九年级语文上册第二单元复习课件
《饮冰室合集》 • 1、《敬业与乐业》选自 ____________， 演讲辞 是一篇______________ 。作者梁启超， 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广 维新派 东新会人。中国近代____________ 代表 人物，学者。与康有为一起领导了著名 的“戊戌变法 _____________”。
一：揭示中心“敬业乐业”。 （1 ） 2-5：强调有业的重要
二：论述敬业 和乐业的重要 性。（2－8）
6、7：论述“敬业”的重要。
8：论述“乐业”的重要。 三：勉励人敬业乐业。（9）
• 2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 演说辞 。 选自《雨果文集》，是一篇________ 雨果 作者__________ ，法国浪漫主义作家， 主要代表作品有小说 ___________________________________ 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海 上劳工》、《笑面人》、《九三年》， __________________________________ 。
亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在 广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信， 其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈 子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子 不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替 我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什 么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年 春节我一定回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八
陨（yǔn）落 灵柩（jiù） 诬蔑（miè） 睿（ruì ）智 猖（chāng）狂 倡（chàng）导 弥（mí ）留之际 兼而有之 黎民百姓
诅咒（zǔ zhòu） 诉讼（sò ng） 深邃（suì ） 怜悯（mǐn） 凌驾 恪（kè）尽职守 媚上欺下 孤军奋战 恼羞成怒
• • • • • • •
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是 紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是 在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在 “此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
第二单元复习
• 字词积累 • 文学常识 • 主要内容
• 【敬业乐群】【断章取义】【不二法门】 【理至易明】【言行相顾】【亵渎】 • 【骈进】 【强聒不舍】【登峰造极】 【媚上欺下】【兼而有之】【孤军奋战】 【不屈不挠】【自以为是】【恼羞成怒】 【心平气和】【睿智】 【恪尽职守】 • 【肃然起敬】【经久不息】【浩瀚无际】 • 【陨落】 【凌驾】 【舐犊之情】 • 【大惊小怪】【廓然无累】【惊心动魄】 【重蹈覆辙】【感触万端】【刻骨铭心】
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人 的一种尊重。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂 语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓 名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父 ×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空 两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
【涕泗横流】【自知之明】【良师益友】 【赤子之心】比喻纯洁的心。 【气吞斗牛】【日以继夜】【扶掖】 【无与伦比】【怒不可遏】【化为乌有】 【涉世未深】【无可奈何】【勃然大怒】 【一抔黄土】 【忐忑】 【繁衍】 【宿愿】 【伫立】
蛀（zhù）虫 旁骛（wù） 佝偻（gōu lóu） 亵渎xi（è dú） 骈（pián）进 禅（shàn）让 掠（lüè）夺 哽 咽（gěng yè） 德行（xí ng） 妥当（dàng） 解剖（pōu） 强聒（guō）不舍 直截（jié）了当
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。
第二封： 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。
提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
这两封家书，作者分别以什么 样的风格展现出对儿子的舐犊之情？
如和风细雨、款款相慰的 第一封： 鼓励。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。
坚 强
书信格式的要求
信封
