2019-2020年高中政治必修二教案：1-2政治权利与义务：参与政治生活的基础
高中政治必修2优质教案29：1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础教学设计
政治权利与义务：参与政治生活的基础
起来。
如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。
当个
人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利
益，这是公民爱国的表现。
（三）生活中的政治权利和义务
教师活动：请同学们看教材第8页，思考图中反映了
我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义
务？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
（四）课堂总结、点评课堂小结，梳理
知识，加深印
象。
板书设计1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础
一、生活中的政治权利与义务
二、神圣的权利庄严的义务
公民有哪些权利与义务？
三、参与政治生活把握基本原则
公民参与政治生活要遵循哪些基本原则
教学反思本课由于教材内容、教学重点多，所以在教学中，时间必须合理安排，详略得当。
在教学过程中，由于使用大量图片，让学生大胆发言，学生积极参与，情感得到升华。
公民的基本权利和义务这个知识点，学生初中就已经学过，但公民的政治权利和义务是包含在公民的基本权利和义务中，两个概念不同，要求也不一样，在教学中要注意引导学生弄清二者的区别。
1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础说课稿高一政治(人教必修2)
（1）对政治权利与义务的概念理解不够清晰，容易混淆。
（2）难以将政治权利与义务与实际生活联系起来，觉得抽象且无趣。
（3）缺乏运用政治知识分析实际问题的能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入时事政治案例，将政治权利与义务与学生的生活实际相结合，提高他们的兴趣。
-分析学生的作业和测试结果，了解他们对知识点的掌握程度。
-收集学生的意见和建议，调整教学方法和策略。
-根据学生的实际需求，提供个性化的辅导和指导。
1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础说课稿高一政治（人教必修2）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是《高一政治（人教必修2）》中的“1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础”，位于政治生活章节的开篇。它旨在让学生了解我国公民的政治权利与义务，理解这些权利与义务在参与政治生活中的重要性。主要知识点包括：
1.概念讲解：首先介绍政治权利与义务的基本概念，让学生对它们有一个初步的认识。
2.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解政治权利与义务在实际生活中的应用。
3.知识拓展：在学生对基本概念有了一定理解的基础上，进一步拓展相关知识，如不同类型的政治权利与义务、它们之间的关系等。
4.互动讨论：在讲解过程中，不断提问并鼓励学生发表自己的看法，通过师生互动引导学生深入理解知识点。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.自我反思：让学生回顾本节课所学内容，思考自己对新知识的理解和掌握情况。
2.同伴评价：鼓励学生之间进行互评，分享彼此的学习心得和体会。
2019-2020年高中政治 1.2 政治权利与义务 参与政治生活的基础和准则导学案新人教版必修2
2019-2020年高中政治 1.2 政治权利与义务参与政治生活的基础和准则导学案新人教版必修2学习目标：1、明确我国公民享有的政治权利及必须履行的政治义务2、理解参与政治生活需要把握的基本原则3、理解政治自由与法律、权利与义务的关系4、依法享受政治权利并履行义务，积极地参与政治生活课前预习案使用说明(学法指导)：通读教材，之后参考预习案中“教材助读”的提示，勾画课本，标注序号，写上提示语；在此基础上整理出知识点并清晰地写在“自学整理”处；将预习中不能解答的问题标识出来；有能力的同学试着完成训练与检测试题。
一、教材助读：（一）神圣的权利庄严的义务1、公民的政治权利和自由（1）含义：公民依法参与国家_________、管理_______事务和社会事务、表达______的权利和自由。
（2）内容：第一、选举权和被选举权：公民依法享有选举国家________代表和被选为国家________代表的权利。
这是公民基本的民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的__________。
第二、政治自由：公民有______、______、______、______、______、______的自由。
第三、监督权：公民有监督一切_________和________的权利。
它包括_______、_______、_______、_______和_______等。
2、公民的政治性义务（1）含义：公民对国家、社会应承担的________。
(2) 内容：第一、维护_________和民族团结。
