《价值判断与价值选择》知识点详解
《价值判断与价值选择》知识点详解在教师资格笔试中，《生活与哲学》这一模块在考试中占有一定比重，在试卷的分值比重计算中占有重要地位。
就拿“价值判断与价值选择”这一知识点来说，在考试中涉及到的频率就比较高，下面我们将就此知识点与大家分享。
【考点精讲】
一、含义
价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足程度所作出的判断。
人们的价值选择是在价值判断的基础上形成的。
二、属性
价值判断是对事物属性与人的需要关系作出的判断。
既然是对一种“关系”作出的判断，它就要考虑到双方的因素，一方面要考虑到客观事物自身的性质，另一方面又要考虑到主体自身的需要。
因此，价值判断既具有客观性又具有主观性。
价值判断的结论一般来说不会是唯一的，但这并不排除价值判断有正误之分。
衡量价值判断正误的标准，就是看它是否符合社会发展的客观规律，是否与广大人民群众的根本利益相一致。
价值判断要以事实判断为基础，因为没有对事物自身性质的认识，我们也就无法对它能否满足自身的需要作出判断。
事实判断与价值判断的区分：事实判断是对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，价值判断是对事物是否满足主体需要及其满足的程度作出判断。
区分二者的关键在于是否体现人的需要与事物属性之间的关系。
三、价值判断的性质
1.客观性
2.主观性
3.多样性
4.社会历史性
四、如何作出正确的价值判断和价值选择
作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则：一是要自觉遵守社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。
1.价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律。
走历史的必由之路，不能违背社会历史的发展规律。
同时，随着社会历史的发展，人们的价值观也会发生变化，这就要求我们以历史的眼光来评价各种现实和历史中的价值观念，要求我们与时俱进，更新自己的价值观，跟上时代的步伐。
2.价值判断和价值选择要符合最广大人民的根本利益。
价值判断和价值选择因人而异，每个人、每个团体都有自己的需要和利益，应该以人民群众的利益作为最高标准，要站在人民群众的立场上。
同时，人民群众的利益也是由各种具体利益组成的，这就要求我们善于从整体出发，协调各方利益，以最大多数人的利益为根本出发点。
【典型例题】
1.赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。
”二世笑曰：“丞相误邪?谓鹿为马。
”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。
或言鹿者，高因阴中诸言鹿以法。
后群臣皆畏高。
这就是成语“指鹿为马”的由来。
“指鹿为马”错在( )。
①在错误价值观指导下作出了错误的价值选择
②否定了价值判断和价值选择的社会历史性特征
③改变了事物自身固有的对人的积极属性
④扭曲了客观事物自身所应当具有的价值
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
1.【答案】D。
解析：题目中，赵高欲为乱，恐群臣不听，故“指鹿为马”，故其是在错误价值观指导下作出了错误的价值选择，扭曲了客观事物自身所应当具有的价值。
故①④选项入选。
②选项错误，题目中没有否定价值判断和价值选择的社会历史性特征。
③选项错误，没有改变事物的属性。
选D。
2.穷有信，富而仁。
2017年2月初，河南新密一学生骑电动车不慎撞坏路边宝马车。
肇事后，该学生给车主留言致歉，并包上打工挣来的300多元现金以示补偿。
宝马车主薛先生被该学生的行为打动，决定不予追究并多方苦寻肇事学生予以资助。
对此事的正确评价是( )。
①该生以微小的付出避免了巨额的赔偿值得学习
②该生诚实和敢于承担责任是我们学习的榜样
③车主不追责将成为主流价值选择引领公序良俗
④车主的仁义和爱心是值得弘扬的正能量
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
2.【答案】D。
解析：我们要学习的不是如何“以微小的付出避免巨额赔偿”，①不选;该生诚实和敢于承担责任是我们学习的榜样，②正确;“不追责”不会成为主流的价值选择，
③不选;车主的仁义和爱心是值得弘扬的正能量，④正确，故本题答案应为D。
3.阅读材料，完成下列要求
2016年是红军长征胜利80周年。
历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。
长征是一次理想信念的伟大远征。
崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。
认识真理，掌握真理，信仰真理，捍卫这里，是坚定理想信念的精神前提，坚定理想信念，就要增强道路自信制度自信;长征胜利启示我们，紧紧依靠人民群众，真心诚意为人民谋利益，是长征取得胜利的关键。
有了人民群众的支持，再大的困难也能克服。
结合材料，运用“价值判断与价值选择”有关知识，分析如何继承和发扬伟大的“长征精神”。
3.【参考答案】
①要树立正确价值观，作出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。
大力继承和发扬长征精神，增强道路自信制度自信。
②要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须自觉站在最广大人民立场上。
把人民群众的利益作为最高的价值标准，始终相信人民、依靠人民、坚持走群众路线，实现好维护好最广大人民群众的根本利益。
价值判断与价值选择
【方法论】
要求我们树立和坚持正确的价值观。
•
王茂华，宜春市袁州区慈化镇伯塘中学教
师。谭良才，宜春市袁州区慈化镇冷水村村民，
既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人
