岭南版八年级上册美术：3 鸟语花香
岭南美 八上 3鸟语花香 教案设计
6、更好的把握麻雀的结构特点。
7、提出并解决难点。在学习难点时打开想象的阀门，尝试创新。
8、小结：写意麻雀步骤及技法。
9、在欣赏的过程中明白如何处理多变和完整的画面。
三
、
实践
练习
，
大胆
创新
1、作业要求：
小组比赛：创作一幅写意麻雀，单独完成或合作完成。优胜作品最多的小组，每人加十分。
2、提醒学生：大胆绘画，注意墨色和笔法的运用。
3、播放音乐。
1、看作业要求。（小组长统筹协助）
2、学生独立或合作创作。
3、学生边听音乐边创作。
1、用托底宣纸绘画可激发学生认真、专注的情绪，作业将有较好的创意效果。
2、可独立可合作的形式培养学生互相帮扶的意识，提高作业的质量。
3、放古筝音乐，使学生安静绘画。
1、师生互评可提高学生的审美能力。
2、学生自评，教师讲评可巩固所学知识和开启想象的思维。
（板书设计）
奇妙的水墨世界——《鸟语花香》
一、国画按类型分：写意画和工笔画
二、麻雀形体结构身子（翅膀.尾巴）。
三、麻雀形态特征。
四、写意麻雀作画步骤及技法。
课题形式
课本教程
教学内容
启发学生大胆创作，用写意绘画形式创作一幅“美丽的麻雀”。
教学目标
1、知识与技能方面：了解麻雀的基本形体结构（身子.翅膀.尾巴.）基本掌握麻雀的写意画法。
2、过程与方法方面：通过欣赏、引导、演示、启发等教学手段，激发学生思考、探索用中国写意画画法绘画麻雀，促进学生养成注重观察、勤于思考、大胆创新的学习习惯。
3、情感态度价值观方面：激发学生对祖国传统文化的认识和热爱之情，增强学生传承中华文化的意识，增强学生的民族自豪感。
第3课 鸟语花香 课件2021—2022学年岭美版八年级美术上册
整细致一类密体的画法。用
么 是
细致的笔法制作，工笔画着
工
重线条美，一丝不苟，是工
笔
笔画的特色。
画
？
欣赏工笔画
《出水芙蓉图》
南宋 吴炳
此作丝丝入微地表现 了荷花涌波而出，艳丽 而不俗的清丽资质，是 “出淤泥而不染，濯清 涟而不妖”的具体体现。 染色上，荷叶、荷花相 互衬托，与背景融为一 体，更具有整体的和谐 美。
国画分为：概 念
花鸟画的内容 哪幅作品是花鸟画？
×
×
√
选一选
哪幅作品是花鸟画？
√
√
√
花鸟画内容上分为：花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果等
花鸟画表现形式：工笔和写意
区分工笔画和写意画
工笔
写意
区分工笔画和写意画
工笔
写意
什
•
亦称“细笔”。与“写意”对
称。中国画技法名。属于工
中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。笔指用笔， 墨指用墨。
用 笔 方 法： 中锋 侧锋
用墨方法
焦、浓、重、淡、清。
请你尝试分析徐渭的《墨笔花卉册》中有哪些用墨 的变化，并在旁边方框内选择填空
2021/9/20
浓
淡 干
湿
花鸟画用墨一般采用的方法
1、泼墨法 2、破墨 法
泼墨法：泼墨是 大写意特有的痛 快淋漓的表现手 法，用笔饱蘸墨 色，大片涂抹如 同出一辙，不再 重复。
夜人 静闲 春桂 山花 空落 时月 鸣出 春惊 涧山 中鸟
美
术
鸟
岭 南 版 八
年
语 深
圳 市 南
级 上 册
山 实
F
L
O
W
E
R
第3课 鸟语花香 课件 岭美版八年级美术上册
❖ 五代黄筌 《写生珍禽图》
写意花鸟画——麻雀
先让我们来学习一些国画的技法吧：
用笔 用墨 用色
墨有五彩
❖ 枯、湿、浓、淡、焦
破墨法 泼墨法
麻雀的动态
记住小口诀，到我试试身手啦：
“一点头 两点背 嘴。”
三点翅和尾 再勾小小
a 用羊毫笔调赭墨，一笔点 出“头”，二笔点出“身 子”。
b 在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。 c 用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。 d 淡墨勾出胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红勾出爪子。
中国画按表现的内容可分为
山水画
花鸟画
人物画
按表现技法可分为
工笔画
写意画
工笔画
精谨细腻
写意画
概括 简练
追忆故园（工笔画）现代 苏百钧
轻松利落的笔法 和柔和的调子营 造出一种梦幻般 的氛围，超然淡 泊的思想境界。
