像学检查：咽喉X线、CT及MRI检查。
8．嗓音评估检查法：嗓音评估方法。
耳的检查法【内容】1．外耳的检查2．耳镜检查方法及正常所见，鼓气耳镜的使用。
3．听力检查法：音叉检查法，纯音测听、声阻抗测听；言语测听、听觉诱发电位、耳声发射检查及意义。
4．前庭功能检查法：平衡功能检查、自发性眼震检查。
5．咽鼓管功能检查：捏鼻鼓气法、咽水通气法；导管吹张法。
6．耳部影像学检查：耳部X线、CT及MRI检查。
颈部检查【内容】1．颈部一般检查：颈部触诊、视诊、听诊方法。
耳鼻喉
耳鼻咽喉－头颈外科学课程教学大纲课程负责人：程刚开课单位：教学医院课程编码：0210019 课程中文名称：耳鼻咽喉-头颈外科学课程英文名称：Otolaryngology-head&neck surgery耳鼻咽喉-头颈外科学是由耳鼻咽喉科学逐步发展而来，是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官于呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床二级学科。
它既有自身的理论体系，又与基础医学和临床医学其他学科有着紧密的联系。
《耳鼻咽喉-头颈外科学》是临床医学专业课程。
其任务是通过教学，使学生掌握耳鼻咽喉-头颈外科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的理论知识及技能，了解和认识新技术，新进展。
教学内容贯彻“少而精”的原则。
体现“三基”要求。
教学方法强调系统性和理论联系实际，通过实践加深对理论课的理解和记忆。
课程分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并能灵活运用。
熟悉：对教材内容清楚地理解，并记住其中主要内容。
了解：对教材内容一般了解。
本大纲供临床医学专业本科（五年制）教学用，精神医学方向、预防医学、口腔医学、护理学专业本科教学可参考使用。
先修课程要求：基础医学本课程计划30学时，2.0学分，理论26学时，见习4学时。
选用教材：全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材《耳鼻咽喉-头颈外科学》第7版，田勇泉主编，人民卫生出版社出版教学手段：理论联系实际，结合图片、见习巩固课堂教学内容。
考核方法：考查教学进程安排表课内实验安排（实验课教学大纲另行制订，此处只简要标注下列内容）第一章绪论一、学习目的（一）了解学习耳鼻咽喉—头颈外科学的目的和重要性。
（二）了解我国耳鼻咽喉—头颈外科学的发展史和成就。
（三）了解耳鼻咽喉—头颈外科的特点，与其他学科的关系。
（四）了解耳鼻咽喉—头颈外科的现代成就、发展方向及尚待解决的课题。
二、课程内容（一）耳鼻咽喉—头颈外科学疾病的范围及相互联系。
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲
《耳鼻咽喉头颈外科学》教学大纲课程编号：01030010课程名称: 耳鼻咽喉头颈外科学（Otolaryngology）学分：1.5总学时：30学时理论学时：24学时见习学时：6学时先修课程要求：人体解剖学、诊断学、生理学、病理生理学、外科学总论适应专业：临床医学五年制本科教材：1.田勇泉. 《耳鼻咽喉头颈外科学》，第8版，北京: 人民卫生出版社，2013.03 参考教材：1.田勇泉. 《耳鼻咽喉头颈外科学》，第7版，北京: 人民卫生出版社，2008.032.孔维佳. 《耳鼻咽喉头颈外科学》，第2版，北京: 人民卫生出版社，2010.083.王启华. 《实用耳鼻咽喉头颈外科解剖学》，第2版，北京: 人民卫生出版社，2010.08一、课程在培养方案中的地位、目的和任务耳鼻咽喉头颈外科学由耳鼻咽喉科学逐步演变发展而来，是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学二级学科。
该课程通过教学，使学生掌握耳鼻咽喉-头颈外科常见病与多发病的病因、发病机理、病理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，了解耳鼻咽喉-头颈外科学的新知识、新技术及新进展，为培养正确的临床思维方法与工作方法奠定基础。
