第十八单元 封建时代的欧洲和亚洲(知识点梳理)

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2023年中考历史一轮复习考点梳理课件17封建时代的欧洲亚洲国家

2023年中考历史一轮复习考点梳理课件17封建时代的欧洲亚洲国家

教义 忍受苦难,死后可以升人“天堂” 发展 4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了 基督教的传播
建立与 (1)建立:481年,日耳曼人 克洛维 建立法兰克王国。 统治 (2)统治:皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的地位;实行土地封赐制度,不断对外扩张
改革
(1)时间:8世纪前期。 (2)内容:对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务
分裂 843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、 法兰西 和意大利三个国家的雏形
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家:
知识梳理
西欧庄园
1.兴起与发展:9世纪庄园开始流行,大约到11世纪遍布欧洲各地。 2.特点:一个独立的自给自足的经济和政治单位。 3.居民:领主的佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)。 4.土地:由领主直接经营的称为“自营地”,剩下的耕地是佃户的“份地”;庄园周围称为“共用地”。 5.庄园法庭 (1)司法权力:庄园具有司法权,设有庄园法庭,审判依据习惯法或村法,基本手段通常是处以罚金。 (2)法庭形式:没有专门的工作人员,主持法庭的是领主或他的管家;开庭时间、地点不固定。 (3)作用:维护庄园的公共秩序;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
级,为资本主义的兴起准备了条件
背景 11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化 也不断传人西欧
兴起 12世纪,西欧的教育与学术出现新的气象,_大_学___的兴起被认为是欧洲中世纪教育" 最美好的花朵”
自治权利 免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程设置 基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医 学和神学
(1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,创造出了独具特色的拜占庭文化,对 影响 世界产生重大影响。

19.封建时代的欧洲和封建时代的亚洲国家【2021中考历史一轮复习考点梳理】

19.封建时代的欧洲和封建时代的亚洲国家【2021中考历史一轮复习考点梳理】

5.拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
课程标准:知.道.《查士丁尼法典》,初步了.解.拜占庭帝国的历史地位。 背景 527 年, 查士丁尼 继任为东罗马帝国皇帝
目的 《罗 马民 内容 法大 全》
意义
为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力 《查士丁尼法典 》《法学汇纂》《法理概要》和《 新法典 》 统称为《罗马民法大全》 仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位;它还 对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧
【知识补充】
适用范围的变化:从公民法向万民法的发展和统一。 内容驳杂到整理汇编:由零散的法律到系统的法典,标志是《罗 马民法大全》的形成。
封建时代的亚洲国家
课程标准:知.道.大化改新,初步了.解.日本古代社会。了.解.伊斯兰 教的传播,初步认.识.阿拉伯帝国在文化上的贡献
1.大化改新
开始 从 646 年开始,日本仿效 唐朝 的典章制度,进行“大化改新”
庄园周围的林地、荒地等,全体
共用地
一个庄园的图解
佃户都可以放牧,共同使用
庄园 法庭
特点 没有专门的工作人员,也不随时开庭,开庭的地点也不固定 惩罚
通常是处以罚金,罚金全部归领主所有 手段 审判 习惯法 或村法 依据
(1)起着维护庄园 公共秩序 的作用 作用
(2)既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了 领主 的特权
(1)政治上,建立以天皇为中心的 中央集权 制度,地方设国、
大化 改新
主要 内容
郡、里三级,由中央派官治理 (2)经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有 ,成 为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不
能终生使用,也不能买卖;统一赋税
影响 使日本发展成为一个中央集权制的 封建 国家

