小学美术《有趣的生肖邮票2》优质课教案、教学设计
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
三年级美术下册《有趣的生肖邮票》教案、教学设计
4.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
5.培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，引导他们关注社会、关注身边的人和事。
二、学情分析
本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的审美能力和创造力。在此基础上，他们对生肖邮票这一课题充满好奇，但可能对邮票设计的相关知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.家长参与评价：请家长在孩子的作品上签名，并给予评价，以鼓励孩子在美术创作方面的兴趣和信心。
4.课后拓展：鼓励学生收集更多关于生肖邮票的资料，了解不同国家和地区的生肖邮票设计风格，拓展视野。
5.拓展阅读：推荐学生阅读与生肖邮票相关的书籍或文章，如《十二生肖的故事》、《邮票上的中国》等，加深对生肖文化的理解。
1.教师出示一枚生肖邮票，引导学生观察：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这是一枚生肖邮票，它代表了一个特定的年份，具有很高的纪念意义和收藏价值。
3.教师提问：“你们对生肖邮票有什么了解？十二生肖中，你们最喜欢哪一个？”
4.学生分享自己的生肖故事和喜好，教师趁机引导：“今天我们就来学习如何设计一枚有趣的生肖邮票。”
6.课堂反馈：请学生在课后向教师反馈本节课的学习感受，以及对今后美术课程的建议和期望。
（2）针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助他们解决在设计过程中遇到的问题。
（3）组织学生互评互改，取长补短，共同提高。
4.强化实践环节，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（1）让学生分组进行生肖邮票设计，鼓励他们相互讨论、交流，共同完成任务。
有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解邮票的组成部分，掌握邮票设计的基本方法。
（2）学会运用线条、形状、色彩等元素进行生肖邮票创作。
（3）培养学生观察、想象、创造和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解邮票的组成部分和设计方法。
（2）以生肖邮票为例，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
（3）组织学生进行实践操作，培养其动手能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）激发学生对传统文化的认识和尊重。
（3）培养学生的团队协作精神和审美观念。
二、教学内容1. 邮票的组成部分：（1）邮票面值：邮票上的数字，表示邮资。
（2）国名：邮票上的国家名称。
（3）图案：邮票上的主图，通常为具有代表性的文化、历史、地理等元素。
（4）发行年份：邮票发行的年份。
2. 邮票设计的基本方法：（1）确定邮票主题：选择具有代表性的生肖形象。
（2）构图：合理安排邮票的各个部分，使画面饱满、和谐。
（3）线条：运用线条勾勒生肖形象，表现其特点。
（4）形状：运用形状描绘生肖形象，增强画面的层次感。
（5）色彩：运用色彩表现生肖形象，突出主题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组有趣的生肖邮票，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们知道邮票的组成部分吗？邮票设计有哪些基本方法？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍邮票的组成部分：邮票面值、国名、图案、发行年份。
（2）讲解邮票设计的基本方法：确定主题、构图、线条、形状、色彩。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发绘画材料，学生选择自己喜欢的生肖进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成生肖邮票作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织学生展示自己的生肖邮票作品。
（2）引导学生从构图、线条、形状、色彩等方面进行自评、互评。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
人美版小学美术 18.有趣的生肖邮票 教学设计 (2)
18.有趣的生肖邮票教学设计1教学目标1.了解生肖的知识及邮票的构成，设计富有艺术气息的生肖邮票。
2.了解邮票的知识，尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用多种方法表现生肖邮票的主题图案。
3.了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
2学情分析三年级的孩子对于生肖的知识并不陌生，二年级语文课里有十二生肖的内容。
对于邮票，大部分同学没见到过，也不知道邮票是干什么的，所以相对而言对学生是陌生的，这样学生有极大的好奇心。
学生积极想了解邮票的知识，也想亲自设计一枚邮票。
3重点难点重点：用喜欢的艺术形式设计一枚邮票。
难点：生肖动物的造型设计及邮票的版面布局。
4教学过程活动1【导入】激趣导入，了解生肖知识1、谈话导入，教师采访几位同学，引导学生猜猜他们的属相。
