新部编人教版二年级下册语文教案语文园地七 第二课时
第二课时（课件出示11）
课时目标
1.能背诵《二十四节气歌》。
2.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
教学过程
一、情境导入。
同学们，人的一生会犯很多错误，面对错误，我们该怎么办呢？古人给我们做了很好的榜样。
现在让我们学习几条这方面的名言吧。
1.借助拼音读这些名句。
2.用自己的话谈谈对这些名句的理解。
（课件出示12）
见善则迁，有过则改。
-------《周易》【设计意图】运用问题引入本课学习，激发学生探究欲望。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
-----《左转》
意思是：哪有一个人没有过错呢？有了过错而能改正，没有比这再大的好事了。
闻过则喜，闻善则拜。
----------《孟子》
意思是：听到别人指出自己的过错就高兴,听到别人有教益的话就拜谢。
师：我们明白了这些名句的意思，细细品味起来真是有道理。
现在我们知道该怎样面对错误了吧？希望在今后的生活和学习中，我们能做到上面这几点。
二、阅读《月亮姑娘做衣裳》
同学们，你们注意过月亮的变化吗？它有时像眉毛、有时像镰刀、有时像核桃、有时像圆盘。
月亮姑娘想做衣裳，裁缝师傅应该怎么办？就让我们走进这篇文章去看一看吧。
（课件出示13）
1.默读第1、2自然段。
这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？
看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？
2.大声朗读3----4自然段。
师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？
自由读、用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓住关键词，并理解关键词语的意思，这样有助于我们加深对课文的理解。
（课件出示14）
3.听最后一个故事。
师：这次有没有成功呢？为什么？
三、课堂小结。
这节课我们不仅学习了名言，还听了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事。
希望我们在今后的学习中多多积
累，去感受语言的魅力。
板书设计：
语文园地七
◆表示笑的词语◆猜字义，查字典
◆写话◆写字
◆日积月累◆我爱阅读
课堂作业新设计
1.比一比，写一写，说一说每组左边的字变成偏旁后发生了什么变化。
木村禾秋火灯
虫虹车轻又对
2.填一填，连一连。
闻过则（），闻善则（）。
《周易》
人谁无（），（），善莫大焉。
《左传》
（）则迁，（）则改。
《孟子》
3.读一读，写一写。
（1）月亮姑娘细细的，弯弯的，像。
（2）八月十五的晚上，月亮姑娘变得圆圆的，像。
答案：
1. 略。
2. 闻过则（喜），闻善则（拜）。
《周易》
人谁无（过），（过而能改），善莫大焉。
《左传》
（见善）则迁，（有过）则改。
《孟子》
3.（1）好看的眉毛 (2)一个碧玉盘
【课后反思】
语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：
一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。
对于大扫除，同学们都不陌生。
我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。
我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，
效果也非常好。
二、注重读和交流。
读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。
汇报是交流的一种方式。
重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦的感受。
三、重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。
这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。
这样指导下来，大部分同学能写得很好。
不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不是太好。
今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法，真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。
教学资料
备课资料
1.◆见善则迁，有过则改。
【出处】《周易·益·象》
【大意】见到美好的人和事就努力学习,有了错误就马上改正。
人不可能没有过错,重要的是能够及时改正。
唐朝时,唐太宗下令修筑洛阳宫,大臣张玄素上书说：“修筑宫室不是当务之急.隋朝营建宫室,劳民伤财。
陛下役使百姓,承袭隋朝灭亡的弊端,祸乱恐怕比隋炀帝还要大。
”唐太宗对这位大臣说：“你说我不如隋炀帝,那么,与桀、纣相比怎么样？”张玄素说：“如果不停止修建洛阳宫,恐怕也要和他们一样遭到变乱。
”于是,唐太宗下令停止修建洛阳宫。
唐太宗善于听取别人的意见,有错就改,这种品质正是他开辟大唐盛世的重要原因之一。
◆人谁无过？有过则改,善莫大焉。
【出处】《左传·宣公二年》
【大意】谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
《左传》这句话源自一个历史故事。
春秋时，晋灵公无道，滥杀无辜，臣下士季对他进谏。
灵公当即表示：“我知过了,一定要改。
”士季很高兴地对他说：“人谁无过?过而能改，善莫大焉。
”遗憾的是，晋灵公言而无信，残暴依旧，最后被臣下刺杀。
历史上确有能改过而终成大业的君主。
楚庄王初登基时，日夜在宫中饮酒取乐，不理朝政。
后来臣下用“三年不鸣，一鸣惊人”的神鸟故事启发他，并以死劝谏，终于使他决心改正错误，认真处理朝政，立志图强。
楚国终于强大起来，楚庄王也位列“春秋五霸”之一。
◆闻过则喜,闻善则拜。
【出处】《孟子》的《公孙丑章句上》