历史亚洲和欧洲的封建社会演示课件

历史亚洲和欧洲的封建社会演示课件
A.奴隶主阶级的利益 B.地主阶级的利益
C.农民阶级的利益 D.资产阶级的利益
2020/10/9
30
5.穆罕默德的历史功绩在于( C)
①创立伊斯兰教 ②建立基本统一的阿拉伯国家 ③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 ④亲自完成《古兰经》的创作
A.① B. ①②③ C.①② D.①②③④
市重新兴起的意义
2020/10/9
3
【知识树】
阿拉伯
日本
亚洲封建社会建立
西欧 拜占庭帝国
欧洲封建社会的建立
九上第二 单元
问题导学一
阅读第一目,思考回答问题:
1.日本出现奴隶制国家的时间及 统一的过程。
2.大化改新的背景、内容、意义?
北海道
大和兴起的地方
➢公元1世纪前后,
日本各地形成100 多个小国
内容
政治上:建立中央集权的
大 化
孝 德
7 世
天皇制封建国家,废除贵 族世袭制,以才选官。
改 天 纪 经期 国家公民;国家定期把土
地分给农民耕种,向他们
收取赋税。
影响
标志日 本从奴 隶社会 向封建 社会转 变
回顾中国古代史有关内容,想一想中日交往是从何 时开始的?在什么朝代双方使节往来相当密切?那 时交往密切的原因是什么?
穆罕默德完成了双重历史使命: 创立宗教 建立统一国家
阿拉伯国家 分 统 扩
裂一










伊斯兰教 神





一 神 教
立 伊 斯 兰
兰 教 的



《封建时代的亚洲国 家》 知识清单

《封建时代的亚洲国 家》 知识清单

《封建时代的亚洲国家》知识清单亚洲作为世界上面积最大、人口最多的大洲,在封建时代有着众多独特而辉煌的国家。

这些国家在政治、经济、文化等方面都有着各自的特点和发展轨迹。

一、中国中国是封建时代亚洲最具影响力的国家之一。

政治制度方面,自秦朝建立起中央集权制度后,历经多个朝代的完善和发展。

皇帝拥有至高无上的权力,通过官僚体系管理国家。

从秦汉的三公九卿制到隋唐的三省六部制,再到明清的内阁和军机处,政治制度不断演变,以适应统治的需要。

经济上,中国是农业大国,以自给自足的小农经济为主。

历代政府重视农业生产,兴修水利,推广先进的农业技术。

同时,商业也在一定程度上得到发展,特别是在唐宋时期,城市商业繁荣,出现了纸币“交子”。

文化方面,儒家思想长期占据主导地位,影响着社会的价值观和道德规范。

从春秋战国时期的百家争鸣,到汉武帝时期的“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想不断发展和传承。

文学艺术也取得了辉煌成就,如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。

科学技术方面,中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针,对世界文明的发展做出了巨大贡献。

二、日本日本在封建时代也形成了独特的政治和社会制度。

政治上,大化改新模仿中国唐朝建立起中央集权制度。

但随着时间的推移,幕府政治逐渐兴起,天皇成为象征性的存在,而实际权力掌握在幕府将军手中。

经济上,农业是主要的生产方式,同时也发展了一定规模的手工业和商业。

文化方面,日本积极吸收中国文化,并在此基础上形成了自己的特色。

日本的文字、艺术、宗教等都受到了中国的影响。

例如,日本的茶道、书道、武士道等都具有独特的魅力。

三、印度印度在封建时代经历了多个王朝的统治。

政治上,种姓制度长期存在,将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级,严重影响了社会的公平和发展。

经济方面,农业是主要的产业,印度河流域和恒河流域是重要的农业区。

商业也较为发达,与周边国家有着广泛的贸易往来。

文化上,印度教和佛教对印度社会产生了深远的影响。

鲁教版初三历史期末复习:亚洲和欧洲的封建社会重点

鲁教版初三历史期末复习:亚洲和欧洲的封建社会重点

鲁教版初三历史期末复习:亚洲和欧洲的封建社会重点封建主义中央集权制度是中国封建社会生产方式发展的必然结果,那么其他国家的封建社会又是什么样子的呢?今天的主要内容是亚洲和欧洲的封建社会重点,希望对大家期末备考有帮助!知识点一、亚洲封建国家的建立1、1世纪前后,出现奴隶制国家;5世纪大和统一了日本。

⑴日本的发展①1世纪前后,出现奴隶制国家②奴隶制国家大和兴起③5世纪,大和统一日本④7世纪,日本实行大化改新,使日本由奴隶社会过渡到封建社会二、中古欧洲社会知识点1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理马特改革封君封臣的封建等级制度内容:8世纪前期,查理马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。

得到封地的人必须为封主服兵役。

3、特点:西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。

4、罗马教会的地位:政治:拥有至高无上的权利;经济:教会是西欧最大的土地所有者,思想:是西欧封建制度的精神支柱。

课后习题1.日本历来是一个善于学习的民族。

在古代,日本曾经效仿隋唐进行过大化改新,通过这次改革,日本开始了( )A.向奴隶社会的过渡B. 向贵族世袭制的过度C.向封建社会的过渡D. 向资本主义的过渡【答案】C【解析】试题分析:本题主要考查学生对大化改新有关知识的识记。