正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰 来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
忐忑（tǎn tè） 繁衍（yǎn） 伫（zhù）立 人影幢幢（chuáng） 一抔（póu）黄土 怒不可遏（è） 化为乌有 无与伦（lún）比 勃然大怒
• 【知之者不如好之者，好之者不如乐之 者】引自《论语· 雍也》，大意是知道这 种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它 的人比不上乐意去做的人。 • 22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不 知老之将至云尔】引自《论语· 述而》， 大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记 了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了 忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此 而已。云尔，相当于“……罢了”。
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部编人教版九年级上册语文第二单元全套重点习题练习复习课件
5．(语文知识题)判断复句类型。 (1)百行业为先，万恶懒为首。(并列复句) (2)要么被困难吓倒，要么就拿出勇气来战胜困难。(选择复句) (3)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(并列复句) (4)与其瞻前顾后，不如大胆地去尝试。( 选择复句)
6．(综合性学习•文化理解素养)班级正在开展“勇于担当，兼济天下” 的主题活动，请你完成下面的任务。 疫情当前，广 大医护人员的专业知识、职业素养、使命担 当，是守护人民群众生命安全和身体健康的重要屏障。广大医护 人员不顾个人安危，生动彰显出敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、 大爱无疆的不懈追求，在最危险的地方展现出最崇高的精神品质。 (选自《人民论坛》) 请就“如何看待担当”,发表你的观点。(80字以内) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
4．下列有关课文的表述有误的一项是( B ) A．本文是梁启超的一篇演讲词，选自《饮冰室合集》。 B．作者从“必先有业”“要敬业”“要乐业”三个层面证明了“敬 业即是责任心，乐业即是趣味”这一中心论点，论证条理清晰。 C．文中有生活中的实例，有名著中的事例，有作者的亲身经历，还 有古人流传至今的名言警句等，这些论据使演讲词具体、生动， 富有说服力。 D．本文语言通俗，即便引用古籍名言也用通俗的口语进行解释；作 者随时注意和听众进行交流，充分体现了口语和演讲的特色。
部编版九年级上册语文第二单元复习课件(共29张PPT)
羡慕 掠夺
huǎng 赞誉 恍若
zāng 赃物 制裁
绸缎
qiè 箱箧
hài dū 琉璃 惊骇 督见 剪影
荡然无存 富丽堂皇音字形
mào
kè
jí
zhēn
贸然 涵养 恪守 自持 汲取 遵循 箴言 遗憾
bīn
tíng yōng
难堪 慎重 彬彬有礼 大发雷霆 附庸风雅
九年级上册语文第二单元复习——重点概括
《精神的三间小屋》 文章开篇通过引用名言和类比的方式，引出话题。 接着作者对精神的三间小屋一一进行了论证，最后，作 者由建筑精神小屋，扩大到“矗立我们的精神大厦，开 拓我们的精神旷野”。
比喻论证 对比论证
九年级上册语文第二单元复习 ——论证思路
提出问题 中心论点：敬业乐业
4.请从内容及结构两个方面，具体谈谈文章最后一段 的作用。（4分）
4.内容上：本段从“善用语言”讲到要重视行动、 “言行并举”，这是对文章内容的补充，是论点的升华。
结构上：是全文的结论部分，使文章结构完整。
感谢一路有你
关注自我心灵 提升精神境界
九年级上册语文第二单元复习 ——中心论点
中心论点
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ——《敬业与乐业》
英法联军远征中国进行的是强盗行为，应该被强烈批判。 ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
教养不仅来自家庭和学校的教育和培养，而且可以得之 于自我修行和养成。只有把培养优雅风度、追求高尚人格作 为人生目标，自觉践行得体文明的处世方式，才能拥有教养。
《敬业与乐业》 通俗平实，恳切感人
今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵 来听，有些人看着我们好苦……
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，
第二单元复习课件-九年级语文上册同步精品课堂(统编版)
05 重点难点
重点难点
1.结合《敬业与乐业》一文内容谈谈对“敬业精神”的 理解。
敬业精神即拥有一份正当的职业，认真对待自己的这份职 业，怀一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完成应 做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好。另外，不论是 社会发展方面，还是生活学习之中，也都离不开敬业精神，这 是自我尽职尽责的体现，也是对集体、对社会负责的表现。
部编版语文九年级上册第二单元
第二单元 复习课件
复习目录
复习目录
01 字音字形 02 重点词语
