第13届教育技术国际论坛——技术支持的教育创新与协同发展会务手册

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江苏省第十三届教师现代教育技术应用作品大赛

江苏省第十三届教师现代教育技术应用作品大赛

附件“江苏省第十三届教师现代教育技术应用作品大赛”活动指南一、参赛人员范围全省各级各类学校(含基础教育(幼儿园)、职业教育及大专院校)教师、教育技术工作者。

二、参赛项目及相关要求1. 教育技术应用论文(1)主题:现代教育技术促进课程改革、提高课堂教学效果的研究;现代教育技术对教育理论、模式、方法与实践影响的研究;教学资源开发与设计应用研究;软件技术开发与应用研究;教学环境与技术支撑保障体系的研究;应用现代教育技术进行教育教学管理的研究;其他有关现代教育技术的课题研究报告。

(2)要求:立论正确,材料可靠,以事实为依据,能正确揭示教育的客观规律;论证精辟、切实、具有新意;坚持理论联系实际,对教育教学改革和发展及对当前的课程改革有较好的指导作用或对领导决策有一定参考价值;文字力求准确、简洁、流畅、明了,层次清楚,逻辑性较强。

论文必须包含以下内容(按顺序):论文题目、姓名、作者单位、邮编及E-mail、内容提要(200字左右)、关键词(3-5个)、正文、参考文献。

论文一般不超过5000字,要求用Microsoft Word打印,具体页面设置:A4幅面、上下边距均为2.54厘米,左右边距均为3.17厘米(此为Microsoft Word默认值)。

选送参评的论文必须是2014年1月以后的新作,在正式刊物上发表的亦可参评,但必须在文章末尾注明所发表刊物名称及时间。

已参加过省级以上评比的作品不得参评。

坚决杜绝弄虚作假、抄袭等不正之风,对剽窃的作品一经查实将取消评比资格。

2. 多媒体课件:是指基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体表现方式有机结合,辅助教师与学生的教与学,完成特定教学任务的教学软件。

分为单机版和网络版。

单机版是指在单机上运行的多媒体课件;网络版是指采用Web等技术开发,可在网上运行的多媒体课件。

制作要求:课件制作开发软件不限,但必须能在WinXP、Win7、Win8平台上运行;视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;一个课件原则上应包含至少一节课的完整教学内容。

【印刷稿】首届全国养老产业与职业...

【印刷稿】首届全国养老产业与职业...

2014年全国养老服务职业教育与产业对话活动会议手册主办:全国民政职业教育教学指导委员会中国高等教育学会承办:北京社会管理职业学院(民政部培训中心)赞助:泰康之家投资有限公司常州市钱璟康复器材有限公司2014年12月19-20日〃北京会议须知一、参会人员请认真阅读《会议手册》,按照会议日程安排,准时参加会议和活动。

二、出席会议时请提前10分钟进入会场,根据工作人员的指引入座。

进入会场后请关闭通讯工具或调成静音,请勿在会场内吸烟。

三、请妥善保管会议文件及本人所携带物品。

四、京外参会人员报到时间为12月18日下午,不住宿的参会人员可于19日8点之前办理报到手续。

参会人员请于12月20日中午12:00前办理退房手续,交还房卡。

如需续住,请自行到前台重新办理入住手续,费用自理。

五、参会人员统一在北京社会管理职业学院(民政部培训中心)校内培训餐厅二、三层就餐。

就餐时间:早餐:7:20-8:20午餐:12:00-13:00晚餐:18:00-19:00目录日程安排 (1)参会人员名单 (6)双选会机构名单 (18)部分嘉宾发言内容摘要及个人简介 (19)平面示意图 (67)会议路线指引 (68)媒体单位 (69)会务组 (70)文件附载 (74)2014年中国养老服务职业教育与产业对话活动日程安排(150个院校和机构330余人参会,如有个别调整变化,以会务组通知为准)请您关注中国养老产教联盟网站2015年老年服务与管理专业毕业生双选会部分机构名单(排名不分先后)部分嘉宾发言内容摘要及发言人简介(按汇报顺序排列)发言嘉宾养老服务人才培养与就业实践任光圆宁波卫生职业技术学院院长一、政校行企联动,搭建合作平台1.成立区域行业教育教学指导委员会。

