3.2 遵守规则-部编版道德与法治八年级上册 课件(共25张PPT)
①学会慎独
②自觉遵守规则
③学会独处
④提高道德修养
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
●A
2. 针对班级图书角里的图书有的被弄丢了、有的破损了等问题，同 学们提出自己的意见：如建立借阅登记本、同学轮流会值日看管图 书等。材料说明我们要（ ） A. 自觉遵守规则 B. 坚定维护规则 C. 积极改进规则 D. 自觉敬畏规则
知识梳理—课堂笔记
3、如何维护和改进规则？ ①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；
另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵 守规则 。 ②我们要积极改进规则，规则不是一成不变的。我们要积极参与旧 规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
课堂检测：
1. 《礼记》中有：莫见乎隐，莫显乎微，帮君子慎其独也。意思是 在没有人监督的情况下仍能自觉按道德要求行事，不会由于无人监 督而在肆意妄行。这给我们的启示是（ ）
知识梳理—课堂笔记
2、如何做到自觉遵守规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将 规则作为自己行动的准绳。
第三目：维护与改进规则 课堂活动：探究与分享
随地吐痰
喷泉洗脚
乱扔果皮
请问：（1）生活中还有哪些类似的行为？
车窗抛物
课堂活动：我来参与
（2）两位同学讨论了吐痰的解决方案，你有什么方案解决喷泉洗 脚的问题。
我的方案： ①对在喷泉池里洗脚的人，我会上前劝导或制止； ②建议有关部门在喷泉旁边设置相应的警示牌，提醒人们注意； ③建议有关部门派专人负责管理，对违背规则的人给予行政处罚。
方法与技能 -（请看教材第30页）
劝导的技巧
01
添加标题
有“礼”
02
03
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้
有“理”
有“节”
课堂活动：探究与分享
只生 双独 单独 全面 一个 二孩 二孩 二孩
运用你的经验
车间岗位
文明停车
文明观演
（1）结合以上图片，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
答：我们应该自觉遵守规则，按照规则办事。
运用你的经验
遵守交通规则
文
粗
明
俗
守
野
礼
蛮
遵守“一米线”规则
（2）说一说你生活中见过大家遵守规则的样子，分享你对这些事情的感受。 感受：遵守规则有利于提高人们的道德水准，也可以促进社会的进步与发展。
（2）你认为应该如何做到许衡所说的“我心有主”？
甲：我 觉得车 辆多的 时候不 能闯红 灯，车 辆少或 者没有 车的时 候可以 闯红灯。
乙：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。
丙：闯 红灯不 对，但 大家都 在闯， 我也就 跟着走。
（3）你怎么看待以上观点？
答：上述观点都是错误的。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬 畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，都应该将规 则内化于心，外化于行。
第一目：自由与规则不可分
课堂活动：探究与分享
这位男士有打电话的自由，但他也应 该尊重他人安静休息的权利。
打手机是我 的自由！
第五十一条中华人民共和国公民在行 使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。
“自由”也不能 损害其他人合法 的自由和权利呀！
思考：（1）你如何看待这位男士打手机的“自由”？
孩子睡觉了， 请您小声点儿。
这两位乘客不是在 行使权利，她们的行为 已影响列车的正常行使， 导致列车晚点，造成交 通不便，违反了治安管 理处罚法的规定。
行政拘留10天
（2）为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
知识梳理—课堂笔记
1、自由和规则的关系？(为什么说自由和规则不可分？) ①规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利
调整购票身高 调整行为年龄
调整计划生育政策
请问：你还知道哪些被改进的规则？
◎一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
课堂活动：探究与分享
2016年9月1日
2017年6月1日
《中华人民共和国民法典》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第 三次会议于2020年5月28日通过，现予公布，自2021年1月1日起施行。
的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的 自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了 限制自由 ，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序 运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
第二目：自觉遵守规则
课堂活动：探究与分享 请阅读教材第28页《元史●许衡传》
●C
课后提升
完成《全程突破》第23-26页： 1.填空、判断及选择题； 2.第26页，第11题。 3.请用红笔批改，写上等级与日期 。
谢谢聆听！
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则
在一个有法律的社会里， 自由仅仅是：一个人能 够做他应该做的事情， 而不被强迫去做他不应 该做的事情。
——孟德斯鸠
请阅读教材第26-31页并 思考以下问题：
1.自由与规则的关系？ 2.如何做到自觉遵守规则？ 3.如何维护和改进规则？
请问：你还知道哪些被改进的规则？ ◎一些原来没有的规则，需要制定。
课堂活动：探究与分享
《农业税条例》自 2006年1月1日起废 止。已延续了2600 多年的“皇粮国税” 走进了历史。
请问：你还知道哪些被改进的规则？
◎一些原有的规则失去了合理性，需要废除。
