教育服务与监管体系信息化建设
2024年教育信息化试点工作实施方案
2024年教育信息化试点工作实施方案如下：
一、背景和目标
2024年，教育信息化已成为教育发展的必然趋势。
本次试点工作旨在推动教育信息化在学校教学、管理和服务方面的深入应用，提高教育质量和效益。
具体目标是全面提升教育信息化水平，建设数字化、智能化教育环境。
二、试点范围和重点
试点学校将覆盖各级各类学校，涵盖城市和农村地区。
重点将放在教育资源数字化、教学过程智能化、学生学习个性化等方面，探索有效的实施路径。
三、实施方案
1. 硬件设施建设：加大投入，改善学校网络基础设施，提高师生使用体验。
2. 教学资源建设：构建数字教材库、教学资源共享平台，让优质教育资源服务全体师生。
3. 教学环境改造：建设智能教室，引入数字化教学平台，提升教学效果。
4. 学生管理智能化：整合学生信息，建立学业成长档案，实现个性化学习指导。
5. 教师培训支持：开展教师信息化培训，提升教师信息化教学能力。
6. 安全保障机制建设：建立教育信息化安全管理制度，保障数据安全和网络安全。
四、工作进展和评估机制
设立专门机构负责试点工作的实施和推进，建立监督评估机制，及时发现问题并解决。
对试点工作成效进行定期评估，不断完善方案，推广成功经验。
五、预期效果
通过本次教育信息化试点工作，预计可以提高教育资源利用效率，促进教育公平，培养学生的数字素养和创新能力。
最终实现优质教育资源普及和教育质量提升的目标。
以上就是2024年教育信息化试点工作的实施方案，希望能够得到各级教育部门的支持和配合，共同推动教育信息化事业的发展进步。
2024年教育信息化建设成果专题总结(2篇)
2024年教育信息化建设成果专题总结一、引言____年，在信息技术的快速发展背景下，教育信息化建设取得了巨大的成果。
本文将总结____年教育信息化建设的成果，并分析其对教育事业的影响和未来发展趋势，为进一步推动教育信息化建设提供借鉴和参考。
二、教育信息化建设成果概述____年，我国教育信息化建设取得了显著成果。
主要体现在以下几个方面：1.教育信息化基础设施建设成果____年，全国各级教育机构普遍实现了校园宽带全覆盖，教育信息化硬件设备得到普及和更新，计算机、平板电脑、云服务器等设备已经广泛应用于教育教学活动中。
同时，学校配备完善的网络设施，支持无线网络应用，学生只需携带手机、平板电脑等移动设备就能轻松接入网络。
2.教育信息化教学资源丰富成果通过全国各级教育机构的共同努力，教育信息化教学资源实现全面覆盖。
教育部门与各高校、教育科研单位、教育出版社、企业等合作，大量优质教育资源被数字化、电子化，形成了集教材、课件、教学视频、电子图书等多种形式的资源库，极大地丰富了教师和学生的学习资源。
3.智慧校园建设成果智慧校园建设成为推动教育信息化发展的重要推动力。
通过智慧校园平台的建设，学校的行政、教学、管理等方面得到了极大的改善。
学生和家长可以通过智慧校园平台查询成绩、考勤、课表等信息，教师可以通过平台发布教学资源、在线作业、在线评价等，实现了学校、家庭和社会的信息共享和互动。
4.在线教育成果在线教育是教育信息化的重要组成部分，也是21世纪教育的重要发展方向。
____年，全国各级教育机构开展了丰富多样的在线教育活动，包括网络课程、远程培训、在线讲座等。
在线教育的发展不仅满足了学生个性化学习的需求，也极大地促进了学校教育资源的共享和优化。
三、教育信息化建设成果对教育事业的影响____年教育信息化建设的成果对教育事业产生了深远的影响：1.借助信息技术改善教学质量教育信息化建设提供了更多的教学资源和教学工具，让学生能够充分利用各种资源进行学习。
教育信息化建设实施方案(6篇)
教育信息化建设实施方案信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。
