领导讲话稿之校本培训主持人讲话稿
校本培训领导讲话稿
校本培训领导讲话稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！在这个美好的时刻，我非常高兴能够站在这里向大家发表演讲。
今天，我要和大家谈论的是校本培训的问题。
随着时代的发展，教育工作者的职责也在不断地变化和发展。
因此，我们需要不断地更新我们的知识和技能，以提高我们的教学水平。
校本培训正是为了满足这一需求而设立的。
首先，让我们来探讨一下校本培训的优势。
与传统的集中式培训相比，校本培训更加灵活、个性化。
校本培训可以更好地满足我们的需求和兴趣爱好。
此外，在校本培训过程中，我们能够更好地了解和应用最新的教育技术和教学方法，提高我们的教学水平和学生的学习效果。
然而，校本培训也存在一些问题，比如可能效果不同、篇幅不够长等问题。
首先，由于校本培训的内容是根据不同老师的需求而设计的，因此可能会存在效果不同的情况。
其次，校本培训的时间往往较短，无法涉及所有的细节。
最后，老师们需要耐心的学习，如果缺乏长期支持或参与度不够，则可能会导致学习者的疲劳和失去兴趣。
那么，我们应该如何解决这些问题呢？我认为，我们可以采取几种措施。
首先，在校本培训过程中，我们需要认真思考我们的需求和兴趣，确保我们的学习路径和目标明确。
其次，我们需要保证充分参与和掌握每一个环节，对于我们不理解的问题应及时提出，以免夯住整个学习进程。
最后，我们可以寻求更多的课程等相关学习资源来加强自己对知识的理解和应用，以获得更具深度的学习体验。
最后，我想说的是，我们的培训旨在使我们的教育水平与时俱进。
我们需要以开放包容的心态面对校本培训，从中受益，并将所学到的应用到实践中，为我们的教学工作和学生们的学习做出积极的贡献。
感谢你们的聆听！。
2024年校本培训领导讲话稿
2024年校本培训领导讲话稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家带来____年的校本培训领导讲话。
首先，我要向全体教师表示崇高的敬意和诚挚的感谢，感谢你们在这一年来的辛勤付出和无私奉献。
同时，我也要感谢全体同学们的努力和支持，是你们的付出和努力，才使得我们学校在各方面取得了卓越的成绩。
回顾过去的一年，我们学校在教育教学领域取得了一系列突破和进展。
学校教育教学质量不断提升，学生成绩持续稳定上升。
教师队伍建设取得明显成果，优秀教师层出不穷。
各类学科竞赛获奖数量大幅增加，学科特色进一步凸显。
我们还加大了对教学科研的支持力度，提高了教师的研究能力和创新意识。
然而，我们也要清醒地认识到，面对新时代的教育改革和发展，我们还有很多不足和挑战。
首先，教育质量还存在差异化问题，有的课程和学科的教学效果不够理想。
其次，教师队伍建设仍然存在一些问题，包括师资结构不够合理、教师业务水平不够高等。
此外，学校与社会的联系仍然不够紧密，实践教学环节还需要进一步加强。
为了进一步提高学校的办学质量和水平，我们将在____年继续秉持“培养德、智、体、美全面发展的人才”这一宗旨，开展一系列校本培训活动。
首先，我们将加强教师队伍建设。
教师是我们学校的核心力量，是关键。
我们将通过支持教师参加专业培训、开展教学研讨、组织教学观摩等方式，提高教师的业务水平和教育教学能力。
同时，我们还将加强教师的职称评审工作，营造良好的激励机制，激发教师的积极性和创造力。
其次，我们将深化课程改革和教学改革。
实施素质教育是我们学校的方向，我们将通过开展教学设计、课题研究、资源共享等方式，提高课程设置的前瞻性和针对性。
同时，我们将注重课堂教学的创新和改进，加强学生的实践能力和创新意识的培养，全面提高学生的综合素质。
第三，我们将加强校内外协作。
我们将积极与社会各界合作，建立校企合作关系，打破学校与社会之间的壁垒。