山花双鸟图 （写意画） 清代 任伯年
作品笔墨简逸， 设色明净淡雅，画面极 富情趣，给人带来朴素 恬静的美感享受。令人 神清气爽，爽心悦目。
❖ 在这段优美的音乐当中你听到了什么？想到 了什么？能说说吗？
❖ 听到小鸟婉转的歌唱，潺潺的流水声，和低 吟的虫鸣声，我们就仿佛来到了一个“鸟语 花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大 家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语 花香”图呢
奇画表现形式，通过使 用毛笔蘸水、墨、彩作画于宣纸上，来表现 画家的审美和思想情感。
岭南版美术八上第3课《鸟语花香》课件 (共73张PPT)
中锋运笔，笔管垂直，行笔时锋尖处于墨线中 心；用中锋画出的线条挺劲爽利，多用于勾勒 物体的轮廓。 侧锋运笔，手掌向左偏倒，锋尖侧向左边；由 于侧锋是使用笔毫的侧部，故画出的笔线粗壮 而毛辣，此法多用于山石的皴擦
墨
【用墨】： 1 淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。 2 浓墨：墨多水少，研至八分。 3 焦墨：黑墨干而近燥者。 4 宿墨：隔夜之墨。 5 泼墨：全用湿墨泼纸画成，单层墨色变化，苍茫淋漓，而无笔痕。 6 破墨：在画未干之际，以浓墨或淡墨补笔，不同墨色互相渗化， 形成五彩墨色之韵味。 7 积墨：由淡墨开始，层层积叠，但明暗不同层次的墨色，不互相 渲染或混杂，而是层次分明。 8 飞墨：在轮廓内部皴后，用浓淡墨烘染绢背。 9 搭墨：毛笔调淡墨后，以笔尖复沾浓墨，下笔即有浓淡效果。 【墨分五色】：干、黑、浓、淡、湿。 【墨分六彩】：黑、白、干、湿、浓、淡。 【笔墨运用要项】：轻重疾徐，浓淡干湿，浅深疏密，流丽活泼
《 杭 州 半 山 看 桃 》
清 代 诗 人 马 曰 璐
印
诗
书法
印
印
宋代 崔白《寒雀图》
齐 白 石 黄 宾 虹 潘 天 寿
• 齐白石
• （1864－1957），汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家 之一，世界文化名人。齐白石1864年1月1日（清同治三年 癸亥冬月廿二）出生于湘潭县白石铺杏子坞，1957年9月16 日（丁酉年八月廿三）病逝于北京，终年九十三岁。宗族派 名纯芝，小名阿芝，名璜，字渭清，号兰亭、濒生，别号白 石山人，遂以齐白石名行世；并有齐大、木人、木居士、红 豆生、星塘老屋后人、借山翁、借山吟馆主者、寄园、萍翁、 寄萍堂主人、龙山社长、三百石印富翁、百树梨花主人等大 量笔名与自号。
• 吴冠中
• （1919—2010），20世纪现代中国绘画的代表画家 之一；吴冠中终生致力于油画民族化及中国画现代 化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、 “中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术 特色；他执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、 在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审 美需求，他的作品具有很高的文化品格；国内外已 出版画集约40余种，文集10余种；曾任中央工艺美 术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协 委员等职。
岭南版美术八上第3课《鸟语花香》教案2
1教学目标1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,认识水墨画的基本概念。
2.能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造形练习。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感,增强民族自豪感,体验探索的自由、游戏的快乐。
2学情分析我承担八年级6个班的美术课,初二(1)至(6)班各有特色,先说初二(1)(2)班吧整体的感觉是单纯,听话,好学。
可能是从小学升过来的原因,也可能是第一次接触到美术鉴赏的原因,或是彼此还比较陌生,他们一吓唬能顶事。
初二(3)(4)班,年龄结构比较正常,但男女比例失调。