课堂活动：探究与分享
请问：你还知道哪些被改进的规则？ ◎一些传统的生活习俗或观念随着时代的进步也需要改变。
“梨虽无主，我心有主”体现 了许衡的自律之心。他坚守规 则，心有主见，懂得自我约束， 会控制自己的欲望。
思考：（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
课堂活动：探究与分享
①遵守社会规则，需要监督、提 醒、奖励等外在约束，即他律。 ②自律，就是严于律己，不断自 我反省，克服已经发现的不良行 为，做到自觉遵守规则。
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部编版八年级上册道德与法治精品课件3.2人人遵守规则 (共23张PPT)
2019/8/10
4
自主学习
请同学们自主学习P26-P31页课本，并解决以下问题： 1.自由与规则的关系？ 2.怎样自觉遵守规则？ 3.怎样维护与改进规则？
2019/8/10
5
自主学习反馈
1.自由不是随心所欲，他受（ ）、 （ ） 、（ ） 等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（ ）、（ ）、
2019/8/10
2
情境导入
【深度分析】
1、为什么游客入园前要签订这样的协议书？ 2、如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区， 会有怎样的后果？ 3、为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？
2019/8/10
3
学习目标
1.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。 2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都 应遵守。 3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。
2019/8/10
20
针对训练
3.答案：(1)他可能将钱和银行卡装进自己的腰包，快速离开。理由：他是一个缺乏 自律精神，没有拾金不昧高尚品德，需要他律的人。 (2)他站在原地守候，等待着失主前来认领。理由：他懂得物归原主的道理，是一 个自觉遵守规则，有自律精神的人。 (3)他将钱和银行卡送到当地的派出所，让警察来处理。理由：他有遵守规则的意 识，有自律精神，心中有规则，心中有法律，能做到“慎独”
2019/8/10
15
典例讲解
“世界上没有不受限制的自由”，这是一个人人都明白的道理， 但是在虚拟世界中，人的各种行为控制起来却没那么容易。 请结合所学知识，谈谈你对上述观点的认识。
2019/8/10
八年级道德与法治上册教学课件-3.2遵守规则1-部编版
• 新修订《北京市生活垃圾管理条例》 2020年5月1日起实施。
• 石家庄市人民政府办公室印发《石 家庄市生活垃圾分类运输分类处置 工作实施方案》，要求到2020年10 月底，长安区、桥西区、新华区、 裕华区、高新区、藁城区、栾城区、 鹿泉区、正定县城区基本建成城市 生活垃圾分类运输、分类处置体系。
你看到了邻居王婶随意 扔垃圾你会怎么做？说 明原因
劝阻 犹豫犹豫走人 看不见走人
维护规则：
1自觉遵守规则
2在保证自己安全的 前提 下，提 醒、监督、帮助他人遵 守规则
我 是 小 演 员
要求：4位同学分两组表演）
剧本一: 本人：王婶不让随意丢垃圾还丢
真没素质 王婶：……
剧本二 : 本人：婶儿，垃圾桶离家又不远，
用一两句话 概括本节课 你的收获
思考：为了建设美丽乡村，保证村卫生整洁请你 针对上述情况提出合理建议
积极参与规则 的改进与完善
《上海生活垃圾管理条例》 (一)未按照规定设置分类 收集容器的，由城管执法 部门责令限期改正，可处 50元以上500元以下 (二)生活垃圾分类投放管 理责任人未将分类投放的 生活垃圾分类驳运的，由 城管执法部门责令改正； 拒不改正的，处1000元 以上3000元以下罚款。 (三)单位未按照规定投放 生活垃圾的，责令改正； 拒不改正的，处100元以 上1000元以下罚款。 (四)个人未按照规定投放 生活垃圾的，责令改正； 拒不改正的，处50元以上 200元以下罚款。
你家离垃圾桶50米远，在没人管情况 下，如果你去倒垃圾怎么做？说明理 由及产生的影响
随意扔
倒进垃圾桶
别人怎么扔我就怎么扔
遵守社会规则需要自 律和他律。遵守社会 规则，既需要监督、 提醒、奖惩等外在约 束，即他律，又需要 自我约束，即自律。
人教部编版八年级道德与法治上册3.2遵守规则 (共22张PPT)
我国计划生育政策的变化
改
只生一个
双独二孩
单独二孩
全面二孩
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
知识点归纳
3.如何维护和改进规则
（1）我们要坚定维护规则；一方面要从自己做起，自 觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，
提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有 的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善 。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则 的形成建言献策。
（1）我们要坚定维护规则
从自己做起，自觉遵守规则 提醒、监督、帮助他人遵守规则
方法与技能
1
有”礼“。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态
度和善
2
有”理“。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的
方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这 么做。
有”节“。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可
二、自觉遵守规则
自习课，班主任张老师要去开会，在班长的看管下，1 班的同学都在安安静静地在写作业。中途班长被数学老 师叫到办公室搬作业，待班长离开教室后，班里开始有 几个同学开始小声讲话。小李写完作业后，加入后排的 同学一起讨论周末热播的节目《高能少年团》，正当小 李讨论得火热的时候，老张突然出现在教室门口，小李 于是被叫到办公室“喝茶”。老张批评小李不遵守纪律 ，小李很不服气反驳道：“班长又不在，还有其他同学 也在讲话呀！” 角色扮演：如果你是班主任张老师，你接下来会如何“教育”小李？
