河南省洛阳市高一下学期期末考试语文试题 含答案
河南省洛阳市2012-2013学年第二学期期末考试高一语文整理录入：青峰弦月一、基础知识（18分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．楔子（xiē）忤逆（wǔ）枭首（xiāo）刽子手（kuài）B．编纂（zuǎn）变徵（zhǐ）罗绮（qǐ）一刹那（shā）C．冠冕（guān）譬如（pì）爱卿（qīn）斧钺汤镬（yuè）D．剔肉（tī）症候（zhèng）蟊贼（máo）连辟公府（bì）2．下列词语中，没有错别字的一组是A．盘缠蛾眉阑珊披枷带锁B．招赘伺候珠玑拾人牙惠C．暮蔼料峭销魂莼鲈之思D．罪孽招募自栩归根结蒂3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．米其林“浩悦”轮胎改进了抓地技术和静音适配技术，并在轮胎操控、坚韧性和环保节油方面有明显提高，如此多的繁文缛节．．．．让这款新轮胎刚一上市就备受欢迎。
B．民族大学寝室里的同学虽然来自四面八方，但都能相互照顾，举案齐眉．．．．，尊重各自的生活习惯。
虽然有的寝室有多达六位来自不同民族的学生，大家也能相处得很融洽。
C．弗莱明独唱会在广州大剧院举行，这位著名歌者的演唱让人叹为观止，无论是不绝如缕的低吟，还是极具穿透力的高唱，她都张弛有度，游刃有余．．．．。
D．云林丈山村村民们迷上了“广场舞”，每到下午五点半后，大家都聚到村西的广场上跳健身舞，长此以往．．．．，不仅大家的身体健康有了保障，就连社会风气也开始好转。
4．下列句子中，没有语病的一句是A．针对近期个别地方相继发生的暴力征地事件，国土资源部近日下发紧急通知，要求各地进一步加强征地管理，文明执法，杜绝暴力征地行为的发生。
B．昨天上午，第九届中国国际园林博览会开幕，在接下来的185天里，游客将有机会领略中国和29个国家的37个城市不同的园林风格。
C．春节前，拖欠农民工工资等劳资纠纷进入高发期，为了避免“流血讨薪"的惨剧不再发生，九部委紧急部署，要求确保农民工工资节前按时足额支付。
D．故宫与国家大剧院签署了合作协议，双方将发挥各自优势，联合举办戏曲、音乐类文物展览及高雅音乐，丰富观众体验，普及音乐艺术。
5．下列文学常识表述错误的一项是A．元杂剧的角色大致可以分为末、旦、净、杂四类。
正末为男主角，正旦为女主角。
净，花脸，性格刚烈或粗暴的角色。
杂，以剧中职务身份为名的杂角，如驾（皇帝）、孤（官员）、卜儿（老年妇女）、洁郎（和尚）等。
B．辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
著有词集《稼轩长短句》。
C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。
主要作品有四大悲剧《李尔王》《麦克白》《哈姆莱特》《奥塞罗》，另有喜剧《成尼斯商人》《仲夏夜之梦》历史剧《理查三世》等传世。
D．朱光潜，现代美学家，代表作有《给青年的十二封信》《谈美》等。
《谈美》以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题，娓娓道来，平易亲切，在青年中引起很大反响，书中主要谈的是人生修养。
6．下列句子中，加点的词够解释不正确的一项是A．臣尝有罪，窃计欲亡走燕窃：私自，私下B．公车特征拜郎中，再迁为太史令公车：皇帝派的使者C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐幸：希望D．王必无人，臣愿奉璧往使必：一定，实在二、古代诗文阅读（39分）（一）阅读下面的文言文，完成7-9题。
（9分，每小题3分）魏公子列传（节选）魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。
公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。
魏王使将军晋鄙将十万众救赵，留军壁．邺，名为救赵，实持两端以观望。
平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜①所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。
今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。
魏王畏秦，终不听公子。
公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。
行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。