我们将注重实践教学环节的改进，开展更多的实践活动和社会实践课程，让学生能够更好地将理论与实际相结合。
校本培训主持人发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行校本培训活动。
首先，请允许我代表学校向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！校本培训是提高教师教育教学水平的重要途径，是推动学校教育教学改革的有力手段。
近年来，我校高度重视校本培训工作，将其作为提升教师队伍素质、促进学校内涵发展的重要举措。
今天，我们举办的校本培训活动，旨在为广大教师提供一个学习、交流、提高的平台，希望大家能够珍惜这次机会，认真学习，积极交流，共同提高。
首先，请允许我简要介绍一下本次校本培训的主题和内容。
本次培训的主题是“提升教师教育教学能力，助力学校内涵发展”。
培训内容主要包括以下几个方面：一、教育教学理论的学习教育教学理论是教师开展教育教学工作的基石。
本次培训，我们将邀请专家为我们解读最新的教育教学理论，帮助教师们树立正确的教育观念，提高教育教学水平。
二、课堂教学技能的提升课堂教学是学校教育教学工作的核心环节。
本次培训，我们将重点讲解课堂教学技能，包括教学设计、教学方法、课堂管理等，帮助教师们掌握课堂教学的技巧，提高课堂教学效果。
三、教育科研方法的培训教育科研是推动学校教育教学改革的重要力量。
本次培训，我们将邀请教育科研专家为大家讲解教育科研方法，帮助教师们掌握教育科研的基本技能，提高教育科研水平。
四、教师心理健康教育教师心理健康是教育教学工作的重要保障。
本次培训，我们将邀请心理专家为大家讲解教师心理健康教育，帮助教师们缓解工作压力，提高心理健康水平。
五、优秀教师的经验分享优秀教师的经验是我们学习的宝贵财富。
本次培训，我们将邀请我校优秀教师在教育教学、教育科研、班级管理等方面进行经验分享，为大家提供有益的借鉴。
在本次培训中，我们将采取多种形式，如专题讲座、案例分析、互动交流、实践操作等，力求让每位教师都能有所收获。
下面，我想对各位老师提出以下几点要求：一、提高认识，积极参与校本培训是学校发展的需要，是教师个人发展的需要。
希望大家能够充分认识校本培训的重要性，积极参与培训活动，充分利用这次机会，提升自己的教育教学能力。
学校校本培训主持词
学校校本培训主持词
尊敬的各位领导、教师和同学们：
大家好！今天，我们在此举行学校的校本培训活动，我很荣幸能够担任本次培训的主持人。
首先，我代表学校全体师生向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
校本培训是学校的一项重要工作，旨在提升教师的专业能力、促进教育教学改革和创新。
在这个快速变化的时代，教师需要不断学习和提升自己的能力，以更好地适应教育发展的需求。
本次培训活动的开展，将为广大教师提供了一个互相交流、学习和成长的平台，也为我们的学校发展注入了新的动力。
本次培训活动将围绕着我们学校教育教学工作的关键问题展开，内容涉及教学理念、教学方法、教学评估等多个方面。
我们邀请了一批优秀的专家学者和具有丰富教学经验的老师来为大家授课，相信他们会给大家带来许多宝贵的经验和启示。
在培训的过程中，我希望大家能够积极参与，开展深入的讨论和交流。
请各位老师们勇于提问、勇于发表意见，相信通过我们共同的努力，一定会有新的思想、新的方法得到启发，对我们的教育教学工作会有积极的推动作用。
最后，衷心祝愿本次培训活动取得圆满成功！希望大家能够充分利用这次机会，不断提升自己的专业能力，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
