综合实践活动评价表
综合实践活动项目评价表
综合实践活动项目评价表
一、项目基本信息
- 项目名称：
- 执行单位：
- 项目负责人：
- 评价时间：
二、项目背景和目标
请简要描述项目的背景和目标。
这包括项目推动的原因、相关利益方以及项目的预期目标。
三、项目执行情况评价
3.1 项目计划和管理
评价项目是否按照预定计划进行，并就其管理和执行情况进行评估。
- 项目计划的合理性和实施情况：
- 项目进度和里程碑的达成情况：
- 项目变更管理和控制情况：
- 项目资源调配的有效性：
- 项目风险管理和应对措施：
3.2 项目团队和合作关系
评价项目团队的组成情况以及与相关利益方的合作关系。
- 项目团队的专业能力和配合度：
- 项目团队的沟通和协作能力：
- 与相关利益方的合作关系：
3.3 项目成果和效益
评价项目取得的实际成果和对相关利益方的效益。
- 项目成果是否符合预期目标：
- 项目对相关利益方带来的效益：
- 项目对社会、环境等方面的积极影响：
四、项目问题和改进意见
基于对项目执行情况的评价，提出项目中存在的问题，并给出改进意见。
- 项目执行过程中的问题：
- 针对问题的改进建议：
- 预计能够取得的改进效果：
五、评价结论
综合上述评价和分析，给出对该项目的综合评价结论。
- 项目的优点：
- 项目的不足之处：
- 项目的改进潜力和发展方向：
六、评价人员及日期
- 主评价人：
- 协助评价人：
- 评价日期：。
综合实践活动评价表
爸爸妈妈和社区对我的评价。
学习技能
①活动方案构思新颖
②会用多种方法搜集、处理信息
③实践方法、方式多样
实践活动
①积极动脑、动口、动手参与
老师对我的评价与激励。
②会与别人交往
③活动有新意
④关注生活中的知识积累
成果展示
①心得、调查报告等
②表演、竞赛、汇报等
③成果有新意
回头看看, 我的感想:
综合实践活动评价表
自
我
概
况
班 级
姓 名
活动时间
我研究的课题是:
通过学习我了解了:
知道了:
掌握了: 知识。
评价项目
具 体 内 容
评 价 等 级
我对自己的评价。
五☆
四☆
三☆
二☆
情感态度
①积极参与活动
②主动提出设想、建议
③不怕困难和辛苦
小伙合
②乐于帮助同学
③认真倾听同学的观点和意见
实践活动
积极动脑、动口、动手参与, 会与别人交往, 活动有新意
动脑、动口、动手参与, 会与别人交往, 活动有新意
动脑、动口、动手参与, 会与别人交往, 活动基本有新意
动脑、动口、动手参与, 会与别人交往
小计
茶文化活动评价表
评价指标
评价等级及分值
得分
A(5分)
B(4分)
C(3分)
D(1分)
自评
互评
教师评
情感态度
能积极参与活动 , 主动提出设想、建议, 不怕困难和辛苦
能积极参与活动 , 提出设想、建议, 不怕困难和辛苦
能参与活动 , 提出设想、建议, 不怕困难和辛苦
小学综合实践活动学生评价表
成果展示
①成长记录袋
价
家长评价
同伴评价
教师评价
注：红星为A等；橙星为B等；蓝星为C等；紫星为D等。获得10个以上的红色星就能评为“实践活动小能人”。
小学综合实践活动学生评价表
评价项目
具体内容
评价等级
☆
☆
☆
☆
参与的
态度
①认真参加每一次活动
②努力完成自己承担的任务
③做好资料积累和处理工作
④主动提出自己的设想
合作交流
①主动和同学配合
②乐于帮助同学
③认真倾听同学的观点和意见
④对班级和小组的学习作出贡献
实践活动
①积极动脑、动口、动手参与
②会与别人交往
③活动有新意
综合实践活动课程评价表
综合实践活动课程（）领域评价表学生姓名：年月日评价项目评价要点评价标准评价等级A B C D目标内容1.目标明确符合情感态度、实践能力、综合知识、学习策略的培养目标精品文档，你值得期待2.内容综合贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践、信息技术实践内容综合、宽泛、新异、符合学生身心发展的规律，促进个性发展丰富学生的体验，培养兴趣爱好引入多种信息围绕主题，运用多门学科知识3．实践性强次主题分量适当，有操作性难易适当，实践性突出活动过程1．组织形式走入社会，面向大自然组织形式多样2．学生活动方法得当，体现探究式学习方式自主活动，主体性得到充分发挥3．教师指导教师是活动合作者、参与者、指导者指导方法形式得当4．活动步骤活动导入贴近大自然学生亲自实践，动手、动脑、动口活动拓展延伸各实践环节有机结合活动效果1．学生体验活动自主思考、设计、操作和解决问题，有真实体验，陶冶情操、愉悦身心多元评价贯穿于活动全过程2．学生参与活动学生主动活动面大、活动量大、获得实践锻炼以“活动促发展”，能力得到提高3．学生知识面和学习策略知识面有所拓宽学习方法、方式多样，学会学习具有创新精神和意识总评：也许你最后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。