04 课文主旨 05 重点难点
03 文学常识 06 综合性学习
01 字音字形
字音字形
教诲（ huì ） 禅师（chán ） 容赦（ shè ）
旁骛（ wù ） 解剖（ pōu ） 佝偻（ɡōu lóu）
课文主旨
3．《论教养》一文通过列举大量“有教养”和“无教养”的实 例，从正反两个方面深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度” 的本质，层层深入地阐述了对教养的深刻认识，告知我们必须以尊重 的态度对待别人，做一个有教养的人。
4.《精神的三间小屋》这篇说理性散文，通过对“精神的三间小 屋”的内涵进行阐述，表达了作者对个体精神世界的关注，激励人们 努力、真诚地修筑好自己精神的空间，使事业与人生相得益彰，关注 自我，不断追求更加广袤、博大的精神世界。
重点难点
2.梁启超在《敬业与乐业》中提出了许多关于敬业和乐业的观点 ，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理 由。
论证：运用论据来证明论点的过程和方法。常见论证 方法有举例论证、道理论证、对照论证、比喻论证等。
文学常识
书信
书信的格式： 1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词， 如“亲爱的”“尊敬的”等。 2.问候语。如“您好”“近来身体是否安康”等。独 立成段，不可直接接下文。
第二单元大单元教学课件(共46张PPT)语文九年级上册
常用的论据有两种：事实论据、道理论据。 议论文≠观点+论据，还需要对论据加以分析，建立论据 和观点之间的联系。常用的方法与范例如下：
（1）在展示论据前加以提示性话语： 如《论教养》一文，作者在准备列举一系列关于教养的事
例之前，以“比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首 先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们 的关系究竟怎么样。”提示读者，作者将要展示“教养首先体 现在家里”这一论点的相关论据。
学习任务三：辨方法
通读本单元四篇文章，找到使用了论证方法的语句，并将 其进行归类，通过多个例句，总结归纳各种论证方法的表达效 果与作用。
【知识链接与范例】
常用的论证方法及其表达效果：
道理论证：理论权威，思想深刻； 举例论证：真实可靠，充实有力； 比喻论证：生动形象，通俗易懂； 引用论证：引经据典，有说服力； 对比论证：突出强调，印象鲜明
课文2
“敬业乐业”四个字 ，是人类生活的不二 法门。 （全文第1段最后一 句）
（1）先要说说有业之必要 （2）第一要敬业 （3）第二要乐业 （4）敬业即是责任心，乐 业即是趣味。我深信人类 合理的生活总该如此。
短句、陈述句、判断 句 （直接、明了地紧扣 中心论点）
递进式
课文3
课文4
总结
议论性文章的论点常出现在文章_________（位置），文中还会出现多个点题、佐 证中心论点的议论性语句，反复强调，让观点更明确；表达论点的语句通常比较简短、 明确，常以_______（句式）呈现，从论点的呈现方式，我们发现议论性文章的结构常 有递进式、并列式、对比式等类型。
学习评价
任选一篇文章，以“论 点” “论据”“论证方法” 为关键词，画出思维导图。
同中有异 悟语言之妙
（1）在展示论据前加以提示性话语： 如《论教养》一文，作者在准备列举一系列关于教养的事
例之前，以“比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首 先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们 的关系究竟怎么样。”提示读者，作者将要展示“教养首先体 现在家里”这一论点的相关论据。
学习任务三：辨方法
通读本单元四篇文章，找到使用了论证方法的语句，并将 其进行归类，通过多个例句，总结归纳各种论证方法的表达效 果与作用。
【知识链接与范例】
常用的论证方法及其表达效果：
道理论证：理论权威，思想深刻； 举例论证：真实可靠，充实有力； 比喻论证：生动形象，通俗易懂； 引用论证：引经据典，有说服力； 对比论证：突出强调，印象鲜明
课文2
“敬业乐业”四个字 ，是人类生活的不二 法门。 （全文第1段最后一 句）
（1）先要说说有业之必要 （2）第一要敬业 （3）第二要乐业 （4）敬业即是责任心，乐 业即是趣味。我深信人类 合理的生活总该如此。
短句、陈述句、判断 句 （直接、明了地紧扣 中心论点）
递进式
课文3
课文4
总结
议论性文章的论点常出现在文章_________（位置），文中还会出现多个点题、佐 证中心论点的议论性语句，反复强调，让观点更明确；表达论点的语句通常比较简短、 明确，常以_______（句式）呈现，从论点的呈现方式，我们发现议论性文章的结构常 有递进式、并列式、对比式等类型。
学习评价
任选一篇文章，以“论 点” “论据”“论证方法” 为关键词，画出思维导图。
同中有异 悟语言之妙
九年级上册语文第二单元复习PPT课件
┃基础积累┃
1．根据拼音写出汉字。
心无旁 wù(
骛 ) tǎntè( 忐忑 )不安
无与 lún(
伦 )比 kè( 恪 )尽职守
巨星 yǔn( 陨 )落 mí( 弥 )留之际
2020年10月2日
语文·新课标（R3J）
上册 第二单元 ┃ 基础积累
2．给下列加点的字注音。
佝．偻．( gōulóu ) 蜩．翼( tiáo ) 亵．渎( xiè )
2020年10月2日
语文·新课标（R9J）
上册 第二单元 ┃ 阅读理解
你们要毕业了。有许多话，课堂上我们没有说，但是，现 在应该说一说。
法学是大多数同学的专业，但是，实际上，你们要知道， 世上最珍贵和最深奥的学问不是法学，不是什么“物权行为的 无因性”，也不是什么“公司人格否认”，而是一种在精神层 面上理解和获取“人生幸福”的智慧和能力。
