多媒体教学系统功能介绍
多媒体网络教室的功能及特点有哪些
多媒体网络教室的功能及特点有哪些多媒体网络教室的功能及特点一、引言多媒体网络教室是一种结合了传统教室和现代科技的教学环境，它利用多媒体技术和网络技术，为教师和学生提供了全新的教学方式。
本文将详细介绍多媒体网络教室的功能及特点。
二、多媒体设备及资源⒈多媒体播放器：多媒体网络教室配备了高品质的多媒体播放器，能够播放音频、视频、图像等多种媒体格式。
⒉互动白板：教室内设有互动白板，教师可以在白板上书写、标注，学生可以通过触摸屏互动地参与教学。
⒊摄像头与话筒：多媒体网络教室设有摄像头和话筒，支持视频会议功能，教师和学生可以通过视频会议进行远程教学和交流。
⒋多媒体资源库：教室内配备有丰富的多媒体资源库，包括教学视频、动画、音频资料等，为教师提供丰富的教学资源。
三、教学管理系统⒈学生管理：教学管理系统可以对学生进行管理，包括学生信息录入、考勤管理、成绩管理等功能。
⒉教学资源管理：教师可以通过教学管理系统管理教学资源，包括、分类、共享、借阅等功能。
⒊课程安排与排课：教学管理系统支持课程安排和排课功能，教师可以根据课程表安排教学活动。
⒋作业和测验管理：教学管理系统支持作业和测验管理功能，教师可以发布作业、批改作业和测验，并给予反馈。
四、互动和协作功能⒈远程教学和远程学习：多媒体网络教室支持远程教学和远程学习功能，教师和学生可以通过网络进行线上教学和学习。
⒉实时互动：教师和学生可以通过白板、聊天室等工具进行实时互动，教师可以随时回答学生的问题，学生也可以提出问题和讨论。
⒊协同学习：多媒体网络教室支持协同学习功能，学生可以在教室内共享学习材料、组队合作，促进彼此之间的学习和思考。
五、结尾⒈本文档涉及附件：本文档附带了多媒体网络教室的使用手册，请参阅附件。
⒉本文涉及的法律名词及注释：本文中所提及的法律名词包括《著作权法》、《网络安全法》等，请参考相关法律法规进行理解。
噢易多媒体网络教学系统介绍
噢易多媒体网络教学系统介绍噢易多媒体网络教学系统是一款以互联网技术为基础，针对教师和学生进行在线教学和学习的一体化系统。
该系统通过信息化技术和多媒体技术相结合，提供了一种全新的教学模式，使教师和学生能够在任何时候、任何地点进行在线学习和教学。
1.课程管理功能：该系统可以帮助教师管理课程，包括设置课程信息、课程目标、教学计划和教学资源等。
教师可以根据自己的教学需求，自主制定课程计划，并上传教学资源，如课件、教学视频等。
2.学习管理功能：学生可以通过该系统进行在线学习和作业提交。
系统提供了在线作业系统，学生可以在系统中完成作业，并进行自动批改。
同时，学生可以通过系统查看教师发布的学习资料，并与教师进行在线交流和讨论。
3.考试管理功能：该系统提供了在线考试的功能，教师可以在系统中创建考试、设置考试规则和内容。
学生可以在规定的时间内参加考试，并通过系统进行答题和批阅。
4.评价与反馈功能：噢易多媒体网络教学系统支持教师和学生之间的互动和评价。
教师可以对学生的学习情况进行评价和反馈，学生也可以对教师进行评价和反馈，以便教师调整教学策略，提高教学效果。
5.数据统计与分析功能：该系统提供了数据统计和分析功能，可以帮助教师了解学生的学习情况和表现。
教师可以通过系统查看学生的学习数据和成绩，以便更好地指导学生的学习。
1.灵活性：该系统提供了全方位的在线教学服务，教师和学生可以根据自己的需求和时间自由选择学习和教学的方式和时间。
不再受固定的教室和时间限制，能够更好地适应教学和学习的需求。
2.多媒体教学：该系统支持多媒体教学，教师可以通过系统上传和展示教学资源，如课件、教学视频、实验数据等。
这样可以更直观地传达知识，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。
3.互动性：噢易多媒体网络教学系统支持教师和学生之间的互动和交流。
学生可以通过系统向教师提问，教师也可以通过系统回答学生的问题。