依据学过的知识已知,日本曾经效仿隋唐进行过大化改新,通过这次改革,日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。

所以此题选C。

考点:人教新课标九年级上册亚洲和欧洲的封建社会大化改新2.中古时期的西欧城市(如琅城)与中国当时的城市最大的不同点是( )A.商品经济发达B.城市的规模大C.一些城市拥有自治权D.有强大的市民阶级【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查学生对中古时期的西欧城市的认识。

依据已有知识可知,中古时期的西欧城市商品经济发达,有强大的市民阶级形成,最终引发了要求拥有自治权的斗争。

最新中考历史复习课件——第21课时 封建时代的欧洲和亚洲

最新中考历史复习课件——第21课时 封建时代的欧洲和亚洲
(2) 西欧农民的土地权利受到法庭的保护, 佃户可以利用法庭维护自己的权益, 领主与佃户之间存在契约关系;中国 古代的农民几乎没有土地,对地主的 依附性极强
大 化变 改法 新的 与比 商较 鞅
项目
大化改新
商鞅变法
不同 点
地方 行政 制度
设国、郡、里三 确立县制,由国君

直接派官吏治理
土地 政策
土地收归国有, 不能买卖
(2) 政治:市民阶层逐渐形成,并出现了早期的 影响 资产阶级
(3) 思想文化:推动早期大学、世俗文学等城市 文化的兴起和发展,打破宗教对文化的垄断, 为日后文艺复兴奠定了基础
地位
西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一 个相对自治的共同体
图片解读:一般是国 王或者领主颁发,主 要内容是承认城市的 自治权和工商特权, 明确市民的权利和义 务
关键词: 481 年,法兰克王国建立者克洛维
(二)封建制度的确立
8 世纪前期,法兰克王国推行采邑制改革,封
形成 君将土地赐给封臣,封臣必须效忠封君,封君
则须保护封臣
封君 封臣 制度
普遍 流行
11 世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封 建制度在西欧已经普遍存在
确立 仪式
封臣行“臣服礼”(“委身式”),封君行“授职 礼”,双方明确彼此间的权利和义务后,正式 结为封君封臣关系
二、 阿拉伯帝国 (一)伊斯兰教的创立和传播
巧记妙背:大( 亚历山大) 马( 罗马帝国) 上坡( 波斯帝国) 向东( 东罗马帝国) 拉 ( 阿拉伯帝国) 车土( 奥斯曼土耳其帝国)
(二)阿拉伯文化
典例 6. 据下图推知, 阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在 ( B )
A. 处在世界中心 B. 沟通东西方文明 C. 科技水平先进 D. 文学成就巨大

初中历史《亚洲和欧洲的封建社会》单元教学设计以及思维导图

初中历史《亚洲和欧洲的封建社会》单元教学设计以及思维导图

亚洲和欧洲的封建社会适用年初三级所需时课内2课时,课外2课时间主题单元学习概述(本单元主要讲述了亚洲和欧洲的封建社会。

是他们发展历程的重要阶段。

日本大化改新使日本走上了封建社会,是日本文明的标志,阿拉伯借助于宗教也走上了统一与封建国家,阿拉伯文明由此开始。

法兰克王国建立以后,在它的不断扩张中,欧洲的封建制度逐渐确立起来。

宫相查理马特的改革又使西欧的封建社会带有了明显的等级特点。

随着基督教的诞生,罗马教廷的地位越来越高,教皇和教会成了西欧封建制度的精神支柱。

西欧城市的兴起则孕育了近代西方文明。

因此,这一单元在九年级历史的学习中起着重要的桥梁作用。

了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。

能描述穆罕默德的主要活动。

通过本课学习,了解亚洲的主要封建国家东亚的日本,西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。

认识西欧城市重新兴起的意义以及对比中西封建制度、城市的异同,学会用比较的方法来认识历史问题。

运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因。

本单元共分2个专题,专题一:亚洲封建国家的建立专题二:中古的欧洲社会重点:1、日本大化改新的基本内容及其作用以及伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要活动。

