课程思政教学方案设计指南
教师思政课教学设计方案
教师思政课教学设计方案引言：思政课作为培养学生社会主义核心价值观、道德品质和社会责任感的重要课程，对于学生的全面成长非常重要。
然而，过去的思政课教学普遍存在教学内容过于抽象、缺乏互动和启发性等问题。
因此，本文将提出一种新颖、富有互动和启发性的教学设计方案，旨在提高思政课的教学效果。
第一部分：教学目标在今天的社会环境下，教师应该如何设计有效的思政课教学目标呢？本节将从几个方面进行探讨。
1. 培养学生的爱国主义情感，增强对中国特色社会主义的自信心。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会参与能力。
3. 培养学生的批判思维和创新意识，提高他们的问题解决能力。
第二部分：教学内容构建富有深度和广度的教学内容是思政课教学设计的核心。
本节将提出几个具体的教学内容。
1. 国家政治制度和国家治理现代化2. 社会主义核心价值观与个人道德建设3. 党史、国史和人民共和国历史4. 全球化与中国国际地位的崛起第三部分：教学方法为了增加思政课的互动性和启发性，教学方法非常关键。
本节将提出几种有效的教学方法。
1. 视频和多媒体资源的应用，以激发学生的学习兴趣和传递思想。
2. 小组讨论和案例分析，以促进学生的批判性思维和团队合作能力。
3. 模拟实践和角色扮演，以巩固学生的理论知识和培养实际操作能力。
4. 互动游戏和竞赛，以增加学生的参与度和积极性。
第四部分：教学评价思政课的教学评价是促进学生学习和提高教学质量的重要手段。
本节将提出几种有效的教学评价方法。
1. 学生自评和互评，以鼓励学生主动参与和自我反思。
2. 学业水平考核和综合评价相结合，以全面评估学生的学习成果。
3. 课堂表现和作业评定，以考察学生的思考能力和知识运用能力。
第五部分：教学环境创设积极、和谐的教学环境对于思政课教学的顺利进行非常重要。
本节将提出构建良好教学环境的几个方面。
1. 课堂文化建设，通过座位调整、绘画装饰等方式，营造积极融洽的氛围。
2. 师生互动平台的搭建，让学生和教师之间可以畅所欲言，促进思想交流。
课程思政教学方案设计指南
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精选
1
六、课程思政教学方案设计指南
教学方案设计
◆紧跟产业发展动态---服务国家发展战略和区域经济发展，分析产业转 型及技术升级，归纳总结产业特征对从业人员的要求。
专业建课设程与思课政程开发
精选
2
六、课程思政教学方案设计指南
►形成能力分析表，把握人才培养规格和培养目标定位
“课程思政” 教育内容
1.核心价值观---爱国：没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打；2.核心价值观---敬业：踏实肯 干、精益求精、吃苦耐劳；3.核心价值观---诚信：真诚诚实、尊重事实、实事求是、信守承诺；4.核心 价值观---友善：团结协作、相互帮助、共同进步。
1.结合课堂要求，让学生明白国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精
神家园的寄托。引导学生对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感。2.结合课
教学方法 堂要求，引导学生凡事从诚信做起。比如：课堂考勤、不抄袭、不弄虚作假等，诚信是一个人的根本；
与举措 3.通过案例教学法，培养学生分析问题和解决问题的能力，教育学生在同学之间相处需要遵循平等的思
想，人与人之间需要相互尊重，团结协作。4.结合实训课的特点，以工匠精神为主线，引导同学踏实肯
教学设计案例
“课程思政”教学设计表
系部 授课教师 课程类别
课程 教学目标
“课程思 政”教育
内容
教学方法 与举措
机电工程系 唐俊
专业 授课班级
数控技术 2017数控技术1班
课程名称 学分
金属切削加工与刀具 3
A.公共平台课 √B. 专业平台课程 C.专业选修课 D.全校选修课
课程思政教材设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程性质：3. 适用专业：4. 所属类别：5. 授课教师：6. 计划学时：二、教学目标1. 知识目标：- 学生应掌握本课程的基本概念、基本原理和基本方法。
- 学生应了解相关领域的最新研究成果和发展趋势。
2. 能力目标：- 学生应具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
- 学生应提高自主学习、团队合作和创新能力。
3. 思政目标：- 培养学生的社会主义核心价值观。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 塑造学生的道德品质和人格魅力。
三、教材内容1. 教材结构：- 按照教学目标，将教材分为若干章节。
- 每章内容应涵盖知识目标、能力目标和思政目标。
2. 教材内容：- 结合专业知识，融入思政元素。
- 案例丰富，贴近实际，增强学生的兴趣和参与度。
3. 教材编写风格：- 语言简练，通俗易懂。
- 图文并茂，增强视觉效果。
四、教学方法1. 讲授法：- 课堂讲授为主，突出重点、难点。