这种互动可以促进教学过程的积极性和主动性。
4.自主学习：该系统提供了自主学习的机会，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习的内容和方式。
多媒体教学系统功能介绍
多媒体教学系统功能介绍在当今数字化时代，多媒体教学系统已经成为教育领域中不可或缺的一部分。
它以丰富多样的形式，为教学活动带来了全新的体验和更高的效率。
接下来，让我们详细了解一下多媒体教学系统的各项功能。
首先，多媒体教学系统具备丰富的教学资源展示功能。
通过高清显示屏、投影仪等设备，教师可以将精心准备的课件、图片、视频等内容清晰地呈现给学生。
无论是生动的动画解释复杂的科学原理，还是历史纪录片重现过去的场景，都能让学生更加直观地理解知识。
这种视觉和听觉的双重刺激，大大提高了学生的学习兴趣和注意力。
其次，互动性是多媒体教学系统的一大亮点。
它不再局限于教师单方面的传授，学生可以通过触摸屏、电子白板等工具与教学内容进行互动。
例如，在数学课堂上，学生可以直接在电子白板上进行解题操作；在地理课上，通过触摸屏幕旋转地球仪，查看不同地区的地理信息。
这种互动不仅增加了学习的趣味性，还能让学生更加积极地参与到学习过程中，提高他们的思维能力和动手能力。
再者，多媒体教学系统支持远程教学。
即使学生不在教室，也能通过网络连接参与课程。
在特殊时期，如疫情期间，这一功能发挥了重要作用，保证了教学活动的不间断进行。
教师可以通过在线直播、录播课程等方式进行授课，学生在家中就能接收到与课堂同样质量的教学内容。
同时，学生还可以通过在线交流平台与教师和同学进行互动，提问、讨论，营造出一个虚拟的学习社区。
此外，多媒体教学系统还拥有强大的教学管理功能。
教师可以通过系统轻松管理学生的学习进度、作业完成情况、考试成绩等。
系统能够自动统计分析数据，为教师提供教学决策的依据。
例如，教师可以根据学生的作业错误率，有针对性地调整教学重点和方法。
对于学生来说，他们也可以通过系统查看自己的学习报告，了解自己的优势和不足，从而进行自我调整和改进。
多媒体教学系统的多媒体素材编辑功能也为教师提供了很大的便利。
教师可以利用系统自带的工具，对图片、音频、视频进行简单的编辑和处理，使其更符合教学需求。
多媒体教室
多媒体教室引言多媒体教室是现代教育中的重要组成部分，它为教师提供了使用多媒体技术进行教学的先进设备和环境。
本文将介绍多媒体教室的定义、功能和特点，以及它在教育中的重要性。
同时，还将讨论多媒体教室的发展趋势和未来展望。
一、多媒体教室的定义多媒体教室是一种配备了多媒体设备的教室，包括电脑、投影仪、音响等。
它通过将文字、图像、声音和视频等多种媒体形式结合起来，为教育提供了更加丰富多样的教学手段和资源。
多媒体教室可以支持教师进行数字化教学，并提供更加直观、生动的教学效果。
二、多媒体教室的功能与特点1.多媒体展示功能：多媒体教室通过投影仪和大屏幕显示器，可以实现教师对教学内容的展示。
教师可以使用电脑上的多媒体软件，将教学要点、图片、视频等展示在大屏幕上，使学生可以清晰地看到，并更好地理解教学内容。
2.实时交互功能：多媒体教室还可以实现教师与学生之间的实时交流。
教师可以通过投影仪和音响系统，将自己的声音和视频播放到大屏幕和音响设备中，学生可以通过麦克风和喇叭，与教师进行语音和视频交流。
这种实时交互的方式，不仅可以提高学生的参与度，还可以增加教学效果。
3.资源共享功能：多媒体教室可以通过局域网或互联网，实现教师和学生之间的资源共享。
教师可以在教学过程中使用网络搜索引擎，查找和分享相关的教学资源。
学生也可以使用电脑和互联网，进行课后作业、在线学习和交流。
4.互动评估功能：多媒体教室可以通过投票器或电子白板等设备，实现对学生学习情况的互动评估。
教师可以在课堂上进行小测验或投票活动，然后通过多媒体设备显示学生的答案和评估结果，帮助教师及时了解学生的学习情况，进行差异化教学。
三、多媒体教室在教育中的重要性多媒体教室在教育中具有重要的作用和意义。