学校培训活动领导发言稿(2篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加学校举办的培训活动。
首先，请允许我代表学校向辛勤付出的组织者表示衷心的感谢！同时，也向各位老师、同学们的到来表示热烈的欢迎！学校作为培养人才的摇篮，一直以来都高度重视教师队伍建设，关注学生全面发展。
此次培训活动的举办，旨在提高教师教育教学水平，促进学生综合素质的提升。
在此，我谨以学校领导的名义，对本次培训活动提出以下几点希望：一、提高认识，明确培训目的作为一名教育工作者，我们要时刻牢记自己的使命，那就是为祖国培养合格的社会主义建设者和接班人。
本次培训活动，是我们提升自身素质、拓宽视野、更新教育观念的重要契机。
希望大家能够充分认识到培训的重要性，珍惜这次难得的学习机会，以饱满的热情投入到培训中。
二、认真学习，提升自身素质本次培训内容丰富，涵盖了教育教学的各个方面。
希望大家能够认真学习，做到以下几点：1. 认真聆听专家讲座，积极思考，结合自身教学实际，深入领会培训内容。
2. 加强交流互动，分享教学经验，取长补短，共同提高。
3. 关注教育教学改革动态，紧跟时代步伐，不断创新教学方法。
4. 增强团队协作意识，发挥集体智慧，共同为学校发展贡献力量。
三、学以致用，推动教育教学改革学习是为了更好地应用，希望大家在培训结束后，将所学知识、技能、理念融入到教育教学实践中，努力做到以下几点：1. 改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 关注学生个性发展，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 创新教学手段，充分利用现代教育技术，提高教学效果。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
四、加强管理，确保培训效果为确保本次培训活动取得实效，学校将采取以下措施：1. 加强组织领导，明确责任分工，确保培训工作有序开展。
2. 严格培训纪律，对无故缺席、迟到、早退者进行通报批评。
3. 做好培训资料收集整理工作，为教师提供持续学习的资源。
领导讲话稿之校本培训主持人讲话稿
领导讲话稿之校本培训主持人讲话稿尊敬的各位领导、老师、同事们：
大家好！很荣幸能够担任今天的校本培训主持人，我感到非常激动和兴奋。
在
这个特殊的时刻，我想借此机会向大家致以诚挚的问候和衷心的感谢，感谢各位领导和老师们对本次培训活动的大力支持和关心。
校本培训是学校教育工作的重要组成部分，是提高教师业务水平和教学质量的
重要途径。
本次培训活动旨在进一步提高教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学的全面发展。
为了确保本次培训活动的顺利进行，我们精心策划，认真准备，希望能够为各位老师带来一次充实而有意义的学习体验。
在本次培训活动中，我们将邀请来自各个领域的专家学者和优秀教育工作者，
他们将为大家带来丰富多彩的学术报告和专题讲座，分享最新的教育理念和教学方法。
同时，我们还将组织各种形式的教学实践和教学案例分析，让大家在实践中学习，在交流中提高，为提升教学质量和学生学习效果打下坚实的基础。
在此，我也希望各位老师能够珍惜这次学习机会，积极参与到培训活动中去，
认真听讲、积极互动，不断丰富自己的教育教学知识，提升自己的教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，我衷心祝愿本次培训活动取得圆满成功！也希望各位老师在活动中能够
有所收获，不断提升自己，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
谢谢大家！祝愿大家学习愉快！。
2024年校本培训学校领导讲话稿例文（三篇）
