幼儿园大班语言领域《天上七颗星》绕口令活动表格式精品教案
教 学 活 动 设 计 执教内容 设计思路 语言《天上七颗星》 绕口令是我国传统的语言游戏,是训练幼儿口语的好题材.但是传统的绕口令在某种程度上烙下 了时代的印记,幼儿难以理解.我把原来的<<天上七颗星>>进行了改编,内容为“星、鹰、灯、钉”， 都是紧贴幼儿生活实际，体现了以人为本的教育本质。
活动目标 1、 学念绕口令,感知绕口令文学作品的独特形式。
2、 了解作品中各种事物之间的关系,能尝试快速念诵绕口令。
重点 难点 活动准备 教学过程 一、图片引入 1、看一看 说一说 请用“一个字”说出图片中物品的名称。
2、玩一玩 念一念 轮流念一念。
根据拿到的图片，分批跟老师念一念。
集体念一念。
老师出示图片，幼儿集体念一念。
以图片找家的形式，富有趣味 学念绕口令,感知绕口令文学作品的独特形式。
初步尝试用较快的语速念绕口令。
幼儿用的操作图片人手 1 张；黑板两块，天、树、桌和门图片；绕口令的视频。
设计意图 利用生活经验用“一个字”表 达图片的意思，并用游戏的形 式解决绕口令中几个难点字 的发音 “星、鹰、灯、钉”。
二、学习绕口 1、图片找家 令上半部分
出示四个家——天空、树、桌子、门，请幼儿把手中的图片贴到 的让孩子了解事物之间的关 相对应的家中，并说说理由。
2、 学念前半部分 逐句理解，并学念。
使用合适的量词组句。
系，理解绕口令中语句含义。
为较快的念诵做好准备。
3、体验绕口令不光在字数上统一，而且念诵时也朗朗上口。
三、学习绕口 1、 找朋友 令下半部分 下半部分词的记忆是一个难
出示钳子、手、枪、乌云四张图片，把它们与星、鹰、灯、钉配对， 点，通过图片的配对，用找朋 并说说理由。
2、 幼儿学念下半部分。
3、 多种形式念整首绕口令 友的方法让孩子们在讨论中 知道事物之间的联系，既增强 活动的趣味性，又增强了幼儿 的记忆。
四、尝试快速 1、有趣的绕口令 念诵绕口令 师以较快的速度念绕口令，让幼儿说一说听后的感受。
教师示范快速念诵，让幼儿体 会绕口令的有趣。
从自由念
2、小结：今天这首儿歌很有趣，每句都是 5 个字，念起来很有节奏感， 诵、高手比赛中提高幼儿的口 念的快了还有点饶舌，它还有另外一个名字叫绕口令，这首绕口令的 语能力。
题目是《天上七颗星》。
2、自由尝试快速念诵，比一比谁是高手。
五、拓展延伸 1、欣赏视频，了解绕口令的文化。
利用优秀的绕口令作品，进一
2、延伸：回家后可以让爸爸妈妈找一些好听的绕口令学一学，带到幼儿 步引起幼儿的兴趣，传承我国 园里和小朋友一起分享。
优秀的语言游戏——绕口令。
。
大班优秀语言公开课教案《天上七颗星》
大班优秀语言公开课教案《天上七颗星》课程名称: 《天上七颗星》大班优秀语言公开课教案课程目标:1. 帮助学生学习七个星星的名称并能正确识别它们。
2. 培养学生对星星的兴趣和观察能力。
3. 提高学生的语言表达能力和听说能力。
教学准备:1. PPT 展示七个星星的图片和名称。
2. 星星模型或图片。
3. 学生的手工活动材料，如彩纸、粘纸、彩笔等。
教学流程:引入:1. 使用 PPT 展示星星的图片，引起学生的兴趣。
提问学生是否知道这些星星的名称，激发他们思考的动力。
呈现:2. 逐个展示星星的图片，并宣读星星的名称。
学生一起跟读。
3. 为每个星星设计一个简单的动作，鼓励学生模仿动作，加强对星星名称的记忆。
操练:4. 学生分组，每组分配一颗星星。
要求他们用自己的话讲述这颗星星的特点和形状，并且用手工制作出这颗星星。
5. 每组轮流展示他们制作的星星和介绍。
6. 学生观察其他组展示的星星，并回答一些问题，巩固对星星名称的记忆。
总结:7. 整理星星的名称和形状特点，让学生回顾所学内容。
拓展:8. 鼓励学生观察夜空中的星星，列举他们发现的星星的名称和特点。