2、西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;西欧城市兴起的历史意义;拜占廷帝国的灭亡。

难点:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用,如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响;了解西欧城市重新兴起的意义;运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们今天留下了什么启示。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能:了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。

能描述穆罕默德的主要活动。

通过本课学习,了解亚洲的主要封建国家东亚的日本,西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。

以查理·马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响,讲述琅城起义故事了解西欧城市的重新兴起的意义,探究拜占廷帝国灭亡的原因。

第十八单元 封建时代的欧洲和亚洲(讲解部分)

第十八单元 封建时代的欧洲和亚洲(讲解部分)

ì ï ì î第 十 八 单 元 封 建 时 代 的 欧 洲 和 亚 洲知识结构法兰克王国考点一 封建时代的欧洲封 基督教的兴起 建 时 西欧庄园代 封 的 中世纪城市和大学的兴起建 欧 时 洲 早期资产阶级的出现代 的 拜占庭帝国和 查士丁尼法典欧 封 洲 建 和 时 日本大化改新 中央集权的封建国家亚 代 洲的 亚 洲 阿拉伯帝国 伊斯兰教与阿拉伯文化国 家考点清单基督教兴起 世纪 基督教出现在罗马帝国统治下的 巴勒斯坦 地区 传道者宣传说 耶稣 就是 ïï 救世主 世纪末 罗马皇帝将基督教确定为国教 促进了基督教的传播 ï建国 年克洛维建立了 法兰克 王国 ï基督教的 等级制 世纪前期 法兰克王国进行改革 要求得到封地的人必须提供兵役服务 必须效忠于 封君 封君 ï兴起与法 í 兰克王国 ï ï也有义务保护 封臣 彼此有严格的 等级性世纪时 这种以 土地 的封赐为纽带而形成的 封建制度在西欧已普遍存在 ï查理曼帝国 年前后 法兰克王国成为西欧最大的王国 年 教皇为国王查理加冕 称之为 罗马人 的 ï 皇帝 他统治时期的法兰克王国史称 查理曼帝国 年帝国分裂 形成后来的 德意志 ï 法兰西 和意大利三个国家的雏形 领主与佃户 世纪欧洲开始流行的庄园 是一个独立的政治 经济单位 庄园的土地分为两部分 一部分由 ïï 西欧庄园 í 领主自己直接经营 其余为佃户的 份地 佃户要义务耕种领主的 直领地 以供养领主 ï司法权 庄园内设有 庄园法庭 由领主或其管家主持 每隔一段时间开庭一次 起着维护庄园公共秩序的 ï î 作用 庄园法庭既维护了领主的利益 也在一定程度上限制了领主的特权ì ì ïïì î 自由和自治的城市 世纪起西欧城市重新发展起来 城市一般坐落在封建领主的领地上 城市居民反抗 ïï 领主压迫的常用手段包括 金钱赎买 和 武力斗争世纪许多城市成为自由城市 市民是自由 ï 人 享有财产权 部分城市有权选举市政官员 设立法庭 成为自治城市 ï中世纪城 ï城市居民的身份 随着城市的发展和工商业的繁荣 市民阶层 逐渐形成 城市手工业者和商人分化出í市和大学 ï 富裕的大手工业作坊主 商人和银行家等 成为早期的 资产阶级 ï大学 世纪西欧教育与学术出现新气象 大学 的兴起被认为是欧洲中世纪教育 最美好的花朵 大学得 ï ï 到国王和教会的支持 但不允许异端言论 大学课程设置一方面受 基督教会 影响 另一方面也反映 ïî了经济和社会发展的要求 概况 西罗马帝国灭亡后 东罗马帝国延续下来 并进入黄金时代 版图包括 希腊 以及亚洲西部和非洲 ï ï 北部地区拜占庭帝 ï法律文献 查士丁尼即位后 把自 世纪初以来罗马皇帝颁布的法令收集起来编成 查士丁尼法典ï国和《 查士 í 连同编纂的其他几部法律文献统称 罗马民法大全 奠定了欧洲民法的基础丁尼法典》 ï灭亡 年 奥斯曼帝国攻破 君士坦丁堡 拜占庭帝国灭亡 ïï贡献 拜占庭帝国对基督教 希腊罗马的古典文化和西亚 北非的东方文化兼收并蓄 创造出了独特的拜占庭 ï î 文化 它保存了大量的希腊 罗马古籍 为后来的 文艺复兴 提供了丰富的精神营养考点二 封建时代的亚洲国家ìï 世纪前概况 世纪 大和政权统一日本 最高统治者称 大王 王室和贵族私有领 ï 地上的居民以 部 的形式组织生产 部民归贵族私有 ï改革 从 年开始 日本仿效唐朝典章制度进行改革 史称 大化改新 政治上 建立以天皇为中心的 古代 ï日本 íï中央集权 制度 地方设立国 郡 里三级 由中央派官治理 经济上 废除私地 私民 将土地 部民收 归国有 国家将土地分给 公民 统一赋税 改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 武士集团 大化改新百余年后 地方豪强组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 成员称为 武士 ï î世纪晚期 日本进入长达近 年的 幕府统治 时期 国家大权基本掌握在武士阶层手中 伊斯兰教的创立 世纪末 世纪初 阿拉伯半岛各部落相互仇杀 穆罕默德 于 世纪初创立了独尊 ïï 安拉的伊斯兰教年 穆罕默德迁居 麦地那 建立了 穆斯林公社 年 穆罕默德占领麦加 ï 此后半岛各部落承认穆罕默德的统治地位 阿拉伯半岛基本统一 ï阿拉伯帝国 穆罕默德逝世后 他的继承者继续扩张 至 世纪中期 阿拉伯帝国的版图横跨亚 欧 非 阿拉伯 ïí 帝国 ï三洲 是当时世界上疆域最大的帝国 伊斯兰教也向外广泛传播 阿拉伯文化 穆罕默德的继承者重视知识 大量的希腊 波斯 印度典籍被译为阿拉伯文 阿拉伯人改造了 ïï古 印度 人从 到 的计数法 创造了完整的代数学 医学集成 和 医典 长期被欧洲医学界奉为 ï 经典天方夜谭 是阿拉伯文学的瑰宝 阿拉伯人把中国的造纸术 指南针 火药等重大发明和 ï 印度的棉花 食糖等传入欧洲 沟通了东西方文化作为中学生,我们应怎样对待不同国家或地区的文明 世界各地区各民 族 都 有 自 己 的 历 史 和 民 族 文 化,作 为 中 学 生,要有开放意识、国际意识和交流协作意识,坚持对外开 放 与 交流,将中国的传统文化和现代文明传播出去,并善于学习其他民族的先进文化,取长补短。