3
以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安 全受到威胁，要机智地向他人救助，或打110报警电话寻 求支援。
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件(40张)
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
探究与分享 部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
自律
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
“梨虽无主，我心有主”说明遵守社会规则
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
不仅需要他律，还需要自律。
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
2：如何遵守社会规则
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规 则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于 心、外化于行。
☆发自内心地敬畏规则……
内化于心
外化于行
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
感视 悟频 人放 生映
高铁霸座，受处罚
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
高铁“座霸”现象
后果： 200元行政罚款+限制乘车180天+ 信用黑名单
为什么这些乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行
不文明行为
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
感方悟法人技生能
劝导的技巧
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
有“理”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉 他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
有“节”
无视规则 必然悲剧
探究与分享 部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
自律
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
“梨虽无主，我心有主”说明遵守社会规则
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
不仅需要他律，还需要自律。
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
2：如何遵守社会规则
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规 则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于 心、外化于行。
☆发自内心地敬畏规则……
内化于心
外化于行
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
感视 悟频 人放 生映
高铁霸座，受处罚
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
高铁“座霸”现象
后果： 200元行政罚款+限制乘车180天+ 信用黑名单
为什么这些乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行
不文明行为
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
感方悟法人技生能
劝导的技巧
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
有“理”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉 他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
有“节”
无视规则 必然悲剧
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说 公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨……让自己的大脑成为别人思想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。② 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷 的《“陌拥 上有桑一》颗和透《明孔的雀心东和南会飞流泪并的序眼》睛都”是。汉因乐为府柔民软歌，所后以者我是们我可国以古不代甚最苛长求的，叙尽事享诗流。年《温孔润雀；东因南为飞柔软并，序所》以与我《们木可兰以诗在》坚合硬称的“壁乐垒府下双，璧重”新。拾得爱与感性的回归。 这(1)个人故生事处发处生有在风汉景末，建要安发年现间生。活汉中武的帝美时。，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出 ”《“秋天 水下(节无选不)》是之《父非母攻”(节等选清)规》戒律。 当到苏汉武 末被时流，放这到种北思海想时中，的北封海建的家羊长群制“和咩封咩建”礼地教叫已着深，入似人在心欢，迎像这刘位兰坚芝贞这不样屈被的休大，汉又臣被子迫。再这嫁十，几 直年至的被痛逼苦自如尽果的可悲以剧当，作在是追一求次幸挫福折和，爱那情么的这青次年挫身折上无时疑有是发痛生苦。的这，正可是是本这文位焦放、羊刘 老悲人剧从 的未根曾本放原大因痛。苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 (21．)