2024年校本培训学校领导讲话稿例文各位教师同仁，大家上午好！在盛夏时节，我们全体教师齐聚于多媒体教室，迎来了暑期校本培训的第一天。
在此，我们共同追求的目标明确而迫切：通过本次培训，实现教师素养的提升与课堂教学效率的提高。
关于素养提升方面，我们必须思考一个问题：一位教师应当具备哪些素养？教育专家将优秀教师素养凝练为“四性”：一是丰厚的文化底蕴，这是教师人性的支撑；二是卓越的教育智慧，这是教师灵性的体现；三是广阔的课程视野，这是教师活性的来源；四是崇高的职业境界，这是教师诗性的根基。
教师的每一堂课，无论科目，都应体现出其文化素养与思想高度，这样的素养是处理教学复杂性的关键，也是实现教育理想的基石。
本次培训将通过观摩教学、聆听专家讲座，助力大家感受并学习优秀教师的文化底蕴、教育智慧、课程视野和职业境界，并将这些转化为自我提升的内动力和实际行动。
接下来，在课堂提效方面，我们深知课堂教学不仅是学生学校生活的基础，更是教师职业生涯的核心。
其质量不仅影响学生的成长，也影响教师对职业的感知与专业发展。
因此，提高课堂效率不仅是学生发展的需求，也是教师专业成长的需求。
本次培训将聚焦于我校课题研究，深化“备好课”的培训与考核，重点探讨如何“上好课”，并邀请刘茂森教授针对课堂教学有效信息技术的应用提供高端指导。
本次校本培训内容丰富，围绕“上好课”这一核心主题，设置了观摩、聆听、反思、交流四大板块，简而言之，即“一四二”模式。
尽管培训时间有限，仅____天，且素养提升与课堂提效非一日之功，但我们将此作为目标，旨在激发全体教师内心的职业追求与进取精神，以期在未来的教育实践中持续提升与改进。
在此，预祝各位教师在本次培训中收获满满，愿本次校本培训取得圆满成效。
2024年校本培训学校领导讲话稿例文（二）各位教师同仁：大家上午好。
在炎炎夏日，我们全体教师齐聚一堂，共同参与暑期校本培训，这一行动本身就承载着深刻的意义。
本次培训的核心宗旨，在于通过系统的学习和实践，实现教师素养的全面提升与课堂教学效率的显著增强。
校本培训领导讲话稿
校本培训领导讲话稿尊敬的各位校本培训师资和参训教师：大家好！首先，我想借此机会对各位校本培训师资和参训教师表示诚挚的感谢和热烈的欢迎！感谢你们长期以来对教育事业的辛勤付出和专业敬业精神！你们的到来，极大地丰富了我校的教学资源，带来了新的思维和方法，也为广大教师们提供了广阔的学习和交流平台。
校本培训作为现代教育领域的一项重要举措，对于提高教师的专业素养和教育教学能力具有重要作用。
校本培训通过与学校的实际教学紧密结合，将教师们平时的教学实践与培训课程相结合，帮助教师们更好地理解和应用教育教学理论，提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。
本次校本培训的主题是“创新教学，提高素质”。
我们旨在通过培训，激发教师的创新意识，引导教师在教学中运用创新思维和方法，提高自己的教学水平和教育教学质量。
我相信，通过这次培训，将会有更多的教师能够加强自身的专业能力，展现出更多的创新力和激情，为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。
在校本培训中，师资力量是至关重要的。
作为培训的组织者和参与者，我们要认真负责，精心策划每一次培训活动。
我们要选择优秀的校本培训师资，确保培训内容的科学性和专业性。
在此，我要对本次培训的师资团队表示衷心感谢！是你们的辛勤付出，为本次培训奠定了坚实的基础。
同时，我也要向参训教师们提出几点希望和建议。
首先，要保持积极的学习态度，将这次培训作为一个学习的机会，主动参与到培训活动中。
其次，要认真听讲，将学到的知识与自己的实际教学经验相结合，在教学实践中加以运用。
再次，要勇于创新，敢于尝试，不断探索适合自己的教学方法和方式。
