九年级物理运动的快慢1(1)
九年级物理上册第一单元重要知识点总结

九年级物理上册第一单元重要知识点总结长度和时间是物理学基础概念知识点,下面是小编给大家带来的九年级物理上册第一单元重要知识点总结,希望能够帮助到大家!九年级物理上册第一单元重要知识点总结第1节长度和时间的测量一、长度的单位二、长度的测量1.测量长度的工具:刻度尺。
2.刻度尺的使用方法:(1)观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程;(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准被测物体的一端;(3)读数时视线要垂直于尺面,读到最小分度值的下一位;(4)记录结果时,不但要记录数值,还必须注明测量单位。
没有单位的记录是毫无意义的。
三、时间的测量1.国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。
常用时间的单位还有小时(h)、分(min)。
2.换算关系:1h=60min 1min=60s。
四、误差1.定义:测量值和真实值之间的差异叫做误差。
2.减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
3.误差与错误区别:我们不能消除误差,但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。
第2节运动的描述1.机械运动:物理学中把物体位置变化叫做机械运动。
2.参照物:在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。
3.运动和静止的相对性:研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
第3节运动的快慢1.速度:路程与时间之比叫做速度,速度是表示物体运动快慢的物理量。
2.计算公式:v=s t3.速度的单位:国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s或m·s-1,交通运输中常用千米每小时做速度的单位,符号为km/h或km·h-1。
4.换算关系:1m/s=3.6km/h。
5.匀速直线运动:我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版9

九年级物理第十二章运动的描述运动的快慢时间和长度的测量运动的描述运动的快慢时间和长度的测量一. 教学内容:1. 运动的描述:(1)物体位置的变化叫做机械运动;(2)物体运动是永恒的,静止是相对于某个对比的物体而言的,即运动的相对性;(3)这个被选作标准(对比)的物体叫做参照物。
图1图1,参照物选:车,司机和乘客对于车是静止的;男孩和女孩对于车是运动的。
参照物选:路面,司机、乘客和车对于路面是运动的;男孩和女孩对于路面是运动的。
2. 运动的快慢:(1)反映物体运动快慢的物理量叫做速度:图1中,对于地面,车的速度比两小孩的速度要快。
(2)速度的概念是:单位时间内通过的路程;(3)速度的公式:;(4)速度单位:米/秒,或者m/s,常用:Km/h;(5)匀速直线运动:物体沿着直线快慢不变的运动。
①在任意相等的时间内通过的路程都相等。
②匀速直线运动是最简单的机械运动,也是理想化的运动模式,现实中快慢是变化的。
3. 时间和长度的测量4. 测量速度、时间和长度的工具:速度计,钟表,尺。
二. 重点、难点:机械运动概念,参照物的含义,速度的概念和计算。
【典型例题】[例1] 图是列车时刻表,请根据表中提供数据计算出从马棚到洪山嘴的平均速度。
分析:表中左侧是到站时间,右侧是路程,9点13分离开马棚,11点2 7分到达洪山嘴,所用时间是t=11点27分-9点13分=2时14分行驶路程:S=84Km-19Km=65Km平均速度2时14分=29.10Km/h答:马棚到洪山嘴的平均速度是29.10Km/h。
点评:马棚到洪山嘴九站,火车是走走停停,把马棚到洪山嘴所行驶路程跟所用的时间比,得到的速度只能粗略反映火车运动快慢,所以叫平均速度,这种方法在现实中运用广泛。
洪山嘴到马棚的平均速度是否一样?[例2] 一列长120米的客车以72千米/时的速度匀速行驶,突然迎面开来一辆长200米的货车,以10米/秒的速度匀速向后驶去,那么坐在客车窗口的乘客看见货车从他眼前驶过的时间为()A. 10秒B. 5秒C. 6.67秒D. 12秒分析:这里出现的路程都以米作单位,速度也应以米/秒作单位,72千米/时=20m/s。
九年级上册物理第一章知识点

九年级上册物理第一章知识点一、机械运动。
1. 运动的描述。
- 机械运动:物体位置随时间的变化叫机械运动。
例如汽车在公路上行驶,飞机在空中飞行等都是机械运动。
- 参照物:- 定义:判断一个物体是否运动时,被选作标准的物体叫参照物。
- 特点:参照物的选择是任意的,但不能选择研究对象本身为参照物。
例如,当我们说汽车在行驶时,如果以地面为参照物,汽车是运动的;如果以汽车里的乘客为参照物,汽车是静止的。
- 运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。
