四年级数学小数的性质和大小比较
小数的末尾添上“0”或去掉“0“， 小数的大小不变。这是小数的性质。
左边价格表上的 哪些”0“要以去 掉？填一填。
2.80元=2.8元 4.00 元= 4 元 10.50 元=10.5元
根据小数的性质，通常可以去掉小数末 尾的“0”，把小数化简。
复习练习 第1题：哪些0可以去掉
3.90米 0.70米 0.30元 0.04元 500米 600 千克 1.80元 20.20米
（3）如果十分位相同，就比较百分位，依次 往下进行比较。总之，从最高位开始比较 起，依次往下进行比较。
比一比
1.9米
2米
比一比
我的身高是1.4米。
我的身高是1.36米。
谁 的 得 小强 分 高 ？
小刚
9.87
9.90
谁 的 得 小强 分 高 ？
陈明
小刚
9.96
＞ 9.90 ＞9.87
8.5＜9.2
橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
3角
0.3元=0.30元
3角
0.3是3个0.1
0.30也可看作3个0.1
0.3
=
0.30
有一次唐僧师徒一行4人在海上遇到 大风暴，漂到一个荒岛上，他们发现岛上 有一艘古老的帆船，并保存的很好，并且 工艺精良。孙悟空、猪八戒、沙僧三人分 别从船的不同部位测量了一个船板的厚度， 得出了如下几组数据：0.1米、0.10米、 0.100米，这时猪八戒发愁了，说：“这 船体厚薄不均匀，怎么能到海上去行驶？” 而孙悟空和沙僧却笑了。同学们，你们知 道为什么吗？
2、大于0.5且小于0.6的小数( ①只有1个 ② 有10个
③
)
③ 有无数个
④无法确定
3、下面各数中与“5”最接近的数是（
① 5.02 ③ 5.2 ② 4.99 ④ 5.1
②
）
2、小军身高1.2米，第一个游泳池水
深1.49米,第二个游泳池水深1.03米。 想一想，小军应在哪个游泳池里
学游泳，为什么？
0.6＞0.48。
三角尺和练习簿哪个贵一些？
画图来比一比。
0.6
＞
0.48
三角尺贵一些。
0.6 0 0=0
0. 4 8 0
先比较整数部分。
6 0.6
>
0. 4 8
6＞4 整数部分相同， 就比较十分位。
6 0.6
>
0. 4 8
6＞4 想一想：怎样比较 两个小数的大小？
0.6
＞
0.48
两个小数比较大小，先比较 整数部分，如果整数部分相同， 就从十分位开始依次比较下去
6 6.4 5.8 > 5 4.58 4.7 7 45 < 4 0.54 4 < 0.576 7
试一试
比较小数的大小：
（1）先比较整数部分，整数部分按照比较整 数大小的方法来进行比较，整数部分大的 那个小数就大； （2）如果整数部分相同，就比较小数部分， 小数部分先比较十分位，十分位大的那个 小数就大；
③0.50
把4.050末尾的0去掉后,小 数的大小( ① )。
①不变 要选谁? ②变了 ③不确定
把4.50末尾的0去掉后,小数的 计数单位( ② )。 ①不变 ②变了 ③不确定 要选谁?
小数的末尾添上“0”或者去 ④ )。 掉“0”( ③ ①小数不变 ②计数单位不变 ③小数的大小不变
④小数的计数单位变了 要选谁?