它可以提供更加直观、生动的教学效果，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
同时，它还可以激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度和积极性。
多媒体教室可以打破传统的教学模式，使教学更加灵活多样化。
多媒体教学系统介绍
多媒体指载递信息的文本、图形、声音、图像等的组合。
多媒体通信使人们在传递和交换信息时不再是利用单一信息媒体，而是同时利用多种信息媒体，即以“可视的、智能的、个人的”服务模式，把通信、电视和计算机三种技术有机地结合在一起，构成了声、图、文并茂，用户可以随心所欲地不受时空限制索取、传播和交换信息。
在信息技术中，多媒体和电脑网络对教育的影响极为深刻，集图、文、声于一身的多媒体技术由于其优越的功能为学校提供了理想的教学环境，给学习方式带来了深刻的变革，这是其它媒体（幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。
一、多媒体系统的构成多媒体计算机系统是用计算机把多种信息媒体集成并控制起来的系统。
多媒体系统一般由三部分组成：1.多媒体硬件系统。
包括计算机硬件、声音、视频和多媒体的输入/输出设备和装置，通信传输设备和装置。
2.多媒体操作系统。
具有实时任务调度，多媒体数据转换和同步算法，对多媒体设备的驱动、控制较形用户界面等功能。
3、多媒体创作工具。
具有操纵多媒体信息，进行全屏幕动态综合处理的能力，支持应用开发人员创造多媒体应用软件。
二、多媒体教学网络计算机技术、多媒体技术相结合并融入到教学过程中，已成为现代教学一个新兴的教学手段。
计算机多媒体技术及其网络教学系统，能使以往靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身，并能与现代通讯设备形成网络，构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。
多媒体教学系统是一种全新的教学系统，它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力；同时，充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。
一般说来，可以把多媒体网络看成是由各自具有自主功能而又通过通信手段相互连接起来的复合系统，以实现彼此交换信息和共享资源的目的。
多媒体教学网络是利用电脑技术、网络技术、信息技术和多媒体技术进行现代教学活动的一个庞大系统，是在多功能教室中，把影视、图形、图像、声音、动画和文字等媒体实时、动态地引入教学过程中的一种专用教学平台。
多媒体教室的功能
多媒体教室的功能1.投影设备：多媒体教室通常配备了投影设备，可以将电子设备（如电脑、平板电脑、手机等）上的内容投射到大屏幕上，方便全体学生观看。
2.音频设备：多媒体教室通常有音响系统，可以播放来自电脑、投影设备或其他音频设备的声音。
这使得教师可以方便地播放音乐、录音、在线教学视频等。
3.互动白板：互动白板是一种可以用指尖、触控笔等手写写入和擦除内容的大屏幕设备。
教师可以在互动白板上书写、画图、标记，并且可以通过互动功能与学生进行实时的交互。
4.多媒体教学软件：多媒体教室通常配备了多媒体教学软件，教师可以使用这些软件进行教学设计、演示和互动。
这些软件通常提供了丰富的教学资源，如教学课件、教学视频、练习题等。
5.网络连接：多媒体教室通常具有网络连接功能，可以实现与网络的连接，从而使得教师和学生可以获取和共享互联网上的资源，如在线课程、教育网站、在线图书馆等。
6.学生响应系统：学生响应系统是一种让学生通过点击按钮或者使用其他设备向教师回答问题的系统。
这可以帮助教师了解学生的学习情况和理解程度，并可以在教学过程中进行实时的评估和调整。