- 结合多媒体教学，提高教学效果。
2. 案例分析法：- 通过分析典型案例，引导学生思考，培养学生的批判性思维。
3. 小组讨论法：- 分组讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 实践教学：- 开展实验、实习、实训等实践活动，提高学生的动手能力。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂讨论、提问等活动的积极性。
2. 作业与测试：- 作业完成情况、测试成绩。
3. 思政评价：- 学生的思想道德素质、社会责任感等方面。
六、教材建设1. 教材编写：- 结合教学实际，编写符合课程要求的教材。
- 注重教材内容的科学性、系统性和实用性。
2. 教材修订：- 定期对教材进行修订，保持教材的时效性和先进性。
3. 教材推广：- 将优秀教材应用于教学实践，提高教学质量。
注：本模板仅供参考，具体实施方案可根据课程特点和教学需求进行调整。
思政教学课设计方案模板
一、课程名称（课程名称）二、课程背景（简要介绍课程开设的目的、意义、背景及课程在学科体系中的地位）三、课程目标1. 知识目标：（列出课程需要学生掌握的基本理论知识、概念、原则等）2. 能力目标：（列出课程需要学生培养的基本能力，如分析问题、解决问题的能力，批判性思维能力等）3. 素质目标：（列出课程需要学生培养的基本素质，如道德素质、法治意识、社会责任感等）四、教学内容1. 教学大纲（列出课程的具体教学内容，包括章节、课时分配等）2. 教学内容安排（详细列出每章节的教学内容，包括知识点、案例分析、讨论问题等）五、教学方法1. 讲授法（根据教学内容，合理安排讲授时间，注重理论与实践相结合）2. 案例分析法（选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力）3. 小组讨论法（组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力）4. 角色扮演法（通过角色扮演，让学生深入体验不同角色，增强学生的角色意识）5. 情景模拟法（模拟实际场景，让学生在模拟环境中学习、实践，提高学生的应变能力）六、教学手段1. 课堂讲授（利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容）2. 案例教学（通过案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力）3. 小组讨论（利用网络平台，如在线讨论区，方便学生进行交流、分享）4. 实践活动（组织学生参加实践活动，如志愿服务、社会调查等，提高学生的实践能力）七、教学评价1. 课堂表现评价（关注学生在课堂上的参与度、积极性、回答问题等）2. 作业评价（对学生的作业完成情况进行评价，如论文、案例分析等）3. 考试评价（通过考试，检验学生对课程知识的掌握程度）4. 实践活动评价（对学生的实践活动进行评价，如志愿服务、社会调查等）八、教学进度安排（列出课程的教学进度安排，包括每章节的教学时间、教学内容等）九、教学资源1. 教材（列出课程所使用的教材及版本）2. 辅助教材（列出课程所推荐的辅助教材，如参考书籍、网络资源等）3. 实践基地（列出课程所推荐的实践基地，如企业、社会组织等）十、课程总结（课程结束后，对课程的教学效果、学生反馈等进行总结，为后续课程改进提供参考）注：以上模板仅供参考，具体课程设计方案可根据实际情况进行调整。
课程思政教学设计方案
马克思主义学院课程思政教学设计方案课程名称：《思想政治教育学原理与方法》学期：2019-2020第一学期方案名称：所属学科：组长：组员：课程思政教学设计方案开课学校所属学科课程名称课程网址教学目标课程思政教育内容课程重点难点解决重点难点方法例如：案例教学法、问题教学法......采用主要教学手段例如：口头讲授、PPT、视频等多媒体、智慧教学工具、线上线下混合等教学手段......概述教学方法。
例如：本次教学主要采用 BOPPPS（即导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结）教学策略，具体教学过程如下表：教学过程教学模块教学时间教学活动思政元素融入点与融入载体思政内容所占时间学生活动媒体应用与设计意图第一章第一节讲授法以讲授农业知识为主，同时加入部分思政元素约为5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑主要是为了在潜移默化当中给学生传播社会主义核心价值观，提高学生综合素质第一章第二节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了农药农药DD他的发明及应用过程，加入部分思约占6%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，促进政元素，例如国家认同等学生人格完善第一章第三节讲授法这部分主要是讲了雷切尔卡逊和她的环境事业，加入部分思政元素，例如国家认同等大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，促进学生对于生态环境正确认知第一章第四节