新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_14
乒乓球运动《正手快攻》说课稿
乒乓球运动《正手快攻》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_21
乒乓球——正手攻球教学设计教学内容：正手攻球技术教材分析：正手攻球技术是乒乓球最常用的进攻技术，它站位近、出手快、动作幅度小、球速快，有一定力量，在比赛中是重要的得分手段，但是，正手攻球技术又不是在短时间内掌握，其难点是：击球时引拍位置、挥拍路线、拍面方向、拍形角度、身体部位协调配合等。
学生分析：五年级学生身体正处在生长发育的旺盛期，其运动能力较高，学生注意力、分析问题和解决问题的能力也有所提高，同时对乒乓球这项运动非常感兴趣。
教学目标运动参与目标：学生积极主动参与体育活动，初步掌握正确正手攻球技术。
心理目标：在体育活动中能够展示自我愿望和行为，提高自信水平。
社会适应目标：建立和谐的人际关系，能够虚心求教，自觉与他人合作，共同完成任务。
设计理念：以“振国球雄威，展自我风采”和“新课程理念”为指导思想，在教学中以学生为本，积极主动地把学生放在主体地位，同时，乒乓球的正手攻球技术又是技术含量很高的动作，在40分钟的教学中让学生勤于动脑、勇于实践，在实践中体验成功的乐趣；另外，在教学过程中教师又要适时、适机、适当地对学生进行技术指导，及时解决疑难问题，在课中充分体现师生互动、平等参与和自主学习。
正手攻球教案锦州市太和区女纺小学 郝建辉教材：正手攻球运动参与目标：学生积极主动参与体育活动，初步掌握正确正手攻球技术。
心理目标：在体育活动中能够展示自我愿望和行为，提高自信水平。
社会适应目标：建立和谐的人际关系，能够虚心求教，自觉与他人合作，共同完成任务。
教学重点：挥拍 教学难点：击球时引拍位置、挥拍路线、拍面方向、拍形角度、身体部位协调配合等。
教学程序：1、学生热身运动2、学生观看录像3、学生讨论总结正手攻球动作技术要领，教师补充讲解4、教师示范，学生观模并徒手模仿5、学生分组：一人发球一人攻球练习6、教师巡回指导，并喂多球7、再次观看录像（慢放），学生再次体会动作8、学生再次尝试练习9、教师评价10、分四组（男、女）进行组内比赛11、教师总结并表奖12、介绍我校小球星，并请表演正手攻球技术13、介绍世界冠军耿丽娟（录像）14、总结并布置课外作业场地器材：乒乓球馆乒乓球台教学反思：在教学中以学生为本，积极主动地把学生放在主体地位，并让学生主动尝试练习，体验乒乓球运动所带来的无穷的乐趣，如让学生打多球、教师推挡球学生进攻、学生比赛等。
1.正手快攻-人教版五至六年级教案
1. 正手快攻-人教版五至六年级教案
1.1 教学目标
学生能够掌握正手快攻的基本技术动作和实战应用。
1.2 教学重点
正手快攻的基本技术动作和练习方法。
1.3 教学难点
将正手快攻应用于实战中。
2. 教学内容
2.1 基本技术动作
步骤一：站立姿势
1.双脚分开，与肩同宽。
2.转动腰部，摆出跨步动作，右脚前进。
步骤二：击球动作
1.握拍：正手握拍，握拍的手应该松紧适中，拍面朝上。
2.击球：将球放在前方，距离身体略远，将重心放到前脚，挥拍前移，迅速击打球，向远处击球。
步骤三：结束动作
1.击球后，重心移到后脚，收回拍子，回到准备姿势。
2.2 练习方法
进入正手快攻练习后，需先练习如下动作：
1.单手挥拍。
2.双手挥拍。
接下来进行的正手快攻练习分为三步：
1.练习在固定位置挥拍，增加手速和力量。
2.练习接球，包括丢球、反击、半场练球和全场练习等。
3.练习实战技巧，进行比赛模拟练习。
3. 教学方法
1.讲解法：首先讲解正手快攻的技术要点，重点讲解动作的基本原理。
2.演示法：针对讲解中不易理解的部分，进行展示和演示。
3.练习法：进行针对性的练习，边练习边纠正。
4. 教学评价
1.通过课堂观察评测考核学生的掌握程度。
2.根据学生的实际表现评定得分。
5. 总结