不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
0.4=
0.400
3.16= 3.160
10= 10.000
2、给下面的物品加上价签（以元为 单位，用两位小数表示）。
3元 2角 3.20元 6角 0.60元 8元 1元 3分 1.03元
8.00元
0.3 = 0.30
从0.3到0.30大小相同，计数单位有没有变
化？
计数单位从 0.1变成了0.01 0.3 的计数单位是什么？ 是0.1，表示有3个0.1 0.30的计数单位是什么？ 是0.01，表示有30个0.01 3个0.1=30个0.01，所以大小不变，
因此得出：
在小数的末尾每添上一个“0”，计数单 位就减少 10倍， 每去掉一个“0”，计数单位就扩大 10 倍
（ （ （ （
）＜1.8＜（ ） ）＜23.47＜（ ） ）＜5.006＜（ ） ）＜70.02＜（ ）
谢 谢
制作：王巧
判断下列式子是否正确，并说出原因。
4 < 3.99 0.4 > 0.37
4.099 > 4.1 4.2 > 4.148
( ×) ( √ )
(×) ( √ )
想一想，排一排：
用卡片0、5、7和小数点（不 重复使用）， 能组成多少个不同的两位小 数？
并按照从大到小将它们排 列起来。
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间
判
断
在一个数末尾添上0或者去掉0,
这个数的大小不变。 小数点后面添上0或者去掉0,小 数的大小不变。
对不对
40.5=40.500（
√
）
53的后面添上两个0,大小不变（
×）
0.3和0.300的大小相等,意义不同 （ √ ）
把5角改写成用“元”为单位的 小数是( ③ )元。
①5.00 要选谁?
②0.05
8.5 9.2
8
9
在上图中找到8.5 和9.2的位置，并 比较它们大小。
10
在1和2之间有哪些小数？
在任意两个整数之间有无数个小数，没有 最大的小数，也没有最小的小数。
4.91 3.79 4.02
5.01
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
1、把5改写成以0.1为单位的数是0.5 ( × )
要把一个一位小数改写成三位 小数而不改变它的大小( ③ )。
①要在小数点后面添上3个“0” ②要在小数点后面添上2个“0” ③要在小数的末尾添上2个“0”
要选谁?
小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0“，小数的大小不 变。 这个小数发生了哪些变化？
这个小数的 读法、写法 、计数单位 和所表示的意义都发生了变化
先看图填一填，再比较0.100米、0.10米和 0.1米的大小。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（ ） 0.100米= （ ）米（ ）毫米 （ ） 0.10米= （ ）米（ ）厘米 （ ） 0.1米=（ ）米（ ）分米
= 0.10米○ = 0.1米 0.100米○
0.3元=0.30元 0.100米= 0.10米=0.1米
2、2和3之间一共有10个小数。(×)
3、0.030和0.003大小相等，
计数单位也相同 (
×
)
4、有人说： 5.6元比8.6米小。 (×)
5、0.08和0.080大小相等，但 计数单位不同 (√ )
1.四位飞人的100米成绩如下， （ ② ）是第一名 。
① 10.04秒 ③ 9.92秒
② 9.69秒 ④ 10.1秒
小数的性质 大小比较
一位小数：表示把一个整体平均分成( 10 )份， 取了其中的一份或几份。 二位小数：表示把一个整体平均分成( 100 ) 份，取了其中的一份或几份。
三位小数：表示把一个整体平均分成( 1000 )份， 取了其中的一份或几份。
一位小数的计数单位是( 0.1 ) 二位小数的计数单位( 0.01 )
在小数的末尾每添上一个“0”，计数单位 就缩小10倍，
每去掉一个“0”，计数单位就扩大10倍
先涂色表示下面各小数，再比一比。
0.5
=
0.50
先涂色表示下面各小数，再比一比。
0.5
＞
0.05
三角尺和练习簿哪个贵一些？
0.6元是6角, 0.48元是4角8分,
0.6元是60个0.01,
0.48元是48个0.01, 0.6＞0.48。
判断对错
• 1、把0.50 0.0600的小数点后面的 “0”去掉，小数的大小不变。（×） • 2、在5.3的末尾添上三个“0”，它的 大小不变。（√） • 3、一个数末尾添上“0”或者去掉 “0 0”，大小不变。（× ）
