幼儿园小班教案《小鸟回家》含反思
小班教案《小鸟回家》反思
小班教案《小鸟回家》反思《小鸟回家》是一篇描写小鸟回家的故事，在教学过程中，我对教案进行了反思和总结。
在反思教案的过程中，我发现了一些可以改进的地方。
首先，我认为教学目标设定得还不够明确。
应该明确指出，通过阅读这篇故事，学生应该能够了解小鸟的飞行过程和回家的困扰，并能够通过观察和思考，找到解决问题的方法。
其次，我发现教学资源准备得不够充分。
我在教学中没有使用多媒体设备，因此学生只能通过听故事来理解故事的内容。
如果能够准备一些图片和视频资料，可以更好地帮助学生理解故事内容，提高学习的效果。
另外，我认为教学过程中存在一些亮点和不足之处。
在亮点方面，我设计了一系列的问题来引导学生观察和思考，提高了学生的思维能力。
例如，在故事阅读过程中，我提问学生小鸟为什么会迷路，如何才能回到家等问题，激发学生的思考和讨论。
在不足方面，我发现有些问题设置得过于简单，学生很快就能回答出来，没有充分挑战他们的思维能力。
在下一次教学中，我会注意提高问题的难度，让学生更好地思考和讨论。
此外，我还意识到在教学中，学生们缺乏实践与动手的机会。
故事中，小鸟飞得很高很远，我可以设计一些飞行模拟的实践活动，让学生切身体验飞行的乐趣。
例如，可以制作纸飞机，让学生自行设计纸飞机的形状和重量，并测试其飞行的距离和时间，通过实践来加深对小鸟飞行的理解。
这样不仅能够增加学生的参与度，还能够提高他们的实际操作能力。
总的来说，这次教学虽然取得了一些进展，但也暴露出了一些问题。
通过对教案的反思，我意识到教学目标的明确性、教学资源的准备和问题的设置等方面还需要改进。
在今后的教学过程中，我将更加注重教学目标的设定和资源的准备，并且不断提高自己的教学能力，为学生创造更好的教学环境。
幼儿园小班优秀音乐教案模板《小鸟回家》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案模板《小鸟回家》含反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟回家》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：理解歌词的含义，学会歌曲的演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小鸟回家》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小鸟头饰、大树图片、房子模型。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小鸟回家》，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里的小鸟在做什么？”2.歌曲教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿边听边唱，感受歌曲的韵律美。
（3）教师组织幼儿分组练习，培养团队协作能力。
3.歌曲表演（1）教师分发小鸟头饰，让幼儿扮演小鸟。
（2）教师出示大树图片和房子模型，引导幼儿进行歌曲表演。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，增强集体荣誉感。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿讲述自己喜欢的小鸟，分享小鸟的特点和生活习性。
（2）教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的小鸟。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《小鸟回家》产生了浓厚的兴趣，积极参与到歌曲学唱和表演中。
在分组练习环节，幼儿们互相帮助，团队协作能力得到了提高。
2.教学方法在教学过程中，我采用了逐句教唱、分组练习等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
同时，通过表演活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高了他们的实践能力。
3.教学不足在本次教学活动中，部分幼儿对歌曲的演唱仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
4.改进措施（1）增加歌曲学习的次数，让幼儿有更多机会练习。
（2）针对不同水平的幼儿，制定个性化的教学方法。
（3）加强家园合作，让家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小鸟回家》，教师可以设计如下对话引导教学：教师：“小朋友们，我们今天要学一首关于小鸟的歌曲，你们喜欢小鸟吗？”幼儿回应后，教师：“那我们一起来听听，小鸟是怎么回家的吧。
小班音乐公开课教案及教学反思《小鸟回家》
小班音乐公开课教案及教学反思《小鸟回家》一、教学目标1.听一首简单的音乐《小鸟回家》，并能够感受音乐的节奏和情感。
2.能够模仿小鸟的动作，通过音乐来表达自己的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学准备1.音乐设备：音响、CD或音乐播放器。
2.教具：小鸟道具、活动区域标示物。
3.环境：教室内干净整齐，活动区域宽敞明亮。
三、教学过程1. 创设情境教师播放音乐《小鸟回家》，引导学生静静地倾听音乐，让学生感受音乐中小鸟回家的欢快氛围，并通过询问学生对这首音乐的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 游戏引导教师向学生解释游戏规则：学生们将模仿小鸟的动作，跟随音乐表达自己的情感。
教师示范并引导学生依次齐声喊出“小鸟回家”，让学生能够准确理解游戏要求。
3. 集体合作活动教师将学生分为小组，并给每个小组发放小鸟道具。
教师逐一指挥不同小组的学生上台演示小鸟回家的动作。
在每个小组表演时，教师放音乐，使学生能够更好地理解和跟随音乐动作。
每个小组表演结束后，教师和其他学生齐声称赞，并提出合理的建议与指导。
4. 总结回顾教师与学生一起回顾活动过程，并询问学生对这次活动的感受和收获。
鼓励学生用简短的语言表达自己对音乐和活动的理解和感悟。