【大意】孟子说：“子路，别人指出他的过错，他就很高兴。
大禹听到有教益的话，就给人家敬礼。
伟大的舜帝又更为了不得：总是与别人共同做善事。
舍弃自己的缺点，学习人家的优点，非常快乐地吸取别人的长处来行善。
从他种地、做陶器、捕鱼一直到做帝王，没有哪个时候他不向别人学习。
吸取别人的优点来行善，也就是与别人一起来行善。
君子。
最重要的就是要与别人一起来行善。
2.月相盈亏
月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。
月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。
因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。
只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。
我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。
月相不是由于地球遮住太阳所造成的（这是月食），而是由于我们只能看到月球上被太阳照到发光的那一部分所造成的，其阴影部分是月球自己的阴暗面。
盈为圆，亏为扁，形象的指月球的圆缺变化。
《语文园地七书写提示日积月累》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地七书写提示日积月累》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺，了解汉字的基本结构，提高书写速度和书写质量。
3. 情感态度价值观：培养学生对汉字的热爱和敬畏之情，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 书写提示：介绍汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
2. 日积月累：通过学习，使学生积累一定的词汇和语言素材，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握汉字的基本笔画、笔顺和结构，提高学生的书写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：田字格纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
2. 讲解新课：讲解汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《语文园地七书写提示日积月累》2. 板书内容：汉字的基本笔画、笔顺、结构，书写要求。
七、作业设计1. 书写练习：布置适量的书写练习，要求学生在田字格纸上认真书写，注意笔画和结构。
2. 词汇积累：要求学生每天积累一定数量的词汇，提高学生的语文素养。
八、课后反思2. 教师要关注学生的书写习惯，及时纠正学生的错误，提高学生的书写能力。
3. 教师要注重激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的语文素养。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以采用多种方式，如展示与汉字相关的图片、讲述与汉字有关的故事或趣闻，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
例如，教师可以展示一些汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源和发展，从而增加学生对汉字的兴趣。
部编版本小学二年级的语文下册的《语文园地七》学习教案
部编版二年级语文下册《语文园地七》教课设计《语文园地七》名师教课设计教课目的：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流畅，读懂内容。
教课要点：注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
教课难点：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
教课时间：课时。
教课过程：一、启迪讲话，导入新同学们平常在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今日我们就来认识一下它们吧。
学生自由畅聊。
导入新课：让我们一同来聊一聊吧。
二、识字加油站出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说它们是什么工具。
扫帚是用来扫地的。
出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说这些是做什么的。
擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦洁净。
这些词语是对于家务劳动的词语。
出示“扫帚、擦玻璃”等所有词语。
认读词语，开火车读。
我还知道做家务时要用到其余工具，学生自由表述。
预设：纸篓、剪刀、洗洁精。
出示要求会认的11 个生字，解说并让学生组词。
三、字词句运用猜一猜变色字的读音和意思，再查查词典，看猜得对不对。
预设：猜猜词语的意思，和同学沟通理解词语的方法。
出示“这床被子摸上去很柔嫩。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他挑了一本书，仔细地读了起来。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
”猜猜汉字的意思，和同学沟通理解字义的方法。
这床被子摸上去很柔嫩。
他挑了一本书，仔细地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
读句子，说一说你的发现。
出示：那棵大枫树仿佛一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士同样笔挺地站在那边。
议论句子使用的修辞手法，并说一说特色。
《语文园地七》语文教案