____世纪将是信息技术迅猛发展的时代。
根据中小学信息技术教育工作会议精神，结合我校实际，现制定____—____年教育信息化建设的实施意见：一、指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，大力推进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快基础教育现代化的进程，推动我校基础教育的跨越式发展。
二、工作思路1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。
2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。
3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。
4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。
三、____机构成立____学教育信息化建设领导小组____校长任组长、____任副组长)，负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设工作。
组建--____流小学教育信息化建设指导小组(组长由赵辉担任)，负责师资培训、技术咨询与服务。
四、工作目标1、____年春季开学，三、四、五、六年级全部开设信息技术课。
平均十人拥有一台计算机，____年，适度调整机型配置及设备，高标准、高质量普及信息技术教育。
2、____年____月，要高标准通过教育现代化创建验收。
3、建立健全教育信息技术培训体系。
“____”期间，完成一轮全体专任教师以计算机和网络为主要内容的现代信息技术培训，形成一支教育信息技术教育专业教师队伍。
五、工作要求1、充分认识教育信息化建设的重要性和紧迫性，大力推进我校教育信息化建设。
学校教育信息化建设领导小组将统筹规划，以全面贯彻教育方针，积极推进素质教育为中心，着眼未来，以信息化建设作为占城镇中心小学教育现代化的突破口，推进学校教育信息化建设，从而加快全校基础教育现代化的进程。
在经费筹措上，形成以政府投资为主，社会各界积极参与，建立多渠道资金筹措体制。
学校教育信息化建设指导小组要强化超前、科研意识，指导好学校教育信息化建设工作，建立科学的考核评价体系。
教育服务与监管体系学生资助管理系统操作指南
全国学生资助管理信息系统
全国培训启动会（学前、义教）
提纲
一、项目概况
1、建设目标 2、建设内容
二、核心业务流程 三、系统演示培训
1、建设目标
6、为考评管 理、办公自动化、 社会化服务提供 支撑 1、覆盖从学前教育、 到高等教育的各个学段
信息查询
在校生资助历史查 询 毕业生资助历史查 询 自定义查询
统计报表
常用报表 自定义报表
政策文件
资助项目管理
国家资助 国家助学金 国家免学费 顶岗实习 地方资助 奖、助、免学 费 资助标准管理 申请名单录入 申请名单审核 资金发放管理 资助名单查看 工作进展查看 学校资助 社会资助 资助模型定制
其他
财政资金管理
下拨资金填报 下拨资金汇总 资金收支汇总
信息查询
在校生资助历史查 询 毕业生资助历史查 询 自定义查询
统计报表
常用报表 自定义报表 数据直报管理
政策文件
资助概况
学生银行卡号管理
资助项目管理
资助模型定制 国家资助 学前国家资助 地方政府资助 学校资助 社会资助
资助业务定义 资助范围管理 资助过程管理 资助表单管理 资助规则管理 资助启停管理
资助业务定义 资助范围管理 资助过程管理 资助表单管理 资助规则管理 资助启停管理
2、建设内容—本专科子系统功能
全国学生资助管理信息系统-本专科子系统
首页
统计地图 待办工作 通知公告 工作进展 资助概况
学生信息管理
在校学生信息查看 采集指标管理 家庭经济信息录入 困难学生认定管理 困难学生认定结果查看 学生银行卡号管理
全国学生资助 管理信息系统
教育公共服务体系建设计划
教育公共服务体系建设计划教育是民族振兴、社会进步的基石，而构建完善的教育公共服务体系则是实现教育公平、提高教育质量、促进社会发展的重要保障。
为了满足人民群众对优质教育的需求，提升教育服务的水平和质量，特制定以下教育公共服务体系建设计划。