辞决而行，侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。
”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还，问侯生。
侯生笑曰：“臣固知公子之还也。
”曰：“公子喜士，名闻天下。
今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。
”公子再拜，因问。
侯生乃屏人间语。
公子从其计，如姬②果盗兵符与公子。
公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受，以便国家。
公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣，臣客屠者朱亥可与俱。
此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。
”于是公子泣。
侯生曰：“公子畏死邪？何泣也？”公子曰：“晋鄙嚄唶宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉！”于是公子请朱亥。
朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。
今公子有急，此乃臣救命之秋也。
”遂与公子俱。
公子过谢侯生。
侯生曰：“臣宜从，老不能，请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子！”公子遂行。
至邺，矫魏王令代晋鄙。
晋鄙合符。
疑之，举手视公子，曰：“今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任。
今单车来代之，何如哉？”欲无听。
朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。
公子遂将晋鄙军，进兵击秦军，秦军解去，遂救邯郸。
公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。
节选自《魏公子列传》注：①胜：平原君名胜。
②如姬：魏王最宠爱的妃子。
7．下列各组句子中，加点的词意义相同的一组是A．①欲以．客往赴秦军②空以．身膏草野B．①复引．车还，问侯生②虞常果引．张胖C．①何功．之有哉②以相如功．大，拜为上卿D．①公子过谢．侯生②往昔初阳岁，谢．家来贵门8．下列各组句子中，全都表现魏公子“能急人之困”的“高义”品行的一组是①及宾客辩士说王万端②计不独生而令赵亡③我岂有所失哉④公子再拜，因问⑤往恐不听，必当杀之⑥公子遂将晋鄙军，进兵击秦军A．①③④ B．②③⑤ C．①②⑥ D．④⑤⑥9．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是A．秦赵长平之战后，秦军乘势包围了赵国都城邯郸。
危急关头，平原君多次写信、接连派使者到魏国请求救援，魏王才派晋鄙带兵救赵。
B．魏公子无忌被平原君斥责，为了证明自己是要真心想要救援赵国，在得不到魏王允许的情况下，决定率领自已的门客去和秦军决一死战。
C．侯生不愿“赴死”一事，引得魏公子反思自己是否对侯生还有什么做得不够的地方，而侯生认为公子又回来见自己肯定是因为恨自己。
D．侯生献计给魏公子：请如姬盗出兵符，让朱亥椎杀晋鄙。
他的行为只有一个目的，即报答魏公子无忌的知遇之恩，为此甚至不惜一死。
10．课内文言文句子翻译。
（10分）（1）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于。
（2）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。
（二）名篇名句默写。
（每空1分，共9分）11．（1）沉吟放拨插弦中，。
（白居易《<琵琶行>并序》）（2）古之学者必有师，师者，。
（韩愈《师说》）（3），菱歌泛夜，。
（柳永《望海潮》）（4），谈笑间，。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）英雄无觅孙仲谋处。
，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（6），到黄昏，点点滴滴。
（李清照《声声慢》）（三）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成12-13题。
江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南【注】极目尽神州。
