小学残疾儿童送教上门教学案
小学残疾儿童送教上门教案设计范文(精选3篇)
小学残疾儿童送教上门教案设计范文(精选3篇)小学残疾儿童送教上门教案设计范文(精选3篇)教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安排，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教学步骤、教学方法等。
以下是为大家整理的关于小学残疾儿童送教上门教案设计的文章3篇,欢迎品鉴！第1篇: 小学残疾儿童送教上门教案设计一、服务对象：XXX，性别，XX周岁。
是一个肢体残疾和有智力障碍的孩子，以前上过学，但现在身体情况越来越差，不适合随班就读，同时家长没有对他进行过学习方面的辅导。
二、服务原则；遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。
三、服务目标：1、从实际出发从触觉、听觉、说话方面进行锻炼，对简单的知识进行认知和记忆。
2、教学过程不求快，只求他有进步。
四、服务时间：每月送教上门最少一次，一般两次。
五、要求及措施：每次送教前都和家长取得联系，了解学生的具体情况。
鼓励家长不放弃教育孩子的信心，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
完善送教上门的各项资料。
六、工作计划：九月份：了解XXX同学在家的表现情况。
多与他交流，复习数字1-10。
十月份：对他进行语言方面的训练，反复演示，手把手识数，初步建立0-20的数学和多少的概念。
尽量引导她听懂老师在说什么数字，会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,1120。
十一月：辨别颜色，可以准备一些有颜色的卡片，教会他认识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。
十二月：教唱儿歌一首。
新年元月份：进行简单的语言训练，能听懂别人要表达的意思。
我们只希望通过我们不懈的努力，王先诌能感受到学习的快乐。
送教上门要求是指承担任务的学校和教师要按照一人一案制订个别化教育方案，以家庭自愿、免费教育的方式，每月至少送教两次，每次至少完成两个课时的教学辅导任务。
同时，学校还把送教上门工作纳入教师个人工作量，确保送教上门工作持续、有效开展。
小学残疾儿童送教上门教案
小学残疾儿童送教上门教案教案【教案简介】本教案旨在为小学残疾儿童提供送教上门的教学服务，以满足他们的学习需求。
通过针对残疾儿童的特殊情况，采用个性化、多元化的教学手段，帮助他们克服学习障碍，获得全面的教育。
【教学目标】1. 了解残疾儿童的特殊教育需求，关注他们的全面发展。
2. 提供一对一的个性化教育服务，帮助残疾儿童克服学习障碍。
3. 培养残疾儿童的自信心和自主学习能力。
4. 促进学校和社区之间的合作，共同关心残疾儿童的教育问题。
【教学内容】1. 调研：了解残疾儿童在学习方面的困难和需求。
- 与学校和社区合作，了解班级和个别学生的情况。
- 与残疾儿童及其家长进行交流，了解他们的教育期望。
2. 目标确定：根据调研结果，制定个性化的学习目标。
- 确定每位残疾儿童的学习需求和潜能，设置合理的目标。
- 与学校和社区教师进行磋商，确保目标的可行性和有效性。
3. 教学准备：为送教上门的教学活动做好充分准备。
- 准备符合残疾儿童学习特点的教学材料和教具。
- 提前了解残疾儿童的喜好、兴趣，以提供更好的教学体验。
4. 教学实施：根据目标和准备的教学资源进行个性化的教学。
- 为残疾儿童量身定制教学计划，灵活运用多种教学方法。
- 关注残疾儿童的学习进展，及时调整教学策略。
5. 教学反思与评估：反思教学过程，评估教学效果。
- 定期与学校和社区教师进行交流，分享教学经验和成果。
- 与家长进行沟通，了解他们对教学效果的评价，及时改进教学方法。
【教学步骤】1. 招募志愿者：组织学生和家长志愿者参与送教上门的教学活动。
2. 进行调研：与学校和社区合作，了解残疾儿童的学习特点和需求。
3. 目标确定：根据调研结果，制定个性化的学习目标和计划。
4. 教学准备：准备符合残疾儿童学习特点的教学材料和教具。
5. 教学实施：根据目标和准备的教学资源进行个性化的教学。
6. 教学反思与评估：反思教学过程，评估教学效果，并与学校、家长进行交流。
【教学资源】1. 个性化教学材料：根据残疾儿童的学习需求制作教具和教材。
2024年小学智力残疾儿童送教上门教案最新版
