精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 35 教案.doc
Unit 6 I like hamburgers
Lesson 35 教案
Teaching aims:
1.继续介绍礼貌用语，使学生学会在餐厅、饭馆如何进行交际。
学习“Noodles, please. Here you are. Thank you.”为学生创建真实的情景达到语言交际的目的。
2.能够听、说、认、读有关的单词：rice，noodles，chicken
3.通过游戏复习巩固所学知识。
可以分组游戏，也可以全班一起做游戏。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握在餐厅、饭馆如何进行交际，学习“Noodles, please. Here you are. Thank you.”为学生创建真实的情景达到语言交际的目的。
Teaching aids:
与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:
一、Warm-up
A．复习第34课对话内容。
鼓励学生将自己编好的对话表演给大家听。
B．出示图片请学生一一说出英语单词，复习15个食品名词。
二、Presentation
A．教师将食品展示在学生面前，请学生挑选自己喜欢的食品，用英语大声说出。
教师将学生所要的东西递到学生的手中，并说：“Here you are.”反复多次后，学生可以两人一组或分组表演本课对话。
B．教师把事先准备好的米饭、面条和鸡肉的图片摆在货架上，刚才的食品店当成快餐店。
利用食物叫学生说出rice，noodles，chicken等单词，让学生用这三个词造句或编话。
同桌可以模仿刚才的对话进行操练。
C．认单词，教师在黑板上示范书写单词，领大家读。
D．按课文内容做练习。
经过反复练习达到巩固新知识的目的。
E．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
A．利用转盘猜食品，15种食品都在转盘上，每一种食品标一个号，学生只看见标号，看不见食品图，请学生猜出几号是什么。
B．把词与相应的图连线。
四、Homework
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
三年级上册英语课件Unit6Ilikehamburgers.人教精通版共10张PPT
Summary
● 1、在使用不定冠词a/an时要注意： ● 以元音音素开头的单词要使用不定冠词an，以辅音音素开头的单词要使用不定冠
词a。 ● 不定冠词a/an只能用于单数可数名词前。 ● 在英语中液态、气态、肉类等属于不可数名词这些词语前不能使用不定冠词a和an。 ● 2、在使用形容词some时要注意：some后面即可加可数名词，也可加不可数名
词，具体使用情况要依据句子的语境而决定。
nana（一根香蕉） a pen（一支钢笔）
有些以辅音字母开头但发元音的单词也会使 用an来修饰，例如：an hour(一小时）
Presentation
apple
egg
an ice cream
orange umbrella
并不是所有以元音字 母 A/E/I/O/U 开 头 的 单 词 都 可 以 使 用 an ， 例 如 ： unit （ 单 元 ） /uniform （ 校 服 、制服）前就要使用 不定冠词a。只有当 单词的首字母为元音 音素时，它的前面才 能 使用不定冠词an。
Presentation
3、some 的含义及使用方法。
含义 一些、一点、若干
既能修饰可数名词单数也能用于修饰可数 用法1 名词复数。eg：some apples /some pears
用于修饰不可数名词。 用法2 eg：some water /some milk
Practise 你能给下列食物归类并将句子补充完整吗？
Presentation 1、不定冠词a和an的相同点：
● （1）两者在意义上没有本质区别，它们两者都可以表示一个、一只、一本、一 件、一片、一块等，。
● （2）它们只能用于单数可数名词之前。
Presentation
精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers. Lesson 33
I like Ioo! . Me too! . Me too!
No, thanks. I like pears.
Thank you!
Have an apple.
OK. Here you are.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 33
pear I have a pear.
pears I like pears.
apple I have an apple.
apples I like apples.
banana I have a banana.
bananas I like bananas.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
精通版三上英语Unit 6 I like hamburgers.