《语文园地七》语文教案一、教学目标* 知识目标： * 掌握本单元的重点词语和句子，并能运用到实际生活中。
* 了解本单元的课文内容，并能用自己的语言复述。
* 掌握本单元的写作方法，并能运用到自己的写作中。
* 能力目标： * 提高学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容。
* 提高学生的语言表达能力，能够用准确、生动的语言表达自己的想法。
* 提高学生的写作能力，能够写出内容充实、结构完整、语言流畅的文章。
* 情感目标： * 激发学生对中华文化的热爱，培养学生的爱国情怀。
* 培养学生良好的学习习惯，养成认真思考、积极探索的精神。
二、教学内容本单元的教学内容包括：•课文：o《黄河颂》o《古诗两首》o《我的老师》o《春》•语文园地：o识字加油站* 词语盘点o句子练习o口语交际o课外阅读o写作练习三、教学重点•理解课文内容，掌握重点词语和句子。
•提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
•培养学生的写作能力。
四、教学难点•理解课文中的深层含义。
•运用写作方法写出内容充实、结构完整、语言流畅的文章。
五、教学过程第一课时：识字加油站•导入：o教师出示本单元的主题图，引导学生观察图片，并说出自己所看到的景象。
o教师介绍本单元的主题，并说明本单元的主要内容。
•新授：o教师用多媒体展示本单元的重点词语，并进行讲解。
o教师引导学生进行词语练习，并鼓励学生用这些词语造句。
•巩固：o教师布置学生课后练习，巩固所学内容。
第二课时：词语盘点•导入：o教师引导学生回忆本单元的课文内容，并说出自己印象最深刻的词语。
o教师介绍本单元的词语盘点内容，并说明词语盘点的重要性。
•新授：o教师用多媒体展示本单元的重点词语，并进行讲解。
o教师引导学生进行词语练习，并鼓励学生用这些词语造句。
•巩固：o教师布置学生课后练习，巩固所学内容。
第三课时：句子练习•导入：o教师引导学生回忆本单元的课文内容，并说出自己印象最深刻的句子。
o教师介绍本单元的句子练习内容，并说明句子练习的重要性。
部编版二年级下册语文语文园地七教案
《语文园地七》教学设计第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学过程：一、激趣引入。
1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。
你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？2、学生汇报。
3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真啊。
我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？8、组词认识生字：玻璃、垃圾9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？三、字词句运用。
1、出示词语：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑2、说说这些词语的意思。
3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。
4、你还知道哪些关于笑的词语。
如：欢笑嬉笑冷笑嘲笑苦笑哭笑不得哄堂大笑破涕为笑谈笑自如5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。
6、出示有带点词语的句子。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。
（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。
8、学生动手查字典，看看大家猜得是否正确。
9、思考：我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢？10、师小结形声字的特点：形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
《语文园地七》教学设计之二-教学教案
教学目标：1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。
2、联系生活实际识记生字，并积累成语。
3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。
4、绘画、写话、培养初步的习作能力。
5、完成填字游戏，进行谜语展示。
重点难点：1、学习一字多义的用法，积累新词。
2、进行口语交际。
3、绘画、写话。
教学时间：四课时第一课时教学目标：1、学习一字多义的用法。
2、认读新词。
教学用具：投影片教学过程一、我的发现1、投影出示三个句子①丹丹回头一看，原来是小艺。
②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。
③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。
3、小组交流自己的发现。
4、集体查字典，了解“回”的几种解释。
①还，走向原来的地方。
②掉转。
③旋转、环绕。
④答复、答报。
⑤量词、指事件的次数。
⑥回族，我国少数民族名。
5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。
句①：“回”是掉转的意思。
句②：“回”是回族的意思。
句③：是量词，指事情的件数。
6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。
7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。
二、读读认认1、学生借助拼音读生词。
2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。
3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。
4、出示相应的图片认读。