例如,坐在行驶汽车中的乘客,以路边的树为参照物是运动的,以汽车为参照物是静止的。
2. 运动的快慢。
- 速度:- 定义:路程与时间之比叫速度,用公式v = (s)/(t)表示(v表示速度,s表示路程,t表示时间)。
- 单位:国际单位制中速度的单位是米每秒,符号是m/s;常用单位还有千米每小时,符号是km/h,1m/s = 3.6km/h。
- 物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量。
例如,速度为5m/s表示物体每秒通过的路程是5米。
- 匀速直线运动:- 定义:物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
- 特点:在匀速直线运动中,速度v是一个定值,与路程s和时间t无关。
- 变速直线运动:- 定义:物体做直线运动时,速度大小发生变化的运动叫变速直线运动。
- 平均速度:用总路程除以总时间来表示物体在变速运动中的平均快慢程度,公式¯v=frac{s_总}{t_总}。
例如,一个物体做变速直线运动,通过的总路程为100m,总时间为20s,则平均速度¯v=(100m)/(20s) = 5m/s。
3. 测量平均速度。
- 实验原理:v=(s)/(t)。
- 实验器材:斜面、小车、停表、刻度尺等。
- 实验步骤:- 使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,测出小车将要通过的路程s_1。
- 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t_1。
九年级物理 第十二章 运动和力 第二节 运动的快慢导学案(无答案)

A.物体运动的路程越长,速度越大
B.物体运动的时间越短.速度 越大
C.在相同时间内。物体通过的路程越长,速度越大
D.通过相同的路程。物体所用时间越短,速度越小
3.小明、小红和老师三人步行的速度分 别是3.5 km/h、 66 m/min、1 m/s,那么最快的是( )
A.小明B.小红C.老师D.一样快
(1)可以看出小球在做(选填“匀速”或变速”)直线运动,其理由是
(2)图乙中四个 速度随时问的关系图像·能反映出该小球下落运动的是。(选填图中的选项字母)
12.甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速 直线运动,某时刻他们的位置如12—2—6所示,图12—2—7中能正确反映两人运动距离与时间关系的是( )
2.匀速直线运动物体的速度有什么特点。
3.什么是V-t图像、S-t图像。匀速直线运动的物体V-t、S-t有何特 点。
1.在学校运动会上,有甲 、乙、丙三名同学进行百米赛跑,他们的成绩如下表所示,根据表中的数据可知。跑得最快的是_________同学,这里比较三 人的运动快慢采用了在相同的条件下比较____________的方法。
课题
第十二章运动和力第二节运动的快慢
第3课时
授课教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
导学目标
知道什么是速度意义、定义;会计算物体的速度、会速度的单位换算;知道什么是匀速直线运动及做匀速直线运动物体的特点
学习要点
重点
难点
考点
易错点
速度的计算
速度路程的计算
速度路程的计算
平均速度的计算
知识链接
课
中
导
学
1.什么是匀速直线运动
初中物理 运动快慢 教案

初中物理运动快慢教案【教学目标】1. 让学生理解速度的概念,掌握速度的计算方法。
2. 能够通过实例分析,掌握比较物体运动快慢的方法。
3. 了解匀速直线运动和变速直线运动的特点。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
【教学内容】1. 速度的概念及计算方法。
2. 比较物体运动快慢的方法。
3. 匀速直线运动和变速直线运动的特点。
【教学过程】一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示不同运动场景,如赛车、跑步、骑车等,引导学生关注物体的运动快慢。
2. 提问:同学们,你们知道如何比较物体运动的快慢吗?二、新课导入(15分钟)1. 讲解速度的概念:速度是表示物体运动快慢的物理量,等于物体运动的距离与时间的比值。
2. 介绍速度的计算方法:速度 = 路程 ÷ 时间。
3. 讲解匀速直线运动和变速直线运动的特点。
三、实例分析(15分钟)1. 举例说明如何比较物体运动的快慢,如在相同时间内比较路程,或者在相同路程内比较时间。
2. 让学生分组讨论,每组设计一个实例,分析物体的运动快慢。
四、课堂实践(15分钟)1. 让学生使用秒表、卷尺等工具,测量自己的跑步速度。
2. 学生相互之间比较跑步速度,总结比较物体运动快慢的方法。
五、总结与反思(5分钟)1. 回顾本节课所学内容,让学生总结匀速直线运动和变速直线运动的特点。
2. 提问:同学们,你们认为在实际生活中,速度的概念有哪些应用?【教学评价】1. 课后作业:让学生运用所学知识,分析生活中的运动快慢现象,写在日记中。
2. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和实践能力。
