广州市教育局局属事业单位公开招聘教育综合试题和答案

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教育综合知识试题

一、单项选择题：下列答题均只有一个正确答案，请在答题卡上填涂相应答案（共30题，每题1分，共30分）。

1.根据我国《教育法》，受教育（）。

A只是我国公民的权利

B只是我国公民的义务

C既非我国公民的权利，亦非义务

D既是我国公民的权利，也是义务

2.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）。A美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育”

B英国高尔顿的“人的能力得自遗传”

C美国詹森的“人的智商80%来自遗传”

D美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”

3.教师在教学过程中应该认识学生的地位是（）。

A教育活动的客体

B教育活动的主体

C既是客体也是主体

D不是客体也不是主体

4.从获取经验的性质看，教学过程的重要特点是以学习（）为主。A直接经验

B间接经验

C感性知识

D理性知识

5.教师开展合作学习活动，这体现了资源管理学习策略中的（）。A条件管理策略

B他人支持策略

C情境管理策略

D学习环境管理策略

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6.学生获得的知识不是通过教师的讲解，而是通过他自己对新旧知识的梳理、归纳和整合而生成建构的，这种学习理论是（）。

A认知学习理论

B联结学习理论

C建构学习理论

D信息加工理论

7.有的学生喜欢在考试后和别人对答案，希望别人的也有自己的答案，从而获得肯定，有的学生不喜欢对答案，她们对自己的答案比较坚持，坚信自己答案正确的学生的行为风格属于（）。

A冲动型

B沉思型

C场独立型

D场依存型

8.下列属于负迁移的是（）。

A数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C举一反三

D学习汉语拼音字母发音对英语字母发音的影响

9.根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深的教学原则是（）。

A直观性与理论思维相结合原则

B启发性原则

C循序渐进原则

D统一要求与因材施教原则

10.必须注重个体认识发展与社会客体的相互作用的德育模式是（）。A认知模式

B体谅模式

C社会模仿模式

D价值澄清模式

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11.总结出动物和植物的共同的、本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”“爬行”“会不会行走”等非本质特征，这就是思维的（）过程。

A分析与综合

B比较与分类

C抽象与概括

D系统化与具体化

12.有些教师采用行为记分的方法来约束和指导学生，这种德育方法是（）。A品德评价法

B榜样示范法

C陶冶教育法

D实际锻炼法

13.以下不属于我国《教师法》规定的教师权利的是（）。

A参加进修或者其他方式的培训

B在学术活动中充分发表意见

C制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

D参与学校的民主管理

14.培养学生良好的意思品质是初中教育工作者的一项重要任务，在意志的四种品质中，（）是其他三种品质的中和表现或总结。

A自觉性

B果敢性

C自制性

D坚韧性

15.老师不准吵闹的学生在活动课时间到教室外面玩，并要求其完成一篇英语练习，如做得好才可以解除禁令，这是运用了（）。

A正强化

B负强化

C间歇强化

D连续强化

16.数学老师要求学生反复背诵乘法口诀表以保持长时记忆，这种学习策略属于（）。

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A组织策略

B精加工策略

C复述策略

D元认知策略

17.物理老师在教计算题时，指导学生对合力进行分解，并对力的作用所示意图，这样做的目的是（）。

A指导学生牢记题目的内容

B指导学生很好地完成对心理问题的表征

C有效地监控学生的学习过程

D让学生熟练地使用计算技能

18.在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于（）。

A概念学习

B上位学习

C下位学习

D并列结合学习

19.创设民主环境，鼓励自由发表意见，赞成有创造性想法，这种不强加自己意见给学生的领导属于（）。

A放任型

B专制型

C监督式

D参与式

20.教育改革的核心是（）。

A内容改革

B课程改革

C方法改革

D途径改革

21.根据埃里克森的学说，（）的学生开始关注自我形象，并自觉地产生与成年人处于相同地位的看法。

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A幼儿阶段

B小学阶段

C中学阶段

D大学阶段

22.根据我国《义务教育法》，学校应将（）放在首位。

A智育

B体育

C德育

D美育

23.学生希望自己成为自己所希望的人物，成绩自我价值，获得社会认同和尊重，根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

A自我实现的需要

B尊重的需要

C求知的需要

D审美的需要

24.考查知识目标时，猜测和机遇性最低的题目类型是（）。

A选择题

B是非题

C填空题

D论问题

25.对同一问题，学生能根据不同情境设想出多种答案，或者获得多种解法，这表明其思维有（）。