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第十八单元封建时代的欧洲和亚洲
知识点梳理
【时空坐标】
【阶段特征】
西罗马帝国灭亡后,西欧逐渐进入封建社会,欧洲人称之为“中世纪”。

大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

阿拉伯国家的形成、阿拉伯半岛的统一与阿拉伯帝国的建立都和伊斯兰教密不可分。

政治方面法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,形成封君与封臣的封建等级制度,推动了西欧封建制进一步发展。

西欧新兴城市在斗争中发展壮大,用赎买等方式争取城市自治。

日本大化改新,建立中央集权的封建国家。

经济方面西欧封建社会时期,自给自足的封建庄园经济盛行一时。

西欧许多新兴城市成为工商业中心。

思想文化方面基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。

7世纪初,穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。

12世纪,大学兴起。

阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。

【考点解读】
考点一封建时代的欧洲
【2011】版课标·知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用;以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明;了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础;知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体;以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学;知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位。

一、基督教的兴起和法兰克王国
1.基督教的兴起
时间1世纪
地点①巴勒斯坦地区
发展4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播
2.法兰克王国
建立日耳曼人在西欧建立了许多王国,其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国克洛维皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位
举措
保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下
3.封君与封臣
(1)改革:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。

赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。

(2)发展:11世纪,这种以②土地的封赐为纽带而形成的,封建制度在西欧已经普遍存在。

(3)特点:封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起。

有一定的契约意义。

4.查理曼帝国
(1)出现:800年前后,法兰克王国成为当时西欧最大的王国。

国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策,实行③“什一税”。

800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。

查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。

他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。

(2)分裂: 843 年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

二、西欧庄园
1.庄园流行:从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。

大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。

2.庄园概况
(1)性质:在领主统治下,庄园是一个独立的④自给自足的经济和政治单位。

(2)居民:庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。

(3)庄园土地
3.庄园法庭
(1)主持人:领主或他的管家。

(2)概况:没有专门的工作人员,法庭开庭的地点也不固定。

惩罚的手段通常是⑤处以罚金,罚金全部归领主所有。

庄园法庭审判依据习惯法或村法。

(3)作用:起着维护庄园公共秩序的作用。

庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

三、中世纪城市和大学的兴起
1.自由和自治的城市
(1)兴起:从10世纪起,西欧开始恢复,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。