[注]淮南，指今江苏、安徽省长江以北、淮河以南之地。
南宋与金议和，划淮为界。
12．此诗前两句写愁绪很有特点，试从修辞方面作具体分析。
（6分）13．前人认为，“最苦无山遮望眼”在此诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
（5分）三、现代文阅读（22分）阅读下面的文字，完成14-17题。
手电筒樵夫其实时间是虚无的，没有任何人能够知道时间的本来面目，所以要循着时间本身去寻求任何东西都是不可靠的，别说那些久选的事，即便就是上一刻，谁能说清楚。
我站在老屋面前，端详着墙壁上挂着的镰刀、斗笠、草帽，屋门后靠着的那柄镢斧、锄头、犁，我越发地明白了这些。
时间总是藏得很深，它总是藏在镰刀、斗笠、犁和耙们的后面，是这一件件物什把时光牵了出来，它们藏得再深再隐秘也都会被一一牵了出来。
我现在握着一把已旧了的手电筒，仔细地抚摸着它的银白色筒身。
我的母亲现在已不再用它了，把它扔在了陈旧的抽屉里。
她给了我一把仿佛矿灯的充电式照明灯，我仔细端详着，站在那发愣，我仿佛被什么击着了，许多久远的事一下子就被拉了出来，我一下子就跌在了时光的沙堆上。
一个村庄一到夜晚，浓重的黑就像一口倒扣的锅扣在了这个村庄上，一切都被盖在了这口锅里。
我站在黑夜里，努力地辨认着翘起在天空的檐角，辨认着封火墙；但我一点办法也没有，我无力看清它们。
黑夜让我们的双眼在这个乡村失去意义，白天清清楚楚的墙、门前的樟树、排放在门口的犁、耙、晾衣竿……都一下子就消失了，我们与世界失去了联系。
我是害怕这个村庄的夜晚的，一到夜里我就不敢迈出门槛，即便有星光我也不敢，甚至不敢点着灯去对门的生宝家，就是我妈端着灯让我跟在后面我也害怕。
油灯光虽然照亮了眼前的路，但我们却全被暴露了，鬼魅看清了我们，我们却对它们毫无办法。
这时，我就会让我妈给我手电筒。
我们家只有一支手电筒，一般总是由她掌管着，这东西比盏油灯好使多了，油灯的光亮虽然让我们与这个世界顿时就联系上了，但我们在这个世界中是一个被动的人。
油灯又经不起风雨，油灯一灭，黑暗就潮水般湮没了我们，恐惧就会上来。
手电筒却完全不一样，一打开，一道锥形的光就刺亮了这个乡村世界，每个角落都在它的横扫下纷纷倒下，我成了这个世界的主宰者。
你可以主动，这是多么重要的事。
手电筒一打开，一切都袒露在你的面前，一关，自己就隐藏起来。
手电筒对一个成长中的乡村少年有着别样的意义。
我是后来才明白这理。
油灯挂在灶壁上时，我妈让我去喊我爹回来吃饭。
外面黑漆漆的，没有任何一样东西能让我们看清楚，但我不怕了，我捏着手电筒心里有了说不出的底气。
只要恐惧感要弥漫上来时，我一打开手电筒，那道刺亮的光就会收拾掉它们。
快到红薯地时，我打开手电筒，我爹正从地下拾起锄头，他正在那道锥形的电筒光里，黑暗本来隔离了我们，手电筒的光亮一下子就把我和爹联系在了一起，不管我距离我爹多远。
我爹显得很开心。
我晓得他为什么开心，在这个夜里他做了好几件本来要白天才能干的事。
我是非常喜欢手电筒的，但我明白即便是我爹，也很少手里能握着手电筒，我晓得不到万不得已我妈不会把手电筒交由我爹用。
【答案版】2017-2018学年河南省洛阳市高一下学期期末考试语文试题
【最新】河南省洛阳市高一下册第二学期期末考试语文试题含答案
洛阳市高一质量检测语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.考试结束，将答题卡交回。
一、语言文字运用与名篇名句默写（19分）1.下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（3分）A.楔子残羹冷炙提．防（dī）锲．而不舍（qì）B.罪愆负屈衔冤离间．（jiàn）苌．弘化碧（cháng）C.刹那料俏春风罗绮．（qǐ）繁文缛．节（rù）D戕害冠冕堂皇糟粕．（bò）度长絮．大（ié）2.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）①苏轼是一代文豪，也是一代书法名家，他常常以诗赠人，其诗又借其书法得以传播，诗与书相辅相成．．．．，深受后世推崇。
②词人想象着只要兰舟启碇，就会越去越远，而且一路上暮霭沉沉、浩如烟海．．．．，最后漂泊到广阔无边的南方，内心无比凄楚。
③“一带一路”的提出虽然到现在只有短短的四年多时间，但它在中国和世界的发展史册中留下了浓墨重彩．．．．的印迹。
④任何事物的发展往往难以一帆风顺，当事业发展顺利、前景看好时，往往心气高，干劲足；当事业发展受挫、进退维谷．．．．时，则容易泄气松劲。