一、建设目标（一）提供公平优质的教育资源确保每个孩子都能享受到平等的受教育机会，无论其家庭背景、地域差异如何。
加大对农村、贫困地区和薄弱学校的支持力度，缩小城乡、区域和校际之间的教育差距。
（二）提升教育服务的多样性和个性化满足不同学生的学习需求和兴趣特长，提供多样化的课程选择和教育模式。
鼓励学校开展特色教育，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）提高教育服务的效率和便捷性利用现代信息技术，优化教育服务流程，提高教育管理的信息化水平，让家长和学生能够更加便捷地获取教育信息和服务。
（四）加强教育服务的质量监管和评估建立健全教育质量监测和评估体系，及时发现和解决教育服务中存在的问题，不断提高教育服务的质量和满意度。
二、主要任务（一）优化教育资源配置1、加大教育投入增加政府对教育的财政投入，确保教育经费的稳定增长。
同时，鼓励社会力量参与教育事业，拓宽教育经费的来源渠道。
2、推进学校标准化建设按照统一的标准，改善学校的办学条件，包括校舍、教学设施、师资配备等。
确保每所学校都能达到基本的办学标准。
3、加强教师队伍建设提高教师的待遇和社会地位，吸引优秀人才投身教育事业。
加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（二）丰富教育服务内容1、推进素质教育深化课程改革，加强德育、智育、体育、美育和劳动教育的融合，培养学生的全面发展。
2、开展职业教育和继续教育建立健全职业教育体系，为学生提供多样化的职业教育选择。
同时，积极推进继续教育，满足成年人终身学习的需求。
3、发展特殊教育关注残疾儿童和特殊需要儿童的教育，提供适合他们的教育服务，保障他们的受教育权利。
（三）推进教育信息化建设1、加强教育信息化基础设施建设提高学校的网络接入速度和信息化设备配备水平，为教育信息化提供硬件支持。
关于加快教育管理信息化的思考(专委会)
提纲
• 教育信息化进入深化提高阶段 • 教育服务与监管体系信息化建设简介 • 关于加快教育管理信息化的几点思考
– 建设统一信息系统是必然趋势 – 信息化架构是快速发展的引擎 – 重视绩效提升是可持续发展的关键 – 做好顶层设计绘制科学发展的蓝图 – 管理好数据资源是当前工作重中之重 – 开发利用好信息资源是当前之要务 – 强有力的IT治理机制是成功的保障
用户需求向深层次发展（以高校为例）
• 建设新一代数字校园成为当前高校信息化的 工作重点：
– 以用户为中心组织信息资源与服务，以提高用 户工作效率为目的；
– 以信息资源的开发、共享、利用为目标建设信 息系统，充分发挥信息资源的作用；
– 以构建与现实校园有机衔接的数字空间为重心 ，实现跨部门的校级业务系统。
《纲要》提出了明确的要求——
加快教育信息化进程
• 构建国家教育管理信息系统。
– 制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信 息化进程，促进学校管理标准化、规范化。 – 推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌 握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。
– 整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管 理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据， 为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育 管理现代化水平。
IS04 中职教育学生管理信息系统
DB06
高等教育 教师信息
DB09
DB12高等教 育教学评估
DB11高等教 育招生计划
IS02 基础教育学生学籍管理系统
IS06 高等教育学生学籍管理系统