要在熟写悉作掌时握，大要量注典意故：，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。 贾定平义凹 ：早为期了小使说抽描象写的新道时理期具西体北生农动村、，使特单别薄是的改内革容开充放实后丰的富变、革使，烦视琐野的开语阔言，简具洁有明丰了富，的因当而代借中助国 历社史会故文事化、心名理人内逸蕴闻，、富寓于言地笑域话风、土诗特词色歌，赋格等调，清这新种隽表永现，手明法丽叫自作然“。用后典期”则。开始 向(2)空要灵在的写意好韵总发体展的，基并础且上探写讨具都体市。中写人场的面生时存，状要态对，场以面《有废总都体》概为括代，表使的读后者一对种总创体作面也貌引有起所了了较解大。的但社场会面反同响时。也贾应平该凹有喜重吃点杂部粮分野，菜对，这不部动分膏要粱写腥详荤细。、平写生具无体什，么做特到别有嗜点好有，面唯。独 喜能爱够每 成日为转作动文笔材杆料子的，文硬学使性当材今料文，坛一浪般飞都潮是涌十，分无简日短安而宁又始蕴心涵足着，丰被富誉的为社中会国与文人坛生的哲“理独的行诗侠歌”或。 散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 请来根体据 现你哲对理这，段或文者字在所材蕴料涵中哲直理接的揭理示解哲，理以，“因沉此潜审”题为时话必题须。抓写住一这篇些不关少键于语句80。0字如的下议面论的文材或料记：叙文。 分倡论导点 尊：师①之沉道潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 1(3．)不古仅文可运以动构成排比句，也可以构成排比段。 真实实用是 类一文切本作的品探的究生题命既。有需其要复注杂意性的、是综，合真性实，的又生有活其不规仅律指性作和者技亲巧身性经。历从的近生年活来，命而题且的指类作型者来客看观 ，经主历要的有生人活格，品依质照启他示人类的探真究实、生原活因适因当素加类工探而究成、的观“点艺是术非真类实探”究。、在材这料里意要图处类理探 好究真、实 现与实虚思构考的类关探系究。等虚几构种不。等探于究虚题假既，讲可究以多说角没度有，虚也构强就调没深有刻文性学，。但虚“构深是刻生”活并的不再是加强工调，考它生反 提映出的是观艺点术多的么真独实到。，但而虚是构要不求是考胡生编在乱全造面，整寓合言文和本神信话息没的有基一础种上是做真出的符，合但文它本们意 都图是的生 阐活释情性理解的读艺。术很再多现考。生所由以于，没我有们掌说握“好感探情究真的挚要”领不而是严说重不丢允分许，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (感2)悟拟花题径要求：用物象做标题，明示写作主体。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
部编版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》课件(共50张PPT)
收获园地
• 规则不是一成不变的
改进&完善
• 积极参与规则的改进和完善
Company Logo
结合所学知识，从学校、家庭、社区、景区、交 通等领域任选一个，撰写积极遵守规则的倡议书。
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
1.学生阅读教材P28“探究与分享” 2.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做 人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑 不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起 来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得 的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态， 没有高超的做人修养，是很难坚持的。
当前绿灯放行时，行人顺向通行、行人逆向通行、掉头非机动车推 行均通过斑马线，造成斑马线上交通冲突严重，交通秩序较混乱。
二、倡导斑马线上“人快走”。
当行人遇到绿灯信号时应在斑马线上快速通过，禁止在斑马线上 接打电话、低头玩手机、结伴聊天、嬉戏打闹等妨碍交通安全的 行为。
2015
《中华人民共和国民法通则》2017修改亮点
3.你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？
提示：许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自 爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也 能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克 服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
1
2 3
有“礼”，语言文明，态度和善； 有“理”，要晓之以理，采取合理的方 式； 有“节”，要注意适可而止。
人教版八年级上册第三课第二项目
遵守规则
谁先到达终点谁获胜！
*规则：闭眼睛跑，
(核心素养目标)3.2遵守规则课件(共30张PPT)-(2024)统编版道德与法治八年级上册
提示：“梨虽无主，我心有主”体现了许衡的自律之心。 他坚守规则，心有主见，懂得自我约束，会控制自己的 欲望。
“梨虽无主，我心有主”的观点，启示我们如 何遵守规则？ 提示：自律，就是严于律己，不断自我反省，克 服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
3.2-2自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
2.如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。
6月28日，上海市虹口区发生了一起交通事故 ，一辆跑车在绿灯时正常通过路口，突然，有 一辆电动自行车闯红灯从左侧横过路口，虽然 跑车驾驶员采取了立即刹车的措施，但还是未 能避免相撞。电动自行车驾驶人邓某被撞飞上 引擎盖后摔落在地。
经交警调查，邓某系闯红灯通行，负事故全部 责任，须承担跑车高达几十万元的车损。