小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0“，小数的大小不 变。 （1）小数的“末尾”，是指一个小数的结束 的地方，不是指小数点的后面 （2）末尾不管添上或者去掉多少个“0”，大小 都不变 例如：3.020100 （3）末尾的“0”可以去掉，中间的的零不 能去 例如：3.020100哪些零可以去掉，哪些 零不能去掉？
三位小数的计数单位( 0.001
)
给下列小数分类 0.1 0.132 9.800 90.09 一位小数的有：0.1
1000.3 11.030 21.00 2892.3 1000.3 21.00
0.10 12.000 50.0 2892.3 50.0 90.09
二位小数的有：0.10
三位小数的有：0.132 11.030 12.000 9.800
四年级数学下册小数的意义和性质复习
0.84 读作：零点八四
做一做
1．写出下面的小数．
四点零六 三百点七一 零点零九八
写作 ４.０６ 写作 ３００.７１ 写作 ０.０９８
2、（1）小数的性质
小数的化简 0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09
小数的性质：小数的末尾添上
“0”或者去掉“0”，小数的大小 不变。
（ 40万 ）
一个数扩大100倍后，又缩小10 倍是3．86，这个数原来是( B )。
A．3．86 B．0．386 C．38．6
下面各数中，要读出两个“零”的 数是（ C ）。
A、201008 B、300.06
C、805.07 D、190.07
判断
1、近似数是5.38的三位小数不只一
个。 （ √ ）
（3）0.3里面有（ 300 ）个千分之一。
（4）1里面有（10 ）个0.1。 10里面有 （100）个0.1
（5）2.4里面有（ 24 ）个0.1。 35里面有 （ 350 ）个0.1
（6）6个0.1是（ 0.6）。 60个0.1是 （ 6.0）。 621个0.01是（ 6.21）
（7）小数点左边第一位是（ 个 ） 位。小数点右边第一位是（十分位）。
在0.9、1.1、0.45和40.8这几个 小数中，一位小数有 （0.9、1.1和40.8 ）。
把0.35按要求做如下变化：
（1）扩大10倍，得（ 3.5 ） （2）去掉小数点得（ 35 ） （3）缩小10倍得（0.035 ）
（4）改写成以千分之一为单位的数，
得（ 0.350 ）
把400000米改写成以万为单位的数应写成
4、不改变数的大小，把4改写成以
人教版春季四年级 第五讲 小数的意义及性质(一) 提升版-教培星球
第5讲小数的意义和性质（一）知识点一：小数的意义和读写法1.小数的意义①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常（1）6．378的计数单位是0．001。
（最低位的计数单位是整个数的计数单位）（2）6．378中有6个一，3个十分之一（0.1），7个百分之一（0.01），8个千分之一（0.001）。
（3）6．378中有（6378）个千分之一（0.001）。
（4）9．426中的4表示4个十分之一（0.1）[4在十分位]2、小数的读写①小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。
读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
②小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再写小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。
知识点二：小数的性质和大小比较1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。
作用可以化简小数等。
2.小数的大小比较：①先比较整数部分；②如果整数部分相同，就比较十分位；③十分位相同，就比较百分位；④以此类推，直到比较出大小。