(2)斗争:由于城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意征税。

城市居民争取城市的自由和自治,常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。

(3)自由和自治:13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市,部分城市成为自治城市,城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得⑥“特许状”。

取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。

2.城市居民的身份
(1)基本居民:手工工匠和商人.
(2)农奴身份变化:农奴一旦进入城市,住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由,领主无权强迫他们重新变成农奴。

(3)发展:随着城市的发展和工商业的繁荣,⑦市民阶层逐渐形成。

城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。

3.大学的兴起
【拓展延伸】
西欧城市重新兴起的历史意义。

(1)经济上:城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。

市民阶级的形成,并进一步分化出手工业者和商人、银行家等,出现早期资产阶级,为资本主义兴起准备了条件。

(2)政治上:城市特别是那些拥有自治权的城市,成为自由的乐土。

城市还与国王结盟,共同对付封建大贵族,加速了国家的统一。

(3)文化上:城市成为世俗文化的摇篮,为文艺复兴的出现打下了基础,孕育了近代西方文明。

四、拜占庭帝国和«查士丁尼法典»
1.查士丁尼及«查士丁尼法典»
(1)背景:东罗马帝国的经济比较活跃,社会比较稳定,进入“黄金时代”。

(2)«罗马民法大全»:包括⑨«查士丁尼法典»«法学汇纂»«法理概要»«新法典»4部法律文献。

«罗马民法大全»奠定了欧洲⑩民法的基础。

2.拜占庭帝国的灭亡
(1)灭亡: 1453 年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。

(2)贡献:它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。

它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

考点二封建时代的亚洲国家
【2011】版课标·知道大化改新,初步了解日本古代社会;了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

一、古代日本
1.6世纪前的日本
(1)统一:5世纪,大和政权基本实现了统一。

(2)社会状况:大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。

王室和贵族各有自己的私有领地。

领地上的居民以“部”的形式组织生产。

2.大化改新
3.幕府统治
(1)形成:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。

(2)幕府统治:12世纪晚期,镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的幕府统治时期,③幕府与天皇朝廷并存,幕府将军实际上把持着国家大权。

【拓展延伸】
日本大化改新和隋唐政治经济制度的比较。

(1)政治上:隋唐在政治上实行三省六部制、科举制等,加强中央集权;日本大化改新建立中央集权的天皇制国家,以才选官。

(2)经济上:隋唐在经济上实行租庸调制;日本大化改新在经济上把很多贵族土地收为国有,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

二、阿拉伯帝国
1.伊斯兰教创立
(1)创立:7世纪初,④穆罕默德创立伊斯兰教。

(2)建国:穆罕默德最初在麦加城传教,622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。

阿拉伯国家的雏形由此诞生。

(3)统一: 630 年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,此后,半岛各部落承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。

2.阿拉伯帝国
(1)扩张:8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。

(2)影响:伴随着帝国的扩张,⑤伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

3.阿拉伯文化
【拓展延伸】
1.正确对待不同国家或地区的文明
世界各地区各民族都有自己的历史和民族文化,作为中学生,要有开放意识、国际意识和交流协作意识,坚持对外开放与交流,将中国的传统文化和现代文明传播出去,并善于学习其他民族的先进文化,取长补短。

2.世界古代史上的三次著名改革。

(1)古希腊伯利克里改革:促进雅典的奴隶主民主政治的发展到顶峰。

(2)日本大化改新:学习中国隋唐制度,促进日本向封建社会转变。

(3)法兰克王国查理·马特改革:促进了西欧法兰克王国的封建化,在封建贵族内部形成了严格的等级
制度。

【易错易混】
大化改新学习隋唐制度,使日本由奴隶社会向封建社会过渡;明治维新学习欧美制度,使日本由封建社会向资本主义社会过渡。

【识图学史】
克洛维查理大帝查士丁尼一世西欧庄园
源赖朝马可·波罗阿拉伯数字。

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