7.录像与回放：多媒体教室通常配备了录像和回放的功能，教师可以通过录像将课堂内容保存下来，学生可以在需要的时候回放课堂录像进行复习和巩固。
8.远程教学功能：多媒体教室还提供了远程教学的功能，教师可以通过网络将自己的教学内容传输到其他地方的多媒体教室中，学生不需要亲自到场就可以参与教学。
9.多屏投影：多媒体教室通常可以实现多屏投影，教师可以将不同的内容投射到不同的显示屏上，使得学生可以同时查看多个页面或者资源。
10.电子设备连接：多媒体教室通常配备了多个电子设备连接接口，如HDMI、USB等，教师和学生可以方便地将自己的电子设备连接到投影设备或显示屏上，以进行内容的展示和交流。
11.课堂管理系统：多媒体教室通常还配备了课堂管理系统，教师可以通过该系统管理学生的学习进度、作业提交和评分等，方便管理和监控学生的学习情况。
多媒体教学系统功能介绍【精选文档】
系统功能与说明一、白板的功能电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用电磁感应原理,结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。
电子白板由普通白板发展而来，最早出现的电子白板为复印型电子白板,随着技术的发展及市场的需要，出现了交互式的电子白板。
目前市场上这两种电子白板并存。
电子白板的功能：1。
基本的批注与绘画功能，用于参与者之间的交流。
2.具有鼠标的功能,即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。
3。
交互式电子白板内容的恢复和更新功能。
4。
特殊功能：聚光灯、拉幕、放大镜、视频记录、支持office功能5。
有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观.6.无限页书写功能.二、电视电话会议电视电话会议是用通信线路把两地或多个地点的会议室连接起来，以电视方式召开会议的一种图像通信方式。
两地间的电视电话会议，称为点对点电视电话会议；多个地点间的电视电话会议，称为多点电视电话会议。
是能实时传送与会者的形象、声音以及会议资料、图表和相关实物的图像等；身居不同地点的与会者互相可以闻声见影,如同坐在同一间会议室中开会似的。
主要应用在政府会议、商务谈判、紧急救援、作战指挥、银行贷款、远程教育、远程医疗等等,取得了巨大社会效益和经济效益。
三、视频展台功能视频展台：又称实物展示台,把它连接在投影机和电视机上时,就可以将资料、讲义、实物、幻灯片等清晰地展示出来，是多媒体教室不可或缺的教学设备之一。
一台普通的视频展示台包括三个部分：摄像头、光源和台面，在展示台背面还有一系列接口，而一些面向高端市场的展示台还包括红外线遥控器、计算机图像捕捉适配器、液晶监视器等附件。
视频展示台可以应用在各学科教学中：文科类可以把繁多的教学资料,教学用各类图书版面,直接置于展示台台面，通过灯光的应用，放大功能的调整，就可以清晰显示出来；化学、物理学科可以在展示台上直接进行一些实验,让每一学生清楚观察；生物、医学科目可以通过展示台镜头的配用（显微镜头等）观察实物放大的图像。
多媒体教学系统
教师培训与素质提升
教师需要不断学习和掌握新的多媒体教学技术，提 高自身的教学能力和素质。
资源整合与共享
加强多媒体教学资源的整合和共享，提高资源的利 用效率和教学质量。同时，也需要注重保护知识产 权和版权问题，确保资源的合法性和安全性。
THANKS
感谢观看
提供丰富的模板和图形化编辑功能，适合制 作演示类课件。
专业的多媒体制作工具，支持多种媒体元素 整合，适合制作交互式课件。
Flash
使用方法
强大的动画制作软件，可制作富有动感的课 件，但需要一定的编程基础。
根据课件需求和教师技能水平选择合适的工 具，进行课件内容设计、素材采集与编辑、 动画制作等步骤。
跨平台兼容性解决方案
选择通用文件格式
优先采用如MP4、PDF等通用文件格式，确保在不同平台上都能正常 打开和浏览。