那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。
说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。
我们会觉得焦虑，无非因为现在的我们，跟想象中的自己很有距离，不喜欢现在的自己。
只有拼命地想办法去改变，只有马上行动起来，因为这个事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。
不要害怕改变，那些真正爱你的人会理解你，会包容你的缺点，接受你的改变，祝福你的未来。
而那些说你变了的人，不用理会他们，那只是因为你不再按照他们想要的生活轨迹生活而已。
记住那些一直陪着你的人、懂你沉默的人，忘掉那些说你变了、远离你的人。
事实上，你不会发现自己有多强大，直到有一天你发现你身边的支点都倒下了，你也没有倒下。
综合实践活动成果评价认定表
参加学校组织的学工、学农、军训、春游、秋游、消防逃生演练、交通法规培训、法制教育、艺术节、体育界或其他时实践活动中任一项并有活动记录或反思、感悟等。要求:以上活动中的1-2项
劳动技术
会使用简单、常用的劳动工具。了解使用的安全等注意事项。
有独立完成或合作完成的劳动成果实物或影像资料等。
综合实践活动成果评价认定表
（——学年度第学期）
班级姓名
项目
评价内容
成果等级认定
自评
互评师评认定Fra bibliotek研究性学习
下列小课题研究的过程性材料中的1-2份,例如：研究计划、问卷、访谈提纲、记录、实施报告等。要求：资料真实,相对完整。
下列小课题研究的阶段性成果形式中的1-2种,例如：演讲、写作、表演、制作、答辩、调查报告、研究报告等。要求：真实、完整、有说服力。
总评
注意事项:
三个评价主体（自评、互评、师评）若认为该项可以确认,在相应的空格划“√”,否则划“O”,两个“√”即可认定A等。
以上结果应于学期末填在《素质报告册》上。
《综合实践活动》学生评价表
项目
评价要点
自评
组评
评价项目
评价要点
组评
组评
在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动
在活
动中
获得
的体
验
1、善于提问，乐于研究，勤于动手
2、努力完成自己承担的任务
2、有一定的责任心
3、做好资料积累和手机的工作
3、能对自己进行反思
4、主动提出自己的设想
4、实事求是，尊重他人想法与成果
5、乐于合作，能和同学交流尊重他人
5、不怕吃苦，勇于克服困难
在活动中学习方法的掌握
1、能用多种途径获取信息
教师评价
2、能运用已有的知识解决问题
在活动中的实践能力的发展
1、有求知的好奇心、探索的欲望
2、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法
3、积极实践，发挥个性特长，施展才华
综合实践活动课家长评价表
评价内容
评价标准
1、您孩子是否同你们讨论过他的活动主题
□经常□很少□没有
2、您孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣
□很感兴趣□一般□不感兴趣
3、您孩子是否乐于提问题。
□很乐于□一般□不乐于
4、您孩子在开展课题活动中是否有一定的实践能力。
□实践能力很强□一般□没有
□成果显著□一般□较少
10、从你的孩子参与这项活动开始后，各方面有无进步。
□进步大□有进步□基本没有进步
注：请在相应的栏中打“√”
5、您孩子是否能积极参与社会实践，解决课题开展中碰到的实际问题。
□积极□一般□不能
6、您孩子是否能积极与他人合作完成学习任务。
□积极□一般□不能
7、您孩子在课题中遇到挫折是否有顽强的意志，不懈的毅力。
□意志顽强□一般□会放弃
8、您孩子开展课题活动是否积极主动，是否充满信心。
□积极□一般□不积极
9、您对您孩子的成果有什么看法
综合实践活动教师评价表
综合实践活动教师评价表
评价项目
1. 教学内容
- 深度：教师是否能提供充实而深入的教学内容？
- 相关性：教学内容是否与实践活动紧密相关？
- 质量：教师提供的教学内容是否高质量且有足够的实践案例？
2. 教学方法
- 考虑多元学生需求：教师在活动中是否采用了多种不同的教
学方法以满足学生的各种需求？
- 激发兴趣：教师是否能够激发学生对实践活动的兴趣？
- 互动性：教师是否鼓励学生积极参与互动？
3. 学生评价