⑤西南联大，因苦如斯，尚能使大学精神不绝如缕．．．．；放眼当下，真正将涵养性情、孕育灵魂放在重要地位的大学又有几何？⑥农贸市场关系千家万户，既是与百姓生活休戚相关．．．．的“莱篮子”，又是城市管理治理的一张“脸面”，同时也是体现一个城市文明水平的名片。
A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.高分六号卫星与在轨的高分一号卫星组网运行，大幅提高对地观测，为生态文明建设、乡村振兴战略等重大需求提供遥感数据。
B.我们要发挥好科技领军人才的作用，履行好培养青年科技人才的义务，把发现人才、培养人才、举荐人才作为自己的重要责任。
C.今天我又回到了阔别多年的母校，看到了我少年时代流过汗水的操场、有些陈旧的教学楼、老师们慈祥的笑容和爽朗的笑声。
洛阳市2014-2015学年第二学期期末考试高一语文试卷答案
洛阳市2014——2015学年第二学期期末考试高一语文试卷参考答案一、古代诗文阅读(共38分)1.C(谢:谢罪)(3分)2.A(3分)3.D(“吏民争相送行,他题写在亭上的诗,广受百姓喜爱”是申徽卸任襄州刺史离开时和离开后发生的事情)(3分)4.(1)申徽就派一个人暗暗地(或私下里)劝说刘彦归顺朝廷,用来揣测刘彦的意图,刘彦不听从｡(译出大意给2分;“微”“以”“从”三处,每译对一处给1分,共5分)(2)凡是在做官期间,文书案卷不论大小都要亲自查看,因此事情没有被积压拖延的,官吏不能做邪恶狡诈的事｡(译出大意给2分;“案牍”“无”“稽滞”三处,每译对一处给1分,共5分)参考译文:申徽,字世仪,是魏郡人｡他的父亲去世早,申徽小时和母亲一起生活,他尽力孝敬奉养母亲｡等到年长的时候,爱好经史｡他生性谨慎,不胡乱与人交往｡元颢进入洛阳,任用元邃做东徐州刺史,元邃召引申徽做主簿｡元颢失败,元邃被装入囚车押送到洛阳,元邃原先的官吏宾客都抛弃他而离开,只有申徽去送别他｡等元邃得到赦免,就广召宾客朋友聚会,赞叹申徽有古人风骨｡不久就任命他做太尉府行参军｡孝武帝初年,申徽因为洛阳战乱还没有结束,就从小路走进入关中拜见周文帝｡周文帝和他交谈,认为他是个奇才｡文帝观察申徽深沉细密有度量,每逢有事都很信任地委托他去办,于是做了大行台郎中｡当时军队和国家刚刚建立,幕府的事务很多,四方文书檄文都是申徽写的｡河桥之战,朝廷的大军出师不利,近侍官吏逃散得很多,只有申徽不离左右,魏帝称赞他｡(大统)十年,升任给事黄门侍郎｡朝廷授给刘彦刺史｡频频征召他都不接受命令,又在南方勾结吐谷浑,将要图谋叛乱｡文帝动用大军镇压比较困难,想用灵活的谋略擒拿他｡于是让申徽做河西大使,秘密命令申徽谋取刘彦｡申徽率轻骑五十人出发,到了以后,住在宾馆｡刘彦见申徽单独一人前来,就不怀疑他｡申徽就派一个人暗暗地劝说刘彦归顺朝廷,用来揣测刘彦的意图,刘彦不听从｡申徽又派人赞助促成刘彦到宾馆议事,刘彦就听从了他,于是来到宾馆｡申徽先前已和瓜州的豪门大户秘密商议捉拿刘彦,于是就呵叱捆绑了刘彦｡刘彦说自己没有罪,申徽———列举他的罪状说:“统计你的罪行,实在是杀了你也抵不了你的罪行｡但在我接受朝廷的命令那天,本是要我把你送到朝廷,遗憾的是我不能立即申明法度将你惩处,来向边地的百姓谢罪｡”于是宣读诏书慰问官吏､老百姓和刘彦的下属,又说大军接着就到,城内没有人敢闹事｡十二年,因为申徽讲信用,与边地的老百姓关系融洽,被任命为瓜州刺史｡申徽在瓜州五年,以身作则,勤俭节约,边地的老百姓乐来而安定｡申徽生性非常勤奋,在做官期间,文书案卷不论大小都要亲自查看,因此事情没有被积压拖延的,官吏不能做邪恶狡诈的事｡后来虽然达到公卿的职位,但这个作风一点不松懈｡出京城做襄州刺史｡当时南方刚刚归附,按过去的风俗官员都相互交往馈赠钱财｡申徽生性廉洁谨慎,于是就画了廉吏杨震的像放在寝室且来自我告诫｡等到被替代回京,老百姓和官吏送他的人几十里不断绝｡申徽自以为对百姓没有什么恩德,内心感慨感到惭愧,于是写了一首诗,题在清水亭上｡无论年长年幼,听说这诗,都争着前来阅读,人们纷纷抄写吟诵这首诗｡5.①自然变迁､亲朋衰老白头,作者为时光流逝而愁｡(如把“经行几处江山改”理解作为国土沦丧､山河破碎而愁也可) ②归隐吧,难道人一定要到封侯才肯罢休不成?作者为无法成就功业(壮志难酬)而愁｡③希望像浮云一样自由自在,作者为身在官场不自由而愁｡(每答出一点给2分,共6分)6.①“愁还随我上高楼”运用化抽象为形象(或:化无形为有形､拟人)的手法,生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况,奠定全词的情感基调｡②“归休去,去归休”直抒胸臆,表达希望致仕归隐的心愿｡③“不成人总要封侯?”运用反问的手法,词人反躬自问,用强烈的语气表达了无法成就可封侯的功业的愤懑｡④“得似浮云也自由”运用比喻手法,希望自己像浮云一样逍遥自在,表达了对不自由的游宦羁旅生活的痛感｡