转换文件格式
对于非通用文件格式的资源，可使用格式转换工具进行转换，以满足 跨平台兼容性需求。
测试在不同平台上的表现
在开发过程中，定期测试多媒体教学资源在不同操作系统、浏览器和 设备上的表现，及时发现问题并进行调整。
网络连接问题排查
对网络连接出现的问题进行排查，确保多媒体教学系统能够正常访问 网络资源。
培训和技术支持服务获取途径
1 2 3
提供培训课程 为使用多媒体教学系统的教师和管理人员提供培 训课程，提高其操作技能和管理水平。
提供技术支持服务 建立技术支持服务体系，为使用多媒体教学系统 的用户提供技术支持服务，解决其在使用过程中 遇到的问题。
通过实物展示台展示实物 或文档，增强教学直观性。
电子教鞭与激光笔
利用电子教鞭和激光笔进 行远程指示和操作，方便 教师掌控课堂节奏。
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系统功能与说明一、白板的功能电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。
电子白板由普通白板发展而来，最早出现的电子白板为复印型电子白板，随着技术的发展及市场的需要，出现了交互式的电子白板。
目前市场上这两种电子白板并存。
电子白板的功能：1.基本的批注与绘画功能，用于参与者之间的交流。
2.具有鼠标的功能，即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。
3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。
4.特殊功能：聚光灯、拉幕、放大镜、视频记录、支持office功能5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。
6.无限页书写功能。
二、电视电话会议电视电话会议是用通信线路把两地或多个地点的会议室连接起来，以电视方式召开会议的一种图像通信方式。
两地间的电视电话会议，称为点对点电视电话会议；多个地点间的电视电话会议，称为多点电视电话会议。
是能实时传送与会者的形象、声音以及会议资料、图表和相关实物的图像等；身居不同地点的与会者互相可以闻声见影，如同坐在同一间会议室中开会似的。
主要应用在政府会议、商务谈判、紧急救援、作战指挥、银行贷款、远程教育、远程医疗等等，取得了巨大社会效益和经济效益。
三、视频展台功能视频展台：又称实物展示台，把它连接在投影机和电视机上时，就可以将资料、讲义、实物、幻灯片等清晰地展示出来，是多媒体教室不可或缺的教学设备之一。
一台普通的视频展示台包括三个部分：摄像头、光源和台面，在展示台背面还有一系列接口，而一些面向高端市场的展示台还包括红外线遥控器、计算机图像捕捉适配器、液晶监视器等附件。
视频展示台可以应用在各学科教学中：文科类可以把繁多的教学资料，教学用各类图书版面，直接置于展示台台面，通过灯光的应用，放大功能的调整，就可以清晰显示出来；化学、物理学科可以在展示台上直接进行一些实验，让每一学生清楚观察；生物、医学科目可以通过展示台镜头的配用（显微镜头等）观察实物放大的图像。
再和多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器、录像机、VCD、DVD机、话筒等输出、输入设备配套使用，视频展示台在信息技术教学中有更广泛的用途。
视频展台的功能：(1)教学演示功能 1.演示实物 2.演示课本、笔记 3.演示透明普通胶片3.演示负片 4.演示幻灯片 5.远距离摄像 6.演示动作（实验）7.现场进行书写(2)集中控制功能：视频展台作为一种新型的多媒体设备还具有视频控制、视频控制功能，因而在多媒体教学环境中利用视频展台的这一功能可以实现对其他一些视音频设备的集中控制(3)电脑输入功能：一些数字视频展台具有电脑接口，与电脑连接后可以将视频展台所展示出来的图像及视频图像输入电脑做进一步的处理，因而可以作为电脑的图像扫描和输入设备来使用。