四、教学反思本节课采用了以音乐为媒介的小班公开课教学方式，通过音乐的欣赏和表达活动，旨在培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
整个教学过程紧凑有序，学生参与度高，能够积极参与到活动中去。
然而，在教学过程中，也存在一些可以改进的地方。
首先，我在创设情境的环节可能不够充分，对于激发学生对音乐的兴趣和理解可能不够到位。
可以在这个环节中引入一段有关小鸟回家故事的简短介绍，让学生更好地理解音乐所表达的情感。
其次，在集体合作活动的指导中，我可以让学生自己观察和分析其他小组的表演，并给予自己的评价。
这样可以培养学生的观察力和批判性思考能力。
最后，在教学反思环节，我可以多与学生互动，了解他们对这次活动的具体感受以及对音乐的理解。
幼儿园小班音乐赏识教案《小鸟回家》含反思
幼儿园小班音乐赏识教案《小鸟回家》含反思一、教学目标1.学问目标（1）能够较精准的用歌声仿照出小鸟的叫声；（2）能认得到音乐中有高音和低音之分；（3）能感受到音符在音乐中的“飘舞”。
2.本领目标（1）能够感受到音乐中的情感因素，并表达出来；（2）积极参加音乐活动，添加本身的情感颜色；（3）尝试使用歌声仿照自然界中的声音。
3.情感目标（1）能听到小鸟的叫声和音乐中的美，感到欢快和愉悦；（2）培育幼儿的音乐赏识本领和语言表达本领；（3）从音乐中感受到自然之美，促进幼儿的自然情感体验。
二、教学重点能够感受到音乐中的情感因素，并表达出来。
三、教学难点如何让幼儿加添情感颜色，让音乐活动不仅是单纯的学习，而是真正带给同学愉悦、放松和欢乐的活动。
四、教学过程1.热身活动为了让幼儿享受音乐、放松身心以及进一步认得自然界中的声音，我们首先来一组较为放松的热身活动：让幼儿闭上眼睛，伸展全身，迎着空气微笑。
这组简单的活动肯定会给孩子带来些轻轻松松、清爽活力的欢愉感。
2.引入请孩子看老师呈现的一张插画，插画里有一只小鸟正在欢快地飞行，让孩子们看一看，然后问问他们“怎样的季节小鸟们才会飞来飞去呢？为什么小鸟会飞？”老师会引导幼儿发表本身的看法，并告知孩子们，小鸟是喜爱在秋季来到我们的，由于夏季它们在北方繁殖，到秋季到了南方天气暖和的地方过冬。
老师接着告知孩子，小鸟不仅飞得快，而且还会唱歌，那么，我们就来一起听听小鸟的歌声吧！3.活动老师播放钢琴伴奏，仿照小鸟的叫声，孩子们随着歌声仿照；当歌声渐渐停息时，请孩子们施展本身长长的颈彩，抬头找寻着仿佛可以从天空里停下来的小鸟。
当然，这里的小鸟不会真的停在我们的蓝天白云中，但是，让孩子们感到他们尝试去找寻已经充足的感觉。
4.小结老师再次播放歌曲，让孩子们沉默地听，感知音乐中的高处与低处跌宕和音符的起伏；然后，老师询问：“今日我们一起做了什么呢？我们听了小鸟的歌声，在音乐中找寻小鸟，仿照小鸟叫声……”孩子们纷纷回答。
幼儿园小班美术活动《小鸟回家》教案含反思
幼儿园小班美术活动《小鸟回家》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐公开课教案及教学反思《小鸟回家》
小班音乐公开课教案及教学反思《小鸟回家》教学背景本场小班音乐公开课是在幼儿园进行的。
这个班级主要是3-4岁的幼儿园小班级，由一位班主任和一名音乐老师负责。
这个班级已经进行了一段时间的音乐课程，孩子们对音乐已经有了一定的认知和体验。
在这次课程中，我们选择了《小鸟回家》这首歌曲，通过唱、跳、手势等多种方式，让孩子们体验音乐，加深对音乐的感知。
教学目标知识目标•了解《小鸟回家》这首歌曲的歌词和旋律•掌握歌曲的节奏和基本韵律•训练孩子们的听力和嗓音能力目标•培养孩子们的表现力和感受力•提高孩子们的团队意识和合作能力•在学习音乐中，培养孩子们的审美能力和创造力情感目标•培养孩子们对音乐的兴趣和热爱•通过音乐，让孩子们感受到快乐、活力和美好的情感教学流程步骤一、热身（5分钟）1.听一首欢快的歌曲，让孩子们跟随旋律和节奏扭动身体，热身锻炼身体。
步骤二、介绍歌曲（10分钟）1.老师向孩子们介绍今天要学习的歌曲《小鸟回家》。
2.播放歌曲，让孩子们听一遍。
通过听歌曲，让孩子们对歌曲的基本节奏和旋律有一个初步的印象。
步骤三、教唱歌曲（20分钟）1.老师先唱一遍歌曲，让孩子们跟唱。
2.分段教唱，每次唱完一小段歌词，让孩子们跟唱。
3.教唱完整首歌曲，反复练习，让孩子们掌握歌曲的唱法和节奏。
步骤四、休息（5分钟）1.让孩子们休息，补充水分。
步骤五、舞蹈教学（20分钟）1.从歌曲中提取出一些旋律和韵律，编排成简单的舞蹈动作。
通过跳舞，让孩子们加深对歌曲的理解和感受。
2.分步骤教授舞蹈动作，让孩子们学会整个动作。
步骤六、演出（10分钟）1.让孩子们演唱和跳舞，展示自己所学的歌曲和舞蹈。
2.老师对孩子们的表现进行总结评价。
教学反思1.教学启蒙课程对孩子们来说非常有用，但是要注意不要要求孩子们过度。
对于小班级的孩子而言，要让他们感受到音乐的乐趣才是最重要的。
2.歌曲和舞蹈的难度一定要适中。
对孩子们来说，歌曲和舞蹈过于复杂可能会带来挫败感，而过于简单则难以激发孩子们的兴趣和创造力。
小班美术活动小鸟回家教案反思
添 加 明确教学目标：在活动前向幼儿明确本次活动的目标和要求，让幼儿能够清楚地知道需要掌握的美 标 题 术技巧和知识点。
添 加 确保幼儿能够理解并掌握美术技巧：在活动中通过示范、讲解、引导等方式，让幼儿能够理解并掌 标 题 握相关的美术技巧和知识点，同时及时给予幼儿指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成作品。
讲解环节是否 能够激发幼儿 的兴趣和创造
力
讲解环节是否 能够引导幼儿 进行自主创作
幼儿创作环节是否能够充分展现幼儿创意
幼儿创作环节是否能够充分展 现幼儿创意：是
幼儿创作环节是否能够充分展 现幼儿创意：部分可以
添加标题
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幼儿创作环节是否能够充分展 现幼儿创意：否
幼儿创作环节是否能够充分展 现幼儿创意：需要改进
总结：通过本次小班美术活动，大部分幼儿能够掌握所学的美术技巧，为今后的美术学习打下 良好的基础。
幼儿是否能够理解小鸟回家的故事情节
幼儿是否能够理 解小鸟回家的故 事情节
幼儿是否能够运 用所学知识创作 小鸟回家的美术 作品
幼儿是否能够积 极参与活动，并 与其他小朋友互 动交流