(每答对一种给2分,两种全对即可得满分)7.(每空1分,共8分)(1)金就砺则利则知明而行无过矣(2)其势不俱生以先国家之急而后私仇也(3)何妨吟啸且徐行一蓑烟雨任平生(4)英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去二、文学类文本阅读(25分)8.AB(C“在遥远的雕刻取得成就后才真正地爱上了遥远”错,她和丈夫闹也是出于对他的爱｡D“她预感到歌中的‘姑娘’就是她自己”错,她没有这预感｡E这不是他喜欢瓜皮的原因,真正的原因是他对瓜皮有感觉)(每对一项给2分,全对5分)9.①遥远一边雕刻一边这样唱歌,表现了他对工作的怡然陶醉和对生活的热爱｡②推动情节的发展,妻子据此认为遥远的内心藏着一个和瓜皮有关和姑娘有关的故事,便开始和他闹｡③与结尾唱“半个瓜皮爬上来”相呼应,表现遥远对妻子始终不渝的挚爱｡(每答对一点给2分,共6分)10.①专注痴迷｡他不嫌瓜皮恶心,全神投入地雕刻瓜皮,陶醉其中｡②深沉调皮｡任凭妻子怎样和他闹,他就是不告诉她关于瓜皮和姑娘的故事,总是嬉皮笑脸的表情｡③乐观阳光｡他边雕刻边唱歌,说到艰难的往事哈哈大笑说啥苦啊,都过去了｡④深爱妻子｡他在瓜皮上雕刻美丽女子的剪影时,在唱“半个月亮爬上来”时,想的念的都是妻子｡⑤惜福感恩｡他感谢妻子不嫌他卑微和贫穷,让他过上了幸福的生活,快乐地刻瓜皮､唱歌,希望所有的瓜皮雕刻都是献给她的最美的礼物｡(每答出一点给2分,答对三点即可)11.①从表达上说,形象地突出瓜皮的动态意象,紧扣主人公遥远专注和精到的瓜皮雕刻技艺｡②从人物形象塑造上说,这是遥远改唱的歌词,表现了他乐观的形象｡③从情感上说,这是遥远唱给妻子的歌词,表现了他对妻子的挚爱｡④从情节上说,“半个瓜皮爬上来”是结尾处遥远所唱的歌词,照应上文他平常唱的“半个月亮爬上来”,感情由含而不露升华到明朗热烈｡⑤从小说氛围的营造上说,他营造了一种别致甚至有些滑稽的氛围,衬托出遥远对生活､对爱人真纯的爱,也写出了生活的真实和美好｡(每答出一点给2分,答对四点即可得满分)三､名著阅读(5分)12.国王克劳狄斯觉察罪行败露,借哈姆莱特错杀御前大臣波洛涅斯之事,假惺惺地送他去英国避难,(1分)却在国书中要求英王见到哈姆莱特后立刻将其处决｡(1分)13.阴谋没有得逞｡(1分)因为王子在途中偷拆开了随行者所带的密信,知道了其中的秘密,于是偷改了密信,让两个卖友的小人代自己去英国受死,他则潜回丹麦｡(2分)四､语言文字运用(22分)14.D(A靥yàn—yè;B甘淋—甘霖;C萧鼓—箫鼓)15.B(B“纷至沓来”形容接连不断的到来｡A 求田问舍:指只知道置办产业,谋求个人私利｡比喻没有远大志向｡多含贬义｡C春秋,指年龄｡鼎盛,正当旺盛之时｡指人正当壮年｡这样祝愿欠妥｡D不知所云:不知道说得是什么｡指语言紊乱或空洞｡误用为听话人听不懂) 16.A(B两面和一面不照应,去掉两个“否”或者两个“能否”｡C“故乡都是山东济南人”主宾搭配不当,删去“的故乡”或“人”｡D表意不明,在“两侧”后加上“各”)17.C18.刚才,我们陪伴情意缠绵的柳永感受了一种刻骨铭心的离别之苦,接下来,让我们来倾听旷世奇才苏东坡置身赤壁古战场时发出的奔放强音,请欣赏《念奴娇·赤壁怀古》｡(符合两首词的内容给2分;具有过渡串联作用给2分;语句通顺给1分)19.(大前提:)老师深爱弟子才会给他穿自己的行头, (小前提:)桂娟姐给我穿了她的行头, (结论:)所以,桂娟姐是深爱我的｡(答对一句给1分,答对两句给3分,答对三句给5分) 五､写作(60分)。
河南省洛阳市2016-2017学年高一下学期期末考试语文含答案
洛阳市2016-2017学年高一年级质量检测语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.考试结束，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）(―)论述类文本阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题。
各种艺术都各有它特殊的筋肉技巧。
例如写字、作画、弹琴等等要有手腕筋肉的技巧，唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉的技巧，跳舞要有全身筋肉的技巧。
要想学一门艺术，就要先学它特殊的筋肉技巧。
学一门艺术特殊的筋肉技巧，起初都要模仿。
“模仿”和“学习”本不是两件事。
姑且拿写字做例说。
小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。