正手快攻是乒乓球比赛中的重要战术和技巧，通过本次课程，学生能够掌握正手快攻的基本技术动作和实战应用。
同时，也提高了学生的反应速度和手眼协调能力。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_19
《正手快攻》教学设计一、教学目标1.知识与技能：能够说出正手快攻的动作要点，80%的学生能完成正手快攻的动作。
2.过程与方法：通过集体练习、合作学习等方法，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。
3.情感态度与价值观：培养勇敢、果敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和良好的体育精神。
二、教学重难点重点：持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。
难点：在球上升期击球的中上部。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。
(二)准备部分间插入8字跑、螺旋跑等。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
4.要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.导入老师：同学们!你们知道中国在参加奥运会时三面国旗同时升起的项目是什么吗?通过国乒获得冠亚季军导入本节课内容：正手快攻。
2.示范教师进行侧面。
组织教学：双轨式。
3.讲解动作要点：站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。
当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。
球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。
4.练习(1)原地徒手模仿练习方法：教师以掌声为信号，带领学生进行有节奏的徒手模仿练习。
纠错：上臂与身体夹角过小，提示学生肩部放松，加大上臂与身体的距离。
组织教学：两人一组(2)抛球击球练习方法：抛球至桌面弹起将球攻出。
纠错：正手攻球时，动作有停顿，进行反复练习。
组织教学：两人一组(3)击球至固定点方法：攻球到固定点，提高球得稳定性。
组织教学：两人一组5.检验一优生展示(1)比赛：攻球比赛。
游戏方法：全体学生以体育小组为单位,进行单位与单位间的正手快攻比赛，看哪组掉球次数最少。
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课课件_23
1995年中国明星赛男单亚军，第43届世乒赛男团冠军、男单亚
军、男双第三名(与林志刚)，中国大奖赛男双冠军(与王涛)、男单第
三名，世界杯男单第三名，亚洲杯团体赛男团冠军；
1996年中国乒协杯赛男双冠军(与孔令辉)、男单第三名，第26
届奥运会男单冠军，男双(与孔令辉)冠军，第17届世界杯男单冠军，
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三、正手攻球动作详解
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5. 收拍时, 手肘旋转自右前方才停下来 . 小臂也收缩到右眉 或者眉心. (除非拉 攻球动作很大 否则不会挥拍到左耳)
注 意:引拍到迎前动作, 手肘是随肩膀转动 呈水平圆周旋转 的, 手肘跟腰的距离应该保持固定, 手肘不可以自由的高低 起伏, 应该随肩而动. 迎前时,手肘要感觉有腰的力量在牵引 着. 大小臂夹角基本上保持不变, 根据来球高低来微 调拍 子的高低.小臂在快触球时 隨著手肘的圆周运动的力量牵引, 往击球方向来挥拍收臂. 一定要有 转腰带肩, 转肩带 肘, 旋肘带小臂顺势收缩挥拍的感觉.