知识点总结Unit 6 I like hamburgers.单词◆◆◆点上方绿标即可收听音频hamburger 汉堡hot dogs 热狗Coke 可乐cake 蛋糕egg 鸡蛋orange 橙子pear 梨apple 苹果banana 香蕉milk 牛奶juice 果汁water 水rice 大米noodles 面条chicken 鸡肉【课文与翻译】I like hamburger. 我喜欢汉堡。
—Amy, have some cake. Happy birthday! 埃米，吃些蛋糕吧。
生日快乐！—Oh, thank you! 哦，谢谢你！—Have an apple. 吃一个苹果吧。
—Thank you. 谢谢你。
Lesson 31 Just talk情景详解孩子们正在快餐店里谈论他们喜欢的食品。
—I like hot dogs. How about you? 我喜欢热狗。
你们呢？—I like hamburgers. 我喜欢汉堡。
—Me too. 我也是。
Lesson 32 Just talk情景详解今天是凯特的生日，大家正为她庆祝生日呢！—Hi, Kate! Here\\\\\'s a cake for you! 你好，凯特！这是给你的蛋糕！—Oh, thank you! 哦，谢谢你们！—Happy birthday! 生日快乐！Lesson 33 Just talk情景详解孩子们正在高兴地进行野餐。
他们在说什么呢？我们来看看吧！—Have an apple. 吃一个苹果。
—No, thanks. I like pears. 不，谢谢。
我喜欢梨。
—OK. Here you are. 好的。
给你。
—Thank you! 谢谢你！Lesson 34 Just talk情景详解妈妈递给小男孩儿一杯果汁，小男孩儿对妈妈说了什么呢？我们来看看吧！—Mum, can I have some juice, please? 妈妈，请问我能喝一些果汁吗?—Sure! Here you are. 当然可以！给你。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson33教案人教精通版(三起)
1.听写检测：我将播放关于食物名词的录音，学生需要根据所听到的内容，写出正确的食物名词。
2.句子填空检测：我将提供一些句子，其中包含空缺的食物名词和句型“I like ...”，学生需要根据语境，填入正确的食物名词和句型。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）食物文化介绍：为学生提供关于不同国家食物文化的介绍，如美国、意大利、日本等，让学生了解各国食物的独特之处。
（2）食物制作视频：收集一些简单食物的制作过程视频，如汉堡、热狗、披萨等，让学生更直观地了解食物的制作过程。
（3）食物配对游戏：设计一个食物配对游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学食物名词。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了食物名词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对食物名词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：
（1）情境教学法：通过设定食物超市的情境，让学生在真实的语境中学习食物名词和表达喜好的句型。
（2）交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
人教英语精通版三年级上册_Unit6_Lesson32_名师教案【天津武清】
人教版（精通）小学英语三上Unit6 I like hamburgers.Lesson32 教学设计杨村第十一小学孙婧一、教学内容本单元是围绕食物展开的话题，要求学生能够运用本单元的核心句型、词汇对常见食物的喜好进行简单问答，谈论点餐、野餐等日常话题并在真实语境中进行初步运用。
32课作为本单元的第二课，是一节以过生日为主题谈论食物的会话课。
本课的功能句：Here’s a / an … for you. Happy birthday. 从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言表达生日祝福。
并且从对生日聚会饮食入手，初步了解中西方文化的差异。
二、学情分析1. 认知特点本课的教授对象是小学三年级学生，活泼好动，表现欲强烈，对英语的学习已经有近一年的经历，具备初步的听、说、读能力。
能够进行一些简单的口语交际，并乐于独立或通过小组合作，使用英语完成一些简单的任务。
2. 知识储备在本课之前，学生已经掌握I like … / How about you? 的句型，以及生活中常见食物的表达。
可以就日常喜爱的食物进行简单交流，这些已有知识经验为本课学习提供了充足的知识储备。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能够听、说、认读单词cake, egg, orange。
(2) 能够正确理解和听、说、认读句子Here’s a / an … for you. Happy birthday.(3) 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!”(4) 能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2. 能力目标(1) 能够在真实语境中应用句型Here’s a / an … for you. Happy birthday. 准确表达，进行简单交流。
(2) 能够在Free talk, Role play, Let’s sing, Make up a new dialogue. 等环节中强化提高听、说、读、写能力，以及用英语做事能力，发展思维能力，进而培养综合语言运用能力。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson36教案人教精通版(三起)
学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的食物词汇，本节课将在已有知识的基础上进行拓展和深化。学生将通过本节课的学习，将已有的知识运用到新的情境中，如在对话中表达自己的喜好，听懂关于食物的故事等。同时，学生也将通过本节课的学习，进一步提高英语听力和口语的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语核心素养。
1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
2.文化意识：通过学习关于食物的文化背景，使学生了解不同文化中食物的差异，增强对文化多样性的认知和尊重。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题：“你们最喜欢的食物是什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的食物词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。
2023三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36教案人教精通版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36。本节课的内容包括以下几个部分：
In conclusion, although today's class went well overall, there are still some areas that I need to improve on. I will continue to reflect on my teaching practices and make necessary adjustments to better meet the needs of my students.
2023年精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers
Here you are.
Read and act
Waitress: Can I help you? Li Yan: Some rice, please.
Waitress: Here you are. Li Yan: Thank you!
Read and fill in the blanks.
Waitress: _C_a_n_ I help you? Li Yan: Some _r_ic_e_, please.
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
Some chicken, please?
Thank you.
Here you are.
You’re welcome.
Summary
本课学习的单词有：
rice
noodles
chicken
主动提供帮助：Can I help you?
