对外汉语教学时间和日期
奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问
奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问现在几点？教学目标：时间表达；询问时间语言知识：点/分/刻/半；早上/上午/中午/下午/晚上；几点教具：钟一个，动作图片（吃早饭/吃午饭/吃晚饭/起床/睡觉）教学课时：1课时教学流程：1. 语言点教学：时间（点→分→刻→半） 20分钟引入：（用钟或者板书表示时间都可）【板书法】老师将时间按照“点→分→刻→半”的顺序写好，如表11.例外的情况必须练到：2点；12点；22点；2点22分等等2.从“分”到“刻”的时候，可先问学生怎么说，一般学生会说“9点15分”，老师予以肯定，然后再教给他们“9点一刻”。
“半”也是一样的教法。
3.教了“点”以后，老师问学生时间的时候，可直接用“几点”提问，为后面的“现在几点”做铺垫。
巩固：（3选2）（1）把表1的时间再读一遍。
（2）老师随机写几个时间，让学生说。
（3）听写时间。
2.生词教学：早上/上午/中午/下午/晚上 20分钟引入：1. 写15点，问学生怎么说，产生两种答案“15点或者3点”，然后告诉学生中国人习惯说下午3点，就像英语里的a.m;p.m 一样，然后老师写板书，如表2 2. 先让学生把时间点说出来，可引入“从……到……”这个结构3. 一个一个引出所有生词，读两遍加深印象巩固：1. 按顺序把“早上→……→晚上”念几遍，配合老师的手势从高到低（或者从左到右也可）2. 老师做手势，学生说生词。
第一遍可以按顺序，第二遍可以打乱顺序。
3. 老师写几个时间，问学生“几点”，让学生集体说。
比如：3. 句型教学：几点？10分钟引入：1. 老师指着教室里的钟，问学生：“现在几点？”【用手势强调现在】让学生回答。
（如果学生不明白，可用英语解释“现在”）2. 接着老师指着自己的手表问学生：“现在几点？”一个一个回答，看看大家的手表是不是时间都一致。
巩固：1. 老师拿出吃早饭的图片，一边展示一边问学生：“你几点吃早饭？”2. 老师依次展示其他图片，并向学生提问。
对外汉语教学时间和日期PPT课件
jǐ
几
How many
hào
号
date
yuè hào
5月13 号
yuè hào
6月1 号
yuè hào
2月13 号
yuè hào
yuè hào
12月25 号10月1 号
yuè hào
1月3 号
yuè hào
7月14号
yuè
hào
11月11号
yuè hào
9月14 号
yuè hào
diǎn fēn
6点25分 7点45分
diǎn fēn
10点5分
= diǎn fēn
4点30分
bàn
半half an hour
diǎn bàn
4点 半
Xiànzài jǐ diǎn?
现在几点？
xiànzài
现在 now
diǎn bàn
4 点 半 Xiànzài
现在
。
GAME TIME
The rules
yuè
3月29
hào
号
8月1号
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
jīn tiān
今天
Jīn tiān yuè
hào
今 天 5 月 20 号。
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào
今 天 5 月 20 号 。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào?
几 ? xīng qī
jǐ
星期
jǐ
yuè jǐ
hào
几 月 几 号?
点 几 ? jǐ diǎn
对外汉语教学 今天几月几号
【谈论看法】
zánmen yìqǐ qù wánr,
zěnmeyàng?
好 的，没 问题。
Hǎo de, mãi wântí.
我们 一起 看 电影
wǒmen yìqǐ kàn diànyǐng
我们 去 买 东西
wǒmen qù mǎi dōngxi
我们 去 公园 玩儿
wǒmen qù gōngyuán wánr
qīngmíng jié
清明 节
公历4月5号
端午 节
duānwǔ jié
农历五月初五
记忆考验 今年 玩儿
生日
放假
怎么样
没问题
咱们
一起
中秋节
课文
汉娜：今天 几 月 几 号？
Hànnà: Jīntiān jǐ yuâ jǐ hào?
马丁：今天 9月 14 号。
Mǎdīng: Jīntiān jiǔyuâ shísì hào.
今天 星期 几？ 今天 几月 几号？
Jīntiān xīngqījǐ? Jīntiān jǐyuâ jǐhào?
今天 星期 一。 今天 6月 29 号。
Jīntiān xīngqī yī.
Jīntiān liùyuâ ârshíjiǔ hào.