推动市卫生局、贸易局与教育局牵头成立卫生行业和健康服务行业职业教育教学指导委员会。

2.建立政校行企协同平台。

在行指委主导下,与市贸易局合作成立浙江省首家宁波家政学院;与市民政局合作成立宁波老年照护与管理学院;由市教育局牵头,联合区域各家政服务和养老协会、企业,成立宁波市家政与养老服务人才培养培训联盟和浙江省家政服务人才培养培训联盟分中心。

第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛指南

第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛指南

附件第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛指南大奖赛组委会编2013年4月目录一、参赛人员范围二、大赛分组及作品分类(一)大赛分组(二)作品分类三、作品说明及要求(一)作品说明(二)作品资格审定(三)作品制作四、参赛作品报送要求(一)作品报送形式(二)作品报送数量(三)填写作品登记表五、参赛作品评比方法及奖项设置(一)评比办法(二)评比指标(三)奖项设置六、其他事项一、参赛人员范围全省中小学校(含幼儿园、特殊教育教学校)教师、中等职业教育学校教师、高等教育院校教师。

二、大赛分组及作品分类(一)大赛分组大奖赛根据不同学校教育教学要求和特点,分幼教组、小学组、初中组、高中组、特教组、中职组、高教组7个参赛组别(按照作品第一作者所在单位划分)。

(二)作品分类大奖赛各组别设多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、教学工具软件、精品开放课程、Autodesk虚拟展示课件、移动终端课件、移动终端课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例九个比赛类别。

三、作品说明及要求(一)作品说明1.多媒体课件。

多媒体课件包含PPT课件、动画课件及其他多媒体课件。

①PPT课件是指用PowerPoint软件,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。

可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容。

单纯的教学媒体资源素材不属于课件范畴。

制作要求:PPT课件要有菜单、按钮、超链接及使用说明。

PPT课件中使用的视频、声音、动画等素材采用常用文件格式,超链接文件要与PPT一并打包,确保链接文件正常播放;作品大小不超过100MB;②动画课件。

动画课件是指用FLASH或其他动画软件,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。

可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容。

单纯的教学媒体素材资源不属于课件范畴。

第二十七届辽宁省教育教学信息化交流活动指南

第二十七届辽宁省教育教学信息化交流活动指南

第二十七届辽宁省教育教学信息化交流活动指南2023年5月-X参加人员二、项目设置三、项目说明四、参与方式五、作品评选六、报送方式七、工作要求八、其它事项一、参加人员各级各类学校及教育系统业务指导机构的教师、管理者、教育技术工作者。

二、项目设置项目按照中小学校组(含中等职业学校)和高等学校组设定组别,包括信息化创新教育教学和信息化创新教育管理两大类别,每类包括基础项目和专项项目两个子类。

(一)中小学校组(含中等职业学校)1.基础项目信息化创新教育教学:课件、微课、融合创新应用教学案例(基础教育)/信息化教学课程案例(中等职业学校)信息化创新教育管理:融合创新管理案例。

2.专项项目国家智慧教育平台创新应用案例。

(二)高等学校组1基础项目信息化创新教育教学:课件、微课、信息化教学课程案例。

信息化创新教育管理:融合创新管理案例。

3.专项项目国家智慧教育平台创新应用案例。

三、项目说明(一)信息化创新教育教学信息化创新教育教学类包括课件、微课、融合创新应用教学案例和信息化教学课程案例4个项目,每件作品限报3人。

1.课件课件是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术,根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。

能够有效支持教与学,高效完成特定教学任务、实现教学目标。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。

不接收演示型课件(ppt、PPtX等)。

(I)制作要求:视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。

课件应易于安装、运行和卸载;如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件,如相关字体、白板软件等。

建议同时报送软件运行录屏解说文件。

(2)作品总大小建议不超过700MB。

2.微课微课是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。

主要形式可以是讲授视频,也可以是讲授者使用PPT,手写板配合画图软件和电子白板等方式,对相关教学内容进行批注和讲解的视频。

兰州市人民政府办公厅关于印发第三届兰州科技成果博览会总体方案的通知-兰政办发〔2018〕202号

兰州市人民政府办公厅关于印发第三届兰州科技成果博览会总体方案的通知-兰政办发〔2018〕202号

兰州市人民政府办公厅关于印发第三届兰州科技成果博览会总体方案的通知正文:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------兰州市人民政府办公厅关于印发第三届兰州科技成果博览会总体方案的通知各区、县人民政府,市直有关部门、各有关单位,兰州新区、高新区、经济区管委会:《第三届兰州科技成果博览会总体方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。