IS15 教育涉外管理信息系统
基础教育 学生信息
IS11学生资助管理信息 系统 IS22中职教育教学实训 管理系统
《纲要》提出了明确的要求——
河南省教育厅关于做好全国学前教育管理信息系统运行和应用工作的通知
河南省教育厅关于做好全国学前教育管理信息系统运行和应用工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.04.11•【字号】教基二〔2017〕258号•【施行日期】2017.04.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文河南省教育厅关于做好全国学前教育管理信息系统运行和应用工作的通知教基二〔2017〕258号各省辖市、省直管县（市）教育局：为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见》，应用好“全国学前教育信息管理系统—河南省”，加强对我省学前教育的科学化、规范化、精细化管理，现就做好系统运行和应用工作有关事项通知如下。
一、充分认识建设应用学前教育管理信息系统的重要意义学前教育管理信息系统是教育部在学前教育事业快速走向普及的大背景下，为充分落实好政府的规划、投入、监管和保障公平的责任而实施的一项重大信息化建设项目。
系统经过两期建设，已于2015年在我省正式上线运行，幼儿学籍信息也已经实现与中小学学籍系统的对接。
但是，由于个别地方重视不够，系统的数据录入和更新不够及时，日常应用没有常态化，促进学前教育规范管理的效益还没有完全发挥出来。
加强系统维护，推进系统应用，实现全省幼儿园的电子化联网管理，是全面掌握我省学前教育发展状况，为制定发展政策提供科学依据的重要举措，是新形势下提高我省学前教育管理水平，加快基础教育现代化和信息化进程的基础性工作。
2017年起，我省还将依据系统自动生成的幼儿学籍信息，落实生均财政拨款、建档立卡贫困家庭幼儿资助、普惠性民办园经费补助等教育惠民政策。
各地教育行政部门和各幼儿园要高度重视，切实加强领导，把运行好、维护好、利用好系统作为当前推进学前教育改革发展的一项重点工作，作为提升学前教育管理水平的重要抓手，大力推进学前教育管理的信息化和学前教育治理体系和治理能力的现代化建设。
全国学前教育管理信息系统建设运行
全国学前教育管理信息系统建设运行管理规范（试行）第一章总则第一条为做好全国学前教育管理信息系统（以下简称系统）的建设工作，保障系统长期、稳定、高效、安全运行，充分发挥系统的管理、服务和决策支撑作用，制定本规范。
第二条系统是“教育服务与监管体系信息化建设”的重要组成部分。
搭建全国统一的系统平台，旨在为学前教育重大项目监管、学前教育日常管理提供支撑和服务，为科学决策提供依据，推动教育信息化建设，提升管理水平，促进学前教育事业科学发展。
第三条系统所指学前教育机构的范围为在教育行政部门登记注册的各类幼儿园（含小学附设的幼儿园和学前班）。
第四条系统分两期建设。
一期重点实现数据采集、查询、统计、项目数据直报等功能，满足各级教育行政部门日常业务管理和学前教育重大项目监管的数据需求；下发单机版数据采集系统软件，为一期系统采集学前教育基础数据。
二期重点增强系统业务管理、数据分析和服务等功能，实现学前教育机构级用户在网上直报动态基础数据功能。
第五条系统分为“五级应用系统”，即中央级、省级、地市级、县（区）级和学前教育机构级。
一期在中央级物理部署；二期在省级进行物理部署，建设省级运行环境，完善中央级运行环境。
第六条系统实行规范采集、资源共享、安全运行和统一监管。
系统的建设部署按照省级教育行政部门统一规划，地市、县（区）、学前教育机构分步实施的原则进行。
第七条地方各级教育行政部门确定技术支持单位,由技术支持单位负责系统建设部署、日常维护和运行管理的技术支持工作。
第八条本规范适用于各级教育行政部门、技术支持单位、使用本系统的各类学前教育机构和相关单位。
第九条本规范中提到的“系统”，除特殊指明“系统一期”之外，均指包括系统一期和系统二期的完整全国学前教育管理信息系统。
