《生肖邮票》教案设计
生肖邮票(教案)岭南版美术六年级上册
生肖邮票（教案）岭南版美术六年级上册一、教学目标：1. 让学生了解中国邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素，提高学生对邮票的认识和鉴赏能力。
2. 让学生了解生肖文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术素养。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素。
2. 生肖文化及生肖邮票的设计。
3. 制作生肖邮票的方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：邮票的构成要素、生肖文化、生肖邮票的设计与制作。
2. 教学难点：生肖邮票的设计与制作。
四、教学准备：1. 教师准备：邮票实物、邮票图片、生肖邮票设计素材、示范作品等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”（2）学生回答后，教师总结邮票的定义和作用。
（3）教师简要介绍邮票的历史、种类和特点，激发学生对邮票的兴趣。
2. 探究邮票的构成要素（1）教师展示不同种类的邮票图片，引导学生观察并提问：“邮票由哪些部分组成？”（2）学生回答后，教师总结邮票的构成要素：面值、国名、主题图案、边框等。
3. 了解生肖文化（1）教师简要介绍生肖文化的起源和十二生肖的排列顺序。
（2）教师出示生肖邮票设计素材，引导学生观察并提问：“你们知道哪些生肖邮票的设计元素？”（3）学生回答后，教师总结生肖邮票的设计元素：生肖动物、年份、中国传统图案等。
4. 设计生肖邮票（1）教师示范生肖邮票的设计与制作过程。
（2）教师引导学生分组讨论，每组设计一枚生肖邮票。
（3）学生根据讨论结果，动手制作生肖邮票。
5. 展示与评价（1）教师组织学生展示自己设计的生肖邮票，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调邮票的构成要素和生肖文化的重要性。
六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版
教案标题：六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，增强学生的文化自信。
2. 培养学生对生肖邮票的审美能力，提高学生的美术素养。
3. 通过绘制生肖邮票，锻炼学生的绘画技巧和创意表达能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 生肖邮票的起源与发展2. 生肖邮票的设计要素3. 生肖邮票的绘制方法4. 生肖邮票的创意表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：生肖邮票的设计要素和绘制方法。
2. 教学难点：生肖邮票的创意表达和绘画技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生肖邮票的起源、发展、设计要素和绘制方法。
2. 示范法：示范生肖邮票的绘制过程，引导学生观察、模仿。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨生肖邮票的创意表达。
4. 实践法：让学生动手绘制生肖邮票，锻炼绘画技巧。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组生肖邮票，引导学生观察、欣赏，激发学生对生肖邮票的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解生肖邮票的起源、发展，让学生了解生肖邮票的文化内涵。
3. 讲解生肖邮票的设计要素（10分钟）分析生肖邮票的设计要素，如造型、色彩、构图等，让学生了解如何设计一枚生肖邮票。
4. 示范生肖邮票的绘制方法（10分钟）示范生肖邮票的绘制过程，引导学生观察、模仿，掌握绘制生肖邮票的基本技巧。
5. 分组讨论，探讨生肖邮票的创意表达（15分钟）组织学生分组讨论，引导学生发挥创意，探讨如何将生肖邮票设计得更有特色。
6. 学生实践，绘制生肖邮票（30分钟）让学生动手绘制生肖邮票，锻炼绘画技巧，鼓励学生发挥创意，表达自己的个性。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调生肖邮票的文化内涵和创意表达的重要性。
8. 课后作业（课后自主完成）要求学生课后绘制一枚具有创意的生肖邮票，下节课进行展示、交流。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作学习、探究学习的能力。
有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解邮票的组成部分，掌握邮票设计的基本方法。
（2）学会运用线条、形状、色彩等元素进行生肖邮票创作。
（3）培养学生观察、想象、创造和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解邮票的组成部分和设计方法。
（2）以生肖邮票为例，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
