英语句子成分讲解清晰版
考点01 英语句子成分及基本结构(解析版).pdf
考点01 英语句子成分及基本结构一、【知识精讲】句子成分（一）句子成分的定义组成句子的各个部分叫做句子成分。
通常有主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语等。
（二）句子的具体成分1. 主语（subject)主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首。
但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语一般由名词、代词、数词、不定式、动名词和主语从句等充当。
(1) During the 1990s, American country music has become more and more popular.（主语为名词）(2) We often speak English in class.（主语为代词）(3) One-third of the students in this class are girls.（主语为数词）(4) To swim in the river is a great pleasure.（主语为不定式）(5) Smoking does harm to the health.（主语为动名词）(6) When we are going to have an English test has not been decided.（主语为从句）(7) It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语,真正的主语为后面的不定式）2. 谓语(predicate)谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语,一般放在主语之后。
谓语的组成如下：(1) 简单谓语：由一个动词或动词短语组成。
如：He practices running every morning.(2) 复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词原形组成。
如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold.3. 宾语(object)宾语表示动作的对象或承受者,一般位于及物动词和介词后面。
英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
英语句子成分详解方法精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版英语句子成分一、英语句子的成分组成句子的各个部分叫作句子的成分。
句子成分主要包括主语、谓语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分。
1）主语subject主语是一个句子的主体，是全句叙述的对象，是句子要说明的人或事物，即表示句子所说的“是什么”或“是谁”，常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于句首。
The girl can sing many English songs.We are students. / This is my pen. Yours is on the desk.The blind need more help.To speak loudly in public is not polite.Smoking is bad for your health.2）谓语predicate谓语是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，常由动词担任，一般位于主语之后。
谓语有时态和语态的变化，且要和主语在人称和数上保持一致。
I love you. You hate me. You hurt my heart.I have an English-Chinese dictionary. He has one too.We can play the piano.She is talking with her sister. / I have seen this man before.3）宾语object宾语是谓语动词所涉及的对象，是谓语动词所表示动作的对象或承受者。
常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于谓语动词（及物动词）或介词之后。
He is doing his homework. / I saw a plane in the sky just now.They did nothing this morning. / I met him on my way home.She wants to go home.We enjoy playing football.【注意】：某些及物动词之后要求有双宾语，即直接宾语和间接宾语，直接宾语指物，间接宾语指人。
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目录
• Subject • Predict • Express language • Object • Attribute • Advisory
01
Subject
Personal pronouns
Personal pronouns are used to refer to specific individuals in a sense They include the subject proposals I, you, he, she, it, we, and they
Example
In the sentence "I walked into the room with my friend", "with my friend" is a prepositional object, indicating the way or accompanying situation of the action "walking in".
the action.
03
Example
In the sentence "She gave me a gift", "me" is the direct object,
indicating the direct recipient of the action "give".
Indirect object
Noun
A noun is a word that represents a person, place, thing, or idea It can be either a proper noun (specific name of a person, place, or thing) or a common noun (generic term for a group of things)
英语句子成分讲解清晰PPT课件
, 时le间a状v语ing
only
•
The students
dancing.
came
into
the
classroom,
s i n g i n原目g因的状状a n语语d
• If he goes, so will I . • Though he is a child, he knows a lot.
结果状语
• 这个计划证明是可行的。__________________________________________.
The hot day will remain/stay/ keep a few days.
The plan turned out/proved （to be) practical.
第11页/共21页
2．主语 + 谓语 1）Building has started.
主语 谓语 2）The train leaves at 7:40.
主语 谓语 • ______搭配：The teacher teaches well.
动词副词The child walks ver y slowly. • _____搭配： The girl looked at the picture.
数词
• Those who want to go to Tibet are to sig形n容t词h/e序i数r 词na/tomdeos不h定e式re.
现在分词 doing
to do 不定式
从句
第5页/共21页
六）状语 状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条
件、让步、伴随情况等。
• The best fish swim near the bottom.
英语句子结构详细讲解
英语句子结构详细讲解一．句子成分分析1．主语（subject）句子的主体，全句述说的对象。
一般由名词，代词，数词，不定式，动名词，从句担任,常置于句首。
（名词）（主格代词）（数词）（不定式）（动名词）（主语从句）2. 谓语（predicate）对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
谓语分为简单谓语和复合谓语(1).简单谓语由一个动词或者动词短语构成at 6 o?clock.（动词）（动词短语）(2).复合谓语①由情态动词或其他助动词加动词原形构成（情态动词+动词原形）She （助动词do+动词原形）（助动词has+动词原形）补充：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
最常用的助动词有：be, do, have, shall, will, should, would. 助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)②由系动词加表语构成（即主系表结构）（状态系动词be+表语）（表象系动词look+表语）补充：系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词。
有些不具词义；有些具有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
1．状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）2．持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, stay, lie, remain, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
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Adverbials
modify verbs, adjectives, adverbs, or the entire sentence to indicate the time, place, manner, reason, etc. of the action.