这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
但是就我自己的经验说，学写字最得益的方法是站在书家的身旁，看他如何提笔，如何运用手腕，如何使全身筋肉力量贯注在手腕上。
他的筋肉习惯已养成了，在实地观察他的筋肉如何动作时，我可以讨一点诀窍，免得自己去暗中摸索，尤其重要的是免得自己养成不良的筋肉习惯。
诗人和文人常欢喜说“思路”，所谓“思路，，并无若何玄妙，也不过是筋肉活动所走的特殊方向而已。
中国诗人和文人向着重“气”字，我们现在把这个“气”字研究一番，就可以知道模仿筋肉活动的道理。
曾国藩在《家训》里说过一段话：声本于气，所以想得古人之气，不得不求之于声；求之于声，即不終不朗诵。
朗诵既久，则古人之声就可以在我的喉舌筋肉上留下痕迹，到我自己下笔时，喉舌也自然顺这个痕迹而活动，所谓“必有句调奔赴腕下”。
从此可知从前人所谓“气”也就是一种筋肉技巧了。
诗文都以语言文字为媒介。
做诗文的人一要懂得字义，二要懂得字音，三要懂得字句的排列法，四要懂得某字某句的音义对于读者所产生的影响。
这四样都是专门的学问。
前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩，我们自己既不能件件去发明，就不冉不利用前人的经验和成绩。
各种艺术都同时是一种学问，都有无数年代所积成的技巧。
学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学问和技巧。
河南省高一下学期期末考试语文试卷-带参考答案与解析
河南省高一下学期期末考试语文试卷-带参考答案与解析学校:___________姓名：___________班级：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
“诗词的研读是支持我走过忧患的一种力量。
”叶嘉莹先生在口述自传的结尾这样说。
在最痛苦的时候，叶先生靠写作诗词疗愈自己。
叶先生拈取的这条线索，在解读东坡词时体现得最为鲜明。
苏轼的坎坷遭际和乐观性格为大家所熟知，而叶先生这次讲苏轼，不是强调苏轼如何旷达地应对外界打击，而是在苏轼的痛苦面前停一停、凝心看一看，那到底是什么样的痛苦？“似花还似非花”（《水龙吟·次韵章质夫杨花词》）是苏轼被贬到黄州时写下的，叶先生讲：“古人常常以为柳絮就是柳树开的花，这个花不是万紫千红地开在树上，它只要一张开，马上就被风吹走了。
它也叫花，可是它没有万紫千红的色彩，也不能留在树上。
”而苏轼本人的经历，正是二十二岁中进士以后，几年间母亲、父亲相继离世，苏轼守孝六年，再回京时已是新党当政。
他不肯委蛇附和，直陈新法之弊的结果是被新党一贬再贬，从杭州到密州再到湖州，乌台诗案九死一生之后又被弃置黄州，此时看见“也无人惜从教坠”的杨花，感慨自然很深。
叶嘉莹先生并不停驻在对痛苦深渊的凝视中，更进一步看到词人将苦痛向审美体验转化、升华的努力。
苏轼像春末柳絮一样身经风吹雨打，却“不恨此花飞尽”，没有因此封闭自己、日日舔舐伤口，而是“恨西园、落红难缀”。
此处叶先生特别提醒道，“细看来不是，杨花点点，是离人泪”，不能只顾及意思就点断为“细看来不是杨花，点点是离人泪”，一定要按照词牌的牌调断为三句，“杨花点点”之后停顿，且末四字注意“是/离人泪”的停顿，用抑扬顿挫的语调吟诵出来，才足以传达东坡词中缠绵悱恻、欲语还休的情意。
因有苦痛，才会努力拂拭心上阴影；抟揉苦痛为辞章，心影在吟唱中渐渐变得通透，像天上的云影一样不再翳蔽日光，而是与日色交相辉映，共成一幅可以欣赏玩味的景象。
河南洛阳市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题(解析版)
洛阳市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.考试结束，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：在《红楼梦》第一回中，作者记述了“石头”对空空道人所说的一段话，这段话将自己这部“石头所记”与中国古典小说史上那些“历来野史”“风月笔墨”“才子佳人”“之乎者也”等现象一一对比，反思历来小说之流弊，反复呈示自己的《石头记》“不借此套，只按自己的事体情理”，叙述“我这半世亲见亲闻”，“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，至失其真”等，无不在以小说谈小说，以小说省思小说，成为我国古典小说中“元小说”的杰出范本。
不仅如此，在该书第一回中，作者还通过“贾雨村”（假语村言）、甄士隐（真事隐）、空空道人等虚构人物之口，多视角地对小说艺术予以反身批判、自我省思，加重了这部中国古典文学作品中最伟大的小说之一的“元小说”分量。