（3）组织学生进行实践操作，培养其动手能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）激发学生对传统文化的认识和尊重。
（3）培养学生的团队协作精神和审美观念。
二、教学内容1. 邮票的组成部分：（1）邮票面值：邮票上的数字，表示邮资。
（2）国名：邮票上的国家名称。
（3）图案：邮票上的主图，通常为具有代表性的文化、历史、地理等元素。
（4）发行年份：邮票发行的年份。
2. 邮票设计的基本方法：（1）确定邮票主题：选择具有代表性的生肖形象。
（2）构图：合理安排邮票的各个部分，使画面饱满、和谐。
（3）线条：运用线条勾勒生肖形象，表现其特点。
（4）形状：运用形状描绘生肖形象，增强画面的层次感。
（5）色彩：运用色彩表现生肖形象，突出主题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组有趣的生肖邮票，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们知道邮票的组成部分吗？邮票设计有哪些基本方法？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍邮票的组成部分：邮票面值、国名、图案、发行年份。
（2）讲解邮票设计的基本方法：确定主题、构图、线条、形状、色彩。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发绘画材料，学生选择自己喜欢的生肖进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成生肖邮票作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织学生展示自己的生肖邮票作品。
（2）引导学生从构图、线条、形状、色彩等方面进行自评、互评。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
小学美术《生肖邮票》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生肖邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过邮票上的生肖图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生肖邮票的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
首先，关于生肖文化的传承，我觉得在课堂上还有很大的拓展空间。虽然学生们对十二生肖有一定的了解，但对于其背后的寓意和故事，他们还知之甚少。在今后的教学中，我应更多地引入相关的文化背景和故事，让学生在学习美术的同时，也能感受到传统文化的魅力。
其次，在邮票设计原理的讲解上，我发现学生们对设计技巧的掌握程度不一。有的学生能够迅速领悟并运用到实际操作中，而有的学生则显得有些吃力。针对这一现象，我考虑在接下来的课程中，增加一些设计模板和参考案例，降低学习难度，让学生们能够更快地掌握设计方法。
1.讨论主题：学生将围绕“生肖邮票在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动环节，学生们的参与度很高，但我也注意到，部分学生在创作过程中过于依赖模板，缺乏创新意识。为了培养学生的创新能力，我计划在今后的教学中，多鼓励学生发挥自己的想象力和个性，大胆尝试不同的创作手法。
在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点并与他人交流。但我也发现，有些学生在讨论中过于腼腆，不敢发表自己的意见。针对这一问题，我会在以后的课堂中，更多地关注这些学生，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。
3. 生肖邮票-岭南2011版六年级美术上册教案
3. 生肖邮票-岭南2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的生肖文化。
2.学习掌握岭南画派的风格特点和表现技法。
3.理解邮票的设计原则和构图要求。
4.培养学生观察能力和艺术鉴赏能力。
二、教学重点难点1.生肖文化的传承和弘扬。
2.岭南画派的风格特点和表现技法。
3.邮票设计中的构图与表现。
三、教学内容及步骤1. 生肖文化的学习1.让学生了解中国的生肖文化，包括生肖的起源和传承，以及生肖在中国文化中的重要地位。
2.引导学生通过看图等方式了解12生肖的形象特征、象征意义等。
2. 岭南画派的学习1.利用图片等方式介绍岭南画派的起源、发展和特点。
2.引导学生观察岭南画派的代表作品，包括色彩运用、线条表现等方面的特点。
3. 邮票设计的学习1.讲解邮票的设计原则和构图要求，引导学生了解邮票设计中的各种元素和表现技法。
2.让学生观察不同类型的邮票，比较它们的设计特点和表现效果。
3.引导学生运用生肖文化和岭南画派的风格特点进行邮票设计。
4. 合作创作邮票1.组织学生小组合作，设计并制作生肖邮票。
2.让学生通过相互评价和调整，不断完善和改进邮票的设计。
3.展示和评选邮票作品，激发学生的创造力和艺术能力。
四、教学评估与作业1.在教学中通过观察、提问等方式对学生进行评估。
2.布置邮票设计作业，并对学生作品进行评估和点评。
五、教学反思生肖邮票是一种具有文化内涵和艺术表现的特殊艺术品。