考点1：小数的意义【典例1】（苏州期末）8.76里的6表示（）A．6个0.01B．6个0.1C．6个1【典例2】（浑源县期中）7.005读作（）A．七千零五B．七点五C．七点零五D．七点零零五【典例3】．（法库县期末）一个数的百位和百分位上都是4，其他各位都是0，这个数是（）A．400.04B．400.4C．400.004D．400.0404【典例4】（南丹县期末）下面不能表示0.3的是（）A．B．C．【典例5】（济南期末）奇思买了一个12.60元的文具盒，12.60元中的“6”表示（）A．6个1元B．6个1角C．6个1分D．没有意义考点2：小数的性质及大小比较【典例1】（法库县期末）在下面的直线上，0.24所在的位置应该是（）A．a点左侧B．a、b之间C．b、c之间D．c点右侧【典例2】（阜平县期末）把0.6，6.0和1.6按从小到大的顺序排列是（）A．0.6＜6.0＜1.6B．6.0＜1.6＜0.6C．0.6＜1.6＜6.0D．1.6＜6.0＜0.6【典例3】（广元期末）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．3元5分 3.5元0.54kg500g4kg60g 4.06kg【典例4】（安陆市期末）运动会上50米赛跑，小冬了用9.48秒，小刚用了8.70秒，小丽用了10.1秒，他们三人中，跑得最慢．综合练习一．选择题1．（浑源县期中）对于0.7和0.70，以下说法正确的是（）A．大小相等，计数单位相同B．大小相等，0.7的计数单位小C．大小相等，0.70的计数单位小D．大小不等，计数单位无法比较2．（浑源县期中）大于2.1而小于2.3的小数有（）A．1 个B．10 个C．9个D．无数个3．（微山县期中）大于4.3，小于4.9的小数有（）个．A．5B．6C．7D．无数4．（三台县期中）在3.159中，“5”表示（）A．5个0.1B．5个0.01C．5个0.001 5．（路北区期末）2.3到2.6之间有（）个小数．A．3B．30C．无数6．（临朐县期末）小数点右边的第二位是（）A．十位B．个位C．十分位D．百分位7．（湖滨区期末）大于4而小于5的小数有（）．A．10个B．9个C．无数个8．（赣榆区期中）关于0.23的组成，下面的说法错误的是（）A．0.23是由0.2和0.03组成的B．0.23是由2个0.1和3个0.01组成的C．0.23是由23个十分之一组成的D．0.23是由23个百分之一组成的9．（安新县期末）下面是三位同学50m赛跑的成绩，（）跑的最快．A．B．C．10．（桓台县期中）大于3.11而小于3.18的两位小数（）A．只有一个B．有六个C．有七个D．有无数个11．（张湾区期中）下面三个数中最大的是 （ ） A ．3.05⋅B ．3.0⋅5⋅C ．3.0⋅5⋅7⋅12．（长白县期末）小数和整数相比，小数（ ） A ．大 B ．小 C ．无法确定二．填空题13．（苏州期末） 小数的大小不变，这是小数的性质。
人教版小学四年级下册数学4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较课件
第一名：小明
3.05m ＞ 2. 3＞2
m 小明跳的最远。
第一名：小明 那接下来该怎 整数么部进分行相比同较，呢? 就比较十分位。
第一名：小明
接下来对百分位 进行比较。
第二名：小军
小军跳的 第二远。
2. 8 m ＜ 2.93m
8＜ 9
2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
第一名：小明 第二名：小军 第三名：小莉 第四名：小红
B 钢笔：7.50元 尺子：0.80元 书包：15.60元
C 钢笔：7.70元 尺子：0.50元 书包：16.00元
A 钢笔：7.80元 尺子：0.56元 书包：15.50元
B 钢笔：7.50元 尺子：0.80元 书包：15.60元
C 钢笔：7.70元 尺子：0.50元 书包：16.00元
钢笔： 因为7.80＞7.70＞7.50，所以买钢笔到B商店。 尺子： 因为0.80＞0.56＞0.50，所以买尺子到C商店。 书包：因 为 16.00 ＞ 15.60 ＞ 15.50 ，
999 1000 856 865 1000 ＞ 999 ＞ 865 ＞ 856
同学们都喜欢什么体育运动呢？
打羽毛球
游泳
跑步
跳远
四名同学在跳远
你能给他们排出名次吗？
我们要怎么进行小 数的比较呢？
因为小数由三部分 组成，我们可以先 比较整数部分。
观察表我们可以得到， 整数部分除了小明是3， 其余人都是2。
按体重排：43.9＞43.6＞38.5＞37.8 小强 小芳 小军 小红
练习
森林运动会，小白兔、小狗、小猴、 小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间 分别为19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02 秒，排一排名次。 14.02秒<16.04秒<16.24秒<19.05秒 第一名：小鹿 第二名：小狗
小学四年级下册数学小数的意义和性质知识点
小学四年级下册数学小数的意义和性质知识点
小学四年级下册数学小数的意义和性质知识点包括：