9. 引导学生进行创作，可以编写星星的故事或画一幅星星的画。
作业:要求学生回家观察星星，写下他们观察到的星星的名称和特点。
可以让家长帮助学生完成。
教学反思:通过这个课堂活动，学生可以学会记忆星星的名称，并培养他们的观察能力和创造力。
同时，通过小组讨论和展示，可以提高学生的语言表达能力和自信心。
需要注意的是，教师应注重学生的参与度和个别巩固，确保每个学生都能够掌握课堂的内容。
幼儿园大班教案《天上有七颗星》
幼儿园大班教学计划《天上有七颗星》大班0010010课适合大班以语言为主题的教学活动，让幼儿通过观察，想象，参加游行示威等方式感知并理解绕舌，并尝试制作绕口令的某些部分，以及正确地发送“星，鹰，指甲，冰”等字样，感受绕口令的乐趣，对绕口令感兴趣，并体验experience妇的快乐。
快来看看幼儿园班级《天上有七颗星》的教学计划。
活动目标：1.正确发音“星，鹰，指甲，冰”一词，并感受到绕口令的乐趣。
2.通过观察，想象，参加演示等来感知，理解和理解绕口令，并尝试创建绕口令的一部分。
3.对绕口令感兴趣，体验绕口令的乐趣。
4.引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。
5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
活动准备：课件，白板。
活动程序：1.导入视频以激发兴趣。
在相声中播放绕口令的视频：他们表演了什么节目？你怎么看？摘要：说绕口令是一项很棒的技能！很有趣！今天我们也在学习绕口令。
策略：与联通类似，具有静态运动。
播放绕口令的精彩视频旨在吸引孩子的注意力。
直观的视觉刺激激发了幼儿对绕口令的兴趣，产生了学习绕口令的愿望，并为下一步发展铺平了道路。
2.使用图片练习准确的发音。
（1）提出四个数字，初步认识。
问题：嘿，我手里有一根魔杖，它可能是神奇的，轻轻一碰它就会改变。
我有什么改变？一句话怎么说？（星）问题：您要更改吗？那请过来有什么变化？一句话也说。
（孩子的观点。
）（2）有趣的游戏，练习单词发音。
1位老师指点，快速阅读。
线索：星星，鹰，指甲，冰，它们都是相似的，这确实有点像，如果您不清楚，其他人将无法分辨。
让我们一一尝试。
（老师，年幼的孩子？）2'开始火车'游戏，接龙。
负责人：现在，让我们一个接一个玩火车游戏！就像现在一样清晰而响亮！（老师点，孩子轮流）摘要：火车行驶非常顺利。
你们都很小，星星，鹰，指甲和冰很清楚。
策略：电子白板的交互功能转变为“魔术棒”情况，该情况在某个时间点发生变化，适合儿童的学习特点和娱乐性。
大班下学期语言教案《天上七颗星》
大班下学期语言教案《天上七颗星》
【活动目标】
1、正确地发“星、鹰、钉、冰”等字音，感受绕口令的趣味性。
2、通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的部分内容。
3、对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐。
【活动准备】课件，白板。
【活动过程】
1、视频导入，激发兴趣。
播放相声中绕口令的视频：他们表演了什么节目？你觉得怎么样？
小结：会说绕口令可是一个了不起的本领！很有趣！今天我们也来学一首绕口令。
策略：相似联通，以动带静。
播放绕口令的精彩视频，意在集中幼儿的注意力。
直观的视觉刺激，激发幼儿对绕口令的兴趣，从而产生学习绕口令的欲望，为下一个环节作好铺垫。
2、运用图片，练习准确发音。
（1）呈现四图，初步感知。
提问：瞧，我手上有一根魔术棒，它可神奇了，轻轻一点它就会变。
我变出什么？用一个字怎么说？（星）
提问：你想变吗？那请你来点。
变出了什么？也用一个字说。