最后，要将培训成果分享和推广到自己所负责的班级和学科中，帮助其他教师提高教学水平，共同促进学校的整体发展。
最后，我衷心希望本次校本培训能够取得圆满成功，带来丰硕的成果。
希望我们每一位参训教师都能够在这次培训中有所收获，不断提高自己的教学水平和专业素养。
相信通过我们共同的努力，学校的教育教学质量将会不断提高，为培养优秀的学生和未来的人才做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本培训主持人讲话稿【篇一：校本培训讲话稿】校本培训讲话稿今天是教务处组织的今年新来的青年教师第二次校本培训。
第一次是八月下旬，由朱世光老师主讲备课诸环节和各自绪论课的试教和点评。
第二次培训请各教研组长分别点评各自学科新教师上课环节中的一个亮点一个好的细节。
我设计这样活动的本意是让每个新教师感受自己的成功。
教研组长点评后我发表讲话。
我先解释了为什么举办这样的活动：其一是对每节课进行评分的话，从课堂教学诸环节逐一打分，中轴线均记为0分，则最好的5分和最差的-5分，那么每个人的每节课评分曲线都会是一根曲线，没有全5分也不会有全-5分。
我们就要从中发现自己的长处、成功之处，尤其是新教师；其二，通过这种“点”上的交流借鉴，引起新教师的有意注意，从而在自己的教学中予以重视。
随后我说明今天的讲话不重复朱世光老师已经讲过的备课方面的问题，想从三个宏观问题入手，希望新教师能小事着手大处着眼。
第一是教学观念对于教学的重要性。
可能我们目前还不能形成教学观念，但是我们一定会有教学观点。
举例有二，制作ppt是是否想到后排的学生能看清楚吗？还是满足于自己电脑屏幕上的五彩缤纷。
这其实就是以生为本观念的体现。
另外，听的15节课有8节或多或少的拖堂。
教师是认为10分钟就是学生的权利，45分钟是教师的权利，还是认为多讲点学生多听点总是好的？第二是预设和生成的关系。
比较极端地看，作为本科以上学历的教师，备课过程中的能力应该是没有什么问题，备课过程主要的是态度，是反复推敲精益求精还是差不多的态度，将决定一节课预设的精致程度；当我们进入课堂之后，就是生成的过程。
而生成过程主要的是观察能力、应变能力等的体现。
要学会控制班级，不光是课堂秩序的控制，更是学生行为的控制（引导），突发情况的应变和随堂即时反馈。
即便提问，如果不是课堂即兴的，也应该事先备好，是问成绩好的同学还是成绩差的同学？上台板演，是请书写好的同学还是粗心马虎的同学？等等。
第三是模拟评课以评促教。
听评课一般是这样六个方面：教学目标、教学思路、课堂结构、教学方法和手段、基本功和学生反应。
从评课者的角度来审视自己的教学设计和教学过程，也许可以使得自己的课更加完美。
将近半个小时的讲话，不知道有何反响有何效果。
后面还有培训，再看吧。
【篇二：校本培训讲话稿】校本培训讲话稿以质量为根本，以课堂为中心切实提高教学质量芙蓉区东茅街小学罗水姣老师们：教学质量是一个学校的生命线，是立校的根本。
无论教育怎么改，质量改不了，无论搞什么教育，质量少不了。
可以这样讲，一个不重视教学质量的老师，就是一个不称职的老师；一个忽视教学质量的校长，就是一个不负责任的校长；一个没有教学质量的学校，是一所没有前途和希望的学校。
因此，质量意识要成为每一个教师的中心意识，我们要始终绷紧质量这根弦。
狠抓学生的合格率，要确保100%的学生合格，力争100%的毕业生一次性合格。
那么，怎样提高教学质量呢？我们教师的教学工作至关重要，课堂教学是关键。
有的学生在有的老师的课堂上，经常会出现这种现象：不专心听讲，心里一直在想，快下课了没有啊，怎么还不下课呀。
耳朵没有听老师讲课，而是一直叮着下课铃声。
上课的时候一声不吭，下课铃声一响，马上欢呼雀跃：“耶”的高喊一声，那个高兴劲，看了不知道该为他高兴还是该为他悲衰。