Definition
The predicate is the part of a sentence that describes the subject's behavior or state, usually composed of verbs or verb phrases.
Function
The main function of a predicate is to describe the behavior or state of the subject and express the main information of the sentence. Meanwhile, predicates can also represent grammatical categories such as tense, voice, and mood.
The difference and connection between object and
complement
要点一
要点二
Difference
Connection
The object is the subject of a verb or preposition, while the complement is an element that supplements and explains the subject or object. The object mainly plays a passive role, while the complement mainly plays a supplementary explanatory role.
英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
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I saw him going upstairs. 现在分词
They found the house broken in. 过去分词
宾语和宾语补足语一起构成动词的复合结构
A
8
八）主语补足语 如果上述结构变成被动 语态，原宾语成为主语，原宾语补足语相 应地变为主语补足语
I was elected captain of the team. Our country will be made strong.
A
5
（五）定语 是修饰名___词.单词作定语时通常放在它所 修饰的名词之__后___；短语和从句作定语时则放在它所 修饰的名词之_前____。
They are woman workers. 名词
Tom's father didn't write home until
yesterday. 名词所有格
Action speaks louder than words.
The chance may never come again.
Mary has been working at theAdress shop since 3
三）表语 它的位置在_系_动__词__、__连_系__动__词___之后。是 用来说明主语的_性__质____,__特__征__, _状_态_____的.
Those who want to go to Tibet are to sign
their names here.
从句
A
6
六）状语用来修饰动词、形容词或副词.一般 表示发生的时间、地点、目的、方式、程度 结果、条件、让步、伴随情况等意义。
The best fish swim near the bottom.
取得英语语法成功的基石
A
1
句子的成分
补语 宾 语 表 语 谓 语 主 语
A
2
一） 主语（subject）：句子说明的人或事物。主语一般位 于____句__首
Walls have ears. 名词
He will take you to the hospital. 代词
Three plus four equals seven. 数词 To see is to believe. to do不定式
地点状语
I left the village five years ago.
时间状语
I arrived late because of the traffic jam .
原因状语
We'll send a car to fetch you.
目的状语
The fish can eat a person in two minutes , leaving
与宾语补足语一样
A
9
二. 五种简单句基本句型
系动词
主语+系+表语
动 不及物语+谓语+宾语
物 动
主语+谓语+间接宾语+直接宾语
词 主语+谓语+宾语+宾语补足语
A
10
1．主语 + 系动词 + 表语
Smoking is not allowed in public places. 动名词
Whether or not they will come depends on the
weather.
句子
动词/动词短语
二）谓语由_______________担任。助动词或情态动词加其 他动词的适当形式也构成谓语动词。说明主语做什么或怎 么样。
They elected me captain of the team. 名词
We try to make our country strong.形容词
We found everything in good order
there. 介词短语
to do 不定式
I should advise you to get the chance.
only bones.
结果状语
The students came into the classroom, singing and
dancing.
伴随状语
If he goes, so will I .
条件状语
Though he is a child, he knows a lot.
让步状语
A
7
七）宾语补足语。英语有些及物动词，除了要 有宾语之外，还要加上宾语补足语，才能使句 子的意义完整。
Mary is a beautiful girl. 形容词 adj
The play has three acts. 数词
This is her first trip to Europe. China is a developing country.
形容词 /序数词 /不定式
现在分词
I have nothing to eat. to do 不定式
My father is a professor. 名词 n Who's that? It's me. 代词 pron. The match became very exciting. 形容词 adj. The story of my life may be of help to
others. 介词短语 Three times five is fifteen. 数词 His plan is to seek work in the city. 不定式 My first idea was that you should hide
your feelings. 句子
A
4
（四）宾语 表示动作的对象，是动作的承受者。 宾语一般放在_动__词_/_动__词_短__语___之后。介_词____词后也 会跟宾语。
She covered her face with her hands. 名词 n We haven't seen her for a long time. 代词 pron. Do you mind opening the window? 动名词 Give me four please. 代词和数词 He wants to dream a nice dream. to do不定式 We need know what others are doing. 句子