兰州市人民政府办公厅2018年8月13日第三届兰州科技成果博览会总体方案为深入贯彻党的十九大精神,实施创新驱动发展战略,聚焦兰白国家自主创新示范区建设,加强与“一带一路”沿线国家的科技合作与交流,打造引领科技创新、推动产业升级的重要平台,促进创新型兰州建设,省科技厅、兰州市政府决定共同举办第三届兰州科技成果博览会(以下简称“科博会”),特制定本方案。

一、展会总览(一)名称:第三届兰州科技成果博览会(二)时间:2018年9月15 — 17日(三)地点:甘肃国际会展中心(四)主题:科技兴业博览世界会聚兰州(五)组织单位:1.主办单位:甘肃省科学技术厅、兰州市人民政府2.协办单位:兰州新区管委会、兰州高新区管委会、兰州经济区管委会、甘肃会展中心有限责任公司3.承办单位:兰州市科学技术局4.实施单位:兰州科技发展有限公司、兰州技术市场协会、西部创客投资管理有限公司5.支持单位:上海市张江高新技术产业开发区管理委员会、北京大学光华管理学院、长江商学院、中美企业峰会、中国企业家协会、中科院兰州分院、兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃省科技发展促进中心、美国中关村硅谷创新中心、俄罗斯亚洲工业企业家联合会等(六)邀请国内单位:1.18个国家自主创新示范区:北京中关村、武汉东湖、上海张江、深圳、苏南、长株潭、天津、成都、西安、杭州、珠三角、郑洛新、山东半岛、沈大、福厦泉、合芜蚌、重庆、宁波温州国家自主创新示范区。

常用的教育技术网站

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常用的教育技术网站:国际教育网站美国◆ 美国教育部◆ 美国教育资源信息中心◆ 美国心理学会◆ 美国非官方的教师及教育工作者培◆ 美国幼儿园◆ 哈佛大学◆ 迪斯尼网站◆ 伊利诺大学◆ 史丹佛大学◆ 美国柔似密英语学院◆ 大都会美术馆/◆ 奥克拉荷马市大学◆ 普渡大学◆ 耶鲁大学◆ 纽约大学English ◆ 哥伦比亚大学English ◆ 科学杂志/◆ 探索博物馆/◆ 海洋星球/ocean_planet.html 英国◆ 大英百科全书/◆ 英国教育部/dfee/dfeehome.htm◆ 剑桥大学◆ 远程教育国际中心(英国)◆ 牛津大学◆ kapili. /日本◆ 日本文部省http://www.monbu.go.jp◆ 日本综合性网站http://www.jcbus.co.jp◆ 日本葛饰区立本田中学校http://www1e.mesh.ne.jp◆ 日本Asahi小学http://www2.ocn.ne.jp加拿大◆ 加拿大教育部http://www.cmec.ca澳大利亚◆ 澳大利亚教育部.au联合国◆ 联合国教科文组织/general/chi中国教育技术网:/中国教育技术学网:/教育技术学资源网:http://61.144.23.75/ret/index.asp教育技术学动态:无限思考:/index.h惟存教育网:/教育技术论坛网站教育技术自由论坛:/newbbs/login.asp中小学信息技术论坛:/Forums/down.php河北大学教育技术星空:/personal/zoujinsong/index1.htmk12信息技术论坛:/forums/?指顾雷霆论坛:/网络时代电教论坛:/eedu/bbs/bbs-c.asp教育技术论坛:(英文)tech.ch/edutech/forums/forums_e.asp 新知社区:/cgi-bin/bbs/leoboard.cgi网络环境下教学设计论坛:http://61.144.60.222:8080/bbs/upload/《教育技术通讯》: 6.教育技术协会网北京高校教育技术学专业研究生联谊会:中央电化教育馆:/全国高等学校教育技术协会委员会:/美国教育传播与技术协会:/美国国际教育技术协会:/UNESCO教育信息技术署:/iite/index美国教育技术办公室:/Technology/index.html美国教育技术联合会:/美联邦教育技术协会:/Affiliates/feta.html美国远程教育协会:/英联邦共同体学习联盟:/亚洲开放大学协会:.hk/%7EAAOUNet/国际开放与远程教育协会:http://www.icde远程教育网站远程教师培训网:http://211.101.197.142/国外远程教育专题网:/~lsherry/pubs/issues.html远程教育资源网(国外):/index.html远程教育资讯网(国外):/disted/101远程教育网:http://211.100.6.92/百灵远程教育网:/华教远程教育网:/电大在线:/中华在线远程教育网:育才国际远程教育网:/中小学远程教育网:/中国国际远程教育网:/8211远程教育网:/国联网:http://202.102.245.32/万恒网校(五中网校):/联想网校:/COL网上学校:/yanshi/edu/edu2.htm香港公开大学:.hk/英国开放大学:/英国哥伦比亚开放大学:http://www.openschool.bc.ca/index.html 美国网络教师:/windows.htm美国开放大学:/美国凤凰城大学:/泰国开放大学:http://www.stou.ac.th/印度英迪拉甘地国立开放大学:/南非大学:http://www.unisa.ac.za/加拿大阿萨巴斯卡大学:http://www.athabascau.ca/澳大利亚南昆士兰大学:.au/全球远程教育学院:/再城远程教育网:/Athens/Academy/7880/联合远教教学机构:/台湾中兴大学远程教育网:.tw/~dl/index1.htm 4.教学设计网站教学设计课程学习网:/licb/教学设计专题网站习作:/subject/xmweb/html/zhengti.htm网络环境下的教学设计专题学习网:http://61.144.60.222:8080/0518/index.php教学设计协会:/全球教学设计网:http://www.uid.ca/教学设计模式网:/~mryder/itc_data/idmodels.html教学设计的理论与模式:/ipt/vlibrary/developer/theories.htm。