但是我们应该认识到，这肯定不是单纯的都是学生的原因，作为老师的我们也应该好好地反省一下，为什么他那么期待下课、那么不喜欢上你的课。
究竟如何来提高课堂教学效率，如何让我们的学生喜欢上课，喜欢课堂呢？今天我们利用这个机会一起来探讨着这问题。
我认为需要做到以下几点：一、努力提高自身的素养。
叶澜老师在《让课堂焕发出生命活力》一文中说到：对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前乃及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。
”这里对教师有两条非常重要：一是肯负责；二是有本钱。
有本钱而不肯负责，上课必然稀松；肯负责而没本钱，教师自己昏昏，学生安能昭昭，效率云云，当然更谈不上。
说到教师本钱，如丰富的学科知识，深厚的教学功底，穿戴大方得体，讲一口流利的普通话，再加上富有情趣，生动的课堂语言，更能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力；更能活跃课堂气氛，让学生得到一个意想不到的效果。
这两条同时具备的老师，虽凤毛麟角但确实存在，如上学期我们语文老师在育英学校大礼堂听的王文丽老师的语文课《风筝》，她注重知识的落实，教学功底深厚，课堂激情满怀，听她的课，学生们都能全神贯注，讲课的时候她声音清脆、悦耳，抑扬顿挫，充满自信，及富感染力，把课讲得津津有味，教学效果自然十分突出。
可对于一些人这一切不是与生俱来的，有些是要后天的培养和自我学习得来的。
只要我们平时在教学中多注意细节，大胆的采用一些方法，使自己的语言简练、精当、轻松、诙谐，做到厚积薄发，自然会达到理想的效果。
当前，无论是新教师还是老教师，都需要转变思想观念，完善知识结构，改进教学方式，提升教学水平。
二、精心设计合理的课堂教学结构课堂永远是教育教学的中心环节，是素质教育的主阵地。
课堂教学的效率如何，直接关系到教学质量。
如何提高教学质量，课堂教学结构的设计至关重要。
教师要力求使自己设计的内容、选择的材料、难易程度适合学生身心发展的特点，能调动学生的热情和主动性。
教师的备课活动要从原来的重点研究课程标准或教材，转移到重点研究学生，研究学生有了哪些已知的知识，还有哪些是未知的，在学生的最近发展区中进行教学，研究自己所教班级学生的认知与情感发展的需求，推测学生在课堂教学中可能发生的变化。
哪些地方是重点难点，该怎么突破，哪些地方需要补充资料，哪些地方要详讲，哪些地方可以一带而过，这些内容教师在设计教案备课时一定要做到心中有数，并且精选，只有好的精彩的内容才会吸引学生，让学生真正学有所得。
学生学习的质量的高低、效率的快慢很大程度上取决于教学内容的恰当与否。
要想保质保量地上好每一节课，就要设计好合理的课堂教学结构，该讲的重点知识一定要讲清楚。
在课堂上力争提前几分钟或十几分钟讲完一节课的内容，然后留出时间让学生思考、讨论、练习。
课堂教学结构不可能有固定的模式，但不管用什么方法教学，教师都应该在课堂上为学生主体作用的发挥创造良好的气氛和环境。
课堂教学结构的设计应面向全体学生。
教师设计的教学结构应该是受学生欢迎的，能够让学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。
把课堂还给学生，让课堂充满活力，让学生动起来。
提倡学生动脑、动手、动口，真正把传授知识转化为主动愉快的学习，变要学生学为学生要学。
只有学生爱学，才能学好这门课。
三、处理好每一个教学环节课堂教学的40分钟，就如同写一篇文章，也要讲究章法。
大致说来，要有这样一些环节：一是定向，即揭示教学目标。
二是自读，即学生按照提示的教学目标自己阅读教科书的有关部分。
学生阅读教科书，在语文课是受到重视的，在其他学科往往被忽视，这一点需要特别提出。