亚锦赛男双冠军，男团、男单、混双亚军，中国公开赛男双冠军；
1997年第44届世乒赛男团，混双冠军(与邬娜)，男双冠军(与孔
令辉，中国公开赛男双冠军(与孔令辉)，巴西公开赛男单、男双冠
军，南斯拉夫公开赛男单冠军，八运会男双冠军(与王涛)，国际乒
赛男团冠军、男单第3，瑞典公开赛男双冠军(与林志刚)、男团冠军，
芬兰公开赛男单冠军、男双冠军(与林志刚)，亚洲杯男单第三，七
运会男双冠军(与王涛)；
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辉煌战绩
1994年爱普生世界明星赛男单第三名，全国锦标赛男团、男双冠军 (与林志刚)、混双第三(与乔云萍)、男团冠军，第12届亚锦赛男双冠 军(与林志刚)、男单亚军，第3届世界杯团体赛男团冠军，意大利公 开赛男双亚军(与熊柯)；
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_15
球拍触球：当球弹起接近最高点时，手腕加速外展，拇指压拍，中指顶拍。同时，重心向左前方移动，腰继续向左前方转动，并用力施加于球上，击球的上升期，触球中上部。
随势挥拍：动作继续沿球体做弧形运动。
还原：动作、步法、重心还原
颠球接力
规则：颠球走（跑），绕过障碍，再颠球回来，将球交到下一同学手里，下一同学再开始进行。
一、整队集合
二、讲评
三、布置课下作业
四、下课
组织：四路纵队
要求：1.认真听老师讲颠球技术的要领。
2.引导、组织学生进行练习。
3.教师巡视，逐个学生进行指导。
4.学生要听从教师安排，注意安全。
组织：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
横拍：基本同直拍引拍，注意肩部的外旋动作。
二、正手攻球徒手
组织：
xx
xx
xx
xx
△
要求：
1.教师进行讲解示范
2.学生认真听讲，领会要点
组织：原地拉开队形，站好位置
要求：
1.在老师口号下，依次做好每一部分的击球动作。
2.教师纠正动作。
课的部分
时间
课的内容组织教法与教学要求 Nhomakorabea结
束
部
分
12
分
钟
3分钟
二、游戏
3、宣布本课任务
准备活动：
一、定位操：8节
1、扩胸运动
2、振臂运动
3、体侧运动
4、体转运动
5、腹背绕环
6、正压腿
7、侧压腿
8、踝关节、腕关节
组织：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
人教版五至六年级体育与健康《1正手快攻》(一等奖课件) (1)
压拍，使拍形前顷。 • (5) 击球后：球拍顺势挥至前额，然后还原。
易出现错误、纠正方法：
1）、正手快球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制 造不好。纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥 够。
教学反思
• 同学们通过本堂课的学习， 基本完成了教学任务，绝大 多数学生能初步掌握了乒乓球正手快球技术，时间安排较 合理，教学方法和手段符合课中流程；一是自主学习，二 是合作与探究的新课程理念（小组内合作交流与探究、组 与组之间的合作交流与探究）。但也存在不足，一是对新 的体育教育教学理念把握不够，传统的体育教学框架还没 有完全打破；二是课前准备不够充分，对学生了解不够深 入，配合不是很默契;三是由于初次用多媒体网络上课， 掌握得还不够熟练，与教学有关的网络搜索还有待提高。
《乒乓球正手快球动作》
教学目标
• 【知识与技能】 • 能够说出正手快快的动作要点，80%的学
生能完成正手快快的动作。 • 【过程与方法】 • 通过集体练习、合作学习等方法，发展速
度、协调、下肢力量等身体素质。 • 【情感态度与价值观】 • 培养勇敢、果敢、不怕困难，勇于进取的
