定性研究的四种方法
定性研究方法
什么情况下使用定性研究并非所有问题都能通过直白式的问答法得到结果，事实上要得到我们所期望的信息还有着相当多的困难。
至少，在下面这样的情况下，许多问题我们不能简单地弄清：──我们所要研究的群体与我们有着重大的文化差异（代际的、职业的、地域的、民族的）；──我们要发现隐秘的、深层的、微妙的需要与原因；──我们要发现最新的心理需要与产品概念的开发；──由于某种原因而使我们需要了解的问题具有敏感性，人们在表层意识上拒绝向第三人透露真情。
在一个高度竞争的产品或服务领域，业者已然进行过无数次的市场调查，普通的直接询问虽然借助不同的分析技术可以在后期帮助研究人员多少对相同的数据形成一些不同的认识角度，但真正能否发现消费者深层与微妙的需要，取决于是否借助于具有深入及探微能力的研究工具。
在这个意义上，定性研究方法的角色可以说是当仁不让的。
当我们解决了性质的规定性之后，程度的、数量的确定性的意义才会真正显示出来。
定性研究的常用方法定性研究旨在判明事物的构成要素及其实际联系与作用方式，其功能具有明显的探索性与解剖性，在实际应用中有两个应用层次：一、作为描述性研究方法（Descriptive Technique）◎ 探索性地了解消费者在讨论相关问题时所使用的典型语言，发掘思维要点，区分行为类别，对市场假设检验，帮助开发定量研究问卷。
◎ 了解行为模式。
◎ 了解对于广告、概念产品、包装等的初步反应。
二、作为诊断性研究方法（Projective Technique）◎ 动机性研究，探询消费者信念、态度、需要、动机及行为激发机制，需要适当的心理技术，系统模型及结构。
◎ 创意性研究，需要特殊技术激发受访者及研究者的想像力，以用于开发概念，产品或广告创意。
◎ 策略性研究，使用头脑风暴法进行策略挖掘，如卖点研究。
第五章调研方法(2)——定性研究方法_市场调研
②内在状态分析 愉快的感情群：幸福、满足、爱情、亲情等； 不快的感情群：愤怒、悲伤、焦躁、不安等； 评价的感情群：优美、憧憬、自信、欣赏等； 压力分析〔社会的压力〕：人际的压力，支配、控制和 压迫感，性的压迫感等； 环境的压力：灾害、不幸、交通事故、流浪、破产等。 ③自我内心的压力：罪反感、羞耻感、死亡恐惧感等
但管理层并不熟悉这个市场，因此希望了解泳装产品 市场的总趋势，比方消费者的品牌偏好、购置习惯、 颜色的含义等情况
由于对市场了解不多，他们组织了几个年龄组别的小 组座谈会，以便发现一些好的想法，为下一步进行定 量研究提供思路。
采用小组座谈法是否适宜？
Ending Story II: Instant Desserts
四、影射法
影射法〔projective technique〕是一种间接 的、非结构化的提问方法，目的在于鼓励被调 查者间接地透露其对有关问题的动机、信念、 态度和感觉。 常用的影射法包括：
联想技法－自由联想、限制联想、定向联想 完成技法－句子完成法；故事完成法 结构技法－照片归类法；漫画测试法 ；主题统觉法 表现技法－第三者技法；角色表演法
微观 在过程中产生 灵活的，演变的，比较宽泛
语言、图象、描述分析 研究者本人〔身份、前设〕，录音机
目的性抽样，样本较小 自然性、整体性、具体 开放式访谈、参与观察、实物分析 描述性资料，实地笔记，当事人引言等
逐步形成 归纳法，寻找概念和主题，贯穿全过程
注：摘自陈向明ห้องสมุดไป่ตู้《质的研究方法与社会科学研究》，北京：教育科学出版社。2000。P11。
表1-1-2 质的研究与量的研究比较
量的研究
质的研究
研究结论 结果的解释 理论假设 理论来源 理论类型
定性研究方法整理
定性研究方法整理ZY1211114 赵翔宇一、实地研究法实地研究是社会科学研究中常见的方法之一，以直接、生动和深入的特点在政治学、社会学、心理学、教育学、文化人类学等学科领域中有广泛的应用。
实地研究法是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中，采用观察、访问等方法去收集基本信息或原始资料，然后依靠研究者本人的的理解和抽象概括，从第一手资料中得出特殊性结论的方法。