幼儿是否能够通 过活动获得情感 上的满足和成长
评价环节是否能够公正评价幼儿作品
评价标准是否明确：评价环节应该明确评价标准，以便对幼儿作品进行公正评价
评价方式是否多样：评价环节应该采用多种评价方式，如教师评价、幼儿自评、同伴互 评等，以避免单一评价方式可能带来的主观偏见
评价内容是否全面：评价环节应该涵盖幼儿作品的各个方面，如创意、色彩、构图、细 节等，以便对作品进行全面评价
加强课前准备：确保活动所需的材料和资源准备充分，提高活动的吸引力和趣味性。
课后跟进：通过与幼儿家长沟通，了解幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整活动内容和方式。
幼儿园小班优秀美术教案《小鸟回家》含反思
幼儿园小班优秀美术教案《小鸟回家》一、教学目标1.能够初步认识鸟类，了解它们的外形特征2.能够颜色区分，懂得如何运用手里的颜料3.培养孩子们手眼并用的协调能力，发挥想象力，创造自己的小画作4.激发孩子们对自然环境的敏感性，增强他们对美的表现能力二、教学材料颜料、画笔、画纸、画桌椅三、教学步骤第一步：导入1.教师为例引切入主题，让孩子们根据自身经验，说出自己见到过的鸟儿2.老师在黑板上画出一个简单而生动的小鸟形象，让孩子们进行初步的认识第二步：呈现1.通过老师绘制小鸟的过程，孩子们在模仿绘画，并了解小鸟的特征2.在涂色时，学生根据小鸟的颜色进行上色，在此环节中，老师要让孩子们认识甚至细分出颜色的种类和区别第三步：实践1.老师为孩子们讲授画小鸟的步骤和方法2.学生模仿老师的画法，在画纸上自由表现创作，尝试着绘制自己喜欢的小鸟形象第四步：评价教师在课堂结束后选取几份优秀作品，展示在班级中，进行讨论与点评，让孩子们根据自己的表现，进一步提高自己的学习兴趣。
四、教案反思本节课是我第一次尝试设计的美术课，虽然有着一定的经验，但仍然发现我还存在一些可以改进的地方。
首先，是我对孩子们的教学方式及方法不够了解，因此在执行时出现了一些困难。
对此，我在今后的教学中，要加以重视，更多考虑到孩子们的学习特点，让教学更加有针对性。
其次，我在课堂的反馈和评价方面不够充分，应该提前想好，在课程结束后要如何进行反馈，这样才能让孩子们对自己的学习有更加清晰的认识。
最后，在授课过程中我发现自己的口语表达存在一定的不足，导致有些学生理解上有些缺陷。
因此，在今后的授课中，要更加重视口语表达的能力，提高自己的教学水平。
幼儿园小班美术教案《小鸟回家》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力，让幼儿能够画出自己心中的小鸟。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，让幼儿学会关爱小鸟，让它们回家。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力，让幼儿能够画出自己心中的小鸟。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同种类的鸟的图片，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师简要讲解小鸟的生活习性，让幼儿了解小鸟为什么需要回家。
3. 示范：教师示范如何画小鸟，引导幼儿观察和学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料画出自己心中的小鸟。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿学会关爱小鸟，保护环境。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师可以适当提供帮助，让他们也能感受到绘画的乐趣。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有关鸟类的内容，让幼儿更加深入了解鸟类，提高他们的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察能力、动手能力和创造力的发展情况。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对小鸟和环境保护的认识。
3. 教师可以收集幼儿的作品，进行定期评价，了解他们的进步和成长。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自观察不同种类的鸟，加深对鸟类的外形特征和生活习性的了解。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加专业地了解鸟类，提高他们的环保意识。
幼儿园小班美术教案《小鸟回家》含反思
幼儿园小班美术优质教案《小鸟回家》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小鸟的基本画法和手工制作技巧。
难点：培养幼儿对小鸟生活环境的想象和创作能力。
三、教学准备：1. 教具：小鸟图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
2. 环境：安静、舒适、富有自然气息的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、脚等。
2. 讲解：教师简要介绍小鸟的生活习性，如鸟类喜欢在树上筑巢、捕食等。
3. 示范：教师展示小鸟手工制作过程，讲解制作方法。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的方法，动手制作小鸟。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿的动手能力和创造力。
在教学过程中，大部分幼儿能积极参与，动手制作小鸟，并对小鸟的生活环境进行想象和创作。
但也有部分幼儿对小鸟的制作过程表现出困惑，说明他们在观察和动手能力上还需加强。
在今后的教学中，我将更加关注这部分幼儿的需求，适当降低制作难度，给予他们更多的指导和鼓励。
我还应丰富教学内容，增加户外观察和实践环节，让幼儿在大自然中感受美术的魅力。
六、教学评价：1. 幼儿的作品将作为评价的主要依据，评估幼儿对小鸟外形和环境的理解以及手工制作的技能。