心理素质和良好的体育精神。
（2）上臂与身体夹角过小。纠正方法：放松肩部， 加大上臂与身体的距离。
（3）、抬肘抬臂 纠正方法；对做近台快快练习， 强调击球时肘肩向后下
（4）、手腕下垂，球拍与前臂垂直。 纠正方法： 强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。
• 图片
正手快球基本动作：
教学过程设计流程
• 1、课的开始设计观看比赛视频，既提高学生的观赏力、激发学生的 学习兴趣，又使学生在欢快的氛围中锻炼注意力和反应能力和参与力。 2、徒手操、几种步伐练习，力求精讲多练，教师带领学生练习，既 达到课前热身的目的，又使学生熟悉步伐，同时锻炼了学生的节奏感 及灵敏性。 3、学习乒乓球正手快球技术，在这个过程先有学生根据老师发给小 组导学练，设计问题让其自发学习，通过多媒体演示教学，提高了学 生体育欣赏水平，以及自主学习、合作探究学习的意识。通过教师强 调动作重点，学生集体讨论，提高学生自我纠错的能力和相互合作的 意识，也给学生提供展示自我的机会，陶冶了学生的情操，增强学生 的评价和自我评价的能力。 4、根据学生已有水平的不同，尊重学生的的个体差异，因材施教， 安排学生分层次练习，体现分层次教学特点。 5、最后的放松活动，根据教师的提示，学生跟随音乐进行放松，使 学生在愉悦的氛围中使身、心两方面得到全方位的放松。
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体育与健康课教学设计（乒乓球——正手攻球）
体育与健康课教学设计（乒乓球——正手攻球）
【评价内容】
观看正手攻球技术动作视频、图像。
【评价方式】
教师仔细观察学生的身心状态，评价学生观看图像和视频的情况。
【评价内容】
1.准备姿势与引拍
2.蹬腿转腰
3.挥拍击球
4.正手攻球完整动作
口诀：含胸收腹微屈膝；蹬腿转腰重心移；快速挥拍收前臂；击准球的中上部。
【评价方式】
1.含胸、收腹、屈膝。
2.引拍是否向侧转身。
3.向前上方挥拍击球。
4.是否蹬腿转腰，重心转移。
5.击球中上部
【评价内容】
与父母或者同伴一起进行课后练习，巩固技术动作。
【评价方式】
父母或同伴当场评价；上传练习视频，进行小组评价；下次课课前展示，师生共同评价。
1.集合师生问好，通过言语导入新课乒乓球正手攻球，明确课堂内容与要求，
2.课前告知学生分组竞赛规则，及时评价鼓励学生，并进行安全提示。
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一、【热身激趣】
1.抢球拍游戏。
激发学习热情、提出练习要求，带领学生做游戏，提醒学生反应迅速，注意安全。
2.球拍操（音乐伴奏）。
带领学生一起在音乐伴奏下进行韵律球拍操练习。
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【设计意图】
1.让学生明确课堂要求，培养学生的安全意识。
2.运用游戏导入提高学生学习的兴趣，学生在游戏与准备活动中提前熟悉场地、器材，熟悉动作的基础，充分活动身体各关节，从而更好的进入下一环节的学习。
二、【学习新知】
1.视频观赏与球性练习
让学生观赏教学动作视频和比赛视频，建立动作表象，同时尝试各种球性练习，观察学生的反应、判断和平衡，做出评价，让学生熟悉球感和握拍方法。
2.分解动作教学
依次练习预备姿势、转身引拍、挥拍击球和蹬腿转腰动作，让学生循序渐进的学习，为下一步练习打好动作基础，教师示范并带领学生做。
3.完整动作教学
（1）老师示范动作，学生仔细看老师的示范动作，形成正确动作表象。
（2）播放PPT图片和文字，学生认真看PPT上的动作分解图片，跟老师一起念口诀。
（3）教师带领学生练习完整的正手攻球动作，学生自主认真练习，教师巡回指导。
4.练习击球中上部
（1）老师拿球示范挥拍击球动作，学生仔细看老师示范动作，找准球和拍接触的瞬间。