- 学生反馈：学生对教师的教学内容和方法有何反馈？
- 研究效果：学生研究成果如何？
4. 课堂管理
- 纪律：教师是否能有效地管理课堂纪律？
- 时间管理：教师是否合理安排实践活动的时间？
5. 教师自我评价
- 教学反思：教师是否对自己的教学进行反思和改进？
- 专业素养：教师是否拥有与实践活动相关的专业知识和技能？
评分标准
5分制，5为最高分，1为最低分。
- 5分：教师在该项目上表现出色，能够很好地满足评价项目
的要求。
- 4分：教师在该项目上表现良好，能够较好地满足评价项目
的要求。
- 3分：教师在该项目上表现一般，能够基本满足评价项目的
要求。
- 2分：教师在该项目上表现较差，未能完全满足评价项目的
要求。
- 1分：教师在该项目上表现很差，无法满足评价项目的要求。
签字确认
教师姓名：__________________ 日期：__________________。
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综合实践活动评价表综合实践活动评价表
活动内容：班级姓名时间
评价标准：
1.积极与他人团结协作
参与合作态度积极
能与他人协作
基本能与他人协作
2.善于思考，能发现并解决活动中问题
发现探索问题
能按要求解决活动中的问题
完全依靠别人解决问题
3.经常收集有关资料，及时整理、归类、存放
收集处理信息态度认真
注意收集有关资料，做好整理、归类、存放
参与收集资料，有资料可查
4.完成作业态度认真，且质量较高
完成各类作业，且有一定质量
按时完成各类作业
自我评价、家长评价、同伴评价、教师评价都为A等级
同学在这次综合实践活动中自我认为可以得到____个A，同学认为他可以得到____个A，家长认为他可以拿到____个A，老师认为他可以获得____个A。
以上的综合实践活动评价表可以根据活动内容的不同进行调整，调整为适合本次活动的评价要点。
综合实践活动学生评价表
活动内容：班级姓名时间评价
主体评价内容：
1.你的孩子是否同你们讨论过他的活动主题？
2.你的孩子对所参加的活动是否感兴趣？
3.你的孩子在这项活动中投入的精力？
成果显著
一般
较少
进步大
有进步
基本没有进步
4.你对孩子的成果有什么看法？
5.从你孩子参加活动后，各方面有没有进步？
1.你对你选择的活动主题是否一直感兴趣？
2.你收集资料是否感到很困难？
很容易
有困难
很困难
3.你是否经常与其他同学合作研究？
经常
不经常
很少
4.你与其他同学合作是否愉快？
愉快
一般
不愉快
5.你对你的活动成果是否满意？
很满意
满意
不满意
教师评价内容：
1.学生对所选活动主题的兴趣是否持久？
好
较好
一般
较差
2.学生获取信息的多样性与合作性？
能
基本能
不能
3.小组成员能否进行有效的合作与分工？
能
基本能
不能
4.学生是否能经常请教教师？
经常
不经常
很少
5.活动成果是否达到预定的目标？
达到
基本达到
没达到
6.学生是否有独创性的表现？
有
没有
注：请在相应的栏中打“√”
指导教师：本次综合实践活动的评价标准
活动主题：综合实践活动
时间：一个学期
班级：高中一年级
评价内容：
1.目标明确：本次活动应符合培养中学生的四种意识、四种能力和个性精神的要求。
2.内容实用：本次活动应贴近学生和生活，丰富学生的经验。
3.内容综合：本次活动应引入多种信息，运用多门学科知识。
4.深浅适当：本次活动应分量适当，难度适中。
评价方式：
1.组织形式：本次活动不是课堂教学形式，应具体组织形式得当。
2.学生活动方法：学生应采用多种方法，结合多种技能。
3.教师指导方法：教师应讲解时间不超过1/
4.
活动过程：
1.活动内务基本要素：本次活动应能有机组合各要素。
2.活动步骤合理：本次活动应包括活动准备、活动导入、
活动展开和活动总结。
活动效果：
1.学生自主思考和设计：学生应在教师的指导下自主思考、设计操作和解决问题。
2.学生积极参与：学生应积极主动地参与活动，活动面广
且活动量大。
3.学生创造性：学生的思路设计应新颖，方式方法多样，
具有一定的活动成果。
评价权重得分：
1.目标明确：5分
2.内容实用：5分
3.内容综合：5分
4.深浅适当：5分
5.组织形式：5分
6.学生活动方法：5分
7.教师指导方法：5分
8.活动内务基本要素：10分
9.活动步骤合理：8分
10.学生自主思考和设计：10分
11.学生积极参与：5分
12.学生创造性：10分
总分：78分
本次综合实践活动的评价标准应注重中学生获得结果和体验的过程，而不是过分强调结果的合理性。
教师应通过观察和记录学生在活动过程中的表现，如行为、情绪情感、参与程度和努力程度等，来评价学生的表现。