教师应该把它作为一种重要的教学资源，通过对生肖文化和岭南画派的介绍和学习，引导学生运用邮票设计中的表现技法和元素，进行创作和表达。
此外，在教学过程中，还应该通过小组合作和互动评价的方式，促进学生的合作能力和创造力的发展。
岭南版六年级美术上册教学设计：生肖邮票
岭南版六年级美术上册教学设计：生肖邮票一、教学目标1. 让学生了解邮票的知识、历史，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生的设计能力，能够设计一枚有创意的生肖邮票。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和理解，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 邮票的知识、历史和组成部分2. 生肖邮票的设计方法和技巧3. 中国传统文化中的生肖文化三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的设计方法和技巧，生肖邮票的设计。
2. 教学难点：如何让学生设计出有创意的生肖邮票，培养学生的设计能力。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票样品、邮票设计稿、邮票制作工具、PPT课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过邮票的故事，引起学生对邮票的兴趣。
2. 新课导入：讲解邮票的知识、历史和组成部分。
3. 案例分析：分析生肖邮票的设计方法和技巧。
4. 实践操作：学生动手设计一枚生肖邮票。
5. 展示评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
六、板书设计1. 板书生肖邮票设计2. 板书内容：邮票的知识、历史和组成部分，生肖邮票的设计方法和技巧。
七、作业设计1. 让学生设计一枚有创意的生肖邮票。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，包括邮票的设计思路、寓意等。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对邮票的兴趣较高，参与度较好。
2. 在实践操作环节，部分学生设计能力较弱，需要个别指导。
3. 课后作业完成情况较好，学生对生肖邮票有了更深入的了解。
总结：本节课通过讲解邮票的知识、历史和组成部分，以及生肖邮票的设计方法和技巧，培养了学生的设计能力，提高了学生对传统文化的认识和理解。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的设计能力，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：生肖邮票的设计方法和技巧详细补充和说明：生肖邮票的设计方法和技巧是本节课的重点，也是学生需要掌握的核心内容。
在设计生肖邮票时，学生需要了解邮票的基本知识、历史和组成部分，同时还要熟悉生肖文化，掌握邮票设计的方法和技巧。
深圳优质课教案 小学六年级美术《生肖邮票》教学设计
1、自评。谈谈你的绘制思路与想法
2、他评。——这张作品好不好？好在哪里？有待改进的地方在哪里？
小结绘制的经验与不足之处，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
兴趣浓厚的同学可以在课下养成集邮的习惯，多感受，多欣赏。
在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，——你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ喜欢哪一张？为什么？
5、从不同国家的鸡年邮票对比去欣赏：A澳大利亚：象形结合、有趣
B日本：浮世绘、立体设计感
C韩国：色彩丰富、注重线的表达
——你来比较中国与泰国的“马年邮票”，有什么不同的地方？
（让学生有一个较丰富的感性认识。）
2、展示与评价，总结提升。
教学过程
一、欣赏与比较，学习新知。
1、认识邮票的作用、介绍邮票组成三要素：
A国家或地区铭记：表示发行该邮票的国家、地区和发行机构的标记
B面值：指印在邮票票面上的邮资金额及货币单位
C主题图案：系列的绘画
3、介绍中国第一枚发行于1980年2月15日的生肖“猴票”。
4、从不同表现形式去欣赏：绘画、剪纸、工艺、书法。
教学设计
内容
教学目的
1、知识与技能：学习有关邮票的知识，尝试设计，并能绘制一枚精美的邮票。
2、过程与方法：由浅入深，通过赏析、动手练习掌握设计与制作的方法。
3、情感、态度、价值观：学会观察细节、培养热爱生活和艺术的积极情感态度。
教学重点难点
教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。
教学难点：在生肖票面的图形设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
《生肖邮票》教学设计
授课教师姓名
微课名称
《生肖邮票》
知识点来源
□学科： 美术 □年级：六年级 □教材版本：岭南美术出版社
岭南版六年级美术上册教学设计：2.3生肖邮票
岭南版六年级美术上册教学设计：2.3生肖邮票一、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，掌握生肖邮票的设计方法和技巧。