国家统一、民族团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的_________，也是实现公民政治权利和其他权利的_________。
第二、遵守_________。
宪法和法律是_________和_________相统一的体现，是公民根本的_________。
第三、维护国家_____、______和利益。
这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民________精神的具体表现。
2019-2020年高中政治 1.2政治权利与义务 参与政治生活的基础和准则导学案 新人教版必修2
2019-2020年高中政治 1.2政治权利与义务参与政治生活的基础和准则导学案新人教版必修2学习目标1. 识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2．理解公民在法律面前一律平等、权利与义务的关系。
3．培养参与政治生活的能力，增强参与政治生活的自觉性。
学习重点1. 公民的政治权利和义务；2. 参与政治生活的基本原则学习难点理解公民在法律面前一律平等、权利与义务的关系自主学习、知识建构一、神圣的权利庄严的义务1．公民的政治权利和自由：公民依法参与国家政治生活、管理_____________和__________________________的权利和自由。
(1)选举权和被选举权：公民依法享有选举国家_____________代表和被选为国家权力机关代表的权利。
它是公民_____________民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的_____________和_____________。
(2)政治自由：宪法规定我国公民有_____________、出版、_____________、结社、游行、_____________的自由。
这是人民行使_____________权利的重要方式，是社会主义民主的____ (3)监督权：公民有监督任何国家机关和国家工作人员的权利。
它包括批评权、_____________、_____________、控告权和检举权等。
2．公民的政治性义务：公民对国家、社会应承担的责任。
(1)维护_________和_________。
国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的_________，也是实现公民的_________和其他权利的重要保证。
(2)遵守_________和法律。
(3)维护国家安全、荣誉和利益。
这是实现国家富强、民族振兴的_________，是公民爱国的表现。
(4)服兵役和参加民兵组织。
二、参与政治生活把握基本原则1．坚持公民在法律面前_________的原则。
2019-2020年高中政治人教版必修2教案：第1单元第1课第2框 政治权利与义务：参与政治生活的基础
2019-2020年高中政治人教版必修2教案：第1单元第1课第2框政治权利与义务：参与政治生活的基础1．了解公民的政治权利与义务、参与政治生活的基本原则。
2.知道选举权与被选举权的含义。
3.理解法律面前一律平等的原则及权利与义务的关系。
4.运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，如何积极参与政治生活。
重点：1.公民的政治权利和自由。
2.公民参与政治生活遵循的基本原则。
难点：公民参与政治生活遵循的基本原则。
基础·初探]一、神圣的权利庄严的义务1．公民的政治权利和自由(1)含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
(2)具体内容①选举权和被选举权：是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
②政治自由：包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。
③监督权：包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。
2．公民的政治义务(1)含义：公民对国家、社会应承担的政治责任。
(2)具体内容①维护国家统一和民族团结：国家的统一、民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
②遵守宪法和法律：宪法和法律是公民根本的行为准则。
③维护国家安全、荣誉和利益是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国的表现，是每个公民义不容辞的职责。
④服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
二、参与政治生活把握基本原则1．公民在法律面前一律平等的原则(1)内容：我国公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。
(2)要求：国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等。
2．坚持权利与义务统一的原则(1)关系：在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。
权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，都是实现人民利益的手段和途径。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