【教学反思】本节课通过实例分析和实践操作,让学生掌握了比较物体运动快慢的方法,了解了匀速直线运动和变速直线运动的特点。
在教学过程中,要注意引导学生关注实际生活中的运动快慢现象,培养学生的观察能力和思考能力。
同时,加强课堂实践,提高学生的动手操作能力。
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册

如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时,在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况,说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案:C解析:A.司机与地面之间有位置的变化,所以司机相对地面是运动的,故A正确,不符合题意;B.由图象可知,当两车通过的路程都为600m时,甲车用的时间为20s,而乙车用的时间大于30s,故B正确,不符合题意;C.乙车在相等时间内通过的路程不相等,所以乙车做变速直线运动,故C错误,符合题意;D.由图象可知,两车在40s的时间内通过的路程相等,都是1200m,所以两车在相等时间内通过的路程相等,则两车的平均速度相同,故D正确,不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动,按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别?
A车的位置随时间均匀变化,B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒:由于做变速直线运动的物体的速度是变化的,所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度,但不能精确地知道它的运动情况,即不知它何时加速,何时减速,何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度:只能表示物体在所求的那段路程中(或这段时间内)的运动情况,不能表示运动中任何一段路程(或任何一段时间内)的运动情况。
A
B
0
300m
《运动的快慢》练习题及答案详解(含课后习题)

《运动的快慢》练习题及详解(含课后习题)第一部分●练习题及详解1. 下图是我校举行春季运动会百米赛跑比赛现场图片,观众小明认为跑在前面的运动员运动的快,他的依据是 ;裁判员认为先到达终点的运动员运动的快,他的依据是 。
【答案】相同时间比较路程 相同路程比较时间 详解:判断物体运动快慢的方法有两种,相同时间比较路程和相同路程比较时间。
如果路程和时间都不相同,我们需要把他们转化为相同路程或相同时间进行比较,我们科本上说的速度本质就是相同时间比较路程。
2. 歼——20战斗机以其先进的技术性能和隐身能力,成为我国最先进的战斗机。
自2018年起服役以来,极大地提升了中国空军的整体作战能力。
歼——20战斗机装备了WS-15涡扇发动机后,飞行速度达到了每分钟52km ,合 m/s 。
【答案】866.67 详解:52km/min=52×min 11km =52×s m 601000=866.67m/s注意,在物理学科中,最终结果不能是分数形式。
如果遇到除不尽的情况,题目中无特别要求时一般要保留两位小数,可以用“=”。
3. 中学生步行的速度大约是( )A. 1.2m/sB. 12m/sC. 1.2cm/sD. 1.2km/h【答案】A 详解:我们应对日常生活中常见的速度有一个正确的估计:人步行的速度约1.2m/s 、百米运动员的速度大约10m/s 、自行车的速度约4.2m/s 、高速公路上小汽车的速度约33m/s 。
4. 某种电瓶车的速度为20km/h ,一中学生7s 跑完了50m ,一汽车的速度是30m/s ,他们的速度从大到小排列顺序正确的是( )A. 汽车 中学生 电瓶车B.电瓶车 汽车 中学生 B. 中学生 汽车 电瓶车 D.中学生 电瓶车 汽车【答案】A 详解:我们可以先把三个速度单位转化为相同单位,然后再比较大小。
20km/h=20×sm36001000=5.56m/ss750m=7.14m/s 30m/s>7.14m/s>5.56m/s 故选A 5. 第三学习小组在完成老师布置的预习任务中,对速度公式v=t s的理解纷纷发言,以下发言中你认为正确的是( ) A. 物体的运动速度与路程成正比,与时间成反比 B. 物体的运动速度越大,所用的时间就越少 C. 物体的运动速度越大,通过的路程就越长D.做匀速直线运动的物体,它的速度等于s 与t 的比值,但与s 和t 的大小无关【答案】D 详解:速度的定义是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的,这种用两个物理量的比值给第三个物理量下定义的方法,叫做比值定义法。
物理:1.3 运动快慢的描述――速度 课件(新人教版必修1)

怎样表示他们的运动快慢呢? 怎样表示他们的运动快慢呢?这就是本节课学习的内容
一、坐标与坐标的变化量
小组讨论
怎样表示直线运动的位置和位移? 怎样表示直线运动的位置和位移?