就此而言，《红楼梦》尤其是这第一回，显而易见，是一种显性的“元小说”。
我们可否做这样一个大胆的假设：整部《红楼梦》并没有第一回中上述这些显性的关于小说的自我指涉、自我呈示，而将这些自我省思的思维成果隐含起来，自觉地贯彻到整个小说的创作过程当中，整个小说在人物塑造、人物关系、结构布局、文学语言等方面保持不变——这样一部并无显性的“元小说”痕迹的作品，它是否还是一部优秀的小说作品呢？从作者对于小说艺术的自我省思来说，它是否含有“元小说”的元素呢？我认为应该给予十分肯定的回答。
这样的一部《红楼梦》尽管没有现在这样显性的“元小说”叙述方式、更为复杂的嵌套结构，但它仍不失为一部小说杰作，仍与那些“历来野史”“风月笔墨”“才子佳人”“之乎者也”旧式小说形成鲜明的对照。
实际上，在人类小说艺术史上、整个艺术发展史上，并无那种显性的“元小说”“元艺术”之征候的小说作品、艺术作品，可能是更大量的艺术存在。
河南省洛阳市2021—2022学年高一期末质量检测语文试卷(含答案)
河南省洛阳市2021—2022学年高一期末质量检测语文试卷考生注意:1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
―、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1 3题。
中国古代小说的文体演进大致经历了由笔记小说到志人志怪小说，再到话本小说，最后到章回小说的发展历程。
作为中国古典文学史上长篇小说的唯一形式，章回小说在形式体制上最大的特点是分章分回叙事，故称为“章回小说”。
宋元时期的说话人据以讲唱的底本，也就是长篇话本，已具有章回小说的雏形。
元末明初时期出现了《三国志通俗演义》、《水浒传》、《残唐五代史演义》等讲史小说，使章回小说初具规模。
这些小说分卷分节，每节有单句回目。
至明嘉靖、万历间，章回小说更加成熟。
这在形式上表现为不是分卷分节，而是明确地分成多少回。
回目也由单句发展成双句，通常一般每回开头有“话说”、结尾有“且听下回分解”等固定的形式。
清代以后，章回小说的体制进一步完善，回目也更讲究对仗和创意。
这种具有很强中华民族特色的形式，也使得章回小说更加成为中国读者喜爱的文学样式。
章回小说的篇幅较长，结构宏大，因此结构安排上一般都体现了首尾照应、完整精妙的特点。
如《三国演义》的开头一句奠定了故事的结构框架——分、合。
然后以四十回为界，形成四十一四十一四十的结构，以此结构表明了作者的历史循环观和历史虚无观。
《红楼梦》的结构为天界一僧一道因对无用之石头的感慨将其幻化为玉，游历人间富贵温柔之乡，最后皈依佛门，实现了欲望一无欲的佛家回归，也完成了无用一有用一无为的道家回归。
分章叙事、分回标目是章回小说的特殊结构形式。
2020-2021学年洛阳市第一高级中学高三语文下学期期末考试试卷及答案
2020-2021学年洛阳市第一高级中学高三语文下学期期末考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱。
如何实现此种理想?路径就是“尽物之性”，即万物向荣，各尽其性。
董仲舒在总结儒家的仁爱思想时所说的“质于爱民，以下至鸟兽昆虫莫不爱。
不爱，奚足以谓仁?”实质上不过是对儒家天人合一思想下的处理人与物之关系的延伸表达而已。
不过，在先秦儒家看来，对动物的爱与对人的爱还是有区别的。
这种有区别的爱源于儒家的差等之爱理念。
这种差等之爱循着“亲亲——仁民——爱物”的路径递减。
对人的爱尚且为差等之爱，对动物的爱自然又次之。
那么，在利用乃至食用动物方面，先秦儒家如何做到与其天人合一的哲学思想相一致的呢?他们的做法是:制天命而用之，杀伐以时。
荀子认为人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵，而动物“有父子，而无父子之亲，有牝牡而无男女之别”，其道德地位自然低人一等，因此动物可以为人所用。
不过他并不主张对动物的随便利用和过度利用，而是主张遵循自然规律而用，即“杀伐以时”。
他说:“圣王之制也:草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。
鼋鼍鱼鳖孕别之时，罔罟毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。
” 从实践层面讲，这种做法至少始于禹王时代。
(摘编自王云岭《儒家视野中人与动物的关系与启示》)材料二我们之所以要坚持人与自然和谐共生，将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生态文明建设的首要原则，乃是因为人与自然是一个生命共同体。