1. 小数的意义：小数是用分数表示不完全整数的数。
小数的整数部分表示整数部分，
小数点后面的数字表示零或几分之几。
2. 小数的性质：
- 小数的大小比较：对于两个小数，先比较整数部分，如果整数部分相同，则比较小数部分，先比较第一个小数位数较高的位置，如果相同则继续比较下一个小数位。
- 小数的加法和减法：先对齐小数点，然后按照整数相加减的规则进行运算，得到的结果保留小数点后相同位数，小数位数不足可以补0。
- 小数的乘法：先忽略小数点，将两个小数当作整数相乘，然后将小数点移动到最后，小数点后面有几位数取决于小数点移动的位数。
- 小数的除法：将小数化为整数，将除数乘10，直到除数为整数，然后进行整数除
法的运算。
3. 小数的读写：
- 小数的读法：以小数点为界，整数部分读成整数，小数部分读成小数点后每位数字对应的数值。
- 小数的写法：整数部分不变，小数部分写成分数的形式。
4. 小数和分数的关系：小数可以表示成分数的形式，分子是小数点后的数值，分母是
位数对应的倍数。
四年级下册数学试题-第1讲小数的性质-小数的大小比较-小数点移动人教版
四年级下册数学试题-第1讲⼩数的性质-⼩数的⼤⼩⽐较-⼩数点移动⼈教版四年级下册数学试题-第1讲⼩数的性质-⼩数的⼤⼩⽐较-⼩数点移动⼈教版知识点⼀：⼩数的性质知识点⼆：⼩数的⼤⼩⽐较知识点三：⼩数点移动【教学过程】知识点⼀：⼩数的性质知识点：⼩数的性质：1、⼩数的末尾填上“0”或去掉“0”，⼩数的⼤⼩不变。
2、把⼀个⼩数增加位数或把整数改写成⼩数：增加⼩数位数的前提是不改变⼩数的⼤⼩，只在⼩数的末尾添上“0”即可，整数改写成⼩数，⾸先在整数右下⾓点上⼩数点，然后根据需要添上相应个数的“0”。
例题 1 把下列数转化为三位⼩数。
123.4 34 34.042000 43.14【变式练习】把下列数转化为三位⼩数。
0.12 1.71 2.02 5.320000例题 2 把下⾯的数改写成以元或⽶做单位的⼩数。
4元6⾓ 2⾓8分 2元零1分 5元3分--------------- --------------- --------------- ---------------【变式练习】把下⾯的数改写成以元或⽶做单位的⼩数。
1⽶6分⽶ 5厘⽶两分⽶ 4分⽶ 38厘⽶--------------- --------------- --------------- ---------------【随堂练习】⼀、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、 6.3＝6.30＝6.300 （）2、2元和2．00元相等。
（ ）3、在⼩数点的后⾯添上“0”或者去掉“0”，⼩数的⼤⼩不变。
（）4、把1．070化简得1．7。
（ ）5、把0．9改写成三位⼩数是0．009。
（ ）⼆、填空。
（1）100个0．001是（ ）。
（2）0．01⾥⾯有（ ）个0．001。
（3）0．303中左边的“3”在（ ）位上。
表⽰3个（ ）。
右边的“3”在（ ）位上，表⽰3个（ ）。
（4）化简⼩数。
2．00=（ ） 1．4000=（ ） 0．050=（ ）0．800=（ ） 40．040=（ ） 10．000=（ ）三、改写 （1）⽤“⽶”作单位，把下⾯各数改写成⼩数部分是两位的⼩数。
人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质复习课件
457+99 =457+（100-1）
=457+100-1 =557-1 =556
10. 100 kg大豆可以榨13 kg豆油，1 t大豆可以榨多少吨豆油？ （教材P56第9题）
1 t = 1000 kg 13÷100×1000 = 130（kg）
130 kg = 0.13 t 答：1 t大豆可以榨出0.13 t豆油。
2.08 m=（ 2080 ）mm 80 g=（ 0.08 ）kg
6.78元=（ 6 ）元（ 7 ）角（ 8 ）分
高级单位
×进率 ÷进率
低级单位
6.按要求完成下面各题。（教材P54第4题）
(1) 求下面各数的近似数。 1.96（保留一位小数）
2.104（保留两位小数）
十分位
1.9 6 ≈□2 .□0
百分位
2.1 0 4 ≈□2 .□1 □0
大于5，向前一位进1
小于5，舍去
要求保留一两位小数，十百分位上的“0”起占位作用，不能去掉。
(2) 把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。
万位
大于5，向前一位进1
2 5.4 7 0 0 = __2_5_._4_7_万__≈□2 □5 .□5 万