前苏联的一些教育家曾经强调：各学科的教师都有指导学生独立阅读教科书的任务。
学生自己通过阅读完全可以理解的，就不必老师再去讲解，省下时间可以思考更有价值的问题。
这个观点有十分重要的教育教学价值。
三是研讨，即师生围绕教学目标，提出问题，共同研究和讨论。
四是归纳，即“举一”，根据教学目标，概括出某些规律性的知识和方法。
五是应用，即“反三”，通过适当的作业练习，让学生运用这些规律性的知识和方法去试着解决实际问题。
六是反馈，即总结“应用”环节的得失，作为下一次教学活动“定向”环节的参照。
这些教学环节，应当环环紧扣，共同为实现教学目标而展开，从而形成一个有机的整体。
上述一些教学环节，可以因教学需要而分出主次轻重，从而形成各种不同的课型，如启发讲授课、自学质疑课、重点研讨课、操作演示课、作业练习课、综合复习课等等。
但是，不管什么课型，它本身仍然需要讲究章法，使教学进程有条不紊，使学生学有所得。
四、充分调动学生学习的积极性在这个知识爆炸的时代，掌握知识的多少已经不是最终目标，如何学会知识才是至关重要的，这个道理已经被越来越多的人所接受。
基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生学会学习，培养可持续的学习动机和终身学习的愿望和能力。
若能在课堂让他听懂，让他参与，让他成功，他一定会对你这门课感兴趣的。
一旦学生对你这门课有了兴趣，你不叫他学他都会自己主动学的，这样效率自然就提高了。
作为教师，应该做孩子的朋友，保护每个孩子抱着美好的愿望上学的积极性，关注每个孩子参加学习活动的热情，教学中教师的语言要亲切、和蔼、多鼓励学生，善于发现学生的闪光点。
设法提高学生学习的积极性，俗话说，兴趣是最好的老师。
当老师全身心地投入到抓兴趣中去，哪怕是发现星星般的亮点，我们也要把它渲染成太阳般的耀眼，感染周围学生们的情绪。
而最调皮的学生，只要是碰到他感兴趣的事物或话题，我敢保证，他比平时学习成绩最好的学生还更有激情，这就是兴趣的魅力所在。
当一个学生的潜能给挖掘出来了，会产生意想不到的教学效果来。
小学的启蒙教育非常重要，这就要求我们教师下一番苦功，巧妙地组织教学，给学生一个轻松、愉悦的学习氛围，我们要追求激情课堂，实施有效教学。
五、关爱学生，不让一个学生掉队。
关心爱护学生，向情感要质量。
在教学中，要始终热爱、关心每一位学生，让他们健康成长。
“没有爱，就没有教育。
”教师的工作对象是学生。
首先，不能让一个学生掉队。
在学习上，不能让一个学生掉队，从不同角度和方法去教育他们，使他们能够跟上队伍。
对于学困生是教师最头痛的事情，我们教师不能采取“不理”的方法，我认为，“不理”，就是对工作不负责，因此，教师还是要不厌其烦地开导他们要学，辅导他们能学多少就多少，用真诚的爱打动他们的心。
关心和厚爱是师生感情交流的基础，是学困生转化的诱发条件。
教师期望的眼神、恰当的表扬与鼓励，富有理性的批评，都会缩短师生之间的距离，激活学困生上进的动力。
排除他们的心理障碍，使他们感到学习的乐趣、学校生活的情趣，将是终生难忘的。
其次，热情关照家庭有困难的学生。
在生活上，要关心学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊病的学生，要给予照顾和关怀，让他们感到一种深沉的爱，只要他们感到了这种“爱”，你的“育人”也就成功了。
六、灵活运用各种教学手段（１）实行目标教学。
教学目标是依据课标要求及教学内容所订，它克服了教学中的盲目性、随机性，有人形象比喻为有目标教学如百米赛跑，无目标教学如饭后散步。
（２）实行启发式，废止注入式，贯彻少而精，克服满堂灌。
（３）讲练结合，突出重点、突破难点，做到教有特点。
（４）要针对学生的不同特点，采取灵活多样的措施。