2. 培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
3. 增加学生对传统文化的了解，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。
二、教学内容1. 邮票的基本知识：邮票的组成、种类、用途等。
2. 生肖邮票的特点：设计风格、图案、色彩等。
3. 生肖邮票的设计方法：构思、构图、表现手法等。
4. 生肖邮票的制作过程：绘画、剪贴、电脑制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖邮票的设计方法和制作过程。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的生肖邮票。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计稿、生肖邮票图片、多媒体课件等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、电脑等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解邮票的基本知识，分析生肖邮票的特点，教授生肖邮票的设计方法和制作过程。
3. 实践操作：学生根据所学知识，动手设计生肖邮票，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调生肖邮票设计的重要性和乐趣。
六、板书设计1. 邮票的基本知识2. 生肖邮票的特点3. 生肖邮票的设计方法4. 生肖邮票的制作过程七、作业设计1. 课后自主设计一枚生肖邮票，要求创意独特，色彩丰富。
2. 搜集更多关于生肖邮票的资料，进行深入研究。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在教学方法的不足。
3. 学生的作品展示与评价是否充分，是否达到了提高学生审美素养的目的。
4. 对今后的教学有何启示，如何改进教学方法，提高教学效果。
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《生肖邮票》教案设计
教学分析：
本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。
本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。
教学目标：
1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。
2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。
3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的
艺术价值与市场价值。
教学重点：
学习、掌握关于邮票的基本知识。
教学难点：
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学准备：
十二生肖的卡通图片、范画
教学设计：
一、组织教学，激情导入
1、猜一猜：现在，我们来做一个游戏好不好啊？请一位同学上来，出示十二生
肖图片，让这位同学来演这只动物，同学们猜。
同学们，我们一起来猜一猜这位同学扮的是什么动物啊？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）
2、刚刚同学们猜出的动物有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、
猪（同时出示图片）同学们，这些动物到底是什么来的？（十二生肖）对了，今天我们一起来学习这一课——生肖邮票。
揭示课题——《生肖邮票》。
二、课堂发展
1、猜一猜：方寸小纸片，四边细牙齿。
传信要靠它，世界全走遍。
（邮票）
2、提问：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方发行的？（1840年英国）这
枚邮票叫做“黑便士”，邮票是黑色的，上面印有维多利亚的雕像，作者是英国的教师罗兰·希尔。
3、同学们听说过世界上第一枚邮票的故事吗？想听吗？
一天，罗兰·希尔在乡间散步，看到一个邮递员正在把一封信交给一个年轻的姑娘，那姑娘接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员，执意不肯收下。
希尔走到跟前，问她为何不收下这封信，姑娘凄然地告诉他，这是她远方的未婚夫的来信，因邮资昂贵，她付不起这笔钱，只好原信退回。
所以，罗兰·希尔发明的邮票，由对方来付邮资，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。
4、欣赏·感受：主要介绍猴年邮票，因为猴年邮票的价值性高。
生肖邮票美不美？美在哪里？邮票是由哪些部分组成的呢？（板书：邮票组成部分：图案、文字、面值、齿孔）
5、观看外国邮票，分析图片。
书本上邮票的卡通形象与现实动物有什么不同?（板书：邮票特点：夸张）
6、介绍首日封。
首日封是为配合新邮票发行而特制的信封。
7、欣赏学生作品：好不好看？好在哪里?（色彩丰富、装饰）
8、展示自己作品，解释邮票设计的步骤（定稿、描线、添加文字图案面值、上色）。
三、学生制作，教师辅导
作业：为自己或者父母设计一张生肖邮票或者首日封，尺寸自定。
四、总结。