整理知识 理清思路
小数的意义 小数的读写法
小数的意义 和读写法
小数的性质 小数的大小比较
小数的性质 和大小比较
根据“四舍五入” 法精确到某一位 求近似数
小
小数点移动引起 小数大小的变化
数
的
意
义
小数的改写
和
性 高级单位 ×进率 低级单位
质
÷进率
1.用适当的方式表示下面各小数的意义。（教材P54第1题）
小数的性质及大小的比较
个性化一对一教学辅导教案学科：数学学生姓名年级四任课老师授课时间一、教学内容：小数的性质及大小的比较二、教学重、难点：小数的末尾可不可以去0，两个小数的大小比较三、教学过程：知识梳理1. 小数的性质。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
2. 小数的化简。
依据小数的性质去掉小数末尾的0，小数的大小不会改变。
3. 小数的改写及整数改写成小数。
增加小数位数的前提是不改变小数的大小，只要在小数的末尾添上“0”即可，整数改写成小数，在整数右下角点上小数点，然后根据需要添上“0”。
4. 小数大小的比较。
先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……典型例题例1：三位同学测量同一本书的宽度，却得到了不同的结果，小雨的测量结果是0.1米，小刚的测量结果是10厘米，而小兰的测量结果却是100毫米，这是怎么回事呢？例2：你能将下面的小数化简吗？10.070=（） 14.800=（）解题后的思考：化简是将小数末尾的0去掉，而小数的大小并没有改变，即去掉的是小数末尾的0，而不是小数点后面的0。
例3：按要求写出两个小数。
（1）所有的“0”都不能去掉。
（2）所有的“0”都能去掉。
（3）既有能去掉的“0”，也有不能去掉的“0”。
例4：你能将下列四种动物的奔跑速度从快到慢排列起来吗？例5：按从小到大的顺序排列下面各数。
0.6 0.63 1.26 0.704例6：在括号里填上适当的数。
7<（）<8 0.6>（）>0.5例7：用4、9、6、3、0，写4个三位小数，并按从大到小的顺序排列。
同步练习（答题时间：45分钟）一、我来选：（将正确答案的序号填在括号里）1、把0.9改写成大小不变、以百分之一为计数单位的小数是（）。
A、0.09B、0.90C、09002、比较大小：2.06（）2.60A、＞B、＜C、＝3、在一个数的末尾添上一个0，这个数大小（）。
四年级下册数学课件-小数的意义和性质知识点梳理 人教新课标(2014秋) (共13张PPT)
易错点：①判断三位小数一定大于两位小数。②大于5且小于6的小
数有（9）个。此题错在缩小了小数的取值范围。若以0.1为计数单位 ，则5.1~5.9都是大于5且小于6的一位小数；若以0.01为计数单位， 则5.01~5.99都是大于5且小于6的两位小数……由此可知，如果没有 小数位数的限定，那么大于5且小于6的小数应有无数个。
归纳总结：在乘法（或除法）中，如果一个因数（或除数）是10、
100、1000……可以直接利用小数点移动的规律来计算，即把另一个 因数（或被除数）的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位 …… 易错点：0.3×1000=30 0.007×100=000.7 错在没有掌握小数点 移动的规律和方法。 把5.67缩小到原来的1/100是（567），当把一个 小数缩小到原来的1/100时，小数点应向左移动两位，即0.0567Leabharlann 第四单元：小数的意义和性质
2、小数的读法和写法
重点：认识小数的数位顺序表，能正确读写小数。 难点：小数部分“0”的读写方法。
a:经历整理小数的数位顺序表的过程，进一步理解小数的数位及计数 单位。 b:在自主探究的学习过程中，体会知识间的相互联系，提高知识的迁 移类推能力。 ①明确小数的构成：整数部分，小数点，小数部分 ②认识小数的数位和计数单位：小数的整数部分从右边起，分别是个 位、十位、百位……小数部分从左边起，分别是十分位、百分位、千 分位……十分位的计数单位是十分之一，百分位的计数单位是百分之 一，千分位的计数单位是千分之一…… 总结：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占 的位置叫小数的数位。一个数字所在的数位不同，表示的含义也不同 。整数部分没有最大的计数单位。整数部分最小的计数单位是个（一 ）。小数部分没有最小的计数单位。小数部分最大的计数单位是十分 之一。
北师大版 四年级下册 第一讲 小数的意义和大小比较(2)(教案教学设计导学案)
（5）每千克巧克力是30元8角，是（）元.