你们还要学会宽厚。不要轻易地嘲笑一个人、一件事或一 种理想，世界是如此的广博，我们需要细细地体味、静静地观 察和深深地思考。
人生是单程道，一些致命的风险一旦降临，它就是终局的， 是不可变更不可撤销的。在社会学上，这些风险是一种抽象的 恒定的概率，但却总是以一个个活生生的个体的命运作为它的 注解。所以，你们一定要警惕啊！当然，即使遇到意外，也应 冷静应对，不做傻事。
你们将面对艰辛的生计和复杂的社会，焦虑乃至畏惧在所 难免，但是，人通常不是被生活本身所击倒，而是被焦虑和畏 惧所击倒。正如罗斯福在1933年面对陷入经济危机而几乎绝望 的美国人民所说的那样：“The only thing we have to fear is fear itself。”(真正让我们恐惧的是恐惧本身。)
5．下列文学常识有误的一项是( C ) A．在《敬业与乐业》一文中，梁启超提出了人生与事业的 关系。 B．雨果的演讲，是对先贤伏尔泰的思想与人格力量的礼赞。 C．苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的 主张，反对女儿早恋。 D．演讲是人们在某一特定的正式场合，面对听众将自己对 某一问题或事件的看法较为系统地说出来的一种应用文体。
第二单元复习串讲课件(共30张)统编版语文九年级上册
3．下列加点词语使用不正确的一项是( B ) A．敦煌莫高窟昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。 B．玻璃橱窗里，各式各样的名贵手表俯拾即是，吸引了许多顾客。 C．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里 ，真是可望而不可即。 D．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。 解析：B．“俯拾即是”形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文 章中的错别字等很多，用来形容“名贵手表”不恰当。
解析：A．劫(jié)；B.箴(zhēn)，矗(chù)；C.宥(yòu)。
2．下列词语中没有错别字的一项是( D )
A．羡慕
赃物
嘟囔
丰攻伟绩
B．旁骛
制裁
坍塌
富丽堂皇
C．秘决
灰烬
游弋
相得益章
D．妄想
濡养
窗棂
抽丝剥茧
一意孤形 随心所浴 言不及义 断章取义
解析：A．攻(功)，形(行)；B.浴(欲)；C.决(诀)，章(彰)。
找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。 27. 形销骨立：形容身体极其消瘦。 28. 间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极
点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。发（fà）。 29. 絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。 30. 相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
荡然无存[ dàng rán wú cún ] 富丽堂皇[ fù lì táng huáng ] 丰功伟绩[ fēng gōng wěi jì ] 不可名状[ bù kě míng zhuàng ] 眼花缭乱[ yǎn huā liáo luàn ]
第8课 《论教养》
贸然[ mào rán ] 涵养[ hán yǎng ] 恪守[ kè shǒu ] 自持[ zìchí] 遵循[ zūn xún ] 汲取[ jíqǔ ] 箴言[zhēn yán] 尴尬[ gān gà ] 允诺[ yǔn nuò ] 妨碍[ fáng ài ] 愚蠢[ yú chǔn ] 积淀[ jī diàn ] 谚语 [ yàn yǔ ]
九年级语文上册第二单元复习课件
如和风细雨、款款相慰的 第一封： 鼓励。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
第一封信
1954年10月2日
• 第一封家书的开头称呼是什么？为什么 要这么称呼？ （注意写回信时，要考虑到对方的心情、 生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪
当时正是精神消沉的时候，这样温情的称 呼，会让傅聪感受到父母的爱。
傅聪世界著名钢琴家 在世界范围内一直被认为 是华人最伟大的钢琴家、 中国钢琴诗人
曾被《时2-1885），法国作家。生 于军官家族。主要作品有小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三 年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说 集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了 巨大影响。 我们学过雨果什么作品？ 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说 明控制情绪的必要；克利斯朵夫的故 事，既是和傅聪自己的理想结合，也 是为了鼓励儿子，要学会保持平和心 态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑， 理智分析，吸取教训，引以为戒。 并告诉他凡是成功的人，都要经历许 多挫折，关键在于勇于面对，学会解 决问题。
• 傅雷运用古战场的比喻，目 的又是什么？（注意傅雷运 用的比喻和引用的故事）