1、参与观察法对社会现象的研究同对自然现象的研究一样，都离不开观察，观察法可以说是一切研究的基本方法之一。
按照观察中研究者所处的位置或扮演的角色，可以把观察法区分为参与观察和非参与现察。
所谓非参与观察，部分学者也称其为局外观察，即观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响。
最理想的局外观察是观察者隐蔽起来观察，使被观察者一点也意识不到有研究者在场并正在观察他们。
参与观察就是研究者深入到研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中进行的观察，它是一种非结构性的观察。
适用范围：根据对文化团体的研究，Bogdewi e总结了几个适合采用参与观察法的情况：第一，当研究者在研究场域时，团体成员不会因为研究者的出现而改变自己的行为，研究者是被包容的，而不是令团体成员感到好奇的对象。
在这样自然的场域里，亲眼目睹真实现象的机会相对增加；第二，当真实行为和言语之间的差异非常明显时，也适合采用参与观察法。
因为访谈和问卷调查所得到的资料不容易反映出真实行为；第三，当研究者的问题可以用团体成员的语言形式来解释时，也适合采用参与观察法；第四，事情的连续性和连接性有助于解释现象的意义，参与观察是有利的方法，因为参与观察可以看到连续性脉络的现象，远比利用重复访谈或由不同的线索建构意义要完整。
定性分析常用的八种方法
定性分析常用的八种方法
因果性分析是研究相关因素和它们之间的关系的一种有用的分析方法，旨在帮助人们更好地理解问题，并更好地解决问题。
因果分析也被称为因果推断或因果关系分析，是以实证为基础的。
目前，关于因果性分析的集中研究主要集中在以下八种方法：
1) 流程图: 流程图是一种图形表达，用于表示不同事件之间的因果关系。
流程图也可以用来表达复杂的判断和决策过程，以理清有关情况。
2) 矩阵图: 矩阵图用于表示多个变量之间的联系程度。
它可以用来比较两个或更多变量之间的关联，从而指导对象分析。
3) 因果模型: 因果模型是一种计算模型，可以模拟实际世界中因果关系的过程，以研究因果关系。
4) 多元线性回归:多元线性回归是用于预测变量之间相互关联性的一种统计方法，广泛应用于因果性分析研究。
5) 层次分析法: 层次分析法可以用于判断哪些因素与某一结果影响最大，以及不同的因素之间的关系。
6) 不确定性图: 不确定性图是用于表示不同事件之间的相互联系的，主要用于研究假设或行动对输出结果的影响程度。
7) 事件图: 事件图是一种示意图，用于表明某个实际情况下，不同变量之间是如何影响彼此的。
8) 相关分析: 相关分析是一种研究多变量之间的联系的统计方法，通常用于衡量两个变量之间的线性关系。
因果性分析是一种有用的方法，可以帮助研究人员更加清楚的了解不同因素之间的关系，以更好的解决问题。
上述八种方法可以帮助研究者更好地理解问题，并寻求适当的解决方案。
毕业论文中的定性研究方法
毕业论文中的定性研究方法引言：在毕业论文的写作过程中，选择适当的研究方法对于论文的质量和准确性至关重要。
其中，定性研究方法作为一种重要的研究方法，被广泛应用于社会科学领域。
本文将探讨毕业论文中的定性研究方法，包括其定义、步骤、优缺点以及适用范围，旨在为研究者提供有价值的指导。
一、定性研究方法的定义定性研究方法是一种关注现象背后的意义和解释的研究方法，强调对研究对象进行深入的描述和分析。
与定量研究方法不同，定性研究方法注重研究对象的质性特征，通过观察、访谈、文献分析等方法来获取深入的理解。
二、定性研究方法的步骤1. 研究设计：确定研究问题和目的，制定研究计划，明确研究的范围和方向。
2. 数据收集：选择合适的数据收集方法，如访谈、观察、文献分析等，通过与被研究者的亲密接触获取研究素材。
3. 数据分析：对收集到的数据进行整理、归类和编码，运用适当的分析方法进行数据解读和意义探索。
4. 结果呈现：将研究结果以文字、图表等形式进行呈现，清晰地表达研究发现和结论。
三、定性研究方法的优缺点1. 优点：（1）深入理解：通过对研究对象的深度观察和分析，能够获得对研究现象深入理解的能力。
（2）灵活性：定性研究方法强调对研究对象的个体差异和多样性特征的关注，能够适应不同研究场景的需要。