第二章组织机构与职责第十条教育部各相关司局负责系统建设部署和运行维护工作的组织领导，指导各省级教育行政部门完成系统运行环境准备、部署运行、数据采集、数据录入、数据审核、系统应用、督导检查等工作。
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建设内容：业务系统(1)
基础教育机构数据库及其管理系统 职业教育机构数据库及其管理系统 高等教育机构数据库及其管理系统 成人教育机构数据库及其管理系统 农村中小学现代远程教育工程管理信息系统 西部地区基础教育项目管理信息系统 国家西部地区“两基”攻坚计划管理信息系统 国家职业教育“四大计划”实施管理信息系统 高等学校监管与预警信息系统 教育部直属高校资金监控系统 教学质量监测与教育评估管理系统 基础教育学生学籍数据库及其管理系统 职业教育学生学籍数据库及其管理系统 高等教育学生学籍数据库及其管理系统
信息标准与技术规范——主要标准
普通中小学教育管理数据集 中等职业教育管理数据集 高等教育管理数据集 师范教育管理数据集 外事管理数据集 教育统计数据集
幼儿园教育管理数据集、终身教育管理数据集、特殊教育管理数据集、民族教育管理数据集、学位管 理数据集、体卫及艺术教育管理数据集、思想政治教育管理数据集、语言文字管理数据集、科研管理 数据集、人事管理数据集、财务管理数据集、办公管理数据集、行政部门管理数据集
信息标准与技术规范——主要工作内容
研制教育管理信息标准
研制教育软件体系结构与服务接口标准
开发标准构件库和工具集
示范应用
信息标准与技术规范——主要标准
教育管理基础代码标准
基础代码集 全局性编码规范
教育管理基础信息标准
标准化对象以及对象的属性 教育管理基础信息标准:通用、学校、学生、教 职工、办学经费等数据集
信息标准与技术规范——工作计划
2011年5月：形成标准草案。 2011年5月-8月底：将标准草案发布到 各教育管理部门、相关学校、专家征求意 见。形成标准送审稿。 2011年9月：对标准送审稿进行完善， 并向相关部门提交标准送审稿。 2011年10月-12月：召开标准审定会， 提交审定、发布。
建设思路——分工协作
金教办负责统筹和协调。负责子项目立项审 查，经费审核、验收等工作。 信息中心负责组织子项目的技术开发建设、 运行维护等工作。 业务司局负责子项目的的业务需求，系统使 用与推广。
目 录
项目总体情况 今年工作安排
信息标准建设 数据中心建设 集成门户建设 重点业务信息系统建设
建设思路——应用集成，分步实施
实行分阶段实施，逐步开发、改造、集成现有信息系统。 集成主要分三中模式： 完全集成。对于新建的业务信息系统或有能力改造的已建 业务信息系统，应按照应用集成规范进行开发和改造，实 现统一门户、统一用户管理、统一用户认证、数据集中、 公共中间件和公共软件平台的集成。 部分集成。对于已建业务信息系统，如果不适合全面改造 或无法进行全面集成，可以进行部分集成。在门户中进行 此类系统的部分功能链接，通过用户授权进行控制使用。 此类业务信息系统本身完全独立运行。 数据集中：对于不能或不适合集成改造的已建业务信息系 统，将数据拷贝转入数据中心的数据库，在集成平台中， 使用数据报表工具定制查询和统计分析表，供在统一门户 系统中使用。
研究的问题
资助系统带动学籍系统建设 中小学学籍管理信息化后面临的问题
谢 谢
整合的信息安全保障体系
电子身份与认证中心（CA） 等级保护评测中心
建设思路——总体原则
统一规划：从全局和整体的高度规划信息化建设的方针、策略、发展规划与实施计划 ，全面考虑硬件环境建设、信息系统建设、管理规范建设和支持机制建设，协同推进 信息化。 统一标准：建立统一的信息技术标准和数据标准，并在信息系统与数据库建设中严格 遵循；充分挖掘现有系统中的数据资源，做好数据的继承、清洗和迁移。 统一设计：从全局的视角出发，站在整体的高度，以信息化的思维进行顶层设计，建 立信息化总体技术方案与路线图，直接指导各个信息系统的业务需求分析和系统设计 。 统一建设：各部门按照总体规划与顶层设计成果，明确各自目标、任务和责任，自觉 服从集中统一管理，杜绝低水平重复建设和产生新的“信息孤岛”。 统一投资：统筹安排信息化项目建设与运维的投资和计划，加强资金管理，专款专用 ，提高资金使用效率，消除多头分散投资，确保投资效益最大化。 统一管理：建立统一的信息化管理体系，强化统一领导和部门协调，建立科学高效的 信息化领导体制；制定相应的管理规范、制度和方法，统一组织、部署和实施，统一 运维服务管理。