5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。
三、课堂练习1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：①花妹妹穿着一件花衣服。
公园里的花开得非常鲜艳。
我花了五元买了一支钢笔。
②火早晨，火红的太阳从东方升起。
看到我的成绩，爸爸发火了。
我军向敌人猛烈开火。
2、字、音连线：zào guō sháo chǎn hú tāng汤壶灶锅勺铲第二课时教学目标积累成语，了解成语的意思。
二年级下册语文语文园地七教案(通用7篇)
二年级下册语文语文园地七教案（通用7篇）二年级下册语文语文园地七教案第1篇［教学目标］1、认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。
能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2、用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3、能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
4、能写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。
5、能背诵《二十四节气歌》。
6、阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的趣味性。
［教学重难点］1、识字、写字，能根据句意猜测难点字的意思。
2、学写比喻句；练习写话，写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。
积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
［教学课时］2课时。
第一课时教学过程一、识字写字（一）导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干得非常认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。
在大家的共同努力下，教室被打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。
1、指名读词语。
教师正音指导，读好“扫”的平舌音。
2、开小火车读。
检查词语认读情况。
3、分别说说两组词语的特点。
（一组表示清洁工具，一组表示清洁活动）4、引导学生说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”这些清洁工具的用途。
如，用扫帚扫地，用抹布洗碗，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕装垃圾。
5、拓展：你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如，用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。
（二）汉字与偏旁1、出示“又—劝”“土—堆”。
仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生小组讨论）2、指名说说自己的发现。
指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。
“又”字最后一捺变成一点；“土”字最后一横变成提。
二年级下册《语文园地七》教案
二年级下册《语文园地七》教案二年级下册《语文园地七》教案「篇一」教学目标：1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
重点难点：了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
教学过程：一、识字加油站。
1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。
2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3、按一定的标准将这些词语分类。
4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？1、复习用部首查字法查字典步骤。
第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。
第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。
再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。
第四步：1、按照页码，在正文中查到所要查的字。
观察它的拼音和意思及组词等。
2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。
如果有不会查的，可以请教老师或同学。
3、同桌交流。
4、全班交流。
5、总结方法。
6、学习拟人句。
（1）自由读句子。
①“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。
运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
（4）我也来写写拟人句。
（5）请同学汇报交流。
三、教师总结并布置作业。
二年级下册《语文园地七》教案「篇二」［教学目标］1、能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。
2、熟读并记诵4个八字成语，知道它们的意思。
3、了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
部编版小学语文二年级下册《语文园地七》第二课时
语文统编版教材二下语文园地七（第二课时）执教：宝安区塘尾万里学校贾利波审核：宝安区塘尾万里学校刘志鸿刘小兰学习目标1、能发现“又”、“土”等字作为偏旁时的笔画变化，发现“牛”、“车”等字作为偏旁时笔画和笔顺变化，写好“劝”“堆”、“转”、“特”字，能做到落笔前先观察思考。