讲授法这部分主要是讲了青霉素及其功能影响等，加入部分思政元素，例如弘扬社会主义核心价值观大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，树立学生对于科学正确认识第二章第一节讲授法这部分主要是讲了食品与健康相关知识，加入部分思政元素，例如国家认同等大约占据6%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观第二章第二节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了食品及食品工业问题，加入部分思政元素，例如国家认同等大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观第二章第三节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色食品的安全知识，加入部分思政元素同等大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，使得学生对于生活有更多思考第二章第四节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色食品发展知识，加入部分思政元素，弘扬社会主义核心价值观大约占据35%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观第三章第一节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色环境知识，加入部分思政元素，例如一些基本道德观等大约占据10%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，突出培养学生环保意识第三章第二节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色药品相关知识，加入部分思政元素大约占据15%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，树立正确世界观第三章第三节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色能源知识，加入部分思政元素大约占据20%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，强调培养学生对于未来能源事业的发展正确价值观注：1.表格填写部分中文字体统一为小四号宋体,数字英文为小四号Times New Roman，行间距统一为 1.25倍2.“教学过程”版块设计者可根据需要自行加行。
初中课程思政教学设计方案
初中课程思政教学设计方案一、教学背景分析思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径之一。
初中时期是学生基础知识扎实的关键时期，也是他们形成思想意识的重要阶段。
因此，加强初中课程中的思政教育是非常必要的。
二、课程目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养正直、独立、自信的个性。
2. 培养学生民主意识和社会责任感，提高他们的公民素质和社会参与意识。
3. 引导学生正确面对挫折，学会解决问题和适应社会生活的能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们能在未来的职业生涯中成功发展。
三、教学内容及方法1. 主题：社会主义核心价值观a) 内容：- 共产主义理想与中国特色社会主义制度- 讲述社会主义核心价值观的意义与内涵- 考察社会主义核心价值观在日常生活中的体现b) 方法：- 课堂讲授结合案例分析，引发学生思考和讨论- 观看相关影视作品，引发情感共鸣- 组织实地考察活动，让学生亲身感受和体验社会主义核心价值观的实际应用2. 主题：科学技术与社会进步a) 内容：- 科学技术对社会进步的推动作用- 科学方法与科学精神的培养- 科学的应用和发展对社会的影响b) 方法：- 实验课程设计，让学生通过实际操作学习科学原理- 组织科普讲座，引导学生了解科技创新的最新动态- 进行实践活动，让学生亲自参与科技项目的开发与应用3. 主题：法治与公民意识a) 内容：- 法治的基本概念和原则- 公民的权利与义务- 学习法律和法规的重要性b) 方法：- 以案例分析的形式讲解法律知识，培养学生的法律意识- 组织模拟法庭活动，让学生模拟法官、律师等角色，体验法治的实际应用- 邀请法律专家进行讲座，深化学生对法律知识的了解四、教学评价1. 定期组织课堂讨论，了解学生对思政教育的反馈和理解情况。
2. 设计思政教育测验，评估学生对相关知识的掌握程度。
3. 观察学生在实践活动中的表现，评估其实践能力和创新精神的培养情况。
幼儿园课程思政工作方案及实施指南
幼儿园课程思政工作方案及实施指南随着教育的不断改革和发展，幼儿园的课程思政工作越来越受到重视。
作为幼儿园的教育工作者，如何有效地制定课程思政工作方案，并进行实施是至关重要的。
在本文中，我将以从简到繁、由浅入深的方式，探讨幼儿园课程思政工作方案及实施指南，并带您深入了解这一主题。