本班学生大都来自附近乡村,就美术课而言,这几个班上课比较安静,有几位学生特别听话,让画什么就在下面专心的画什么,上课换座位的现象没有,自控能力比较强,但不活泼,参加活动不积极。
初二(5)(6)班,年龄结构正常,男女比例轻度失调。
也均大都来自附近乡村,整体特别活泼,思维也比较敏捷,班级内文化课成绩较差,需加大文化课学习力度,讲课比在(1)班容易进行,相对而言,(6)班讲课更有吸引力些。
这个班上课存在换座位和吃零食的现象。
在最后面有几个比较捣蛋的学生,上课不听讲,影响他人,但是严肃起来也能管住他们。
(6)班比较聪明,积极。
3重点难点1、重点:多种水墨语言的掌握。
2、难点:感受水墨的墨韵之美,墨色浓淡与水分的掌握。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，合作探究(认识水墨)1.谈话导入:介绍《小蝌蚪找妈妈》剧情:刚才我们看的影片是根据方慧珍,盛璐德创作的同名童话改编,于1960年登上荧屏。
取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象。
五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝,《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一,取材于齐白石的鱼虾形象,奠定了影片的美术水准。
(1)看了图片,听了老师的介绍,你有什么要说的吗?(2)出示水墨作品,这件作品和我们平时见到的3)介绍水墨画:指纯用水、墨所作之画。
岭南版美术八年级上册第三课《鸟语花香》
课堂拓展：
白描是中国画中完全用线条来表现物象的画法。
课堂小练习： 选择自己喜欢的作品，用白描的形式画一幅工笔花鸟画
A
B
C
说一说：观察比较写意花鸟和工笔花鸟的不同之处？
用笔和用墨是中国画两大主要技法
工笔
写意
用笔：中锋 侧锋 逆锋
下图中锋用笔的是（ ）
A
B
C
用墨：墨分五色
用墨：泼墨 破墨
破墨：
泼墨：
花鸟画名家作品欣赏：
林风眠
张
唐
大
伯
千
虎
花鸟画名家作品欣赏：
李苦禅
梅
齐
兰
白
芳
石
关
徐
宋
山
渭
美
月
龄
郑 板 桥
至明清两代，强调发挥主观能动性的“心学” 兴起，明代绘画在技法上有了更多突破，“青藤 白阳”与后来的八大山人等将中国花鸟画写意精 神推向巅峰。
近代以来，国人的视野更加宽广，在无数艺 术家的笔下，花鸟画的面貌也更加多姿多彩。画 家在艺术上别出心裁，在画面中集合了笔墨和色 彩，形成近现代花鸟画的新高峰。
花 鸟 画
课前知识小问答：
中国画三大题材：人物
1.下图中哪些作品属于中国画？（
）
花鸟
山水
A
B
C
D
Hale Waihona Puke 课前知识小问答：2.下中国画需要哪些工具材料？（
）
A
B
C
中国画---花鸟画：
根据花鸟画的定义，以下作品中属于花鸟画的是（ ）
A
B
C
中国画的技法表现形式分为： 工笔 写意 兼工带写
以下哪一幅作品给人感觉纵笔挥洒，墨彩飞扬，以形写神，以神写意？（ ）
初二美术上册第二单元奇妙的水墨世界第3课鸟语花香教案1岭南版1026154
初二美术上册第二单元奇妙的水墨世界第3课鸟语花香教案1岭南版1026154 1教学目标1、了解花鸟画的表现形式和用笔用墨的方法。
2、简单描述工笔花鸟画和写意花鸟画的异同。
3、能按要求临摹木棉花、麻雀画法或花鸟画小品,尝试用水墨画来表达心中的意愿。
2学情分析从观赏入手,引导学生认真观赏、分析写意花鸟画的经典作品,熟悉笔墨技法,提升学生的审美鉴赏能力,开拓学生的思维空间,培养学生对中国画的浓厚爱好。
中国画笔墨技巧是一项高度熟练才能获得的技能,看似不经意的寥寥数笔,却意趣盎然,要求学生达到如此熟练的技法程度,应该让学生用心体会那种笔情墨趣,培养对中国画的学习爱好。
3重点难点1、重点:认识中国画的笔墨变化趣味,学习花鸟画表现技法,感受花鸟画的趣味。
2、难点:笔墨的灵活运用和水分的把握。
可通过对比、示范与讲解来化解难点。
3、爱好点:花鸟画的内涵,作画过程中感受笔墨变化的趣味。
4教学过程4.1第一学时播放动画片《螳螂捕蝉》。
板书课题：鸟语花香。
1、中国花鸟画——中国画的一种，以动植物为要紧描画对象的中国画传统画科。
2、花鸟画分为写意和工笔两种表现形式。
3、历代画家、画作：郑板桥、徐悲鸿、齐白石等。