（2）老师组织引导学生拿球练习挥拍击球，学生着重体会蹬腿转腰收前臂和击球部位，老师巡视指导。
5.合作学练
（1）教师讲解抛球与挥拍击球动作及错误纠正，学生2人一组尝试练习。
引导学生相互配合练习，教师巡回指导，对练习表现好的同学给予鼓励。
（2）两人一组合作练习。
两人一组，一人抛球，一人做动作，抛球的同学语言提示并及时提醒和纠正错误动作。
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6.体能练习（游戏竞赛）——极速快递
十组同学左右手交换传递球竞赛。
十组同学进行完成规定动作竞赛，在完成动作同时培养学生竞争与合作意识，发展学生的体能。
【设计意图】
1.让学生通过观看比赛和游戏，导入学习的基本技术动作。
2.通过分解动作练习降低难度，克服学生在学习过程中的畏难心理，循序渐进进行教学。
3.通过让学生看动作技术图片和视频动作来建立动作的正确技术表象，让学生更容易掌握技术动作。
4.通过合作学习，培养学生的合作探究能力，培养学生的团队协作精神。
6.通过左右手交换传递球游戏，练习学生蹬腿转腰动作和脚步移动速度，提高学生的体能，帮助学生身体素质全面发展。
通过团队竞赛培养学生合作竞争意识和拼搏精神。
【身心调节】
放松练习。
在音乐伴奏下，教师引导下放松练习。
【设计意图】
通过调整放松练习让学生放松疲惫的身心，课堂小结对本次课进行总结，评选最佳团队激励学生。
1.学生总结。
基本学会了乒乓球正手攻球技术动作，体会了探究学习，互帮互助的愉悦氛围。
2.教师总结。
对本节课的练习要点，易犯错误进行归纳概括，评选最佳队伍，给予奖励，教师小结，与学生畅谈体会与收获。
3.课后练习。
课后与父母或同伴进行提升练习。
【优点与特色】
1.教学设计科学新颖，将体育学科新课标的理念贯穿始终。
2.运用游戏，竞赛的方式激发学生的积极性，以自主探究的合作式学习，
让学生在学习过程中充分交流，学生学习兴趣浓厚。
3.用多媒体信息技术的教学方法，让学生直观感知和体验技术动作，建立动作表象。
【问题与建议】
在游戏竞赛中，学生是否遵循规则应及时给出评价建议，培养学生遵守体育规则，形成良好的道德品质。
【自我反思】
在探究学习中，对于纠错这一块还存在问题，应及时停下来纠错，防止错误动作的形成。
【优点与特色】
1.准备活动充分，有针对性。
游戏的方式充分考虑和利用了体育器材与场地，同时也激发了学生学习的兴趣，球拍操和球性练习为下一环节学习做好了充分的准备。
2.循序渐进的教学颇有成效。
从让学生观看比赛视频和教学动作示范，初步建立动作技术表象，到分解动作练习，再到完整动作的学习，整个过程环环相扣，一步步让学生掌握技术动作。
3.体能练习安排合理。
中距离移动左右手交替传递球让学生练习体会蹬腿转腰和快速移动，团体接力竞赛让所有学生参与其中，实现了全员参与。
【问题与建议】
学生在探究学习过程中，容易出现错误动作，如没有蹬腿转腰屈膝降重心，击球时没有找准击球部位等，由于分组较多，教师巡回指导可能会忽视错误动作，并被模仿，因此，及时停下来纠错，更有利于正确技术动作的形成。
【自我反思】
学生集体练习和分组练习时，由于人员分散中间课桌椅障碍较多，教师巡回指导时可能会观察不到某些学生或某些细节。
【优点与特色】
在课堂上让学生自主观察体验为先，用多媒体技术播放比赛视频和技术动作视频，帮助学生快速建立动作表象，大大提高的学生学习技术动作的兴趣和正确程度，并通两人一组的合作探究学习，培养了学生自主学习，自主探究的能力，学生学习效果好，整堂课目标设定明确，达成度比较高。
【问题与建议】
由于课堂时间有限，练习的次数和组数不够，所以，在课堂完成后，可布置学生在家中进行强化练习，或结成学习小组，在课后互帮互助继续掌握技术动作。
【自我反思】
可适当减少环节和语言讲解，增加练习次数与组数，让学生更好掌握该技术动作。