优秀教师演讲稿有爱才有教育三篇
2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育模板
2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育模板尊敬的校领导、各位教师和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我这个宝贵的机会站在这里发表演讲。
今天，我想和大家分享的主题是：“有爱才有教育”。
教育是一项伟大的事业，是培养社会栋梁之才的关键。
而优秀的教师则是教育事业中最为重要的一环。
作为教师，我们肩负着培养学生的责任和使命，我们更应该怀揣着一颗充满爱心的心去从事教育工作。
有爱才有教育，这是我多年来对教育事业的体会。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。
而这个全面发展的过程，需要有爱来推动，需要教师们将爱融入到教育的方方面面。
首先，有爱才有教育意味着我们教师要以爱心去对待每一个学生。
每个学生都是独特的，都有自己的特长和潜能。
作为教师，我们要用爱心去了解每一个学生，关心他们的成长和发展，关注他们的需要和困惑。
只有真正关注学生，了解他们的内心世界，才能更好地满足他们的学习需求，帮助他们取得进步。
其次，有爱才有教育意味着我们教师要给予学生足够的关注和支持。
每一个学生都需要被关注，都需要被肯定。
我们不能只关注成绩优秀的学生，忽视了那些需要更多帮助和鼓励的学生。
在教育过程中，我们要给予每个学生平等的机会和待遇，帮助他们发现自己的潜能，引导他们走向成功的道路。
再次，有爱才有教育意味着我们教师要给予学生正确的引导和榜样。
作为学生的导师，我们教师不仅仅是知识的传播者，更是道德的引领者。
我们要示范出良好的行为和品德，引导学生树立正确的价值观和人生观。
只有我们自己身体力行，才能影响和塑造学生的价值观念，让他们成为德才兼备的未来栋梁之材。
最后，有爱才有教育意味着我们教师要持续地学习和成长。
教育事业是一项充满挑战的工作，每一代学生都有不同的特点和需求。
为了更好地服务学生，我们必须不断地学习和改进自己的教育方法和技能。
只有不断地提升自己，才能更好地适应时代的变革和发展，为学生提供更好的教育。
亲爱的同学们，教育是一项伟大的事业，需要我们教师怀揣一颗充满爱心的心去投入其中。
做个有爱的优秀教师主题演讲稿
做个有爱的优秀教师主题演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师爱的教育演讲稿范文5篇
教师爱的教育演讲稿范文5篇尊敬的各位领导，各位老师，同学们：大家上午好!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育
2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育尊敬的领导，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家上午好！首先，我要感谢领导给予我这次发言的机会，并且要感谢同事们的鼓励和支持。
今天，我想和大家分享的主题是“有爱才有教育”。
教师这个职业，是一份充满挑战和责任的工作，但更是一份充满爱的事业。
爱，是教育的灵魂和动力。
正是因为有了爱，在这个岗位上，我们才能以孩子为中心，用心去培养、教导他们。
所以，在这个以爱为核心的演讲中，我将从三个方面展开论述：爱是教育的基础，爱是激励学生的动力，爱是塑造优秀教师的力量。
首先，爱是教育的基础。
爱是一种包容和关怀，是一种付出和奉献。
无论是家庭教育还是学校教育，爱都是关键的因素。
家长们用爱来呵护孩子的健康成长，教师们用爱来教育孩子的全面发展。
“爱是启迪”，父母和教师作为孩子成长道路上的引导者，应该以爱的方式去启迪他们的未来。
父母和教师的爱可以给孩子带来安全感和信心，让他们勇敢地追寻梦想，勇敢地面对挑战。
“爱是激励”，父母和教师，你们是否还记得，当我们面对困难和挫折时，父母和老师的一句鼓励和肯定是多么重要。
正是因为爱的激励，我们才能坚持不懈地追求进步，才能超越自我，不断创新。
“爱是点亮”，当孩子们迷茫时，我们的爱可以给他们指引方向，点亮前行的路。
我们要用一颗爱的心去呵护每一个孩子，用爱的力量点亮他们的心灵，让他们看到希望和梦想的光芒。
其次，爱是激励学生的动力。
每一个学生都是一个小小的宝藏，他们的潜力和才智需要我们去发掘和引导。
爱，是激发学生潜能的动力。
当学生面临挫折和失败时，他们需要一个爱的肯定和支持。
我们应该用爱的目光去看待每一个学生，发现他们的潜力和闪光点，并用爱的方式去激励他们。
每个学生都有自己的特长和优势，我们要用爱去激发他们的兴趣，引导他们走向成功的道路。
同时，我们也要用爱去包容和理解学生的不足。
每个学生都有自己的困惑和烦恼，我们要用爱的耐心去倾听他们的心声，给予他们合理的指导和支持。
2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育范文(三篇)
2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育范文尊敬的各位领导、教职工、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我这个宝贵的机会发表演讲。
今天，我想与大家分享的主题是“有爱才有教育”。
爱，它是什么？它是孕育一切的源泉，是我们作为人类最强大的情感。
爱让我们与世界相连，爱让我们对别人心怀善意，爱让我们奉献自己。
在教育中，爱是最重要的动力源泉。