人教版高中政治必修二1.1.2《政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》ppt课件
平等享
享有权利履行义
有权利
公民
务一律平等
在法
平等履 行义务
内 涵
律面 前一 律平
任何公民合法权 要 利都受到法律的 求 保护
（2）我国公民必须履行的政治性义务
政治性义务
即公民 对国家、社 会应承担的 责任。
① 维护国家统一和民族团结 坚持民族团结，反对民族分裂
我国是统一 的多民族国家。 国家的统一、民 族的团结，是我 国进行社会主义 现代化建设的根 本保证，也是实 现公民的政治权 利和其他权利的 重要保证。
② 遵守宪法和法律
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
归纳我国公民的政治权利和义务，并说明公民的政 治权利、义务与政治生活的关系。
2 神圣的权利 庄严的义务
(1) 我国公 民享有 的政治 权利
公民 政治 权利 内涵
依法参与国家政治生活 管理国家事务和社会事务 表达意愿的权利和自由
① 选举权和被选举权
享有 选举权和 被选举权 的资格
选举权和被
是公民基本的民主权利，行使这个权
1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础教学设计高中政治人教版必修二
8.加强师生互动，注重学生的个性化发展。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予个性化指导，鼓励学生提出问题、发表见解，培养独立思考能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.教学过程：
（1）教师提出讨论主题，如：“你认为在校园里，政治权利与义务有哪些体现？如何行使权利和履行义务？”
（2）学生分组讨论，鼓励发表自己的观点，分享实践经验。
（3）教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生深入思考，提高讨论效果。
（4）小组代表汇报讨论成果，其他学生认真倾听，相互学习。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，巩固学生对政治权利与义务的理解，提高学生的应用能力。
2.教学过程：
（1）教师呈现练习题，如案例分析、选择题、简答题等。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回辅导，解答学生疑问。
（3）学生互评，分享解题思路，提高分析问题和解决问题的能力。
（4）教师总结练习情况，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
4.针对本章节内容，自选一个主题，如“如何提高青少年学生的政治参与度”，撰写一篇短文。要求：不少于400字，要求观点明确，论述有据，条理清晰。
5.完成课后练习册中与本章节相关的练习题，巩固所学知识。要求：认真完成，按时提交，对于疑难问题，可通过学习小组讨论或请教老师解决。
6.鼓励学生关注国内外政治新闻，选取一个感兴趣的话题，进行为期一周的关注，并记录自己的观察和思考。要求：不少于300字，关注时事政治，提高时政素养。
（3）通过小组讨论，让学生分享自己对政治权利与义务的理解，为接下来的课堂学习奠定基础。
2019-2020年高中政治 政治权利和义务：参与政治生活的准则教案 新人教版必修2
2019-2020年高中政治政治权利和义务：参与政治生活的准则教案新人教版必修2【学习目标】1.识记公民享有的政治权利、应履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。
2.处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观，做到积极参与政治生活。
【学习重、难点】1、选举权和被选举权是公民的基本政治权利；2、坚持公民在法律面前一律平等的原则；3、坚持权利与义务统一的原则；【知识梳理】神圣的权利、庄严的义务1.公民的政治权利和自由（法定的、神圣的、不可非法剥夺的、公民可自愿放弃）（1）含义：公民依法参与管理表达（2）内容：①选举权和被选举权（公民的民主权利）Ａ.法律资格：；但是除外。
（并非全体公民都能享有）Ｂ.含义：选举权指的是的权利；被选举权·Ｃ.意义：是公民参与管理国家和管理社会的。
相关练习：1.依法享有享有选举权和被选举权，是我国（）A、是公民参与国家管理的基础和标志B、所有公民享有的政治权利C、年满18周岁的公民都享有的政治权利D、公民都具有的基本政治权利和自由2、公民依法享有的选举权是指（）A.选举一切国家机关领导人的权利B.被选为国家权力机关代表的权利C.选举全国人大代表的权利D.选举国家权力机关代表的权利②政治自由Ａ.包栝：Ｂ.意义：人民享有政治自由，充分表达自己的意愿，是的重要方式，是的具体表现。
相关练习：1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”这意味着Ａ公民具有直接管理国家的权利Ｂ公民都应有管理国家的权力Ｃ公民的言论、集会、游行的自由不受约束Ｄ公民有参与国家政治生活的权利和自由2.思考：课本第9页政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么？Ⅰ.这种观点是错误的。
Ⅱ.自由是相对的。
政治自由也不例外。
世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障。