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大班语言活动天上七颗星教案【含教学反思】
大班语言活动天上七颗星教案【含教学反思】
一、活动主题
天上七颗星
二、教学目标
1.学习认识天上七颗星的名称和形状；
2.提高幼儿的语言表达能力；
3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
三、教学准备
1.天空和星星的图片；
2.各种形状的星星。
四、教学过程
1. 导入
通过播放歌曲“天上七颗星”，引导幼儿进入主题。
2. 认识天上七颗星
1.准备天空和星星的图片，让每个小朋友可以看到；
2.老师可以用简单的语言介绍每颗星星的名称和形状，并让孩子们跟着老师一起说；
3.让孩子们借助图片，互相认识星星。
3. 选择小组，找出相应形状的星星
1.将各种形状的星星分别放在小组前面；
2.老师念出星星的形状，让孩子们去找出对应形状的星星，帮助孩子们认知不同的形状，并体验团队合作。
4. 讲述星星故事
1.播放动画片《天上七颗星》；
2.通过讲故事的形式，讲述每颗星星的故事，让孩子们更好
地理解每颗星星的特点。
5. 制作天上七颗星手工
1.老师提供星星的模板；
2.孩子们根据星星的形状，选取相应的颜色给星星进行着色，让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
6. 小结
1.让孩子们再次说出天上七颗星的名称和形状，巩固认知内容；
2.老师可以通过与孩子们互动，评价孩子们的表现。
五、教学反思
1.教学内容丰富，切合幼儿的兴趣，在合适的时间引导孩子
们开始学习；
2.通过图片和手工制作等多种方式培养幼儿的观察能力和创
造力；
3.孩子们的积极性很高，相互合作配合默契；
4.在活动中需要多注意课堂秩序管理，以保证教学效果。
幼儿园大班语言活动《天上七颗星》
幼儿园大班语言活动《天上七颗星》——教学设计陆媛媛，阿旗奥登幼儿园一、活动目标：1、正确地发“星、鹰、钉、冰”等字音，感受绕口令的趣味性。
2、通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的部分内容。
3、对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐。
二、活动准备：课件，白板。
三、活动过程1、视频导入，激发兴趣。
播放相声中绕口令的视频：他们表演了什么节目？你觉得怎么样？让幼儿直观的视觉刺激，激发幼儿对绕口令的兴趣，从而产生学习绕口令的欲望，为下一个环节作好铺垫。
2、运用图片，练习准确发音。
（1）呈现四图，初步感知。
提问：瞧，我手上有一根魔术棒，它可神奇了，轻轻一点它就会变。
我变出什么？用一个字怎么说？（星）提问：你想变吗？那请你来点。
变出了什么？也用一个字说。
（一个幼儿点。
）（2）趣味游戏，练习单字发音。
①教师指点，快速念。
导语：星、鹰、钉、冰，说起来它们都差不多，还真有点像，如果说得不清楚，别人根本分不清。
我们来试试，一个一个说清楚。
（老师指，幼儿念？）②“开火车”游戏，接龙念。
导语：现在，我们玩开火车的游戏，一个接着一个！像刚才一样说得又清楚又响亮！3、结合情境，学习绕口令。
（1）逐一出示，分句学习。
①天上七颗星。
（使用探照灯功能、连线功能。
）提问：夜晚静悄悄，我们使用望远镜，你找到了什么？天上几颗星？提问：谁能把七颗星连起来呢，让它们手拉手？给你我的魔术棒！（幼儿操作连线。
）提问：你觉得它像什么？小结：对呀，这个星座就叫勺子星座。
它在天空的北方，是最亮的，也叫北斗七星。
②树上七只鹰。
（使用放大镜功能、拖动功能。
）提问：你看到了什么？树上几只鹰？望远镜看不清，我变个放大镜给你看。