（3）理论发展：定性研究方法在社会科学理论发展中起到推动作用，可以帮助理论构建和验证。
2. 缺点：（1）主观性：因为定性研究方法强调研究者的主观观察和解释，容易受到个体差异和偏见的影响，需注意研究者的角色定位。
（2）一般性：相对于定量研究方法，定性研究方法得出的结论一般性较差，难以进行普遍推广。
四、定性研究方法的适用范围定性研究方法适用于各种社会科学研究领域，具体包括但不限于以下几个方面：1. 文化研究：研究不同文化背景下人们的行为模式、信仰价值观念等。
2. 教育研究：研究学生的学习动机、教师的教学方法等。
3. 组织研究：研究组织内部的决策过程、沟通模式等。
定性研究方法有哪些
定性研究方法有哪些
定性研究是一种研究人类行为和社会现象的方法，其目的是描述、理解和解释现象背后的意义和一般性原理。
以下是一些常见的定性研究方法：
1. 访谈：通过与研究对象进行面对面的交谈，了解其观点、经历和态度。
2. 观察：通过观察和记录研究对象的行为和环境，获取信息和洞察。
3. 文献研究：通过研究已有的书籍、期刊文章和其他相关文献，了解和综合已有的知识。
4. 记叙史：通过记录和分析历史事件、个人经历和故事，揭示其中的主导因素和趋势。
5. 反思研究：通过自省和反思，探究个人或团体内部的动机、过程和结果。
6. 群体讨论：通过组织小组或团体讨论，了解和分析不同观点和意见的交互作用和影响。
7. 内容分析：通过对文本、图像、视频等媒体内容进行系统性的分析，揭示其中的主题和模式。
8. 案例研究：通过深入研究一个或几个具体的案例，理解其特定环境和因素对于现象的影响。
以上这些方法可以单独或结合使用，取决于研究主题和目的。
定性研究方法通常被用于生成深入的、全面的理解，而不是量化的统计数据。
定性研究通常会使用什么方法
定性研究通常会使用什么方法定性研究常用的方法有观察法和深入访谈法和专题小组讨论定性研究方法是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础，从事物的矛盾性出发，描述、阐释所研究的事物。
进行定性研究，要依据一定的理论与经验，直接抓住事物特征的主要方面，将同质性在数量上的差异暂时略去。
定性研究有两个不同的层次，一是没有或缺乏数量分析的纯定性研究，结论往往具有概括性和较浓的思辨色彩；二是建立在定量分析的基础上的、更高层次的定性研究。
在实际研究中，定性研究与定量研究常配合使用。
在进行定量研究之前，研究者须借助定性研究确定所要研究的现象的性质；在进行定量研究过程中，研究者又须借助定性研究确定现象发生质变的数量界限和引起质变的原因。
定性研究与定量研究有下列一些不同点：①着眼点不同。
定性研究着重事物质的方面；定量研究着重事物量的方面。
②在研究中所处的层次不同。
定量研究是为了更准确地定性。
③依据不同。
定量研究依据的主要是调查得到的现实资料数据，定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料。
④手段不同。
定量研究主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法；定性研究则主要运用逻辑推理、历史比较等方法。
⑤学科基础不同。
定量研究是以概率论、社会统计学等为基础，而定性研究则以逻辑学、历史学为基础。
⑥结论表述形式不同。
定量研究主要以数据、模式、图形等来表达；定性研究结论多以文字描述为主。
定性研究是定量研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定量研究，才能在精确定量的根据下准确定性。
这是二者的辩证关系。
定性研究是一个在许多不同的学科，在传统上，雇用社会科学探究的方法，但也是在市场研究和进一步的背景下。
定性研究人员的目的是收集在深入理解人类行为和支配的原因这样的行为。
调查为什么和如何决策，而不仅仅是什么，在哪里，当定性方法。
(完整版)所有定性研究方法整理
第一章概述1.1 质性研究与量化研究一．方法论背景实证主义和人文主义作为两种不同的方法论在经验研究中也代表着两种不同的探求知识的方法，前者是科学主义的，后者是自然主义的。