第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动内容

第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动内容

附件二
第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动
内容
第十三届NOC活动的竞赛项目和主题活动包括:
◆学生竞赛项目
◇网络学习类:
网络中文,网络英语,应用数学,综合实践水平◇数字作品类:
漫画创作,动画制作,微电影创作
◇信息科技类:
物联网创新设计,网络机器人野外生存,人形机器人
舞台剧展演,机器人创新设计与技能挑战
◆教师竞赛项目
◇教学实践评优
◇网络教研团队
◇数字化学习工具评优
◇班主任信息化技能评优
◇微课程评优
◇“未来课堂”名师教学优质课展评
◆学校竞赛项目
◇校本课程探究评优
◆幼儿园竞赛项目
◇幼儿园教育活动设计与实践评优
◇幼儿园优秀课件评优
◇幼儿园环境设计评优
◆发明创新项目
◇技术发明创新(师生均可参加)
◆主题活动
◇全国青少年知识产权基础知识网络竞赛
◇知识产权基础知识普及培训
◇在线主题作文
◇青少年汉语应用水平竞赛
◇全国校园NO.1争霸赛
(以上各竞赛项目和主题活动的具体内容,详见NOC活动网站上的竞赛规则、主题活动细则)。

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3492号(教育类261号)提案答复的函

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3492号(教育类261号)提案答复的函

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3492号(教育类261号)提案答复的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.10.14•【文号】教科信提案〔2021〕362号•【施行日期】2021.10.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3492号(教育类261号)提案答复的函教科信提案〔2021〕362号您提出的《关于推进“教育+互联网”发展,进一步促进教育公平的提案》收悉,现答复如下:教育部高度重视教育信息化工作,积极推进“互联网+教育”发展,利用信息化手段持续扩大优质教育资源覆盖面,支撑教育高质量发展。

一、加强教育信息化的顶层设计和统筹规划一是2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,将“加快信息化时代教育变革”列入十大战略任务。

同月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(20182022年)》,部署推动教育信息化转段升级,实现从深化应用向融合创新发展。

二是启动编制《教育信息化中长期发展规划(20212035年)》和《教育信息化“十四五”规划》,系统布局未来515年教育信息化发展,明确教育信息化的发展方向、总体目标和主要任务,以教育信息化支撑引领教育现代化。

二、加强教育信息基础设施建设与督导评估一是教育部高度重视教育信息化基础设施建设,会同有关部门不断加大投入力度,通过支持地方高校改革发展资金、义务教育薄弱环节与能力提升补助资金等,倾斜支持农村偏远地区教育信息化基础设施建设,改善义务教育学校基本办学条件与办学能力,配齐所需必要设施设备,促进教育资源开放共享,逐步缩小区域、城乡、校际差距,促进教育公平和均衡发展,提升教育质量。

二是2020年12月,教育部印发《中国教育监测与评价统计指标体系(2020年版)》,其中学校信息化建设指标有9项。

考虑到制定学校信息化建设等级评估标准还需要更多实践经验和理论成果支持,且其他类别指标也均未确定权重分值和等级标准,因此学校信息化建设指标权重分值和等级标准还需进一步研究细化。

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