提问：睁大眼睛仔细看，这只鹰可真调皮，躲在这儿呢，请你把它拖出来吧。
（请一幼儿拖动。
）③墙上七根钉。
（使用动画功能。
）提问：墙上有什么？墙上几根钉？敲过钉子吗？我们挥起小榔头，对准了敲。
一边敲一边数：一根钉，两根钉，三根钉……墙上几根钉？（幼儿答：墙上七根钉。
大班语言教案《天上七颗星》
大班语言教案《天上七颗星》1200字一、教材分析《天上七颗星》是适合于大班（4-5岁）幼儿的一篇儿童文学作品，主要讲述的是七颗星星的故事。
这个故事简单易懂，情节明朗，语言简单明了，适合幼儿们学习。
同时，这个故事也可以引导幼儿了解人类对星星的喜爱和探究，培养他们的探究兴趣和观察力，促进幼儿的语言和表达能力的提高。
二、教学目标1.了解天上七颗经典星座的名称及位置。
2.通过故事内容引导幼儿发现文中的星座，并了解其特征及名称。
3.通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学过程1.导入 (5min)引导幼儿想象自己在夜空中仰望星空，看到了什么？2.讲述故事 (10min)给孩子说这个故事的时候可以叫他们一边听，一边注视着你的手势，肢体语言和面部表情，加强故事情感体验。
“在夜空中，有七颗闪烁着光芒的星星。
它们组成了一些美丽的图案，让人们每天晚上都会仰望天空。
你们见过这七个星座吗？它们的名字是……”接下来讲述每个星座的故事，如奥利安，荷马，仙后座等。
通过故事中的细节描述，让孩子们感受到每个星座的不同特点。
3.观察星空 (15min)在室内打开幻灯片或外出观察星空，指导孩子们观察星座的形状和位置，并引导他们自己尝试识别其中的星座。
4.问候星星 (10min)引导幼儿用语言和动作向天上的星星问好，分享他们喜欢的星星和星座。
5.绘画活动 (20min)让孩子们用颜色画出他们所观察到的星座，辅助他们联想、记忆和理解这些星座的特点。
6.用口鼻吹弹星星 (10min)引导幼儿通过模仿、合作和竞技的形式，体验吹弹星星的乐趣，加强口腔肌肉的训练。
7.互动分享 (10min)安排幼儿在小组内分享他们的星座绘画及吹弹星星游戏过程中的经历和感悟，促进幼儿互动交流和社会性发展。
四、教学评价通过以上教学活动，幼儿应能了解天上七颗星的名称、位置、特点，培养其观察、注意力、语言、口腔肌肉训练和社会性技能。
其中，幼儿观察星空的过程可从多维度评价其观察能力，例如：观察细节、判断星星位置和形状等。
幼儿园大班语言活动天上七颗星教案带教学反思
幼儿园大班语言活动天上七颗星教案带教学反思教案：幼儿园大班语言活动《天上七颗星》一、活动目标：1.通过欣赏儿歌《星星星》以及相关图片，培养幼儿对星星的感观、观察、描述、比较的能力。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己对星星的感受和想法，培养他们的语言表达能力和思维能力。
3.激发幼儿对星星的兴趣和好奇心，培养他们对自然界的热爱和探索精神。
4.通过观察星星的不同特点，培养幼儿的比较分析能力和分类思维能力。
二、准备材料：1.儿歌《星星星》的音频或视频设备。
2.星星的图片、海报或幻灯片。
3.板书工具和相关素材：大班小朋友喜欢星星，我们来了解一下星星的特点吧！三、活动过程：1.通过播放《星星星》的音频或视频，引导幼儿欣赏儿歌。
2.展示星星的图片、海报或幻灯片，引导幼儿观察，提问：a）星星是什么形状的？b）星星是什么颜色的？c）星星有多大？d）星星亮不亮？e）星星有没有其他特点？3.引导幼儿用简单的语言描述星星的特点，例如：星星是闪闪发光的、星星有很多小尖角等。
4.引导幼儿比较星星的不同特点，例如：星星与太阳的大小、颜色、亮度有什么不同？星星与月亮的不同之处在哪里？5.引导幼儿进行分类，将星星分为大小、颜色、亮度等不同的组别，并用语言表达自己的分类原则。