9 今天几月几号
What’s the date today?
六 1 8 15
日 2 9 16
生日
11
瑜伽
14
瑜伽
17
24 31
18
瑜伽
19
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20
七夕节
21
瑜伽
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23
30
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瑜伽
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对外汉语教学-时间和日期
在几点”、“在几点几分”等。
日期表达法
学习了表示日期的常用词汇和 句型，如“几月几日”、“在 几月几日”等。
时间日期比较
学习了比较时间早晚和日期的 常用表达方式。
时间日期提问与回答
学习了如何询问时间和日期， 以及如何回答相关问题。
学生自我评价
时间和日期的写作练习
写日期
请写出昨天的日期。/ 请写出下个月 的15号是周几？
写时间
请写出上午9点的时间。/ 请写出下午 3点30分的时间。
时间和日期的听读练习
听录音读时间
听录音，然后读出所听到的日期和时间。
读录音写时间
听录音，然后写下所听到的日期和时间。
05
总结与回顾
本课重点回顾
时间表达法
在24小时制中，时间从00:00 开始，到23:59结束，每小时分 为60分钟，每分钟分为60秒。
在24小时制中，通常不使用上 午和下午的标记，时间表达更 加简洁明了。
时间前后的表达
在汉语中，时间的先后顺序通常 由大到小排列，先说年、月、日， 再说后时，通常使用“ 先、后、再”等词语来连接。
掌握时间日期表达方式
课堂参与度
学生应该能够运用所学知识，正确表 达时间日期，并能够比较时间早晚和 日期。
学生应该积极参与课堂活动，认真听 讲、记笔记，并能够主动回答问题和 参与讨论。
实际应用能力
学生应该能够在实际生活中运用时间 日期相关的表达方式，如安排日程、 描述事件发生时间等。
下节课预告
• 下节课将学习更多关于时间和日期的表达方式，包括时间段的 表达、日期间隔的表示等。同时，还将学习一些与时间日期相 关的常用习语和俚语。请同学们做好预习和复习工作，积极参 与课堂活动，争取取得更好的学习效果。
对外汉语日期教学设计
对外汉语日期教学设计引言：日期是我们日常生活中必不可少的一部分，掌握日期的表达方式对于学习汉语的外国学生来说非常重要。
日期教学是对外汉语教学中的一项基础内容，合理的日期教学设计能够帮助学生掌握日期的表达方式，提高他们的语言运用能力。
本文将介绍一种针对外国学生的日期教学设计，旨在帮助教师更好地进行日期教学。
一、教学目标1. 学习年份的表达方法；2. 学习月份的表达方法；3. 学习日期的表达方法；4. 能够正确运用所学表达方式来描述日期；5. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
二、教学准备1. 教师准备一份关于日期的教案和讲义；2. 准备教学所需的课件和学习材料；3. 提前准备好一些与日期相关的练习题。
三、教学过程1. 导入介绍日期对于中文的重要性，并引导学生回忆自己国家的日期表达方式，为后续学习做铺垫。
2. 学习年份的表达教师通过课件和讲义向学生介绍中国的年份表达方式，包括公元纪年和农历纪年。
通过示范和练习，帮助学生掌握年份的表达方式。
3. 学习月份的表达教师向学生介绍中国的月份表达方式，包括数字和汉字两种表达形式。
通过示范和练习，帮助学生掌握月份的表达方式。
4. 学习日期的表达教师向学生介绍中国的日期表达方式，包括数字和汉字两种表达形式。
通过示范和练习，帮助学生掌握日期的表达方式。
5. 综合训练教师提供一些综合性的练习题，让学生运用所学内容进行综合训练。
可以设置口语对话练习、听力理解练习、阅读理解练习等多种形式，帮助学生巩固所学知识。
6. 拓展活动教师可以组织学生进行一些与日期相关的拓展活动，如观看关于中国农历的视频、了解中国的传统节日等，帮助学生更好地理解和运用所学的日期表达方式。
四、教学评估教师可以通过课堂练习、口头测试等方式进行教学评估，检查学生对日期的掌握程度。
结语：通过合理的日期教学设计，能够帮助学生掌握日期的表达方式，提高他们的语言运用能力。
教师在教学过程中要充分运用各种教学资源和方法，注重学生的实际运用能力的培养，让学生在实践中不断巩固和提高。
对外汉语方向教案
课堂教学教案
日期：2012、11、5 授课人：李琳琳课程名称方向
教学对象高二
教材名称《中国语1》
学时分配一学时（40分钟）
教学内容上、下、左、右、前、后东、西、南、北
教
学
使学生能够辨别方位。
并熟练说出对应的方位词。
目
的
和
要
求
重
点
辨别方位——A在B的（东南西北）边。
与
难
点
多媒体、板书
教具
教学过程一．组织教学1‘
同学们大家好，下面我们开始上课啦！
二．新课讲练36’