自由与法律是对立统一的。
Ⅲ.公民必须在法律的范围内行使政治自由。
③监督权：Ａ、监督对象：Ｂ、监督方式：相关练习：1.“木无本必枯，水无源必竭，”某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制。
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如何坚持权利和义务相统一的原则
教学重难点
教学重点：选举权和被选举权是公民的基本政治权利；公民在法律面前一律平等原则和坚持权利和义务相统一原则。
教学难点：法律和自由的关系
教学手段运用
教学资源选择
PPT，学案
教学过程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
新
课
导
入
复习旧课，导入新课：
回顾上节课内容请学生回答：1、我国的国家性质是什么？其本质是什么？2、我国人民民主有哪些特点？
学生回答。教师总结并导入新课：新中国是人民当家作主的社会主义国家，公民与国家之间形成了和谐统一的新型关系。这种新型的关系主要体现在公民的政治权利和政治性义务的统一上。
那么，我国公民依法享有哪些政治权利？又依法履行哪些政治性义务？我国公民应如何有效参与政治生活？这就是本节课主要探究的问题。
教师提前布置预习任务，用正反两面的材料引出公民的政治权利和政治性义务的话题，为新课作辅垫，让学生明确学习目的。
2．过程与方法
在权利与义务、个人利益与集体利益、国家利益关系的分析中，培养和提高学生的辩证思维能力。
3．情感、态度和价值观目标
通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的意识增强公民的责任感，增强权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高自身参与政治生活的素养、自觉投身于政治生活之中。
学生积极观看视频、图片并自觉作出对比
问
题
探
究
一
1、
1.引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？
2.点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。
思考问题，讨论后做出点评
阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识
4、国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障
教师任务：1、解释什么是人权并对人权的表现进行举例
1、向学生提问：人权和主权谁更高？
2、点评：国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障
学生认真听讲并积极思考
问
题
探
究
四
为什么要坚持人民民主专政？
1、它是四项基本原则之一，是立国之本、政治基石
2、坚持它是社会主义现代化建设的政治保证
思考讨论，回答问题
课堂检测内容
完成PPT上面的练习题
课后作业布置
学生完成教师自制的课后检测题
预习内容布置
预习第二课时《政治权利与义务：参与政治生活的基础》
认真阅读宪法所规定的的我国的国家性质，并认真思考我国的国体及其本质
问
题
探
究
三
3.人民民主专政
A．我国人民民主专政的特点
B．我国人民民主的特点
C．专政职能的必要性和内容
教师提出问题的提纲，让学生分小组进行问题的讨论，并随机抽取小组回答
学生分小组讨论问题，结束后整理答案条理
学
生
展示Biblioteka A．我国的人民民主专政根本不用于剥削阶级掌握的国家政权。人民是国家的主人，实现了大多数人对极少数敌对分子的专政
问
题
探
究
二
2.国体及其决定性因素：
人民民主专政，其本质是人民当家作主。决定性因素：统治阶级的性质
1.从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
2.教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。
B．真实性和广泛性及其表现
C．任何国家都有专政的职能，国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，打击各种违法犯罪活动
教师随机抽取小组进行回答，并对学生的答案进行细致的点评
小组派代表对问题进行针对性发言。
知
识
拓
展
我国尊重和保障人权：
1、生存权、发展权是根本和重要的人权
2、是人民民主真实性的体现
3、实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步
2019-2020年高中政治必修二教案：1-2政治权利与义务：参与政治生活的基础
科目：政治教师：李雪授课时间：第1周星期五2016年2月17日
单元（章节）课题
生活在人民当家作主的国家
本节课题
政治权力与义务:参与政治生活的基础
三维目标
1．知识与技能
明确我国公民政治权利和义务的内容，深刻理解选举权和被选举权是公民的基本民主权利；根据现实生活中政治权利的享有情况和履行情况,举例说明权利和义务的统一性；全面把握公民有序参与政治生活必须坚持的基本原则。
教师提问并让学生在课本P6至P7找到问题的答案，并作以点评
学生认真听阅读课本后举手回答该问题
知
识
拓
展
民主和专政的关系：辩证统一的
民主是专政的基础，专政是民主的保障
教师活动：同学们可以看课本P7页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理评析观点一、二。