健全人格:在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏 规则。
责任意识:自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、 服务社会。
遵守规则
自主学习
1.规则与自由的关系？（P27-28） 2.如何自觉遵守规则？（P28-29）
3.如何维护规则？（P30） 4.改进规则的原因和做法？（P31）
PART 1
（1）遵守社会规则，需要他律和自律。（P28第二段） （2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作 为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。（P29）
PART 03
维护和改进规则
①一方面要从自己做起，自觉遵守规则
1.自由与规则的关系？
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道 德、纪律、法律等社会规则的约 束。我国宪法规定，公民在行使 自由和权利的时候，不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。
对于过度的关注，全红婵可以采取哪些举措？
“梨虽无主，我心有主”的观点，启示我们如 何遵守规则？ 提示：自律，就是严于律己，不断自我反省，克 服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
3.2-2自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
2.如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。
6月28日，上海市虹口区发生了一起交通事故 ，一辆跑车在绿灯时正常通过路口，突然，有 一辆电动自行车闯红灯从左侧横过路口，虽然 跑车驾驶员采取了立即刹车的措施，但还是未 能避免相撞。电动自行车驾驶人邓某被撞飞上 引擎盖后摔落在地。
经交警调查，邓某系闯红灯通行，负事故全部 责任，须承担跑车高达几十万元的车损。
健全人格:在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏 规则。
责任意识:自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、 服务社会。
遵守规则
自主学习
1.规则与自由的关系？（P27-28） 2.如何自觉遵守规则？（P28-29）
3.如何维护规则？（P30） 4.改进规则的原因和做法？（P31）
PART 1
（1）遵守社会规则，需要他律和自律。（P28第二段） （2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作 为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。（P29）
PART 03
维护和改进规则
①一方面要从自己做起，自觉遵守规则
1.自由与规则的关系？
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道 德、纪律、法律等社会规则的约 束。我国宪法规定，公民在行使 自由和权利的时候，不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。
对于过度的关注，全红婵可以采取哪些举措？
部编人教版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》优质课件(共53张PPT)
"慎独"的思想概念最早是由庄子阐述，后被儒家 发展为一个重要概念，慎独讲究个人道德水平的 修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高 境界。对于其含义，人们一般理解为"在独处无 人注意时，自己的行为也要谨慎不苟"
杨震从前举荐的荆州秀才王密 担任昌邑县令，前来拜见（杨 震），到了夜里，王密怀揣十 斤金子来送给杨震。杨震说： “我了解你，你不了解我，为 什么呢？”王密说：“深夜里 没有人知道。”杨震说：“上 天知道，神明知道，我知道， 你知道。怎么说没有人知道 呢！”王密（拿着银子）羞愧 地出去了。
化与调整。
我们要积极参与规则的改进与完善，善于与他人 沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策， 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
仔细想一想，生活中有哪些规则是与时代脱节的？
和你的同学组成小组，确定一个议题，探讨一下与
时代脱节的规则如何改进与完善？
一些原有的
一些原有的 规则不能完 全适应实际 生活的变化，
随着人民生活水平的提高，中国儿
童的平均身高也在增长。根据这种情况，
2010年，全国铁路儿童票的身高限制从原来 的1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随 同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童， 享受半价客票优惠。
你还知道哪些被改进的规则？ 说说为什么有这些变化？
规则随着社会的发展和社会生活的变迁而发生变
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。 两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医
生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：
“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
从以上名人轶事中，你得到什么启示？
列宁、毛泽东、周恩来都是发自内心地敬畏规 则，时刻把规则作为自己行动的准绳。无论是 谁，都要遵守规则，按规则办事。
3.2 遵守规则 课件(共32张PPT) 道德与法治八年级上册(统编版2024)
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点? 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?