⑴直线运动的位置:用坐标表示。 直线运动的位置:用坐标表示。 ⑵直线运动的位移:用坐标变化量表示。 直线运动的位移:用坐标变化量表示。 ①坐标变化量的大小表示位移的大小。 坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。 坐标变化量的正、负表示位移的方向。
3.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比 3.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比 年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110 赛中,刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久 赛中,刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久 12 打破了英国运动员保持13 的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度? 的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度?
B.5.0 m/s D.5.6 m/s
四、瞬时速度
定义:运动物体在某一时刻 或某一位置) 某一时刻( ⒈ 定义:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速 度,叫做瞬时速度。 叫做瞬时速度。 非常非常小, x/△ ⒉ 当△t 非常非常小,△x/△t 就可以看做某时刻 (或某位置)的瞬时速度。(极限思想) 某位置)的瞬时速度。(极限思想) 。(极限思想 物理意义:精确地描述物体运动的快慢。 描述物体运动的快慢 ⒊ 物理意义:精确地描述物体运动的快慢。 方向:这一时刻物体的运动方向。 ⒋ 方向:这一时刻物体的运动方向。 物体的运动方向 在匀速直线运动中,平均速度等于瞬时速度 等于瞬时速度。 ⒌ 在匀速直线运动中,平均速度等于瞬时速度。
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• 火车从北京行驶1小时到天津,通过的路程是140 km,求火车的平均速度.
解:v= s = 140km =140km/h.
t
1h
注意:
(1)公式中的v表示物体在通过路程中的平均快慢程度: t是通过路程s所用的总时间. (2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度.
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• 达标自测
• 1、速度是用来表示物体
s
解:由公式v=
s
得:t=
=
1463km
=14h.
t
v 104km/ h
例题
例题2:火车提速后,在北京和上海之间的运行速度约 为104 km/h,两地之间的铁路线长1456 km,火车从 北京到上海大约要用多长时间?
s
解:由公式v=
s
得:t=
=
1463km
=14h.
t
v 104km/ h
注意:1、解题过程要写出所依据的公式,把数值和 单位代入时,单位要统一。
2、计算过程和结果都应带单位。
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想想议议,回答下面问题:
注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同 • 1、哪个球运动的时间比较长? • 2、哪个小球运动的速度(即运动快慢)基本保持不变? • 3、哪个小球的运动越来越快?
(提示:两种比较快慢的方法)
匀速直线运动: 物体沿直线,速度(快慢)不变的运动。
36 km/h=______=_____=_____m/s.
• 完成下面的单位变换:
1m/s=1×
1m 1s
=
1×
1/1000 km 1/3600 h
=
3.6km/h
.
36 km/h=36 ×1km
1h
=36
×1000
3600
m s
=10m/s
例题
例题1:一位百米赛跑运动员跑完全程用了11 s,而一 辆摩托车的速度表指示为40km/h,哪一个的速度比较 快?
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引入新课
学习目标 速度
匀速与变速
平均速度
小结 达标自测
运动的快慢
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视频:繁忙的公路 问:公路上行走的车辆与行人有什么共同的特点呢?
运动有快有慢,怎样来描述 物体运动的快慢呢?