二、课程基本要求1.基本理论和基本知识（1）了解耳鼻咽喉头颈外科学的常见病“四炎一聋”，耳鼻咽喉-头颈外科学的发展史，检查者和病人的位置，耳鼻咽喉-头颈外科诊查治疗综合工作台的基本结构和功能以及临床应用。
（2）掌握掌握耳鼻咽喉头颈外科学学习的内容及生理功能，常见耳鼻喉疾病的预防、诊断和治疗方法，急重耳鼻咽喉疾病和耳外伤的处理，耳鼻咽喉治疗操作、手术及耳鼻咽喉的常用局部药物的使用方法。
（3）掌握常见病与多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治。
2.基本技能（1）掌握耳鼻喉常用检查方法：额镜和立灯的使用；外鼻检查法；鼻窦、颈部触诊；前、后鼻镜检查法；体位引流法；上颌窦穿刺冲洗法；简易嗅觉检查法；鼻腔与鼻窦内窥镜检查法；口咽检查法；外耳检查法；耳镜检查法。
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耳鼻喉-头颈外科学教学大纲耳鼻咽喉-头颈外科学教学大纲一、教学目的：（一）认识耳鼻咽喉科学历史、现状与发展，学科的范畴与特点，耳鼻咽喉科疾病的特临床表现及诊治处理原则，认识耳鼻咽喉局部与临床其他学科的联系。
（二）学习耳鼻咽喉的解剖结构和生理功能。
（三）学习耳鼻咽喉科的常见疾病的症状、体征、诊断和治疗。
二、教学要求：（一）形态与功能：要求能够说明：1、外鼻、鼻腔和鼻窦的构造；2、鼻腔功能和嗅觉传导通路；3、咽的构造及淋巴组织和喉的构造并图示；4、咽喉功能及神经支配；5、外耳、中耳及内耳的构造并图示；6、听觉机构和传导通路。
要求能够概述：平衡觉的感觉机构和传导通路。
（二）诊断和主要检查：要求能够说明：1、鼻腔、咽部、喉腔、外耳道、鼓膜的诊察并操作；2、听力检查。
（三）症状：要求能够说明：引起鼻塞、鼻出血、咽痛、声嘶、耳聋、吸气性呼吸困难的疾病及临床表现。
眩晕、吞咽困难的原因。
（四）疾病：1、鼻部要求能够说明：①鼻骨骨折的诊断和治疗；②鼻出血的发病原因、好发部位及治疗；③慢性鼻炎和慢性鼻窦炎的临床表现和治疗；④变应性鼻炎的发病机制、临床表现和治疗。
能够概述：鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的临床表现。
2、咽喉部要求能够说明：①急、慢性扁桃体炎的诊断和治疗，并发症的诊断治疗，慢性扁桃体炎的手术适应症和禁忌症；②腺样体肥大的临床表现和诊断、治疗；③喉阻塞的原因、治疗原则，气管切开术的适应症；④鼻咽癌的临床表现、诊断和治疗；⑤喉癌的症状、诊断和治疗。
能够概述：阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的症状和诊断。
3、耳部要求能够说明：①急性中耳炎、慢性中耳炎、分泌性中耳炎的原因、诊断和治疗；②慢性化脓性中耳炎颅内外并发症的名称、临床表现；③传导性耳聋和感音神经性聋的诊断。
4、异物要求能够说明：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物的取出方法。
能够概述：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物。
5、颈部疾病要求能够说明：颈部肿块的诊断思路和检查方法。
三、教学安排：按全国高等医药院校教材《耳鼻咽喉科-头颈外科学》（第六版），临床医学专业本科试行耳鼻咽喉科教学计划总学时46学时，其中大课讲授36学时，见习课10学时，教学安排如下：二、掌握本病的主要症状和鼻腔检查所见。
三、熟悉各鼻窦炎症引起的疼痛的特点。
四、了解鼻源性并发症（参阅第十三章）。
五、掌握本病的治疗原则，了解本病的治疗方法。
第二节慢性鼻窦炎教学要求：一、了解与本病的发生有关的鼻窦解剖特点和病因。
二、掌握本病的主要局部症状和鼻腔所见。
三、掌握鼻源性头痛的特点。
四、了解本病的治疗原则和常用方法。
五、了解经典的鼻窦根治术和功能性内窥镜鼻窦手术的适应症和手术方法。
第三节儿童鼻窦炎教学要求：了解儿童鼻窦炎特点，及与成人鼻窦炎的差异。