2024年小学智力残疾儿童送教上门教案最新版一、教学内容本教案依据《2024年小学课程标准》针对智力残疾儿童的特点进行定制。
教学内容主要涉及《生活适应》教材第3章“日常生活中的我”及第4章“我与家人”，详细内容包括个人卫生习惯的培养、基本生活自理能力的提升以及家庭成员的认识和互动。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2. 提高学生简单的生活自理能力，如穿衣服、整理书包等。
3. 增进学生对家庭成员的认识，培养学生的家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：生活自理能力的培养，家庭成员的认识与互动。
教学重点：个人卫生习惯的养成，简单生活自理技能的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、视频、教学卡片等。
2. 学具：日常生活用品（如牙刷、毛巾等）、家庭相册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放家庭成员互动的短视频，引导学生关注家庭生活，激发学习兴趣。
2. 个人卫生习惯教学（10分钟）：利用实物模型、图片等，示范并指导学生掌握洗手、刷牙等基本卫生习惯。
3. 生活自理能力培养（15分钟）：以穿衣服、整理书包为例，分步骤讲解并指导学生进行实践操作。
4. 家庭成员认识与互动（10分钟）：展示家庭相册，让学生认识家庭成员，并通过角色扮演游戏增进彼此了解。
5. 例题讲解（10分钟）：针对本节课的教学内容，设计相关例题，进行讲解。
6. 随堂练习（5分钟）：布置与教学内容相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 个人卫生习惯：洗手、刷牙等。
2. 生活自理能力：穿衣服、整理书包等。
3. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
七、作业设计（1）画一画你的家庭成员，并标注他们的称呼。
（2）描述一下你今天学到的个人卫生习惯和生活自理技能。
答案：（1）略。
今天我学会了洗手和刷牙，还学会了穿衣服和整理书包。
我觉得这些技能对我生活很有帮助，我会努力练习，做得更好！2. 作业布置：要求学生在家长的协助下完成作业，下节课前提交。
2024年最新最全小学残疾儿童送教上门教案(精华版
2024年最新最全小学残疾儿童送教上门教案(精华版一、教学内容本教案依据《2024年小学课程标准》制定，涉及教材《我们的世界》第5章“生活中的科学”及第6章“探索自然”。
详细内容包括：认识日常生活中的简单物理现象、探索自然界的多样性与和谐、以及基本的环境保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解和感知生活中的科学现象，培养他们对科学的兴趣。
2. 培养学生爱护自然，珍惜资源，初步形成环保意识。
3. 通过实践活动，提高学生的观察力、思考力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解和掌握日常生活中的科学现象及简单的科学原理。
教学重点：培养学生对自然的探究精神，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、实物展示（如简单物理装置）、图片、视频等。
2. 学具：记录本、画笔、简单实验工具（如放大镜、小盆栽等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示生活中的科学现象视频，引导学生观察和思考。
邀请学生分享他们对视频中的现象的理解。
2. 新课导入（15分钟）介绍教材相关章节内容，对生活中的科学现象进行分类。
结合实物展示，讲解简单物理原理。
3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，用简单易懂的语言讲解解题思路。
引导学生参与解题过程，鼓励提问和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行简单实验，观察并记录实验结果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 生活中的科学2. 内容：列出教学重点、难点，用图表和关键词进行直观展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中的科学现象，画出相关的科学原理图。