量化研究方法和质性研究方法则是这两种方法论最集中的体现。
长期以来，随着科学技术的发在而形成的实证研究范式在社会学研究中占主流地位。
由于受自然科学量化研究范式的影响，实证主义者认为只有客观的、实证的和量化的研究才是科学的，有价值的。
社会学的发展也离不开量化的测量和分析。
法国社会学家迪尔凯姆则受到实证主义思想和统计规律性思想的影响，在其著作《自杀论》中，通过分析犯罪统计学提供的统计资料，最终展示了自杀现象中类似于自然科学的规律性。
然而，由于社会科学不仅研究可观察的现实（客观事件），而且也研究主观现实，因此，社会研究的客观性和确质性远远不如自然科学。
正是由于社会研究受到其特定研究对象和研究内容的制约，再加上实证研究范式本身的缺陷，社会研究者不可能完全依赖这种研究范式来达到对社会的全面理解。
20世纪70年代以来，社会研究者开始对实证研究范式的缺陷进行批评，并逐步发展出更具人文主义色彩的解释范式。
解释范式就是一种质性研究范式，其发展主要受到西方现象学、诠释学、批判理论、民俗方法论、符号互动论等思想和理论的影响，同时也部分吸取了文化人类学的研究方法。
从本体论上看，质性研究范式假定人类行为是一种有.意义的行动，它可以通过人的意识和情感作用来完成一切认知.。
同时，人的行动也是社会取向的，“我”毕竟要走向“他人”。
因此，人不仅通过自我来追求意义，同时也必须通过他人来赋予世界意义。
换句话说，主体不是封闭性的自我系统，而是走向社会的“存在”，是以“相互主体性”来构建这个世界。
从认识论上看，它强调知识的形成和发展并非只受知识内在理性原则的限制或是纯粹由理性推论而来，它是由主体的意识作用在日常生活世界不断与其他的人或事物的接触中，来建立可供沟通的知识。
即知识的形成是经由“协商”的过程而来。
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1、访谈法的分类
（1）根据双方接受程度，分为直接访问和间接访问；
（2）依据被访者的人数，分为个别访问和集体访问；
（3）依据是否有访问指引，分为结构式访问和无结构式范文；
2、常用形式
非正式会话式访问、引导式访问和标准化开放式访问。
3、深度访谈
研究者与研究对象间反复的面对面交往，借研究对象视角把握其用自己语言表达生活、经历和状况。
（1）注重实务导向
（2）研究场域与实务场域合一
（3）重视民主参与
（4）兼具批判建构功能
3、类型
按照侧重点分类
（1）行动者用科学方法对自己的行动进行分类；
（2）行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究；
（3）行动者对自己实践进行批判性反思。
根据参与者对自己行动的反思分类
（1）行动中的认识；（2）行动中的反思；（3）对行动进行反思。
定性研究的四种方法
定性研究常用研究方法
观察法
1、观察法的概念
观察就是出于具体目的，利用感觉器官和其他手段，系统地收集研究对象正在发生、发展和变化的现象资料。
2、观察法的分类
（1）根据观察者是否融入被观察群体，分为参与式观察和非参与式观察；
（2）根据过程控制程度，分为结构式观察和非结构式观察；
（3）根据观察者与被观察者的接触程度，分为直接观察和间接观察。
（4）资料详尽深入
3、个案研究一般步骤
确定研究对象—获准进入—取得信任和建立友善关系—收集资料—整理和分析资料—报告研究结果。
4、拓展个案法
行动研究
1、含义
被研究者不再只是研究对象，也是研究者。研究者与被研究者一起参与研究和行动，将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，提高其实践能力。
2、特点
4、焦点小组
将多个对象放在一起同时进行的集体访问；访问过程有访问者和被访问者互动，也是被Fra bibliotek问者之间互动过程。
个案研究
1、概念
对单个对象（家庭、团体、机构、组织、社区、学校或部落）的某特定行为或问题进行探索研究。
2、个案研究的特点
（1）凸显研究的“对象”维度
（2）技术和资料多元化
（3）研究步骤不甚严格
根据参与研究的成员成分分类
（1）合作模式；（2）支持模式；（3）独立模式。