6.通过观察星星的图片，带领幼儿一起说出能与星星有关联的其他事物，例如：夜晚的天空、星星点灯的城市等。
7.让幼儿选择自己最喜欢的星星，并用简单的语言表达出自己的原因。
8.进行总结，引导幼儿回顾并复述今天的学习内容，例如：星星的特点、星星的比较、星星的分类等。
9.带领幼儿为课堂画上一个大大的星星，并在板书上写下学习目标，以便复习和巩固学习成果。
四、教学反思：这堂语言活动课主题是星星，通过欣赏儿歌、观察图片、进行简单的比较和分类活动，旨在培养幼儿对星星的感知能力、描述能力和思维能力。
整个教学过程设计了多个互动环节，激发了幼儿的积极性和参与度，同时也提高了幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
大班语言《天上七颗星》教案
大班语言《天上七颗星》教案教学目标1.能够认识并正确说出天上七颗星的名称2.能够理解《天上七颗星》的基本故事情节3.能够通过简单的绘画和手工活动来表达对天上七颗星的理解和想象4.能够尝试使用简单的口头表达方式来组织语言表达自己对天上七颗星的认知教学内容1.介绍《天上七颗星》的故事背景和情节2.带领学生快速认读天上七颗星的名称3.在学生接触《天上七颗星》的故事情节的同时加深对天文学基本常识的理解4.鼓励学生通过绘画和手工活动表达对天上七颗星的想象和认知5.通过游戏和小组讨论等方式，鼓励学生在英文氛围中尝试使用简单的口头表达方式来组织语言表达自己对天上七颗星的认知教学活动活动一：认识七颗星1.教师在白板上展示天上七颗星的图片，并介绍每颗星的名称2.跟随教师读几遍星星的名字，帮助学生快速记忆3.让学生为每颗星星命名，并根据其形状、颜色等特征描述每颗星星的特点活动二：学习《天上七颗星》的故事1.教师介绍《天上七颗星》的故事情节2.带领孩子们一起阅读故事文本，并在读书过程中解释生词3.在阅读过程中引导学生思考，探讨与故事相关的天文常识和知识点活动三：绘制七颗星的图案1.教师提供不同的绘画材料，包括颜料、彩笔、纸板等2.让学生自由发挥，根据自己对七颗星的认知和想象绘制出不同样式的星星图案活动四：制作星星手工1.教师提供一些不同种类的材料，包括牛奶盒、纸卷、发光物等，让学生自由发挥组合出星星形状的手工2.在制作过程中，教师可以适时地提供一些引导或建议，帮助学生制作出自己心目中的七颗星活动五：分组讨论1.将学生分为不同的小组，并给出一些问题，让学生在小组内进行讨论2.问题可以包括对星星的理解、对故事情节的理解、自己喜欢哪颗星星等等3.鼓励学生在小组内积极尝试使用英语实现交流教学评估1.考察学生是否能够正确说出天上七颗星的名称2.评价学生是否能够理解《天上七颗星》的基本故事情节3.考察学生通过绘画和手工活动表达对天上七颗星的理解和想象能力4.评估学生使用简单的口头表达方式组织语言表达自己对天上七颗星的认知情况教学反思1.教师可以根据学生的实际水平和情况，适当调整课程内容和活动难易度2.教师在课程评估中要及时反馈，针对学生不同的表现给予针对性的指导和建议3.教师应充分利用教学资源，如多媒体设备、手工材料等，增加活动的趣味性，并让学生更好地投入到学习中去。
大班下学期语言天上七颗星教案
大班下学期语言天上七颗星教案第1篇：大班下学期语言天上七颗星教案【活动目标】1、正确地发“星、鹰、钉、*”等字音，感受绕口令的趣味*。
2、通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的部分内容。
3、对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐。
【活动准备】课件，白板。
【活动过程】1、视频导入，激发兴趣。
播放相声中绕口令的视频：他们表演了什么节目？你觉得怎么样？小结：会说绕口令可是一个了不起的本领！很有趣！今天我们也来学一首绕口令。