第四节婴幼儿急性上颌骨骨髓炎教学要求：了解本病的病因、病理、症状、体征、并发症及治疗原则。
教学时数：2学时第十三章鼻源性并发症教学目的：认识鼻源性并发症教学要求：了解鼻源性并发症的种类及主要临床表现。
教学时数：自学第十四章鼻真菌病教学目的：认识鼻真菌病。
教学要求：了解鼻真菌病的特点、主要临床表现及处理原则。
教学时数：自学第十五章鼻囊肿教学目的：认识各种鼻及鼻窦囊肿。
教学要求：一、熟悉鼻前庭囊肿的症状和治疗方法。
二、了解鼻窦粘液囊肿与粘膜囊肿的区别。
三、了解上颌窦牙源性囊肿的临床表现。
四、了解鼻窦囊肿和鼻窦肿瘤的鉴别诊断。
五、了解鼻窦囊肿的治疗原则。
教学时数：自学第十六章鼻-前颅底肿瘤教学目的：认识鼻－前颅底肿瘤的种类及常见良性肿瘤和恶性肿瘤的临床表现及处理。
教学要求：一、熟悉鼻腔、鼻窦与颅底、眼眶及口腔的解剖关系和临床意义。
二、了解内翻性乳头状瘤、血管瘤及骨瘤的诊断和治疗原则。
三、了解鼻腔恶性肿瘤的早期症状、发展方向（鼻窦、眼眶）。
四、了解上颌窦及筛窦恶性肿瘤的早期症状和向鼻腔、邻近鼻窦（如上颌窦↔筛窦）、邻近器官（如眼眶、颅底、口腔颌面）发展的相应症状。
五、了解鼻腔和鼻窦恶性肿瘤的诊断方法。
六、熟悉鼻腔鼻窦恶性肿瘤的治疗原则。
七、了解恶性肉芽肿的诊断要点。
教学时数：1学时第十七章鼻内镜手术教学目的：认识鼻内镜手术的发展及在鼻科的应用。
教学要求：一、熟悉鼻腔外侧壁（尤其是鼻道窦口复合体）的解剖结构和临床意义。
二、了解鼻内窥镜手术的优点、适应症、并发症。
教学时数：在鼻窦炎治疗章节中讲述。
第二篇咽科学第一章咽的应用解剖学及生理学教学目的：认识咽的解剖及生理，认识咽部疾病与解剖生理的关系。
第一节咽的应用解剖学教学要求：一、熟悉咽的位置及与邻近组织器官的关系。
二、掌握鼻咽、口咽、喉咽三个分部的重要解剖结构。
三、熟悉咽淋巴环的构成、重要的颈淋巴结群、咽的淋巴回流及其临床意义。
四、了解咽壁的重要筋膜间隙（如扁桃体周围隙、咽后隙、咽旁隙）的部位及临床意义。
五、了解腭扁桃体和咽扁桃体的解剖和生理，及其在生长发育过程中的变化。
第二节咽的生理学教学要求：一、熟悉咽的呼吸功能和吞咽功能。
二、了解咽的言语功能、防御和保护功能。
三、掌握咽的调节中耳气压功能，腭扁桃体及咽扁桃体的免疫功能和临床意义。
教学时数：0.5学时。
第二章咽的检查法教学目的：认识鼻咽、口咽及喉咽部最基本的检查方法和经部检查方法。
教学要求：一、掌握颈部视诊、扪诊、口咽部检查法。
二、了解鼻咽部检查法，下咽部检查法，咽腔纤维镜检查法。
教学时数： 0.5学时第三章咽的症状学教学目的：认识咽部疾病的主要症状及特点。
教学要求：一、熟悉咽痛、咽异物感觉、吞咽困难声音异常及饮食反流等症状。
二、了解咽部症状与疾病的关系。
教学时数：在咽部疾病中分述，自学第四章咽炎教学目的：认识急慢性咽炎教学要求：一、熟悉急性咽炎的病因。
二、掌握急性咽炎的症状、体征、诊断、并发症和治疗。
三、熟悉慢性咽炎常见的病因和症状。
四、掌握单纯性、肥厚性、萎缩性咽炎的病理特点和检查所见。
五、熟悉各种慢性咽炎的诊断和常用的治疗方法及预防措施。
教学时数： 0.5学时第五章扁桃体炎教学目的：认识急慢性扁桃体炎及扁桃体炎与全身疾病的关系。
教学要求：一、熟悉急性扁桃体炎的病因，掌握主要致病菌。
二、熟悉急性扁桃体炎的分型和临床表现。
三、掌握急性扁桃体炎的诊断和治疗要点。
四、熟悉急性扁桃体炎的各种并发症和预防措施。
五、了解慢性扁桃体炎的病因、病理。
六、熟悉慢性扁桃体炎的临床表现和诊断要点。
七、掌握慢性扁桃体炎的感染病灶作用和并发症。
八、掌握扁桃体切除术的适应症。
九、了解扁桃体切除术（剥离法和挤切法），术后处理，术中和术后并发症及处理。
教学时数：0.5学时第六章腺样体炎教学目的：认识腺样体炎及腺样体肥大。
教学要求：一、掌握腺样体肥大是小儿鼻塞、打鼾、中耳炎、以及咽喉下呼吸道病变的最常见病因之一。
二、了解腺样体肥大的主要症状。
三、了解腺样体肥大对小儿颌面部和全身发育的不良影响。
四、掌握腺样体肥大的治疗原则。
教学时数：0.5学时。
第七章咽部脓肿教学目的：认识扁桃体周脓肿、咽后脓肿及咽旁脓肿。