2. 答案：根据学生记录的现象和原理图，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生的学习反馈，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外自然探索活动，提高实践能力。
本教案注重理论与实践相结合，旨在培养残疾儿童的科学素养，提高他们的生活技能。
小学残疾儿童送教上门教案
小学残疾儿童送教上门教案【教案】小学残疾儿童送教上门一、教案背景在小学教育领域，我们经常会遇到一些身体有残疾的儿童。
由于身体上的局限，这些孩子通常无法像其他孩子一样到学校接受正规的教育。
为了确保他们能够获得公平的教育机会，我们可以采取送教上门的方式，为残疾儿童提供个性化的教育服务。
本教案旨在设计一套适合小学残疾儿童的送教上门教学方案，以帮助他们克服身体上的困难，获得优质教育。
二、教案目标1. 确保残疾儿童获得公平的教育机会。
2. 提供个性化的教育服务，满足残疾儿童的学习需求。
3. 帮助残疾儿童克服身体上的困难，提高自信心和学习能力。
4. 培养教师对残疾儿童的理解和关爱，并提供适当的支持与帮助。
三、教学步骤1. 教师了解残疾儿童的状况在开始送教上门之前，教师需要了解每个残疾儿童的具体情况。
这包括残疾类型、身体功能障碍程度以及学习能力等方面的信息。
借助家长、医生等人员的协助，教师可以全面了解残疾儿童的教育需求，为后续教学提供有针对性的指导。
2. 制定个性化教学计划根据残疾儿童的具体情况，教师需要制定个性化的教学计划。
这个计划需要明确教学目标、教学内容以及教学方法。
在教学过程中，教师可以根据儿童的实际情况进行灵活调整，确保教学的顺利进行。
3. 创设适合残疾儿童的学习环境教师需要为残疾儿童创设一个适合他们学习的环境。
这包括调整教室的座椅、桌子高度，提供辅助设备，如听觉设备、视觉辅助工具等。
同时，为了满足残疾儿童的学习需求，教室的布局也需要合理安排，以确保他们能够自如地进行学习和活动。
4. 采用多样化的教学方法在送教上门的教育过程中，教师需要根据残疾儿童的不同情况使用多样化的教学方法。
这包括口述讲解、实物示范、图像辅助、身体互动等。
教师需要根据儿童的实际情况决定具体的教学方法，并注重以多种感官进行教学，以最大程度地激发儿童的学习兴趣和能动性。
5. 配备个人助教对于一些特殊情况下，教师可以配备个人助教，为残疾儿童提供更加专业和个性化的帮助。
小学残疾儿童送教上门教案
小学残疾儿童送教上门教案一、教案目的本教案旨在满足小学残疾儿童的学习需求，提供个性化的教育服务，使他们能够在家中获得优质的教育资源，促进他们的全面发展。
二、教学目标1. 培养小学残疾儿童的学习兴趣和自信心。
2. 提高小学残疾儿童的学习能力，提升他们的学业成绩。
3. 促进小学残疾儿童的身心健康发展，培养良好的社交能力。
三、教学内容根据小学残疾儿童的学段和实际需求，设计个性化的教学内容，包括以下几个方面：1. 语言与沟通能力的培养：包括口语训练、语音矫正、表达能力提升等。
2. 学习能力的提高：根据学生的实际情况，针对各个学科设置特殊教育课程，加强基础知识的巩固和拓展。
3. 社交技巧的培养：教授小学残疾儿童与人交往的技巧，鼓励他们积极参与集体活动，提升社交能力。
4. 动作协调与生活自理能力：通过动作训练、生活技能训练等，培养小学残疾儿童的动作协调和生活自理能力。
5. 心理健康教育：引导小学残疾儿童正确认识自我，树立积极的心态，培养良好的心理健康。
四、教学方法为了确保教学效果和满足不同残疾儿童的学习需求，我们将采用多元化的教学方法，包括但不限于：1. 个别辅导：根据每位学生的实际情况提供个别化的辅导，满足其学习需求。
2. 教学媒体的运用：利用多媒体设备、教具等辅助工具，提升教学效果。
3. 游戏化教学：通过游戏等趣味形式，激发学生的学习兴趣，增强教育互动性。
4. 合作学习：鼓励小学残疾儿童之间相互合作，促进彼此之间的学习和交流。
5. 实践教学：通过实践活动，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学习的有效性。
五、教学评估为了及时跟进小学残疾儿童的学习进展，我们将采用多种评估方式，包括：1. 日常评价：教师在教学过程中观察、记录学生的学习表现，并及时给予反馈和指导。
2. 作业和考试评估：根据小学常规的作业和考试安排，对学生的学习成果进行评估。
3. 学业评估：定期对小学残疾儿童进行学业评估，了解他们的学习水平和进展情况，及时调整教学计划。
2024年小学残疾儿童送教上门教案设计范文
2024年小学残疾儿童送教上门教案设计范文一、教学目标1.让学生掌握基本的汉字读写能力和简单的数学运算。