二、自觉遵守规则
2.如何遵守社会规则
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
笔记区
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律， 又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省， 克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则
此前，北京中考的区分度越来越低，科目增加了很多，但每 科的难度也在降低，导致完全没有区分度，中上和最拔尖的孩 子，基本都在高分段，能上什么学校，只不过是看谁不失误或 少失误，并非选拔人才，只是初步做出一个筛选，进行分流。
如何看待这种现象？中考规则是一成不变的吗？
为什么要改进规则
一些原来没有的规则，需要制定。
①自觉遵守景区规则，爱护公共设施
B
②保护花草树木，讲究卫生，保护环境
③随意给动物园内的野生动物喂食
④徜徉东昌湖时，捡起被扔的塑料袋
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
当堂训练
2．社会生活离不开规则。漠视规则、违反规则的行为终将付出代价。因此，
有人说，社会规则就是我们的保护绳。这个说法启示我们（ ）
一、自由与规则不可分
1.社会规则与自由的关系？p27-p28
笔记区
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规 则、扰乱秩序的行为应受到相应的处罚。
自觉遵守规则
自由与规则不可分
社会规则与自由的关系
8月15日，公安部通报了四起涉及体育界 “饭圈”违法案例。
其中一起案件涉及贺某某，已被北京公安机 关于8月6日依法采取刑事强制措施。
二、自觉遵守规则
2.如何遵守社会规则
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
笔记区
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律， 又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省， 克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则
此前，北京中考的区分度越来越低，科目增加了很多，但每 科的难度也在降低，导致完全没有区分度，中上和最拔尖的孩 子，基本都在高分段，能上什么学校，只不过是看谁不失误或 少失误，并非选拔人才，只是初步做出一个筛选，进行分流。
如何看待这种现象？中考规则是一成不变的吗？
为什么要改进规则
一些原来没有的规则，需要制定。
①自觉遵守景区规则，爱护公共设施
B
②保护花草树木，讲究卫生，保护环境
③随意给动物园内的野生动物喂食
④徜徉东昌湖时，捡起被扔的塑料袋
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
当堂训练
2．社会生活离不开规则。漠视规则、违反规则的行为终将付出代价。因此，
有人说，社会规则就是我们的保护绳。这个说法启示我们（ ）
一、自由与规则不可分
1.社会规则与自由的关系？p27-p28
笔记区
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规 则、扰乱秩序的行为应受到相应的处罚。
自觉遵守规则
自由与规则不可分
社会规则与自由的关系
8月15日，公安部通报了四起涉及体育界 “饭圈”违法案例。
其中一起案件涉及贺某某，已被北京公安机 关于8月6日依法采取刑事强制措施。
期末复习板块二：遵守社会规则 课件-部编版道德与法治八年级上册(共28张PPT)
④遵守社会规则主要依靠他人的监督
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
4. "没有规则的自由是放任，没有自由的规则是遏制。”下列对这
B 句话的理解错误的是( )
A.自由不是随心所欲，它受社会规则的约束
B.社会规则和自由是相互对立、相互排斥的
C.社会规则是人们享有自由的保障
D.社会规则和自由是相互联系、相辅相成的
3. 南京南站一名男子在翻越站台时被动车卡住身亡。之后又有一名男子
在柳州火车站上演了翻越站台的惊险一幕，让看到的人都不禁为他捏一
把汗。翻越站台跨越铁轨线路的行为在各个火车站都是被明令禁止的。
上述材料说明( )
B
①社会规则保障社会秩序的实现
②社会规则是为限制人的自由而制定的
③每个人都要将规则作为自己的行动准绳
4.社会规则的作用
①社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。 ②社会规则保障社会秩序的实现。明确了当有人破坏 秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5、社会规则与自由的关系
①自由与规则不可分； ②社会规则划定了自由的边界。（我国宪法规定，公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。） ③社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱 秩序的行为应当受到相应的处罚。
比例 23% 17%
16%
12% 9%
9%
其他 4%
（1）上述不良行为违反了哪些社会规则？（2分） （2）结合材料，从自由与规则关系的角度说说这些不良行为错在哪儿？ （3分） （3）我们应该如何改正不良行为，遵守社会规则？（5分）
答：(1）(2分)道德和法律 （2）（3分）①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道 德、纪律、法律等社会规则的约束。(1分) ②社会规则是人们享有自由的保障。(1分) ③这些不良行为越过了自由的边界，损害了国家的、社会的、集体的或其 他公民的合法的自由和权利，应当受到相应的处罚。(1分) (3)（5分）①遵守社会规则需要他律和自律。 (1分) ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的 准绳。 ③我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则； ④要在保证自身安全的前提下，提释、监、帮助他人遵守规则。 ⑤规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善。