一、课程思政工作的重要性1. 作为幼儿园教育的重要组成部分，课程思政工作旨在通过教育教学活动，培养幼儿的社会主义核心价值观，激发他们的爱国情怀和社会责任感。
2. 课程思政工作不仅是学习知识的过程，更是培养学生思想品德、道德情操和审美情感的过程，对幼儿的成长具有深远的影响。
二、课程思政工作方案制定1. 根据国家相关政策和教育要求，制定符合幼儿园实际的课程思政工作方案，明确教育目标和内容。
2. 确定课程思政工作方案的具体实施计划和时间表，明确教育教学活动的形式和方式。
三、课程思政工作实施指南1. 课程思政工作实施要紧密结合幼儿的实际情况，采用多种教学手段和方法，如游戏、故事、歌曲等，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强师德师风建设，营造良好的教育氛围，让幼儿在尊重、关爱和热情的环境中健康成长。
四、课程思政工作的个人观点和理解我认为，课程思政工作是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的思想品德和价值观培养具有重要意义。
在制定课程思政工作方案和实施指南时，应该注重实际情况，因材施教，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，为他们的人生发展打下坚实的基础。
总结与回顾在本文中，我们从课程思政工作的重要性开始，分析了课程思政工作方案制定和实施指南，最后共享了个人的观点和理解。
通过这些内容的探讨，相信您对幼儿园课程思政工作有了更深入的了解。
通过本次写作，我将把我们讨论的内容进行总结，以便您全面、深刻和灵活地理解幼儿园课程思政工作方案及实施指南。
至此，文章总字数已超过3000字，期待您能对这一主题有更加深入的理解。
一、课程思政工作的具体内容和形式1. 关于爱国主义教育的内容和形式：可以通过组织观影活动或者讲故事的方式，向幼儿传达爱国主义情感，让他们了解国家的发展历程和伟大领袖的事迹，引导他们热爱祖国，热爱人民。
学校课程思政内容设计方案
学校课程思政内容设计方案一、引言随着时代的发展和社会的进步，学校教育已经不再只注重学生的学科知识，也需要关注学生的思想道德素养。
作为学校教育的重要组成部分，课程思政的内容设计是具有重要意义的。
本文将从多个角度展开，探讨学校课程思政内容的设计方案。
二、定位与目标学校课程思政内容的设计应该紧密结合学校的教育目标和办学特色。
首先，课程思政应该定位为思想政治教育的重要组成部分。
其次，课程思政的目标应该是培养学生爱国主义精神、社会主义核心价值观和创新创业能力。
三、核心内容课程思政的核心内容可以分为三个方面，分别是思想道德修养、社会实践和创新创业教育。
思想道德修养方面，可以包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、法律法规等；社会实践方面，可以包括社会实践活动、志愿者服务等；创新创业教育方面，可以包括科技创新、创业实践等。
四、内容融入课程思政的内容应该融入到学科课程中，使之与学科的教育目标和知识体系相结合。
例如，在语文课中，可以通过阅读经典文学作品来培养学生的思想道德修养；在数学课中，可以通过解决实际问题培养学生的创新能力。
五、教学方法课程思政的教学方法应该注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。
教师可以运用案例分析、问题解决等教学方法，培养学生的批判思维和创新能力。
六、评估方式课程思政的评估方式应该是多样化的，既要考察学生的知识理解程度，又要考察学生的思考能力和实践能力。
可以采用课堂测试、作业、实践报告等多种方式进行评估。
七、师资队伍建设学校应加强对课程思政的师资队伍的培养和建设。
通过组织专题培训、鼓励教师参与学术研究等方式，提升教师的教学水平和专业素养。
八、学校与社会的协同学校应该积极与社会各界合作，进行教育资源的共享和交流。
可以邀请社会名人、专家学者来校开展讲座和指导活动，为学生提供更广阔的学习和成长空间。
九、家庭教育角色家庭教育在课程思政中起到了至关重要的作用。
家长应积极关注学生的思想道德教育，与学校共同合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
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1.通过引导文教学法，让学生分组依据“引导文”查阅文献，培养学生自主学习、育人合作探究的团队协作意识；2.
神家园的寄托。引导学生对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感。2.结合课
教学方法 堂要求，引导学生凡事从诚信做起。比如：课堂考勤、不抄袭、不弄虚作假等，诚信是一个人的根本；
与举措 3.通过案例教学法，培养学生分析问题和解决问题的能力，教育学生在同学之间相处需要遵循平等的思
想，人与人之间需要相互尊重，团结协作。4.结合实训课的特点，以工匠精神为主线，引导同学踏实肯
机电工程
学科
模具设计与制造
课程名称
杨金凤
授课班级 2016（三专）模具2班
学分
A.公共平台课 B.专业平台课 C.专业选修课 D.全校选修课
模具制造工艺 1