2、读准字音，背诵《二十四节气歌》；了解二十四节气，感受中国古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感。
3、读通读懂《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发学生阅读民间故事的兴趣。
学习过程板块一书写提示活动一：观察字形和笔顺课堂导入：师：同学们好！我是贾老师，今天由我陪伴大家一起走进语文园地七的第二课时。
我们先一起来学习汉字的书写，探索汉字的秘密。
1.师：请大家认真观察老师出示的汉字。
（PPT出示“劝、堆、转、特”，师范读）2.师：你发现这些汉字变偏旁的前后，在笔画大小和形态上有什么变化呢？（播放学生的发现录音，动画出示“又—劝”“土—堆”“车—专”“牛—寺”。
）3.师：是的，同学们观察得特别仔细。
有的字变成偏旁后，某些笔画的大小、形态和顺序发生了变化。
你还知道哪些字也是这样的？（播放学生的发现录音，课件出示字：对、地、轻、物、邓、堤、轿、轮）4.师：像这样的字还有邓、堤、轿、轮等字。
我们读书的时候，要注意观察字形，书写的时候，更要注意字的笔画、笔顺以及形态。
下面请大家仔细观看一位同学的书写。
（播放学生写字视频）5.师：看完范写，请同学们在作业本上每个字写两个。
写字时要做到头正、身直、肩平、足安。
板块二日积月累1.师：同学们，刚才我们学习了书写，现在我们来学习一首歌谣《二十四节气歌》，请先跟着小老师来读一读吧。
（出示课件和学生朗读录音）2.师：读得真好听，字正腔圆。
老师特别提醒大家，第二行“芒”字：“芒máng”是后鼻音，芒种。
第三行还有一个多音字，“处chǔ”念三声，处暑。
有节奏地读歌谣更有意思。
这位同学能打着拍子诵读歌谣呢！请听（点击播放音频：学生打拍子诵读）3.师：节奏把握得真好，这首《二十四节气歌》唱出来更好听，跟着小老师一起来学学吧（点击播放音频：儿歌《二十四节气歌》）4.师：同学们，这首有趣的二十四节气歌里，一个字对应一个节气呢。
最新人教部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
左窄右宽。“土”作偏旁末笔横变提。 “隹”第二笔在竖中线上；右边四横 中间两横较短，下横最长，第二横在 横中线上。
转转 特特
左窄右宽。两边顶部和底部 都齐平。“车”下部的横变 成提，最后两笔的笔顺变为 先竖后提。
有的字变成偏旁 后，笔顺也发生 了变化。
左窄右宽。“牛”横笔在横中线上侧。 “寺”上宽下窄，“寸”主体在右下 格，横笔宽于“土”上横，末笔点在 竖中线上。
（1）指出自己想养什么动物。 （2）写明想养的原因。 （3）抓住动物的外形、习性等特点写。 （4）书写工整，正确使用标点符号。
_示__例__：__我__想__养__小__狗__。__因__为__它__有__毛__茸__茸__的__身__子__，__总__是__喜__欢__ _摇__着__灵__活__的__尾__巴__，__非__常__可__爱__。__小__狗__可__是__看__家__的__能__手__，____
（1）写清楚想养什么了吗？ （2）写了几条理由？ （3）写题目了吗？开头空两格了吗？标点符号
占格了吗？
课后练习
1. 生活中识字。 (1) 根据大家要做的工作给大家分派一下劳动工具。 ①扫帚 ②抹布 ③拖把 ④水桶 ⑤簸箕 (填序号)
我们负责扫地和倒 我们负责拖地和擦 垃圾，需要__①__⑤___。 玻璃，需要_②__③__④__。
点拨： 本题考查理解能力。A 项描写的是自然现象“风”，
B 项中的“小满”指的是二十四节气中的第八个节气 “小满”，C 项描写的是“画”，D 项是表示天气的谚 语， 因此答案选B。
6. 阅读《月亮姑娘做衣裳》，完成练习。
(1)连一连。
第一次做衣裳 变得像核桃
连扣子也扣不上
第二次做衣裳 变得像圆盘
最新部编人教版语文二年级下册第7单元《语文园地七》优质课件
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我积累
节气谚语
立春一日,百草回芽。
雷打立春节,惊蛰雨不歇。
清明前后,种瓜点豆。
芒种火烧天,夏至雨涟涟。
大暑展秋风,秋后热得凶。
秋分早,霜降迟,寒露种麦正当时。
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我爱阅读
月亮姑娘做衣裳（shang ）
自读提示
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
43
我爱阅读
3.需重读的字:清、暑、寒、寒。
39
我理解
春雨惊春清谷天:这六个字分别指立春、
雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
夏满芒夏暑相连:前四个字指的是立夏、
小满、芒种、夏至;“暑相连”指的是小
暑连着大暑。
40
秋处露秋寒霜降:这句话里讲到的节气是立秋、
处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
冬雪雪冬小大寒:这句话里讲到的节气是立冬、
小朋友们，读了短文，你知道《月亮姑娘做衣裳》讲
了什么？你从中了解了哪些知识？
本文想象丰富，将月亮的变化过程（有时细细
的，弯弯的，像眉毛；有时像弯弯的镰刀；有时像
只核桃；有时圆圆的，像一只圆盘）通过“做衣裳”
的故事形象地展现出来，体现了大自然的神奇。
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我的阅读卡
阅读时间
和谁一起读
1.月亮姑娘做了几次
话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
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三、教材分析：
（一）、关于识字与写字
1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内
容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字