四、远程控制功所谓远程控制，是指管理人员在异地通过计算机网络异地拨号或双方都接入Internet等手段，联通需被控制的计算机，将被控计算机的桌面环境显示到自己的计算机上，通过本地计算机对远方计算机进行配置、软件安装程序、修改等工作。
远程唤醒（WOL），即通过局域网络实现远程开机。
1.屏幕墙功能：同时观看多台电脑的屏幕，了解对方的电脑使用情况。
可用于监督员工工作。
2.视频墙功能：同时打开多台电脑的摄像头，并同时观看摄像头视频。
可用于周围环境的安全监控。
3.批量管理电脑：可以同时关闭、重启或注销多台电脑，方便公司电脑的统一管理。
4.文件分发：把电子文件批量分发到多台指定电脑中，节约资源和时间。
5.发送广播：同时向多台指定电脑发送文字信息。
具有信息发布范围广，传播迅速的特点。
6.访问远程电脑桌面：可以使用本地鼠标键盘如同操作本机一样操作远程电脑。
支持文件上传下载、屏幕拍照和录像等。
可用于远程电脑维护、远程技术支持等。
7.开启远程电脑摄像头：可上下左右旋转带有旋转功能的摄像头。
可进行语音视频交流和文字沟通，可对视频进行录像。
8.管理远程电脑进程和窗口：对远程电脑的进程和窗口进行各种操作，如结束、保存等。
9.子账户功能：方便公司多个管理者同时监控公司电脑，提高了企业的管理效率10.U盾功能：为企业版提供了电子银行安全级别的保护，大大提高了软件使用的安全性。
五、远程调试功能所谓“远程调试”是指通过网络在一台计算机上调试在另一个计算机运行的代码的过程:1)运行IDA Pro界面的计算机被称为“调试器客户端”。
2)运行被调试的应用程序的计算机被成为“调试器服务器”。
远程调试对下面这些情形特别有用:1) 用于调试病毒/木马/恶意软件:通过这种方法,调试器客户端可以与可能受到这些软件攻击的计算机隔离。
2) 调试那些在一台计算机上运行遇到问题, 而且没有被复制安装在其他计算机上的应用程序。
3) 调式分布式应用程序4) 始终在你的主工作站上运行,因此你无需将IDA配置、文件和不同的调试相关资源复制到其它机器上。
5) 将在更多的操作系统和架构下调试应用程序。
六、网络监考功能1，独特的视频预览遮蔽功能在考试刚开始的过程中，本系统提供视频预览/录像遮蔽功能，将需要保密的部分视频图像遮蔽，提高安保性能，加强内外防范，避免考题泄密。
2，灵活的字符叠加功能三种视频字符叠加方式：日期时间叠加、考场名称叠加、考试科目叠加。
3，图像抓拍功能对考试现场进行图像抓拍，提供静态证据。
4，便捷的对讲功能可提供：考试中心→各级领导，考试中心→考试中心，考试中心→指挥中心的对讲功能。
5，考试过程录像文件截取/合并功能可将考试过程段落从录像文件中单独截取出来。
如果没有此功能，哪怕只有10秒钟的有用录像，也要携带60分钟的录像文件。
还可将多个小录像文件合并起来，统一播放和携带，有利于教委和招办快速分析处理。
6，系统自我安全保护功能可防止监考人员对电子监考主机的非法操作，系统热键被屏蔽，提供关机退出、开机自动运行、定时关机、系统手动和自动锁定、视频保护（屏蔽该路的视频预览同时不影响录像、报警等功能）。
异常关机可自动重新启动系统，自动恢复丢失的压缩文件，确保数据的完整性，完整保存现场视频和音频数据。
监控图像文件不受第三方软件的修改，确保监控系统的安全性、实时性、真实性。
7，完善的网络分控功能可支持目前所有的网络环境（局域网、广域网、ADSL和DDN等宽带网），其中局域网网络分控支持16路音视频同时实时预览、录像，效果同硬盘录像主机。
同时支持录像画面的自动切换，浏览更方便。
网络分控图像质量清晰，网络分控最多可以同时监视512台电子监考主机。
电话线分控传输速率最快可达到10帧/秒。
8，异地存储功能电子监考主机的录像数据可实现远程网络自动备份，双保险。
可以按照不同学校所在的网络情况，单独设置每一台电子监考主机的网络连接方式。
七.微格教学微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。