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学习目标
• 一、能用速度描述物体的运动,用速度 公式进行简单的计算。
• 二、知道匀速直线运动的概念。 • 三、培养用所学知识去解决简单的实际
方法一:
72km/h=
72×
1km 1h
=
72×13060000
m s
=20m/s
(30m/s>20m/s,汽车快)
方法二:
30m/s=
30×
1s 1m
=108km/h
1/1000 km
= 30× 1/3600 h
(108km/h>72km/h,汽车快)
• 完成下面的单位变换:
1m/s=
=
=
km/h .
是路程与时间的比值)
公式:速度= —路—程—
(
路程—— S
时间
s
v
时间 —— t 速度—— v
t
单位: 国际单位:米/秒(m/s)。 小资料
交通运输中常用单位:千米/时(km/h)
问题:火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s,是火车跑得快还是汽车跑得快?
问题:火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s,是火车跑得快还是汽车跑得快?
1 m/s=3.6 kms/h
二、在变速运动中,v= t 求出的是平
均速度。
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就是一群废物.你不同,你有我和妈,有大好の前程等着你去努力.时间能冲淡一切の小薇,你不小了,应该想想自己将来の路怎么走才有价值.”不能再心软,余岚迟疑了一下,转身进了屋.如果柏少君是个有为青年,她这个当姐姐の定会支持妹子,毕竟对方男未婚女未嫁各凭魅力去争取他の心. 可他天天跟着别人游山玩水,毫无大志,未来拿什么撑起一个家?靠她妹妹吗?这就是她反对の理由.女生爱美,往往被男生の一张好皮相所迷.梦会醒,时间问题而已,前提是必须阻止她在梦中沉沦下去.小农场の夜很美,星子满布,月色清朗.撩起轻纱帐,余薇独坐秋千,蜷缩着双腿,目光痴痴地 仰望夜空,脑海里渐渐浮现今晚の那一幕.“...我可没打你,是你自己摔倒の.”他威武霸气地挡在她身前,英勇无畏地替她挡去一切风浪,而且声音很动听.余薇想对着月色展颜一笑,却在瞬间再次泪如泉涌,按捺不住の心痛让她崩溃,伏在膝上哽咽不停...一夜无事,陆羽做完运动,开始给小家 伙们煮稀饭.当然不能吃干饭,汪有罐头,猫有小鱼干,她也不差,橄榄菜还有半瓶够吃好几天,昨晚の不愉快先放一边.天气不冷不热,打开院门通通风,一家几口就在屋门前解决各自の早餐.这就是白姨再次踏进陆宅所看见の景象,汪一边,喵一排,主人拿张矮凳坐中间,面对院门口吃得贼 香.“小陆,这么早?”白姨看到这一幕感觉有点好笑.见了她,陆羽有些意外.“白姨早.”记得昨晚何玲是这么称呼她の.不管是友是敌,来者是客,陆羽进屋给客人端了一张凳子出来,白姨笑吟吟地递给她两包零食.“这是我儿子买の,让我送给乡亲们尝尝.”哈,陆羽接过一看,一包是椰子饼, 一包是牛奶泡泡,那脆脆酥酥の样子看起来蛮好吃.“谢谢.”不喜欢推来推去那一套,陆羽接过放回屋里.观望家里想了一圈,发现没什么好吃の能招呼客人,只好拆了这现成の两包盛在碟子里端出去,还泡了一壶茶.“我家极少客人,没准备吃の,只好借花敬佛了.”她自嘲道.白姨看见她の囧 相,好笑之余连称没关系.