教学要求：一、熟悉扁桃体周脓肿的发病机理。
二、掌握扁桃体周脓肿典型症状、体征、诊断和治疗要点。
三、了解咽后脓肿及咽旁脓肿的病因、病理。
四、熟悉咽后脓肿及咽旁脓肿的主要症状。
五、熟悉咽后脓肿病情的严重性和检查时发生危险并发症的可能性。
六、了解急性型（急性化脓感染）和慢性型（颈椎结核）的鉴别诊断和处理原则。
七、了解咽旁脓肿的处理。
教学时数：0.5学时。
第八章咽的神经和精神性疾病教学目的：认识咽的神经和精神性疾病。
教学要求：一、了解咽的神经和精神性疾病的种类。
二、了解各种疾病的临床表现及诊治。
教学时数：自学第九章咽肿瘤教学目的：认识咽部的良，恶性肿瘤，掌握鼻咽癌的临床表现及诊断。
教学要求：（鼻咽纤维瘤）一、了解鼻咽纤维瘤多发于青年男性。
二、熟悉鼻咽纤维瘤的临床表现。
三、了解鼻咽纤维瘤发展的途径、相应的症状和严重性。
四、了解鼻咽纤维瘤的诊断和治疗要点。
教学要求：（鼻咽癌）一、熟悉鼻咽癌的病因学说。
二、掌握鼻咽癌是中国最常见的恶性肿瘤之一，华南诸省是高发省份，广东发病率最高，西江流域的四会是最高发地区。
三、掌握鼻咽癌的早期症状和常见症状。
四、掌握鼻咽癌的好发部位。
五、掌握鼻咽癌的诊断要点。
强调早期诊断。
六、掌握鼻咽癌的治疗原则。
强调早期治疗。
教学要求：（口咽肿瘤）一、了解口咽良性肿瘤（如乳头状瘤、纤维瘤、咽旁隙神经纤维瘤）检查所见和治疗原则。
二、了解扁桃体恶性肿瘤的症状、检查所见、诊断和治疗原则。
教学时数：2学时第十章咽部异物、咽部灼伤、咽部狭窄和闭锁教学目的：认识咽部非炎症性疾病：咽异物、咽部灼伤、咽部狭窄及闭锁。
教学要求：一、熟悉咽部异物的常见病因，临床表现，常见部位，诊断要点和治疗方法。
二、了解咽部灼伤、咽部狭窄及闭锁的原因、临床表现及诊治。
教学时数：自学，在食管异物章节中讲述咽部异物。
第十一章阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征教学目的：认识阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征教学要求：一、掌握阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的定义和临床表现。
二、了解阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的病因，病理生理改变，诊断和治疗方法。
教学时数：1学时。
第三篇喉科学第一章喉的应用解剖学及生理学教学目的：认识喉的解剖和生理，喉的解剖生理与疾病的关系。
教学要求：（喉的应用解剖学）一、熟悉喉的解剖部位和毗邻关系。
二、了解喉的软骨支架，掌握会厌软骨、甲状软骨、和环状软骨的解剖特点。
三、掌握临床常用的喉外部标志（甲状软骨切迹、甲状舌骨膜、环甲膜）。
四、了解喉外肌和喉内肌及其生理功能。
五、了解喉腔分区中的主要结构，掌握声门裂、声门下区的解剖特点。
六、熟悉小儿喉部的解剖特点。
七、掌握喉返神经的走向及临床意义。
八、了解喉的血管和淋巴分布。
教学要求：（喉的生理学）一、熟悉喉的呼吸功能和发声功能。
二、了解喉的保护功能和屏气功能。
教学时数：0.5学时。
第二章喉的检查法教学目的：认识喉的基本检查方法。
基本要求：一、掌握喉外扪诊法。
二、熟悉间接喉镜检查法及观察的主要内容。
三、了解直接喉镜检查法，纤维喉镜检查法，喉X线检查法。
教学时数：见习课0.5学时。
第三章喉的症状学教学目的：认识喉部疾病的主要症状及特点。
教学要求：一、熟悉声嘶、吸气性呼吸困难、喉喘鸣、喉痛及咯血等症状。
二、了解喉部症状与疾病的关系。
教学时数：在喉部疾病中分述，自学。
第四章喉的先天性疾病教学目的：认识喉的先天性疾病的主要症状及特点。
教学要求：一、了解先天性喉蹼、先天性喉软骨畸形及先天性喉喘鸣的成因及临床表现。
二、了解喉先天性疾病的诊断和处理。
教学时数：自学。
第五章喉外伤教学目的：认识喉外伤对呼吸的影响及危险性。
教学要求：一、掌握喉外伤的常见症状和体征，喉外伤的危险性。
二、了解喉外伤的处理原则，包括预防喉狭窄措施。
三、熟悉喉外伤的急救措施，包括解除呼吸困难、止血、纠正休克等。