Exercise
一、选词填空。 1. Can I help ______ ( you your )? 2. Some ________ ( pear chicken), please. 3. _______ ( How Here) you are. 4. _______ ( Thanks Thank ) you. 5. You’re _______ ( welcome welcome to ).
人教版三年级英语精通版上册 Unit 6 I like hamburger Lesson 34 名师
I’m better than you,If you can find the right home for the following words,I’ll stop. 我比你更优秀，如果你能 给下面的单词找到合适的 房子我就停止！
Sun monkey! You’re not fit to our leader! 孙悟空，你不
Today,Let's help them to finish the tasks.
First,they come to the volcano(火焰山）,The temperature is so high,Ba jie is talking with his master.Let’s see what are they talking about.
1.当我们问别人要水时应该礼貌的问（ D）
A.How are you? B.Can I have some juice,please?
C.What’s this?
D.Can I have some water,please?
2．当我们感谢别人时应该说（ D）
A.I’m fine,thank you. B.It’s super.
task to complete.Now,I will choose one of you reincarnation(转世) of Du jie.Ba jie,It’s you
Now,I need you to complete the last task“Role play”. You need to imitate my conversation with my mother,and use new words you have learned today.
三年级上册英语-Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31 人教精通版
Hello! I'm Miss Han. I like _____ . How about you? I like ______ .
Just talk
• Peter: I like hot dogs. How about you? • LiYan: I like hamburgers. • Lisa: Me too.
I like hot dogs. YYuummI mmyyli!!keYYuummhammmyyb!! uYYruugmmemmrsyy.!! 在的评评 1林加语要39给或花《家2、 、..选文读感价。童强言内一许心自有先他择 言书 受 时 也话 语 感 化 个 ， 木 然 所交在最文过、，可 》义悟文鼓我是之收流学佳阅程受可以 。辨的本励们一道获一校时读中到以选 析敏，的现种》! 下念间，的先取 、锐达眼在上这互书进把启小一 词性到神正等篇相的行书发组篇 语，语如木四都时背中写交缺 推促言小料年读 候诵优在流点敲进美溪，级过，，美笔评明 、语、，然语什同一的记价显 语感人力而文么学般句本，的 言的性量养课书们清子上进习 感发美不它文，就早、。一作 悟展、算的告然称空精这步， 方。形强人诉后他气彩样开讨 面教式大却我再为新的不拓论 的师美，故们介“鲜辩段仅思怎 练要，阅意了绍，论落提路样 习提内历将解自环家摘高。修 ，高涵也它和己境”抄了全改 在文美不放尊：喜安下你班。 阅本，够到重欢静来的评要 读解四丰野自的，，阅价提 教读美富外然书头这读，倡 学意合，种规。脑样和要和 和识一但植律可清日理以鼓 习和我。的;教与晰积解赏励 作能们只重师四;月课析学 教力已是要临情年累文为生 学，知因性睡，级，内主修 中把道为。前学上持容，改 引文航，小，生册之的把自 导本向不编背情要以能内己 学解和确为好，求恒力容的 生读终定四即文学，，、习 在作点的年入本生充而形作 文为，环级睡情阅实且式。 本备剩境师，，读和还有解课下，生有三的丰养特读的的能整后情课富 成 点 和 第 就 让 理来相外自了的遣一是它了学融书己勤习词要帆学语习。结的于作造义起会文内合知动读句，浆坚课容起识笔给的要落强文的来。的大过参战健《干，读好家程透胜康自扰如完习欣中文风地然。《书惯赏提本暴成之爱后。，炼披的长道的，师语文努。》教可生言而力，育以进，入了希》把行提情。望《你点升，桃大格
人教(精通)版三年级起点三年级上册英语《Unit 6 I like hamburgers Lesson 31》(一等奖课件) (2)
I like apples. How about you? I like pears
Yummy Yummy Yummy
Task1: Let’s talk
Task2:
Let’s act
（2人一组）
同桌之间分享你们的食物
A: Hello… Look at my bag.
pencil, my ruler… Bird: Goodbye! Monkey: Bye-bye! Cat: Bye!
Tips: A: What’s that? B: It’s a l…ion. A: A l…ion?? B: Yes, it’s a…big lion. A: Oh, I see! It’s so cool/ funny… B: Do you like li…ons?? A: Yes, I do. What about you?/
B: Wow! How big. A: Look! I have…and...
I like .... How about you? A: I like.... B: Here you are. A: Thank you! B: You're welcome.
1. Listen and read the dialogue 3 times. 2. Make a new dialogue. 3. Talk and send it in Wechat Group
Yummy, yummy, yummy! Yummy, yummy, yummy! Yummy, yummy, yummy!
F 1. Peter likes hamburgers. F 2. Li Yan likes hot dogs.