2.培养学生的生活自理能力和社会交往能力。
3.培养学生的审美情感和道德素养。
二、教学内容1.汉字教学：认识10个生字，学会10个词语。
2.数学教学：学习简单的加减法运算。
3.生活自理：学习整理书包、系鞋带等基本技能。
4.社交训练：学会礼貌用语，与人友好交往。
三、教学对象1.学生基本情况：本节课针对的是小学残疾儿童，他们存在一定的生理和心理障碍，需要个别化教学。
2.教学重点：针对学生的个体差异，制定合适的教案，提高教学效果。
四、教学步骤第一课时1.开场导入（1）教师与学生互相问候，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师简单介绍本节课的教学内容。
2.汉字教学（1）教师展示生字卡片，引导学生认识生字。
（2）教师领读词语，学生跟读。
（3）教师讲解生字的笔画顺序和结构，指导学生书写。
3.数学教学（1）教师出示加减法题目，引导学生进行计算。
（2）教师指导学生正确书写答案。
4.生活自理（1）教师演示整理书包、系鞋带等基本技能。
（2）学生跟随教师练习，教师个别指导。
5.社交训练（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景。
（2）学生反馈学习收获。
第二课时1.复习导入（1）教师提问上节课的学习内容。
（2）学生回答，教师点评。
2.汉字教学（1）教师检查学生生字书写情况，给予评价。
（2）教师出示生字卡片，引导学生复习。
3.数学教学（1）教师出示加减法题目，引导学生进行计算。
（2）教师指导学生正确书写答案。
4.生活自理（1）教师检查学生整理书包、系鞋带等技能掌握情况。
（2）学生跟随教师练习，教师个别指导。
5.社交训练（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励。
（2）学生反馈学习收获。
五、教学评价1.学生对生字的掌握程度。
2.学生对加减法的计算能力。
3.学生生活自理能力的提高。
4.学生社交能力的提升。
2023修正版小学残疾儿童送教上门教案
小学残疾儿童送教上门教案小学残疾儿童送教上门教案概述小学残疾儿童送教上门教案旨在帮助残疾儿童克服由于行动不便而无法到校接受正常教育的困难。
通过提供上门教育服务，使得残疾儿童也能够获得优质的教育资源，促进其全面发展。
目标- 提供送教上门服务，确保残疾儿童能够接受正常的小学教育。
- 帮助残疾儿童克服身体上的障碍，并促进其全面发展。
- 建立有效的沟通机制，确保教师和学生之间的良好互动和教学效果。
措施第一步：需求评估- 确认残疾儿童的上课需求，包括教学科目、学习能力、兴趣爱好等。
- 了解残疾儿童的特殊情况，包括身体残疾、听觉障碍、视觉障碍等。
第二步：教材准备- 根据残疾儿童的教学需求，寻找合适的教材和教辅材料。
- 确保教材内容简单明了，符合残疾儿童的认知水平。
第三步：教师培训- 为上门教师提供专门的培训，包括特殊教育知识、沟通技巧等。
- 培养教师的耐心和爱心，以及对残疾儿童的理解和支持。
第四步：教学实施- 提供定制化的教学计划，根据残疾儿童的个性化需求进行教学安排。
- 采用多种教学方法和媒体，包括口头交流、图像辅助、互动游戏等。
第五步：教学评估- 针对残疾儿童的学习情况，定期进行教学评估，提供针对性的辅导和指导。
- 与残疾儿童的家属保持密切沟通，了解其学习进展和需求。
第六步：教学改进- 根据教学评估结果，不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
- 倾听残疾儿童和家属的反馈意见，积极解决存在的问题。
效果评估通过以上措施的实施，将对小学残疾儿童的教育产生积极的影响，并提升其学习能力和自信心。
通过定期的教学评估和家属反馈，可以及时发现问题并进行改进，进一步提高送教上门服务的质量和效果。
结论小学残疾儿童送教上门教案是为了帮助残疾儿童获得平等的教育机会而制定的一项教育方案。
通过专业的教师培训、个性化的教学计划和定期的教学评估，可以提供高质量的教育服务，促进残疾儿童的全面发展。
此外，与家长的密切配合和沟通也是成功实施送教上门教育的关键因素之一。
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2015 年4 月10 日
北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
2014 年11 月19 日
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2015 年