4、花鸟画的笔墨变化趣味：中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。
笔指用笔，墨指用墨。
用笔的方法：中锋、侧锋、逆锋等。
用墨的变化：浓、淡、干、湿等。
用墨的方法：泼墨法、破墨法。
5、画木棉花的步骤：（1）、用笔依次蘸上朱磦、大红、曙红以偏锋将前面三片花瓣画出。
（2）、用笔依次蘸上朱磦、大红以偏锋画后两片花瓣，颜色比前三片淡。
（3）、先用笔蘸上藤黄，再用笔尖蘸上汁绿以卧锋染花蕊。
（4）、待绿色稍干后以浓墨画花蕊。
用笔蘸上汁绿、朱磦、墨红以偏锋将花托画出。
再用藤黄、朱磦以偏锋补花瓣背面。
6、画麻雀鸟的步骤：（1）、以赭石加少许花青，先画头，再画背。
（2）、画羽、尾，未干时点斑点。
再以淡墨画肚、腿。
（3）、画嘴及黑斑，再以重墨画羽、尾。
岭南版美术八上第3课《鸟语花香》课件 (共35张PPT)
看一看
看一看
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:28:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
学一学
什么是写意画？
写意画即是用简练的笔法描绘景物。写 意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬 ，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵， 也更能直接地抒发作者的感情。
看一看
欣赏写意花鸟画
山花双鸟图 清代 任伯年
作品笔墨简逸， 设色明净淡雅， 画面极富情趣， 给人带来朴素、 恬静的美感享受， 令人神清气爽，
《追忆
故园》 现代 苏百 钧 作品 轻松利落 的笔法和 柔和的调 子营造出 一种梦幻
般的氛围。
一小笔触渲染的白鹭羽毛丝毫无斧凿的生硬感，画面精 致细腻，以整体、安详、清新的抒情风格表现了超然淡 泊的思想境界。
看一看
看一看
动一动
花鸟画的笔墨变化趣味
中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。笔 指用笔，墨指用墨。
枝、花，以及周围的环境重组成一个他心中的木棉。
学一学
什么是工笔画？
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毛笔的选择
颜料与墨
生宣纸
调色盒
竹子 枝干 画法
竹叶 画法
墨竹范画
作业： 临摹一幅墨竹画。
要求： 1、注意构图及竹子的结构； 2、注意用笔用墨的变化。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
折，是柔中有刚的做人原则； ❖ 生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。 ❖ 竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中
国文人的人格追求。
古人咏竹诗
❖ 《庭竹》 ❖ 唐.刘禹锡 ❖ 露涤铅粉节，
风摇青玉枝。 ❖ 依依似君子，
无地不相宜。
❖ 《竹》 ❖ 宋.苏东坡 ❖ 宁可食无肉，
不可居无竹； ❖ 无肉令人瘦，
无竹令人俗。 ❖ 人瘦尚可肥，
士俗不可医。
竹子的造型 结构
潮州西湖景韩亭——关公竹
原
碑
原
拓
碑
片
❖ 不谢东君意， ❖ 丹青独立名。 ❖ 莫嫌孤叶淡， ❖ 终久不凋零。
竹影的灵感
竹影的灵感
名家墨竹欣赏
名家墨竹欣赏
墨竹古画谱
墨竹范画
工具材料准备
❖ 毛笔：羊毫提笔、狼豪中楷、鼠须描笔各一只。 ❖ 12色中国画颜料一盒。 ❖ 一得阁墨汁一瓶。 ❖ 生宣纸（8开）数张。 ❖ 调色盒一个。 ❖ 笔洗一个（可用塑料矿泉水瓶代替）。 ❖ 画垫一张（可用报纸代替）。
鸟语花香
（四）写意花鸟画技法示范
广东省潮州市湘桥区城西中学 余坤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（四）写意花鸟画技法示范
墨竹画法
古人为什么喜欢竹子？
❖种竹 ❖咏竹 ❖画竹
对君子的阐释——竹子的象征意义
❖ 竹，有着不一般的中国传统文化含义， ❖ 竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻； ❖ 竹子空心代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不