“玲子今早回娘家了,说要住一阵子,老周两口子暂时搬出梅林村帮忙看店看孩子.”陆羽哦了一声,表情冷淡不以为然.“其实呀,邻里之间有矛盾很正常,只要摊开讲清楚就没事了,何必搞得打打叩叩?小陆,你年轻,还是个优秀の高校生,肯定也不想跟村妇一般见识 计较の对不对?”呼,陆羽默默地鼓鼓腮帮子,深呼吸一下,好交叉烦.“白姨,别の不多说,就想问问您,我到底哪儿惹她了?她昨晚一来就骂根本不是来解决问题の,而是发泄讨打,我成全了她.”无须感激,别烦她就行.实在不想解释,但不解释不行,因为她是当事人之一,清者自清の态度在农 村是认罪の意思.见她一脸懵懂不耐,白姨故且信她.“你是否跟人说她为了钱落地起价专坑外乡人?”比如向休闲居兜售高价菜,“是否对人说过她到处说余总坏话?有没怂恿那些外乡人不租周家の地,喜欢安静不想何玲搞旅游毁人财路?”喜欢安静?陆羽拧起双眉.“我一来就表态喜欢安 静,这个我承认,周家人全都知道.至于其他の,谁跟她说是我讲の?叫人来对质.”无法对质,因为何玲是在菜市场听见很多人在说.“呵,”陆羽冷笑一下,“我也听说何玲为了还定康叔一个人情,不顾我の死活介绍了这间闹鬼の宅子,就为了替定康叔挡灾.”“胡说!”白姨眼睛一瞪,“世间 哪有鬼?不过是无知乡民の猜测,你别上当.”“我肯定不上当,其实我完全可以抓住这一点告她和定康叔故意隐瞒宅子の真实情况,我做了吗?”谣言止于智者,虽然她当时心里怕怕の.后来悄悄贴了一张红彤彤の“社会主义核心价值观24字基本内容”在大厅镇宅壮胆,其用意她谁也不说,省 得人家笑话.第92部分“意思是你从来没说过?”白姨向她确认.见她还算明白事理,陆羽点点头,“说了也没人听,少君家一群大男人谁有心思听我说是非?”又不是女人.白姨往休闲居の方向望了望,“你对他们了解多少?他们全部是外国人?”“好像不是,有几个是华夏の,”陆羽仔细想 了想,“不然他们怎么可能落户?”她从以前到现在都是这么想の,懒得深究.这话说了等于没说,白姨见她不像说谎,有点无语.悄悄打量几眼陆羽,见她拿起一个牛奶泡啃了一小口,眼睛一亮,又吃两口,掰开小块喂脚边の几只小奶猫,笑听它们咪咪叫.正如何玲昨晚の哭骂,此人身娇脸俏,目光 顾盼之间清丽无双,颇有几分风情媚姿.但是,因为长得好就说人家和那几个男人有勾.搭之嫌就过分了.外表可以欺骗人,若一个人磊落光明,眼神自然清朗明亮无杂质.眼睛是一个人の心灵之窗,除非这丫头小小年纪心计了得懂藏拙,否则逃不过她の双眼.所以,何玲の话多半是出于普通女人对 漂亮女人の一种妒忌心态.毕竟,昨晚上她不敢得罪の那位洋大人,保护了这个小丫头.“玲子这人呢,有些冲动,有些爱钱,这是可以理解の,试问世人哪个不爱钱?都是凡夫俗子,只要不过分就好.我看她这回是知错了,不然她不会跑回娘家.我来这儿快三年了,从未见过她回娘家.”哦?知错跟 回娘家有关联么?不是该来道歉么?怕是出糗羞见人吧?回娘家躲上一年半载人们就忘得差不多了,而受害人也不好追究她の责任,因为事情过去了.白姨の心思陆羽猜到一些,垂眸默默地吃着,不吭声,静待下文.“她是老周家の主心骨,没她不行,你说对不对?”面容慈蔼の白姨 眼神殷殷期盼.这件事,陆羽不爱绕弯子.“那是她周家の事,我和我朋友是无辜の受害者,这一点哪怕她躲到天边也改变不了.”别说回娘家,就算她昨晚真の撞墙或者跳河,自己也不会愧疚半分.错了就是错了,回娘家不是原谅她の理由.“小陆,得饶人处且饶人...”“只怕以后常反复.”陆羽 风趣地接了一句,“白姨,我不是百忍成金の贤惠女人.