我们作为教师，应该心怀爱意，以爱之名，做好教育。
首先，教育就是爱的事业。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的使命和责任。
我们要将爱融入到我们的教育工作中，让每一位学生都能感受到我们的关怀和爱护。
就像一朵含苞待放的花朵，需要我们悉心呵护，才能绽放出美丽的花朵。
每个孩子都是独特的个体，他们需要我们的耐心和理解。
只有在爱的呵护下，他们才能茁壮成长，发展自己的潜能。
其次，爱是教育的动力。
爱是一种无私奉献的情感，它让我们乐意付出，尽心尽力地为学生创造更好的学习环境。
作为教师，我们要不断学习，提高自己的教学水平，使自己成为学生们学习的榜样。
我们要时刻保持对教育事业的热情和激情，用爱去激发学生的学习兴趣，用爱去激励他们奋发向前。
只有我们教师充满爱心，才能传递给学生，引导他们在激情中学习，快乐中成长。
再次，爱是教育的灵魂。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生综合素质的培养。
我们要将教育当作一种爱的行为来看待，用爱去引导学生，关注他们的思想、品德、情感等多个层面的发展。
教育是立德树人的过程，我们要注重培养学生的品德修养，引导他们正确的价值观和人生观。
只有让学生真正感受到我们对他们的爱，他们才会真正成长为德智体美劳全面发展的人才。
最后，爱是教育永恒的主题。
教育是一个长期而持久的过程，而爱是无穷无尽的，它能够伴随学生一生。
教师要用爱去包容学生的缺点和不足，欣赏他们的优点和特长，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
我们要用爱去推动教育的改革和创新，不断适应时代的发展需求，为学生提供更好的教育资源和条件。
2024年演讲稿有爱才有教育范本(2篇)
2024年演讲稿有爱才有教育范本尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。
今天我想与大家分享的主题是：“爱才有教育”。
爱才有教育，这句话简洁明了，但却蕴含着深刻的内涵。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和个性发展，激发人的潜能，使每个人能够成为社会主义建设的合格建设者和可利用的资源。
然而，爱才是实现这一目标的前提和基础。
首先，爱才是培养人才的源泉。
每个人都是独一无二的，都有自己的优点和潜力。
而爱才正是通过积极发现和培养个体的优点和潜力，使他们充分发挥自己的特长和潜能。
正如大航海家哥伦布说过：“每个人都是一片未知的大陆。
”我们要相信每个人都有无限的潜力，只需给予他们爱和机会，让他们在适合自己的领域施展才华。
其次，爱才是推动教育改革和发展的动力。
教育不仅仅是传统的课堂教学，更应该是全面发展的教育，注重培养学生的创新能力、问题解决能力和实践能力。
而要实现这样的目标，离不开对学生个性的尊重和关怀。
只有了解每个学生的需求和差异，才能更好地满足他们的特殊需求，培养他们的个性发展。
爱才不仅体现在对学生的关心，也包括对教师的尊重和赏识。
教师是教育事业中最为重要的人力资源，他们的辛勤付出和无私奉献应该得到社会的尊重和赏识，也应该得到适当的奖励和回报。
再次，爱才是建设和谐社会的基石。
教育是社会发展的一个重要方面，它不仅仅是传承和发展知识，更是塑造和培养人的品德、态度和行为。
通过爱和关怀，我们可以培养学生的同理心、公平心和责任心，使他们成为有自觉行为和有社会责任感的公民。
而这正是建设和谐社会的基础，也是我们共同追求的目标。
爱才有教育，它代表着人性化的教育理念和人本主义的价值观。
在这个信息爆炸和竞争激烈的时代，我们不能忽视每个学生的个体差异和特殊需求，更不能忽视他们对自由、尊重和关怀的渴望。
只有通过爱才，我们才能真正做到因材施教、因人施教，更好地满足学生的需求和促进他们的发展。
教师师德师风演讲稿有爱就有一切三篇
教师师德师风演讲稿范文：有爱就有一切因此，我要说：有了爱，就有了一切!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。
教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。
”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。
”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。
沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。
如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。
”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。
刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。
于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。
演讲稿有爱才有教育
演讲稿有爱才有教育第一篇：演讲稿有爱才有教育《有爱才有教育》各位领导、老师们：大家好！今天我为大家演讲的题目是《有爱才有教育》小时候我就曾对自己的未来充满了憧憬与期盼，我长大了要当一名光荣的人民教师。
岁月匆匆，如今我真的成为了一名幼儿教师，终于在人生的舞台上实现了自己的梦想。
然而，现实并不像伊甸园里的菩提果那般完美和甜蜜。