2、接龙游戏：小老鼠打头来牛把蹄儿抬老虎回头一声吼兔儿跳得快兔儿跳得快龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈小猴机灵蹦又跳鸡唱天下白狗儿跳猪儿叫老鼠又跟来十二动物转圈跑请把顺序排3、听歌曲，十二生肖排序。
4、每个中国人都有一个生肖属相，这是祖先送给大家的礼物，每个生肖都有一种祝福的意味，具有动物代表的特点，或聪明，或机敏，或勇猛，或坚强。
今天我们以生肖为主题设计制造一枚邮票。
（板书主题）活动2【活动】欣赏一组邮票世界上第一枚邮票和我国发行的生肖邮票活动3【活动】探究邮票的奥秘1、邮票由哪些部分组成？观察2015年羊年邮票，找一找，互相交流一下。
教师给出邮票各个部分的规范名称：主题图案面值发行地区（国家）齿孔文字标记学生黑板上指出邮票的各个组成部分。
2、一枚邮票中都有一个生肖动物，比较这些动物和生活中的动物有什么不同？小组交流一下，得出邮票中的动物被艺术化了。
生肖邮票中的动物怎样设计才漂亮？有什么方法？A.突出形象特点B.加入人物表情C.用简炼的手法表现D.添加精美图文3、邮票的合理布局提问：怎样将邮票设计的更精美呢，邮票怎样布局才比较好？学生黑板演示，教师指导，最后总结：适当留白，文字大小均匀、主题图案大小适中、探究邮票的奥秘1、邮票由哪些部分组成？观察2015年羊年邮票，找一找，互相交流一下。
小学美术《有趣的生肖邮票2》优质课件设计
）虎
虎 生 威 （ 太 行 山 布 老 虎
庚午马（民间剪纸和皮影画）马到成功（陕西凤翔泥塑 ）
舞龙（传统表演）
壬辰龙（木版年画、剪纸、刺 绣
《
》
饰 丙 寅 年
民 间 传 统 装
丁卯兔（剪纸）
玉兔为月（泥玩具）
《
》
乙 巳 年
年 画
富贵羊（凤翔
金 牛 奋 蹄 （ 剪 纸 ）
灵猴献瑞、福寿双至（中国画小写 意
设计要求 :
形 象 Th 动 有 趣 、 色 彩 丰 富 、 富 有 装 饰性
一花一 戌 年 （ 年 画
《
》
《癸亥年》剪
纸
《
》
甲 子 年
漫 画
仔这细些观生察肖：动这物些在邮外票形都和用色了彩哪 些 你上有熟哪悉些的独美特术的表地现方形？式？
小组探究：仔细观察邮票有哪些组成部分？
面值 票 面 纹 样
发
行
齿
国 家
孔
学Th作品欣赏
艺术实 践 请用绘画的表现形式设 计 一枚Th肖邮票。
设 计 者 ： 周 令 钊
犬 守 平 安
家 和 业 兴
邮票：用来邮寄信件、物品而贴用的邮资凭 证 。
首枚发行 的 Th肖邮
“猴”票， 1 980 年 2 月 15 日发行。 现存量很少
。
肥猪拱门（布玩具） 五福临门（木偶漆器玩具）
意气风发（水墨鸡画）
丁酉大吉（水墨鸡画）
万 家 灯 火 光 明 前 程 （ 年 画
18.有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票教学设计教学目标知识与技能:通过本课的学习，学生能够了解邮票的基本构成和设计原则，掌握生肖邮票的特点和设计方法。
过程与方法:通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的美术创作技能。
情感、态度和价值观:培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容本课的主要内容是生肖邮票的设计。
学生将学习邮票的基本知识，包括邮票的构成、大小、颜色等。
然后，学生将学习生肖邮票的特点，包括十二生肖的顺序、形象、特点等。
学生将进行生肖邮票的设计实践。
教学重点与难点重点:生肖邮票的设计方法和步骤。
难点:如何把握生肖邮票的形象和特点，创作出具有个人特色的设计作品。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、邮票样品、画纸、画笔、水彩等。
学具：学生自带的邮票样品、画纸、画笔、水彩等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示各种邮票样品，引起学生对邮票的兴趣，然后引入本课的主题——生肖邮票。
2. 邮票的基本知识（5分钟）教师向学生介绍邮票的基本构成，包括邮票的面积、颜色、文字等，并解释邮票的作用。
3. 生肖邮票的特点（5分钟）教师向学生介绍十二生肖的顺序、形象、特点等，帮助学生理解和记忆。
4. 生肖邮票的设计方法（10分钟）教师向学生展示生肖邮票的设计方法和步骤，并指导学生进行实践。
5. 创作实践（10分钟）学生根据所学的生肖邮票设计方法和步骤，进行生肖邮票的创作实践。
6. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，提出改进意见。
板书设计板书设计将包括邮票的基本构成、生肖邮票的特点、生肖邮票的设计方法和步骤等内容。
作业设计学生回家后，继续设计和制作自己的生肖邮票，并将作品带到课堂上进行展示和评价。
课后反思教师将对本次教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的教学效果、学生的学习情况等，以提高教学质量。
教学过程1. 导入（5分钟）在课程的开始，教师可以通过向学生展示不同国家和时期的邮票样品，引起学生对邮票的兴趣。
18《有趣的生肖邮票》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解邮票的基本构成和特点，掌握邮票的设计方法。
2. 培养学生对我国传统文化生肖的认知，提高学生运用民间艺术表现手法创作邮票的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、自主探究的能力。
2. 运用剪贴、绘画等手法，培养学生动手操作和实践能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生创作潜能。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 邮票的基本构成和特点2. 生肖文化的内涵和特点3. 邮票设计的方法和技巧三、教学重点与难点重点：1. 邮票的基本构成和设计方法。