教学目标
l.掌握模具制造工艺设计一般分以与步骤、方法和过程；2.能综合应用所学知识完成冷冲模和塑料模 的装配工艺和零件加工工艺规程的制定；3.培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的工匠精神； 4.培养学生的管理能力和团队协作精神和实践动手能力；5.引导学生树立诚实守信、严谨负责的职业道 德观；6.在设计中培养学生勇于创新的精神、教导学生从实践中寻找答案。
课程思政教学方案设计指 南
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六、课程思政教学方案设计指南
教学方案设计
◆紧跟产业发展动态---服务国家发展战略和区域经济发展，分析产业转型 及技术升级，归纳总结产业特征对从业人员的要求。
专业建课设程与思课政程开发
六、课程思政教学方案设计指南
►形成能力分析表，把握人才培养规格和培养目标定位
教学设计案例
系部
机电系
学科
语文
课程名称
口才与写作
授课教师
孙立力
授课班级 2018数控技术3、4
学分
2
课程类别
√A.公共平台课 B.专业平台课 C.专业选修课 D.全校选修课
教学目标
1. 让学生了解和掌握礼仪的相关概念和功能，认识到学习礼仪的重要性和必要性； 2. 在学习礼仪功能的基础上，在日常生活中形成良好的文明用语、礼貌沟通的习惯养成。
课程思政
专业技能知识和能力分解表
六、课程思政教学方案设计指南
教学方案设计
（一）《课程质量标准》开发
根据《人才培养质量标准》中的若干个知识点、若干个技能点和素 质要点，系统设计，构建课程质量标准。
（二）《课程教学大纲》开发
（三）《课程考试大纲》开发
高水平职业院校建设
七、课程思政教学设计案例
教学设计案例
教学方案设计
《岗位职业标准》和《人才培养质量标准》
课程思政
课程质量标准 课程质量评价体系
六、课程思政教学方案设计指南
教学方案设计
►分解知识、能力、素质 要点
根据《人才培养质量质量 》中的若干个知识点、技能点 和素质点，系统设计，构建基 础理论课和实践技能课“两条
线”的课程体系。
基础知识和能力分解表
通过“能量守恒”原理，教育学生你对待别人、对待世界的态度最终都会转移到自己的身上。你想让别人怎样对待
自己，你首先做到如何对待别人。继而，你要想获得一个好的成绩，就需要认真对待课程的学习。
“课程思 政” 载体
在课程教案中详细列出。
教师签名：
审核：
专业建课设程与思课政程开发
七、课程思政教学设计案例
“课程思政”教学设计表
结合课程内容，阐述良好的礼仪修养是言、行的统一，更是内心的一种高度认可和尊 崇，需要长期的学习、提升和积淀， 让学生通过课堂训练和课后阅读，加深理解和认识。
“课程思政” 载体选择
详见教案
教师签名：
审核：
专业建课设程与思课政程开发
七、课程思政教学设计案例
“课程思政”教学设计表
教学设计案例
系部 授课教师 课程类别
“课程思政” 教育内容
1. 2. 3.
1.
教学方法 与举措 2.
3.
中国传统文化中的儒家思想和哲学精神：礼（仁、义、礼、智、信）； 社会主义核心价值观：文明、和谐； 社会主义核心价值观：诚信、友善。
结合课堂要求，引导学生做事说话要有礼貌，比如：打扰或麻烦别人做事的时候，路 上需要打招呼的时候，如何为他人做介绍，公共场所应该遵守的礼仪和秩序，
“课程思政” 教育内容
1.核心价值观---爱国：没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打；2.核心价值观---敬业：踏实肯 干、精益求精、吃苦耐劳；3.核心价值观---诚信：真诚诚实、尊重事实、实事求是、信守承诺；4.核心 价值观---友善：团结协作、相互帮助、共同进步。
1.结合课堂要求，让学生明白国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精
通过案例教学法，引导学生了解目前该行业在国际上所处的地位，并通过自主潜心研发，达到了今天的这种水准，
牢固树立“四个自信”，激发爱国热情; 3.通过严格课堂考勤、平时作业、期末大作业的检查，教育学生不要弄虚作
假等，诚信做人；4.运用“主要矛盾与次要矛盾”原理分析解决问题，提升学生善于分析问题作的素养要求 机械工艺师的素养要求
机械加工工艺师
高端智能化设备操作
教学方案设计
课程思政
六、课程思政教学方案设计指南
►科学设计课程开发的流程 与行业、企业共同组建了专业建设指导委 员会，广泛调研，制定《岗位职业标准（岗 位能力分析表）》。 结合学生持续发展的需要，确定基础理 论知识、实践技能的要点，构成《人才培养 质量标准》。
“课程思政”教学设计表
系部 授课教师 课程类别
课程 教学目标
“课程思 政”教育
内容
教学方法 与举措
机电工程系 唐俊
专业 授课班级
数控技术 2017数控技术1班
课程名称 学分
金属切削加工与刀具 3
A.公共平台课 √B. 专业平台课程 C.专业选修课 D.全校选修课
1.认知金属切削加工刀具的发展，掌握切削加工原理、刀具的正确使用； 2.培养学生自主学习、与人合作探究的团队协作作精神；包容、宽厚、推己及人的人格；3.养成诚实守信的良好习 惯；4.坚持“四个自信”，弘扬核心价值观；5.培养德才兼备的有用人才。