跟踪训练5
69克=（）千克5元6角7分=（）元
5平方分米=（）平方米1千克500克=（）克
1米70厘米=（）米8千克10克=（）千克
1.02千米=（）米0.3元=（）角
0.4小时=（）分2米45厘米=（）米
62千克27克=（）千克
（2）小数的计数单位是（）、（）、（）……
（3）小数的末尾添上（）或者去掉（），小数的（）,这叫做小数的（）.
（4） 米＝（）米 元＝（）元
千米＝（）千米
（5）706厘米＝（）米27角＝（）元
500.4平方厘米＝（）平方分米
6370克＝（）千克85克＝（）千克
750千克＝（）吨0.95吨＝（）千克
2.07吨＝（）千克4米23厘米＝（）米
6.7( )8.20. 09() 0.17.4 ()7.14
四、把下面的数按从大到小的顺序排列起来：
0.5 0.51 0.501 0.511
五、求下面各数的近似数：
42.1950.4930.3347.298（精确到百分位）
六、在下面的括号中填上适当的数。
52厘米=（）分米6吨45千克=（）吨
8千克10克=（）千克36分米=（）米
4、在3.2，3.02，3.202中最小的是（）
A、3.02B、3.2C、3.202
四、单位换算
2.1元＝（）元（）分3.08千米=（）米
8米6厘米＝（）厘米260平方米＝（）公顷
五、写出箭头所指的小数
六、按排列下面各数：
0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607
（）<（）<（）<（）<（）<（）
四年级下册数学一课一练- 4.2小数的性质和大小比较 人教版(含答案)
四年级下册数学一课一练- 4.2小数的性质和大小比较一、单选题1.下面说法正确的是（）。
A. 在数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变，但计数单位变了。
B. 在小数点的后面添上“0”，这个小数的大小不变，但计数单位变了。
C. 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变，但计数单位变了。
D. 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变，计数单位不变。
2.0.5与0.6之间的小数（）。
A. 只有一个B. 有两个C. 一个也没有D. 有无数个3.“1米8分米○1.08米”,比较大小,在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. ÷4.把0.97的小数点去掉，得到的数是原来小数的（）A. 100倍B. 10倍C.D.5.下面各数中，最小的三位小数是（）A. 1.11B. 1.001C. 0.009D. 0.001二、判断题6.火眼金睛判对错．小数点向右移动3位，小数就扩大3倍．（）7.小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（）8. 0.9和0.90的计数单位不同，大小也不相等。
（）9. 5.00的小数点向右移动两位变成500，是原来数的500倍．（）10.两个小数，小数部分位数多的那个数就大。
（）三、填空题11.化简下面的小数0.400=________12.一个小数的计数单位是0.001，它比0.01大，又比0.02小，这个小数可能是________。
13.填上“＞、＜或＝”。
3.9________3.4 5.7________9.1 0.6________0.93 8角________0.8元2________2.1 5.3________5 0.7________1.2 4米5分米________4.7分米5.2________5.20 2.5________2.05 0.4________0.40 3.5元________3元7分14.1千克牛奶中含钙1.04克．10千克牛奶中含钙________克？100千克含钙________克？1000千克含钙________克？15.在横线上填上“＞“、“＜“、“＝“．4.7元________47元 1.7米________1.65米15×6________16×5 207×6×2________207×3×4四、解答题16.你会填吗？9.7＞□＞□＞□＞□＞9.017.在里填上“×”或“÷”，在( )里填合适的数．3.4 ( )=0.034 0.15 ( )=150五、综合题18.利用小数的性质化简下面的小数．（1）11.050=________（2）0.0710=________参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：正确的是：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，数的大小不变，但计数单位变了。