4 月 22 日
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北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
2015年5 月16 日
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北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
2015年6 月1 日
送教对象
不爱动，身体肥胖明显，身体素质下降
基本情况
教学内容！
第三套广播操——舞动青春预备节、伸展运动
教学思路看，做，模仿
教学目标 1.通过教学，学生能积极参与运动，体验运动乐趣，认识到广播操的健身、健心作用。
2、运动技能目标：通过教学，掌握预备节、伸展运动。
提高学生的协调性，
发展学生的柔韧素质和灵敏素质
各节动作路线,动作方法，动作节奏
…
教学重点
教具准备
教学过程一、预备节
动作要领：预备姿势——直立。
}
第一个八拍
1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前）
3-4两臂头上交叉两次（左手在前）
5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。
示图：
第二个八拍
1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈
!
3- 头左转90度
4- 头还原
5-8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立
示图：
第三个八拍同第一个八拍，但方向相反
第四个八拍同第二个八拍，但方向相反
二、伸展运动
动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍
1-2 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝、左臂经侧至上举。
3-4 还原成直立
5- 右脚侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈
膝、右臂经侧至上举
6- 还原成直立
7- 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝、左臂经侧举（眼看左手）8- 还原成直立
示图：
第二个八拍
1-2 左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈
3-4 两臂侧上举，稍抬头
5-7 两臂经体前交叉向外绕环至体侧
8- 还原成直立
示图：
第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍同第一至第四个八拍
期间要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
2015年6 月18 日送教对象卢结玲年龄12残疾类型言语
不爱动，身体肥胖明显，身体素质下降
送教对象
基本情况
教学内容第三套广播操——舞动青春预备节、伸展运动、扩胸运动
教学思路看，做，模仿
教学目标 1.通过教学，学生能积极参与运动，体验运动乐趣，认识到广播操的健身、健心作用。
2、运动技能目标：通过教学，掌握预备节、伸展运动和扩胸运动。
提高学
生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质
教学重点各节动作路线,动作方法，动作节奏
教具准备
教学过程一、复习预备节、伸展运动、
二、扩胸运动
动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍
1-2 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝，两臂前举（两手重叠，左手在上）
3-4 还原成直立
5- 右脚侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈膝，两臂经侧至侧举
6- 右脚收回成直立，同时两臂前举（两手重叠，左手在上）
7- 两腿屈，同时两臂胸前平屈后振（握拳）
8- 身体直立，同时两臂前举（握拳，两手稍靠拢）
示图：
第二个八拍
1-3 两腿屈伸两次，同时左臂上举、右臂下举，后振两次成前举（握拳，两手稍靠拢）
（侧对镜子练习，观察扩胸动作幅度和上下肢动作的准确性）。