2. 生肖文化的内涵和特点。
难点：1. 邮票设计的创意和表现。
2. 剪贴、绘画等手法的运用。
四、教具与学具准备教具：1. 邮票样品、生肖图片、民间艺术作品等。
2. 绘画、剪贴、彩泥等工具和材料。
学具：1. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 生肖图片、邮票样品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示邮票样品，引导学生观察邮票的基本构成，如图案、文字、边饰等，并讲解邮票的特点。
2. 讲授：教师讲解生肖文化的内涵和特点，引导学生了解生肖邮票的意义。
3. 实践：教师示范邮票设计的方法和技巧，学生分组讨论，合作创作生肖邮票。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 邮票的基本构成：图案、文字、边饰等。
2. 生肖文化的内涵和特点。
3. 邮票设计的方法和技巧。
七、作业设计1. 学生课后收集不同主题的邮票，了解其背后的文化内涵。
2. 学生根据本节课所学，独立设计一枚生肖邮票，注意运用剪贴、绘画等手法表现。
八、课后反思本节课通过讲解邮票的基本构成和特点，引导学生了解生肖文化的内涵，使学生掌握邮票设计的方法。
在实践环节，学生动手操作，运用剪贴、绘画等手法创作生肖邮票，培养学生的动手实践能力。
整节课气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学目标基本达成。
《有趣的生肖邮票》(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
最后，通过这次教学活动，我也认识到自己在教学过程中的不足。如在讲解难点时，可能未能做到足够清晰易懂，导致部分学生理解不透彻。为了改进这一问题，我将努力提高自己的教学水平，尝试运用更多生动形象的教学手段，帮助学生更好地掌握知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生肖邮票的基本概念、设计方法和文的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多邮票艺术的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）学会欣赏和分析生肖邮票，提高审美能力。
举例：通过对比欣赏，让学生了解优秀生肖邮票的设计原则，如对称、均衡、简洁等。
（4）动手设计并制作一枚具有个性和创意的生肖邮票。
举例：指导学生运用所学知识，结合自己的生肖特点，创作出独特且有创意的邮票作品。
2.教学难点
（1）邮票设计的创意实践。
难点解析：学生在设计过程中可能缺乏创意，难以突破传统生肖形象的束缚，需要教师引导启发，鼓励他们发挥想象力。
其次，在分组讨论和实验操作环节，我发现学生们在合作中表现出较强的团队意识，但个别小组在讨论过程中仍存在依赖心理，个别学生参与度不高。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的主动参与意识。
此外，学生在设计生肖邮票时，虽然创意丰富，但在实际操作中，部分学生的绘画技巧和色彩搭配能力仍有待提高。为此，我打算在课后组织一些针对性的辅导活动，帮助这部分学生提升绘画技巧，增强他们的自信心。
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2、谁的票面布局在改进一点就更好。
【设计意图】评价别人的作品，是学生自主学习和知识反馈的重要部分。
九、拓展
世界邮票之最欣赏
【设计意图】开阔学生视野，让学生对邮票的热爱更加浓厚
板书设计
有趣的生肖邮票
外形 夸张 简化
色彩 丰富 装饰性寓意 吉祥如意
3、1984年鼠邮票介绍
【设计意图】通过生活中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ老鼠与邮票中的小老鼠比较更直观，让
学生发现漫画小老鼠可爱有趣。
4、1989年蛇票
【设计意图】通过蛇票造型了解寓意，蛇身上的花纹寓意让学生了解
民俗文化。
四、邮票的组成部分
以猴票为例观察邮票的组成部分有哪些？
【设计意图】让学生发现除票面纹样外其他部分的组成五、欣赏学生作业
美术三年级上册第 18 课有趣的生肖邮票
教学设计
，
增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
课时安排
本课教学时间为40分钟，课前2分钟和学生交流。
教学方
法
整体语言教学法、自主探究教学法、合作互动学习法。
辅助手
段
多媒体课件、范画展示
材料
马克笔、中国画颜料、宣纸、毛笔
教
学
课前谈话
了解学生属相，看图片说出你的感受
过程
【设计意图】课前师生交流十二生肖文化，旨在营造轻松愉悦的课堂
氛围，简单了解生肖文化，为后续引入新课有趣的生肖邮票做铺垫。一、导入
今年狗票引出邮票，导入课题
【设计意图】通过头对邮票的认识，激发学生兴趣。二、探究
1980年“猴票”知识，视频讲解。
【设计意图]】学生通过看视频了解中国第一枚生肖邮票三、欣赏邮票、探究解决问题
【设计意图】通过学生作业感受票面的布局，表现形式，为后面的作
品作铺垫。六、教师示范
兔子利用水墨夸张变形的方法
【设计意图】用水墨画的方法墨色的变化、色彩的装饰， 让学生学以致用。
七、艺术实践
利用水墨画或绘画的表现方法设计一枚你喜欢的邮票。
【设计意图】将所学知识应用于实际创作中，体会创作快乐八、展示评价
提问1、四轮优秀生肖邮票欣赏，探究邮票都是用了哪些你熟悉的美术表现方法？
在外形和色彩上有哪些独特的地方？
【设计意图】欣赏有票提高学生审美。让学生对邮票中的十二生肖动物在艺术中的表现形式，学习造型和色彩的特点，激发学生的创作思维用民族艺术语言表现生肖动物。直观性教学，让学生通过欣赏、比较、观察，感悟我国民间艺术装饰手法。