当一个个喧闹不停、淘气调皮、不谙世事的孩子在我面前扮鬼脸、耍滑头时，我才真正体会到做教师的平凡，体验到这其中的艰辛和压力。
别人都以为幼儿教师是很轻松的工作，其实不然！幼儿教师的工作强度大，心理压力也很大。
永远有干不完的活，什么环境创设、区域活动创设等等，每一样都要做到时时更新。
常常每天从早干到晚，除此之外，还有写不完的案头工作，什么跟踪记录、教学案例、日常活动观察记录、游戏活动观察记录、专题论文等等。
更为关注的是：每天头脑中那根弦都是紧绷着的,就怕出什么意外，有个什么闪失。
真可谓是“眼观六路、耳听八方。
”虽然，幼教工作的强度大、压力大，工作性质也比较特殊，但我对自己当初的选择却丝毫没有后悔过。
只要自己努力去做，就一定会有所收获，更何况这是多么富有创意的一个工作。
孩子们就像一张张白纸，我们的一言一行，一举一动，无形中都会深刻地影响到他们。
在幼教一线工作过的老师就会有一种同感--太累！工作上的压力，生活中的琐事，常常使我们觉得身心疲惫，甚至是情绪烦躁。
想想吧！当你用尽办法劝说，他还是意志坚定的哭喊着：“我要妈妈！我要妈妈！”；当你苦口婆心，鼓励加上示范，他仍然握着笔，对着那张白纸一动也不动时；当你经过数十次的耐心教育，他仍然还是那般调皮捣蛋时。
请问，你能不烦吗?每当这时，我总是在心里告诫自己：“别急，耐心点！记住，你是一名幼儿教师！”在幼儿园工作六年来，让我体会最深就是：爱是我们教育工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
对一个幼儿教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那并不是件容易的事！这种“爱”需要付出多少的艰辛和汗水才能达到的禁戒！直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈时；直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一双新鞋都会成为孩子们关注的焦点时；直到有那么一天，当你收到一张张代表着孩子对老师敬爱的贺卡时，我的脸上挂满了泪花。
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优秀教师演讲稿：有爱才有教育尊敬的各位领导，亲爱的同事们：早上好！我是南街小学的教师——董剑虹，现任六一班的语文老师兼班主任，六年级教研组长。
今天我演讲的题目是——《有爱才有教育》！苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。
”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。
青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
尤其是我们的校长——一名优秀的共产党员，她开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地向前走！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
”校长如此说，老师们也跟着她这样做。
教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我们的学生。
我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀；我爱我的学生，虽然他们经常犯错误；我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。
可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上。
xx年我接的六班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发事件还没结束，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打电话说：“剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家？”我一听，立即慌了神，这孩子又闯什么祸了？我立马风风火火赶到学校。
向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨车上走了。
这难道是所谓的绑架？我急忙把情况告诉校长，校长又和家长再次沟通。
我们一行几人来到了公安局报了案，经过一天一夜的奋力营救，薛子博终于回到了学校。
从此以后，他转变了态度，不仅仪表像一个合格的小学生，而且学习态度也有了很大的转变。
薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名，六年级上课时把代课老师气得直哭，我刚接到这个班时，李校长也说，怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了？我的头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，既然推不掉，那就积极面对。
课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话联系，反映孩子一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任纪律委员、博客管理员，使他们在管理学生的同时，也学会管理自己。
使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而各个方面都得到了极大的好转。