1.在黑板上画出三个方位图，分别是东南西北；上下左右；前后，标好拼音。
2.学生记下后，领学生反复练习读四次，包括两次慢的，注重发音的练习，两次加速练习，帮助学生强化记忆。
3.看PPT先通过北极熊，南极企鹅，日出日落，让学生分别了解北、南、东、西。
4.练习说方位，先读一遍生词，问学生们邮局，医院，商店是什么意思。
朴老师帮助解释，学生们理解词语意思。
做了几组练习，A在B的（东、南、西、北）边。
5.练习左右前后，先让同学说左在韩语里怎么说，右，前，后等，然后连续说出四个方位词，大家用韩语表达。
6.全体起立，做方位练习游戏，先依次递增做五次前后左右上下拍手游戏。
然后我随即说方位，如：左右左上
同学们快速反应。
7.学生熟悉后，请同学到前面来说命令，下面学生做动作；再学生做动作（连续4-5个）下面同学说方位；最后作相反动作，练习结束后请同学们坐下。
8.翻开课本，学生自己读一遍12课课文，我再领读一遍课文。
三．本课小结3’
再复习一遍方位。
对外汉语教学中关于时间词“年、月、日(天)”的教学说明
对外汉语教学中关于时间词“年、月、日（天）”的教学说明作者：王晓姸来源：《西江文艺·下半月》2015年第05期【摘要】：现代汉语中有很多表示时间的词，“年”、“月”、“日”就是其中非常具有代表性的。
一般情况下，人们通常会以“X年X月X日”来表示具体时间，长期以来形成的这种语用习惯使人们以为“年”、“月”、“日”的用法是相同的，但其实它们的使用存在着不统一性。
【关键词】：时间词年月日（天）时量时段量词名词【引言】时间词的教学是对外汉语教学当中的一项重要内容，而学生对于时间词的习得又因其不统一性存在着一定的困难。
因此，在对外汉语教学过程中对于时间词的教学就十分重要。
1.汉语时间词的分类1.1时点时间词表示某个特定时间，回答什么时候的问题，说的是时间的位置，这是时点时间词。
时间点可长可短，长的比如说“以前”，可以指说话之前的整个时间;短的如“十点十八分”，指特定的那一时间。
表示时点的时间词通常放在动词前，例：我明天走。
他后天回来。
1.2时段时间词表示多少时候，回答多长时间的问题，说的是时间的长短，这是时段时间词。
表示时段的时间词可以出现在动词前，也可以出现在动词后。
在肯定句里，时段时间词放在动词前，表示这段时间里有什么事情或情形;例：我这几天只顾着玩。
（“几天”—这段时间，“玩”—事情）;时段时间词放在动词后，表示某件事经历时间的长短。
例：他回家三天了。
（“回家”—某件事，“三天”—经历时间的长短）;在否定句里，时段时间词一般放在动词前，表示某段时间里没什么事情或情形，例：我昨天一天没休息。
（“一天”—某段时间，“没休息”—事情）2.“年、月、日（天）”的使用情况2.1《现代汉语规范词典》中对时间词“年、月、日（天）”的解释“日”是书面语词，口语里并不说“日”，为了口语的通顺和避免歧义，本文将采用“天”进行说明。
年：量时间单位，即地球环绕太阳运行一周的时间（我国古代黄河流域庄稼每年成熟一次，所以把庄稼成熟一次的时间叫做一年）每～举行一次|三～五载|闰～|～历|～会;月：名计时单位，一年分为十二个月三个～|正～|腊～|闰～|～刊|～薪;天：量时间单位，指一昼夜的时间;也指一个白天的时间几～|每～|两～两夜。
对外汉语教学案例分析
对外汉语教学案例分析教学背景：本案例是针对外国学生的对外汉语教学案例。
学生来自美国，初级汉语水平，目标是提高学生的听说能力，并且通过学习常用的汉语口语表达，能够进行简单的日常交流。
教学内容：1. 日常问候及自我介绍2. 购物交流3. 餐厅用餐交流4. 问路及交通工具的使用5. 时间日期及预约交流教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生猜测教学内容，激发学生学习的兴趣。
2. 学习新词汇：通过图片、示范、拼读等方式，教授新词汇，并让学生跟读和模仿。
3. 情景对话练习：将学生分成小组，每组两人，互相进行对话练习。
老师可以提供对话模板，学生根据模板进行对话练习。
4. 教师示范：老师向学生展示一段对话，然后请学生跟随对话，提高学生的跟读和模仿能力。
5. 角色扮演：将学生分成小组，每组两人，分别扮演顾客和商店员工的角色，进行购物交流、餐厅用餐交流、问路及交通工具的使用等情景对话的练习。
6. 练习检查：通过模拟真实情景，引导学生进行练习，在练习过程中及时给予反馈和指导。
7. 反馈总结：教师根据学生的表现，进行总结和反馈，提供进一步的指导。
8. 作业布置：布置相应的口语练习作业，要求学生在家里进行练习，并在下一次上课前准备好。
教学评价：本案例采用了多种教学方法，如导入、学习新词汇、情景对话练习、教师示范、角色扮演、练习检查等，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力和自信心。
通过反馈和总结，帮助学生提高学习效果，深化对汉语的理解和应用。
教学反思：本案例中的教学方法和内容都比较基础和实用，适合初级水平的学生。
但可能存在的问题是，对于个别学生的差异性考虑不足，可能会导致一些学生跟不上或者觉得无趣。