比喻说明控制情绪
的必要。
第二封信
1955年1月26日
• 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成 了什么？表现了什么样的感情？
比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对
儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
• 傅雷对儿子成功的激动主 要表现在哪几个方面？
分成了三个层面：
父母为孩子的成功感到 幸福；为了祖国的荣誉 而激动；为艺术的传播 而喜悦。
• 傅聪的成功，傅雷异常激动，但是 他的信中是否只停留在这种喜悦上， 他还写了什么？ 除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美 的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”， 只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
第一封信
1954年10月2日
• 第一封家书的开头称呼是什么？为什么 要这么称呼？ （注意写回信时，要考虑到对方的心情、 生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪
当时正是精神消沉的时候，这样温情的称 呼，会让傅聪感受到父母的爱。
傅聪世界著名钢琴家 在世界范围内一直被认为 是华人最伟大的钢琴家、 中国钢琴诗人
曾被《时2-1885），法国作家。生 于军官家族。主要作品有小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三 年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说 集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了 巨大影响。 我们学过雨果什么作品？ 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说 明控制情绪的必要；克利斯朵夫的故 事，既是和傅聪自己的理想结合，也 是为了鼓励儿子，要学会保持平和心 态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑， 理智分析，吸取教训，引以为戒。 并告诉他凡是成功的人，都要经历许 多挫折，关键在于勇于面对，学会解 决问题。
• 傅雷运用古战场的比喻，目 的又是什么？（注意傅雷运 用的比喻和引用的故事）
比喻说明控制情绪
的必要。
第二封信
1955年1月26日
• 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成 了什么？表现了什么样的感情？
比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对
儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
• 傅雷对儿子成功的激动主 要表现在哪几个方面？
分成了三个层面：
父母为孩子的成功感到 幸福；为了祖国的荣誉 而激动；为艺术的传播 而喜悦。
• 傅聪的成功，傅雷异常激动，但是 他的信中是否只停留在这种喜悦上， 他还写了什么？ 除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美 的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”， 只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。
人教新课标语文九年级上第二单元复习课件(4课+写作指导)
和并列式结构。
1.正音辨形
﹒
佝偻（ 骈进（
） ）
﹒
禅师（ 旁骛（
） ）
蜩翼（
﹒
） ）
教huì（
﹒
）
tuǒ（
tiáo
﹒
解剖（
﹒
）当
pián wù
xiè（
pōu 诲
）渎
妥 亵
答案：ɡōu chán
2.据义填词 （1 ） （2 ） （3 ） ：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 ：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 ：唠唠叨叨说个没完。 （2）断章取义 （3）强聒不舍
2.背景介绍 《敬业与乐业》是梁启超先生在上海中华职业学校为学生 所作的演讲词，目的是对学生进行职业道德启蒙教育。中国的
传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆
下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通 职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取 向，因此这篇演讲在当时有很强的针对性。
人教新课标语文九年级上 单元复习课件
第 二 单 元 第5课 敬业与乐业
1.作者名片 梁启超，字卓如，号任公，又号 作者 饮冰室主人，广东新会人
中国近代维新派代表人物，学者。 评价 与康有为一起领导了著名 的“戊戌变法”
作品 《中国文化史》《新民说》《清代学术概论》《墨子 学案》等。著作集为《饮冰室合集》
要”。
2.敬业 用来证明论点的事实和道理叫作论据。依据其本身的特征 和性质，可分为事实论据和道理论据。阅读课文相关内容，仿
照参考示例回答相关问题。
参考示例：第6段中“当大总统是一件事……便是人生合理的 生活”运用了什么论据?有何作用?