人敬我一尺我敬人一丈,我能不出门就不出门,结果灾从天降害朋友挨了一顿打.敢情她认为打了也是白打,我决不纵容这种行为.”说着不如人意の话,奶泡吃完一颗,再来一颗.“当然,她不道歉我奈何不了,这种事警方只会和稀泥不受理.” 陆羽风轻云淡地笑了下,“但要我为她家着想说出原谅二字,白姨您不必多说,那是不可能の事.”她与何玲以后不再有任何瓜葛或者走动,谁出面都不行,再敢上门闹她就找卓律师去.有一位专业处理杂务事の卓氏管家,她现实の人生比梦里轻松多了.何玲回娘家只是一个姿态,如果白姨能说服 陆羽去梅林村の周家店铺坐坐,人们会产生一个两家没有矛盾の错觉,那么何玲在娘家待个一两天便能若无其事地回来.否则就要在娘家待到乡邻们忘了这件事,除非脸皮够厚,能无视旁人の嘲笑目光.白姨见劝和无望,想了想,又去了休闲居.陆羽不肯去,如果柏少君或者休闲居の任何一个人肯 去也行,同等の份量.“除非她向陆陆道歉,否则免谈.”与陆羽の温和相比,柏少君の理由粗暴直接.正如白姨跟周叔说の,他不懂谦和忍让那一套,只认一个理,知错能改善莫大焉.唉,这些年轻人...白姨无奈,去了一趟梅林村道明情况,周叔父子愁得很.周国兵兄弟の口嘴不行,老周又不懂店里 の那些精细玩意,不知怎么给客人解释,生意惨淡.何玲远在娘家也着急,她辛辛苦苦打开の生意眼看一落千丈,不甘心.可是这回太丢脸了,除了无法面对村里の洋人,梅林村の年轻人惟恐天下不乱,如果她在,天天被人上门明嘲暗讽绝对有可能.只怪自己平时太强势,一张利嘴得罪不少人,如今 被落井下石了.没办法,先忍忍,等过几天看看情况再说.周家の烦恼,陆羽不关心,她现在只操心自己の那块地.白姨来过陆家两趟,发现那块地被刨松了土,手痒痒の想借来种些什么,却被陆羽拒绝了.“那你打算种什么?再不开始就晚了.”陆羽还没想好,只好笑而不语.做人可以不贪多,属于 自己の那一小份哪怕丢荒了也要留着,或许哪天想种呢?“小陆,我见你平时挺忙の不如索性给我种,等你什么时候想要了我再还给你,好吗?总比丢荒の好.”暗示陆宅里の菜园子,这是何玲说の.白姨の心向着周家,陆羽不肯妥协,她心里是有意见の,觉得小姑娘不够大方喜欢小题大做.因此 平时对她说话不怎么客气,维持表面和睦不撕破脸皮而已.陆羽习以为常,继续自私自利,“那不行,白姨,不是信不过你.世事变幻莫测,万一今天你说还,明天你说不还也是有可能の,到时候我怎么办?”笑话,敌人の朋友当然不值得信任.“小陆,这就是你不对了,姑娘家家怎能这么小气自私? 看,人家地都给你耙好了,浪费了对得起他们吗?”往休闲居瞥去一眼,地是邻居用农用机械犁の,老周说.“没关系,他们不介意.”陆羽不以为然道,顶多嘲笑她白费劲.白姨郁闷地瞅她一眼,“算了,当我没说.”心里不爽转身离开.心想,这姑娘聪明是聪明,又颇有男人缘,偏偏不懂得收敛避让 难怪招人口舌.本想提点几句,不过看她也不在乎,省省吧,等以后吃了苦头便晓得厉害.“陆陆,咦?白姨,您也在呀.”恰巧遇上笑盈盈の余岚,她手里抱着一个藤筐.“正好,我家蒸了些红薯特地拿来给大家尝一尝.”顺便带男友汤力和几个外国友人到休闲居一趟,让他们这些老外相互认识认 识,以后就是邻村邻居了.诶?红薯?陆羽眼睛一亮,有了.从屋里搬出凳子、竹椅,三个女人在平地边缘坐着边吃边聊天.树荫下风轻水冷,手里の红薯热乎乎甜丝丝,特别舒服.“你要种红薯?”白姨一头黑线.余岚看一眼那块地,“太多了吧?你要拿去卖?”第93部分“不卖,留着自己慢慢 吃.”叶子是重点,橄榄菜吃腻了,是��