2. 观察幼儿在创作过程中的参与度和积极性，鼓励主动参与和合作精神。
3. 教师与幼儿的互动记录，包括提问、回答和指导，以评估幼儿的认知发展和学习态度。
七、家庭延伸活动：1. 家长可鼓励幼儿在家中观察周围的鸟类，记录它们的特征和生活习性。
2. 家长可与幼儿一起制作一个简易的鸟巢，放置在户外，观察是否会有鸟类使用。
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幼儿园小班教案《小鸟回家》含反思
小班教案《小鸟回家》含反思适用于小班的美术主题
教学活动当中，让幼儿萌发关爱环境的情感，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，根据色彩进行大胆合理的想象，快来
看看幼儿园小班《小鸟回家》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
重难点：
幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：
一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的
愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在
大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只
小鸟也没有？”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都
不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法
让小鸟快点回家吗？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮
大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶
的方法来帮助大树妈妈好不好？”
评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。
二、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状
做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴
到大树上。
”教师再次示范一遍。
评析：教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到
引领作用。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的
树叶。
三、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自
由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每
个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿
在教师的帮助下完成。
四、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”
教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
五、结合情景向幼儿进行教育。
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感
谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告
诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树
爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友
好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
评析：幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。
课后反思
本节课，选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面
的一个活动。
本活动有两个目标：1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；2、萌发幼儿关爱环境的情感。
重点
和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。
这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班
幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄
特点。
孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴
树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，
并教育幼儿爱护身边的环境。
在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的参与性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常乐意的帮助大树做
树叶，懂得爱护环境。
在制作树叶的时候，不该局限于让
幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，然
后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大
树上。
幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的特别慢，在以后
的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的
动手能力。
小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引
申为能飞的昆虫、地名等。