点拨：
九年级语文上册第二单元复习课件(共17张PPT)
伏尔泰的微笑表现他哪三个方 面的特点?
明确：对权贵与压迫者的嘲笑。 表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不 移的优秀品质；对弱者与被压迫者的 微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的 宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽 默的战斗性格。
提问：雨果为什么把伏尔泰生活 的时代看作是“一个新的纪元”的开 始？
明确：因为从那时起，“人类最高的统治 权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放 到“理性”法官面前受审．人们再也不会盲目 地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基 于正义和平等的法律以及真理和良心。所以雨 果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元” 的开始。“新纪元”的说法是对启蒙运动意义 的高度评价。
1. 伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么? 演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么? 如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献?
伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风， 猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学 创作。 演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化 人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自 由”。 伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通 过著书立说和文学创作，作出思想贡献：“培育良知， 教化人类”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感， 为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
1．这句话意在说明控制情绪的必要。对于 感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就 “像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残 垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙 掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁 而超然。这就是我们对待往事应有的心态。 2．赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念， 远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚 的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之 心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇 不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但 人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而 永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和 朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感， 成为赤子创造的博大宽广的精神世界。
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2. 下列词语中有错别字的一项( B)(3分)
A．郑重其事 不可思议 见异思迁 迫不及待 B．满不经心 梦寐以求 念念有词 再接再厉 C．孜孜不倦 勇往直前 养精蓄锐 忧心仲仲 D．齐心协力 无精打采 珊珊来迟 语无伦次
3．下列文学常识中，有误的一项是( C)(3分)
A《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，
文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
• 23【弥留】病重快要死了。 • 24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，
不停。
• 25【登峰造极】比喻达到顶峰。 • 26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。 • 27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。
• 28【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。 舐犊，老牛舔着自己的牛犊。
• 5．《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信， 是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林 斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师 的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校 长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。
• 文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱 情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱 情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正 是人之为人而不是动物的根本标志。
第二单元复习
(第一课时）
复习目标：
• 1、能正确介绍作家作品。 • 2、能正确书写文中重点词语。
目标一：能正确梳理并介绍作家作品。
• 复习指导一： • 复习内容：速读课文《敬业与乐业》《纪
念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家 书》《致女儿的信》。 • 复习方法：研讨探究法 引申比较法,归纳梳 理法。 • 复习时间：20分钟 • 复习要求：归纳出本单元的作家作品并识 记。
A．郑重其事 不可思议 见异思迁 迫不及待 B．满不经心 梦寐以求 念念有词 再接再厉 C．孜孜不倦 勇往直前 养精蓄锐 忧心仲仲 D．齐心协力 无精打采 珊珊来迟 语无伦次
3．下列文学常识中，有误的一项是( C)(3分)
A《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，
文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
• 23【弥留】病重快要死了。 • 24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，
不停。
• 25【登峰造极】比喻达到顶峰。 • 26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。 • 27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。
• 28【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。 舐犊，老牛舔着自己的牛犊。
• 5．《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信， 是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林 斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师 的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校 长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。
• 文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱 情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱 情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正 是人之为人而不是动物的根本标志。
第二单元复习
(第一课时）
复习目标：
• 1、能正确介绍作家作品。 • 2、能正确书写文中重点词语。
目标一：能正确梳理并介绍作家作品。
• 复习指导一： • 复习内容：速读课文《敬业与乐业》《纪
念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家 书》《致女儿的信》。 • 复习方法：研讨探究法 引申比较法,归纳梳 理法。 • 复习时间：20分钟 • 复习要求：归纳出本单元的作家作品并识 记。