地球上本无人类，后来才有人类——地球形成已有45亿年，产生生命已有42亿年，出现人类不过短短的300万年，这是科学事实。
地球可以没有人类，人类却不可以没有地球，地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球，这也是科学事实。
河南省高一下学期期末考试语文试卷-含参考答案与解析
河南省高一下学期期末考试语文试卷-含参考答案与解析学校:___________姓名：___________班级：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
存储在计算机硬盘中的信息本身不是与心智活动相关项的记忆内容，但信息可以被存储在计算机的机壳内这一事实，却使我们容易产生一些错觉，认为这些信息已经内部化了。
我们可以设想，如果在人的大脑中放置一个体积超级小、容量却惊人大的存储了海量信息的硬盘，那么我们是否会认为该大脑的记忆中就已包括了该硬盘内的内容？答案是否定的。
因为该大脑还需要额外的心智努力，以便打开脑机接口的开关，进入硬盘内容的目录树，然后按照一定的思维流程寻找相关信息。
而该硬盘中的大多数内容，在未被激活的状况下，依然处于主体的意识生命之外。
那么，如果我们将人类用自己的脑力在信息档案库中搜寻信息的工作，全部交给人工智能去做，是否可以说其具有了记忆力？关于此问题，原则上可以给出肯定的答案，但更关键的问题是：我们到底应怎样让人工智能去做人类的信息检索工作？对此，或许不少人会想到搜索引擎技术。
但从根本上看，现在的搜索引擎都是由具有各种感官、各种欲望与各种记忆的人类在使用此类技术，搜索引擎所记录的搜索数据，是不能脱离整个活生生的人类社会而存在的。
而我们当前所需要的技术，却恰恰是要让其取代人类、自己去搜索信息。
因此，在这个问题上求助于现有的搜索引擎技术，通常是在缘木求鱼。
对于怎样让人工智能去做人类的信息检索工作这一问题，一种看似更为复杂却实质上更有希望的解答方式是：我们可以做一个简化版的机器意向性系统，将记忆能力作为其中的一项子能力。
该系统需要具备的别的子能力将至少包括意图产生能力、内时间排序能力和基于经验的语义推理能力。
人工智能也需要与人类一样，在一定的意图的驱使下进行信息检索，因为这才是使检索行为得以产生的“第一推动力”。
这种意图可能是基于某些先天要素，比如维持人工智能自身的能量水平，而这又取决于人工智能系统自身的电池容量等先天因素等，也可能是基于某些后天的需要，比如满足用户递交给人工智能系统的某些要求等。
河南省洛阳市2024_2025学年高一语文下学期期末质量检测试题
河南省洛阳市2024-2025学年高一语文下学期期末质量检测试题留意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.考试结束.将答题卡交回.一、现代文阅读（24分）(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。
，莎士比亚的悲剧的题材，有当时或之前的史书记载，有流行于世的意大利小说，有古代剧作或诗文片段，也有可做蓝本的现成喜剧——经由剧作家点石成金后，化腐朽为奇妙，升华至历史哲学高度，成为跨越时空的旷世杰作。
纵观莎士比亚的悲剧，早期创作的《罗密欧与朱丽叶》还打着明显的乐观主义烙印。
这部浪漫剧中的男女主角互为对方殉情而死，那么坚决，见不出一丝缺憾！在这儿，爱情使死亡微乎其微。
而《泰特斯•安特洛尼克斯》除了承袭赛内加流血报仇剧的恐怖之外，真正的悲剧精神并不显著。
但接近成熟期诞生的《裘力斯•凯撒》，表明作家对古罗马精神有着极其深切的理解，同时标记着莎士比亚的悲剧艺术趋于圆熟。
而其中期创作的7部悲剧就雄辩地证明白莎士比亚的思想的确进入了一层深度。
人文主义的美妙志向为阴谋、背叛、邪恶与黑暗所替代，处于主客观冲突漩涡的主子公好像不由自主地被拖向凄惨的境地，无论他在迷惘着，还是斗争着。
其中描写古代事迹的《安东尼与克莉奥佩特拉》、《克里奥兰纳斯》、《雅典的泰门》，前者触及爱情与权力的冲突主题，放纵感情而置国事大局于不顾，主子公的悲剧结局发人深思；中者写贵族因高傲骄横而导致背叛与死亡，也颇有警世意义；后者揭露拜金主义颠倒善恶美丑，腐蚀社会人心，艺术上具有单纯而崇高的风格。
其他4部被称为“四大悲剧”.代表着莎士比亚戏剧创作的高峰。
《哈姆莱特》是其中最出类拔萃者，有戏剧王冠上最绚烂的钻石之誉。
它展示了极其显明和困难的人物形象，将所谓“性格悲剧”的戏剧冲突发挥到了极致。
《奥赛罗》写一个轻信和嫉妒者的悲剧。
作家把文艺复兴时期的冒险精神赐予主子公，可由于缺乏对世道人心的理解而导致毁灭。