它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上，系统培训教师教学技能的方法。
微格教学设备包括主控室和微格教室两部分：一、主控室可以控制任一微格教室中的摄像云台和镜头，可以监视和监听任一微格教室的图像和声音。
并可随时受控暂停在某一个微格教室与之进行电视讲话，也可以对微格教室播放教学录像与电视节目。
可以把某个微格教室的情况转播给其它的微格教室，进行示范。
可以录制某个微格教室的教学实况供课后讲评。
二、微格教室中的设备主要包括分控机、摄像头及其它教学设备。
在微格教室中可以呼叫主控室，经并与主控室对讲。
微格教室中可以控制本室的摄像系统，录制本室的声音和图像，以便对讲课情况进行分析和评估。
微格教学的实施过程是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导的教学技能训练过程。
它具有以下的教学特征。
理论与实践紧密结合。
微格教学中的一系列实践活动可以使相关的教育教学理论、心理学理论得到具体的贯彻和应用。
这种理论与实践紧密结合的教学方法提高了学生对教学法课程的学习兴趣。
学习目的明确，重点突出。
由于采用微型课堂的形式进行实践教学，所用时间短，学生人数少，只集中训练一两个教学技能，有利于使受训者明确学习目的，便于把精力集中放在重点上。
信息反馈直观、形象、及时。
采用现代信息技术对学生的行为进行记录，能及时准确地获取反馈信息，可大大提高训练的效率。
有利于学生主体作用地发挥。
微格教学坚持以学生为主体，以指导教师为主导，以训练为主线的原则，这有利于学生创造性思维的培养。
微格教学的实施包括学习相关知识、确定训练目标、观摩示范、分析与讨论、编写教案、角色扮演与微格实践、评价反馈、修改教案等步骤。
(1)基于网络资源信息浏览、上传、下载功能。
由于B/S方式具有系统升级、维护、管理方便，容易使用，更具人性化等有点，因此B/S方式应是首选。
(2)课程教学实况记录功能。
实况记录效果，目标应为：实时性要求强、多路视音频流应能同步、录制效果好、码流大小控制等。
(3)室与室之间通过网络进行视频交互交流、观摩功能。
(4)教授过程自动生成网络课件功能。
自动生成课件，常见格式是avi和asf格式。
考虑课件要求用于后期点播，因此应选择直接生成asf格式。
(5)现代各种媒体演示操作功能。
（利用现代媒体培训演讲技能、电子板书技能、多媒体教学技能、网络资源利用技能、信息技术技能、多媒体组合教学技能。
多媒体设备如：计算机、展示台、无线话筒、投影机等）。
各种媒体演示操作功能属于系统集成功能，应通过各种软件、硬件的集成实现。
八、智能化控制多媒体讲台由于信息教育和多媒体的不断发展，传统课室讲台已经无法满足现今每个科室设备需要，为配合教育走向现代化、信息化及多媒体教育，智能化多媒体讲台，完全满足现今每个课室设备所需，同时方便以后拓展只用，免除教师为琐碎事之烦恼及劳累。
提供一个美观、方便、实用、灵活、可靠之多媒体教学环境。
智能化控制多媒体讲台，多媒体讲台适应现代化教育、医疗、政府培训、大中院校。
智能化控制多媒体讲台特点：媒体讲台采用钢制全封闭式人性化设计，可有效保护讲台内的多媒体设备，一台多用的结构布局可使多个多媒体教室统一使用，充分提高了教学使用率。
使用方便，老师教学完毕关门即走，讲台自动散热断电，电动幕自动落下，投影机自动散热升起关闭，完全自动化智能设计。
1.组合性强，可随意增减各种设备。
美观、方便、实用2.可使多媒体教育的工作人员，轻松方便的操作，降低强度3.采用全封闭钢制操作台，使设备得到有力的保护4.用途广泛，充分提高了产品的使用率，避免了重复采购设备的浪费5.采用优质冷轧制造技术，表面脱脂、除酸、防磷化、静电、喷塑等工艺6.坚固耐用，防尘、防盗、防火、可以集成电教系统、中央控制系统、网络中控、数码中控、视频展示台、会议系统、简易中控、办公设备、投影机等产品。