有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。
我永远记得这个日子，20xx年的教师节，一大早，我推开教室的门，原本书声琅琅的教室里突然安静下来，只听到一声：“起立！”我抬起头，看到全班72个孩子从座位上站起来，齐声喊道：“老师，祝您节日快乐！”祝福的话不光写在黑板上，还写在他们带笑的眼神里，写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，泪水控制不住地流满了脸颊。
优秀教师演讲稿：在爱的教育中成长在爱的教育中成长爱是儿童最为重要的心理“营养素”。
心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普通认为的充足的食物，而是爱和关怀。
当我怀着对未来无限美好的憧憬，怀着对孩子无限的热爱，溶入欢乐的孩子群体中时，我对自己说：“一定要让孩子喜欢我。
”这是我班主任工作的定位。
从那以后，我就以满腔的热情和真挚的爱心去接近孩子，了解孩子，和他们一起游戏，一起唱歌、跳舞，一起快乐高兴，一起伤心难过，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。
如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈爱的朋友、“妈妈”。
在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、幼稚的孩子，还是我生命中不可或缺的一部分。
而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是——爱。
游戏活动中的支持者和伙伴；在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，耐心、热情地引导他们，让他们尝试成功，感到快乐。
孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。
当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌唱；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在优美的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做游戏时，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。
我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。
活动中，我以热情、宽容的态度尽最大可能允许他们按照自己喜欢的方式去自主学习、操作与探索，孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得了积极、有效的效果，使教育真正做到尊重幼儿。
有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。
老师上前询问时他总说：“我不会画，老师帮我画。
”前几次，我总以“你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来回答他。
结果总以不画告终，而当他看到别人漂亮的画时又好生羡慕。
就这一情况我进行了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手能力等各方面学习能力都不落后于其他幼儿。
他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信心。
找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我改变了策略：一次，在讲解完饼干的画法后，康康再次要求我帮他画画，我就对他说：“来，老师陪你画。
”于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言鼓励他：“小手握住笔，眼睛看好，用点力变！变！变！看漂亮的饼干变出来了！”初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了成功喜悦的快感——他大声地哈哈笑了起来。
我从他的笑容里看到了他对画画的自信心萌芽。
从那以后，我按照上面的方法陪他画了一段时间，康康慢慢地不再要求老师帮他画画了，最后他养成了独立作画的习惯。
如今康康对画画已有了较浓的兴趣，能像其他小朋友一样充满自信的画画了。
康康的改变让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时，教师要善于去发现，及时分析情况，在爱心与宽容中采取措施给予相应的教育，这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓励，从而培养起孩子对活动的自信心和积极性。
生活中朋友和妈妈；生活中，我既是孩子们的大朋友，又像孩子们的妈妈一样，关心爱护着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。
孩子们喜欢围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的游戏、拍手游戏、石头、剪子、布的游戏，让他们在合作中体验快乐。
孩子们也喜欢把高兴的事告诉我。