教育部统一数据中心
建设安全、稳固的基础设施环境 建设网络、数据与灾备中心、系统平台、信 息安全保障体系和运维服务体系 一期建设已完成，实施二期工程
统一集成的信息门户
提供统一的访问入口及权威的信息服务，集 成现有业务信息系统和各项应用，初步形成 国家教育管理与公共服务网络平台的Leabharlann 本构 架。合计 31个系统
建设内容：基础设施(3)
统一的教育部中央数据中心
建立整合的硬件基础设施，包括统一管理的机房、网络、服务 器、存储、备份、容灾等 建立整合的公共软件平台，包括统一配置的数据库、系统软件 、公共中间件等；
技术支持与服务体系
统一电话与呼叫中心 服务支撑平台 服务队伍
教育服务与监管体系信息化建设 项目(小金教工程)推进与部署
目 录
项目总体情况
建设目标
建设内容
建设思路
今年工作安排
总体建设目标
建立教育基础信息数据库，为教育管理与宏观决策提供科学依据 制定教育基础信息管理规范，明确数据采集与管理流程，建立覆盖 各级各类教育学校、学生、教师等基础信息的教育基础信息数据库；加 强对数据的统计分析与综合利用，掌握教育总体状况，为教育管理与宏 观决策提供准确的数据支持。 建立国家级教育管理信息化支撑平台，推动教育管理效率不断提高 基于教育基础信息数据库，建立各类教育管理信息化支撑系统，为 教育部各职能部门加强业务处理能力和监管提供有效的支持，加强动态 监测，提高教育管理效率；特别地，要加强教育经费管理、学生流动监 测、毕业生就业监测等方面的信息系统建设，提升教育管理现代化水平 搭建国家教育管理公共服务平台，提升教育管理公共服务水平 以教育公共服务的最终用户需求为中心进行服务整合，对相关业务 流程进行优化，实现各类教育管理与服务系统之间的数据共享，提升教 育管理公共服务水平；特别地，要加强对招生、资助、就业、以及学籍 学历认证等公共服务的整合，为社会关注的热点问题提供更好的信息服 务
重点业务信息系统建设（2）
10 高等教育招生计划管理系统 11 教育规划与建设信息系统 12 全国中小学校舍信息管理系统 13 学生体质健康标准管理信息系统 14 科技评价服务系统 15 专利信息服务系统 16 高校校园和网络信息安全管理及应急指挥系统 17 高等教育毕业生就业信息系统 18 高等教育学生学籍学历信息服务与认证系统 19 高等教育招生管理信息系统 20 语言文字信息化管理系统 21 教育涉外管理信息系统（含：1.出国留学人员；2.外籍 教师；3.来华留学;4.教育涉外监督) 22 高等教育教学质量检测与教育评估管理系统
重点业务信息系统建设（1）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 高等教育学校管理信息系统 中职教育学校管理信息系统 基础教育学校管理信息系统 高等教育学生学籍管理系统 中职教育学生管理信息系统 基础教育学生学籍管理系统 教育师资管理信息系统 学生资助管理信息系统 教育统计信息系统
建设内容：业务系统(2)
出国留学学生与来华留学学生基础信息数据库及其管理系统 学生资助业务管理与信息服务系统 学生诚信管理与信息服务系统 学生学籍学历信息服务与认证系统 教育师资基础数据库及其管理信息系统 全国教师资格认定管理信息系统 教育系统表彰申报和评审系统 长江学者评审和奖励管理系统 外籍教师数据库与教育涉外监督管理系统 高校招生计划管理系统 高校招生管理系统 高校招生安全保障系统 国家教育考试考务管理与服务系统 毕业生就业监测系统 毕业生就业服务系统 教育统计系统 教育决策分析系统