教师在教学过程中要注意对学生个体差异的了解和关心，提供个性化的教学和辅导。
教师还可以引入一些游戏和互动的教学方式，提高学生的参与度和积极性。
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liǎng diǎn 两点
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9月14 号
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3月29 号
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2月13 号
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diǎn fēn 4点30分
diǎn fēn 7点45分
diǎn fēn 4点30分
bàn 半half an hour
Mín。gtiān yuè
hào.
明天 5 月21 号。
jīn tiān 今天
zuó tiān 昨天
míngtiān 明天
xiànzài 现在
nǐ 你
Nǐ jiā 你家
xīng qī 星期
jǐ
几
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几
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diǎn
几
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rì qī 日期date
nían 2015年year
xīng qī sān 星期三Tuesday
yuè 5月month
hào 13 号date
yuè 月 month
jǐ 几 How many
jǐ
hào
几
号
How many
date
yuè
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5月13 号
yuè hào 12月25 号
yuè hào 7月14号
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今 天 5 月 20 号
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jīn tiān jǐ yuè jǐ hào? 今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào 今 天 5 月 20 号。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào? 昨天 几月几号？
Zuó tiān yuè hào. 昨天 5 月19 号。
Míng tiān jǐ yuè jǐ hào? 明 天 几月 几号？
对外汉语教学时间和日期
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2020/11/26
Xiànzài jǐ diǎn? 现在几点？
xiànzài 现在 now
diǎn fēn Xiànzài 7点45分 现在
。
shí yī diǎn 十一点
shí diǎn 十点
shí èr diǎī diǎn 一点
diǎn 点o’clock
谢谢！
2020/11/26
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Zuó tiān xīngqī jǐ? 昨天星期几？
zuó tiān 昨天yesterday
Zuó tiān xīng qī sì. 昨天 星期 四
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Míng tiān xīngqī jǐ? 明天星期几？
míngtiān 明天tomorrow
Míng tiān xīng qī wǔ. 明 天 星期 五
。
Jīn tiān xīngqī jǐ? 今天星期几？
Jīn tiān xīng qī sān. 今天 星期 三。
Zuó tiān xīngqī jǐ ? 昨天星期几？
Zuó tiān xīng qī sì. 昨天 星期 四。
Míng tiān xīngqī jǐ ? 明 天 星期几？
m。íngtiān xīngqī wǔ. 今天 星期 五。
= diǎn bàn
4点 半
Xiànzài jǐ diǎn? 现在几点？
xiànzài 现在 now
Xiànzài 现在
diǎn bàn 4点 半
。
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Jīn tiān xīngqī jǐ? 今天星期几？
jīn tiān 今天 today
Jīn tiān xīng qī sān. 今天 星期 三