策略：相似联通，以动带静。
播放绕口令的精*视频，意在集中幼儿的注意力。
直观的视觉刺激，激发幼儿对绕口令的兴趣，从而产生学习绕口令的欲望，为下一个环节作好铺垫。
2、运用图片，练习准确发音。
（1）呈现四图，初步感知。
提问：瞧，我手上有一根魔术棒，它可神奇了，轻轻一点它就会变。
我变出什么？用一个字怎么说？（星）提问：你想变吗？那请你来点。
变出了什么？也用一个字说。
（一个幼儿点。
）（2）趣味游戏，练习单字发音。
①教师指点，快速念。
导语：星、鹰、钉、*，说起来它们都差不多，还真有点像，如果说得不清楚，别人根本分不清。
我们来试试，一个一个说清楚。
（老师指，幼儿念？）②“开火车”游戏，接龙念。
导语：现在，我们玩开火车的游戏，一个接着一个！像刚才一样说得又清楚又响亮！（老师指，幼儿轮流念）小结：火车开得很顺利，你们个个都是小未完，继续阅读 >第2篇：天上七颗星幼儿园大班语言教案活动目标1．正确地发“星、鹰、钉、*”等字音，感受绕口令的趣味*。
2．通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的部分内容。
3．对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐。
活动准备课件，白板。
活动过程1．视频导入，激发兴趣。
播放相声中绕口令的视频：他们表演了什么节目?你觉得怎么样?小结：会说绕口令可是一个了不起的本领!很有趣!今天我们也来学一首绕口令。
策略：相似联通，以动带静。
播放绕口令的精*视频，意在集中幼儿的注意力。
幼儿语言课教案《天上七颗星》
幼儿语言课教案《天上七颗星》1500字幼儿语言课教案《天上七颗星》教学目标：1.认识并学习七个星星的名称。
2.通过游戏和歌曲等活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3.激发幼儿对夜空和星星的兴趣和好奇心。
教具准备：1.掌上灯或投影仪2.星星模板和彩色纸3.幻灯片或图片展示星星的名称4.活动道具：星星面具、音乐播放器教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.带着幼儿们到室外，让他们观察夜空中的星星。
2.引导幼儿们观察星星的颜色、形状和位置，并鼓励他们用简单的语言表达自己的观察结果。
步骤二：展示和认识星星的名称（10分钟）1.使用掌上灯或投影仪，展示一些星星的图片或幻灯片。
2.教师边展示边朗读星星的名称，鼓励幼儿们模仿朗读。
3.根据幼儿年龄和语言能力的不同，适当增减星星的数量。
步骤三：学习歌曲《天上七颗星》（15分钟）1.播放歌曲《天上七颗星》，引导幼儿们一起跟着节奏摇摆身体。
2.逐句教唱歌曲，帮助幼儿们掌握歌曲内容和星星的名称。
3.根据幼儿的表现，可以游戏形式进行反复练习和巩固。
步骤四：制作星星模板（15分钟）1.给每个幼儿发放星星模板和彩色纸。
2.引导幼儿们用彩色纸剪出星星的形状，并粘贴在模板上。
3.教师可以提前准备好星星的模板，以节省时间。
步骤五：分组表演《天上七颗星》（15分钟）1.将幼儿分成若干小组，并给每个小组发放一个音乐播放器和星星面具。
2.让幼儿们带上面具，站成小组，并按照歌曲的节奏和歌词表演。
3.帮助幼儿们掌握表演动作和顺序，并鼓励他们自由发挥和展示个人特长。
步骤六：总结和评价（5分钟）1.让每个小组轮流表演一次，其他小朋友可以给予评价和鼓励。
2.总结学习的成果，鼓励幼儿们勇于表达和展示。
教学反思：通过这堂课，幼儿们能够在游戏和歌曲中学习到七个星星的名称，并表演出相关的动作和歌曲。
在教学过程中，教师要注意活动的设计和组织，确保每位幼儿能够积极参与，并在与他人合作中提高语言表达和团队合作能力。