耳边总能听到他们高兴地对我说：“老师，昨天妈妈带我去吃肯德基了，真好吃，下次带你一起去，好吗？”“老师，我在家里一个人睡觉了，我勇敢不勇敢？”“老师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。
”其实他是昨天去的。
在我的眼里，孩子的差错同样是可爱的，面对他们不断的差错，我不是批评，而是分析原因，寻找闪光点，用孩子的眼光及时给予教育，为孩子提供支持性的环境，鼓励、引导孩子改正不良行为。
班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中常常出现攻击性行为，他的表现遭到了同伴的拒绝，家长的反感，连老师都对他敬而远之。
而我认为，孩子的行为问题的原因不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活、学习的环境。
因此，遇到这样的情况，教师应该做的是为孩子提供支持性的环境：对孩子的问题行为进行深入观察、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、需要等情况。
然后有针对性的采取措施，避免盲目批评，要及时为孩子示范积极的交往及提供练习积极的社会交往的机会。
于是，在嘟嘟和小朋友共同活动时，我常有意识地引导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言、动作方式；通过故事或情境表演来感染孩子。
同时，我特别重视教育、鼓励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为，引导他们一起帮助嘟嘟学会和小朋友友好相处，从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和睦的人文环境。
孩子在充满和平的环境中共处，行为问题逐渐减少，家长工作也就迎刃而解了。
由于孩子年龄小，生活自理能力的培养很重要。
班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝，吃一点，到吃一碗诱导、鼓励他们。
孩子不会穿鞋，穿衣服，我手把手的教他们。
班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。
吃饭时，蔬菜一到口马上就作呕吐状，老师三番五次的劝说他要多吃蔬菜。
可是他总是无动于衷，每天都把老师盛给他的蔬菜一根不少的剩在碗里。
于是，平时我便留意他的言语、行动。
想从中找到对东东进行教育、引导的契口。
我发现，每次要奖小红花的时候，东东总是表现得格外“出色”。
如：上课，老师要给认真听讲的小朋友奖小红花了，他就会很专心地听老师讲，并积极举手发言。
当奖到了小红花时，他总是非常兴奋。
无疑，小红花是激励他的好办法。
于是，我便用小红花来激励他吃蔬菜。
一开始我喂他吃，先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告诉他蔬菜的营养和吃蔬菜的好处。
如果能吃一半蔬菜，就能得一朵小红花。
听了我的话，东东果然中了我的“计”，并得到了一朵小红花。
看着鲜红的小红花，他的脸上露出了灿烂的微笑，从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。
然后，我就让他试着把蔬菜全部吃完。
每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小朋友面前表扬他，鼓励他保持取得的进步。
喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。
赞扬与鼓励，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。
现在的东东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。
有个孩子叫其其，常常把鞋子穿反。
有一次，我看见他又把鞋子穿反了，便悄悄地走过去，告诉他：“老师刚才听到了唉——呀！唉——呀！难过的声音，你听到了吗？”他转了转头看了看周围说：“没有呀？”我便笑了笑对他说：“老师听到了你的鞋子在难过呢！”他低头看了看，奇怪地问：“鞋子为什么难过呢？”我说：“本来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好朋友的，而现在，你脚上的鞋子的头都朝外了，他们做不成好朋友了，就难过了。
”其其听了认真的说：“那我马上把他们换过来，让他们做好朋友，好吗？”我肯定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去，赞许地对他笑了笑。
看见自己的鞋子的头果然凑到了一起，便自信地说：“我以后再也不把他们分开了。
”的确，往后的日子里，其其再也没有把鞋子穿反。
我常站在自己之外审视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满足，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教育、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净；是他们灿烂的笑脸，让我忘却烦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他们在一起，我感到非常快乐。
精选优秀教师演讲稿：有爱才有教育尊敬的各位领导，亲爱的同事们：早上好！我是南街小学的教师——董剑虹，现任六一班的语文老师兼班主任，六年级教研组长。