们的价值判断和价值选择就；无所谓对错。”观
点中的结论(
)
A．正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴
B．错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确
与否是有客观标准的
C．正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史
性
D．错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，
价值判断和价值选择也就不同
1. 价值判断和价值选择的内涵
人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要 不断进行价值判断和价值选择。
(1)人们对事物能否满足主体的需要以 及满足的程度作出判断，就称为价值判断。
(2)人们在价值判断的基础上进一步作 出的选择,就称为价值选择。
人们在从事各种实践活动过程中，在 同各种事物打交道过程中，需要对事物能否 满足主体的需要以及满足的程度作出判断， 这称为 ( ) A．价值观的导向作用
B．最广大人民
C．局部、小团体利益
D个人利益
1．人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选 择也就不同——从不同阶级的角度看
2．价值判断与价值选择会因人而异——从个人的角度看
3．立场不同，价值判断和价值选择不同——从不同立场的 角度看
4．正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 (1).处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大 多数人的利益要求，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有 决定性的因素。 (2).当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站 在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生 冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当 选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个 人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取 其重，两弊相衡取其轻。
《价值判断与价值选择》知识点详解
《价值判断与价值选择》知识点详解在教师资格笔试中，《生活与哲学》这一模块在考试中占有一定比重，在试卷的分值比重计算中占有重要地位。
就拿“价值判断与价值选择”这一知识点来说，在考试中涉及到的频率就比较高，下面我们将就此知识点与大家分享。
【考点精讲】一、含义价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足程度所作出的判断。
人们的价值选择是在价值判断的基础上形成的。
二、属性价值判断是对事物属性与人的需要关系作出的判断。
既然是对一种“关系”作出的判断，它就要考虑到双方的因素，一方面要考虑到客观事物自身的性质，另一方面又要考虑到主体自身的需要。
因此，价值判断既具有客观性又具有主观性。
价值判断的结论一般来说不会是唯一的，但这并不排除价值判断有正误之分。
衡量价值判断正误的标准，就是看它是否符合社会发展的客观规律，是否与广大人民群众的根本利益相一致。
价值判断要以事实判断为基础，因为没有对事物自身性质的认识，我们也就无法对它能否满足自身的需要作出判断。
事实判断与价值判断的区分：事实判断是对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，价值判断是对事物是否满足主体需要及其满足的程度作出判断。
区分二者的关键在于是否体现人的需要与事物属性之间的关系。
三、价值判断的性质1.客观性2.主观性3.多样性4.社会历史性四、如何作出正确的价值判断和价值选择作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则：一是要自觉遵守社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。
1.价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律。
走历史的必由之路，不能违背社会历史的发展规律。
同时，随着社会历史的发展，人们的价值观也会发生变化，这就要求我们以历史的眼光来评价各种现实和历史中的价值观念，要求我们与时俱进，更新自己的价值观，跟上时代的步伐。
2.价值判断和价值选择要符合最广大人民的根本利益。
价值判断和价值选择因人而异，每个人、每个团体都有自己的需要和利益，应该以人民群众的利益作为最高标准，要站在人民群众的立场上。
哲学价值判断和价值选择(上课用)解析
飞机失事，只有一个降落伞，飞机上四个乘 客分别是教师、军人、科学家、医生，该救谁? 并且谈一谈你的理由！
理由 价值判断
科学是第一生产力， 创造更多的财富 可以为国家培养培养 更多的人才 可以挽救更多人的 生命 可以保护人民的切 身利益
选择 价值选择
科学家 教师 医生
军人
一、自觉遵循社会发展的客观规律
邰丽华正朝着新的目标迈进。“我希望能创造出残疾人自己 的舞蹈形式，可以让盲人 ‘看’，聋哑人 ‘听’，肢体残疾的人 ‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。 邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳 动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。
（三）在砥砺自我中走向成功（主观条件）
马永顺，我国著名的林业劳动模范。 在当林业工人的34年里，共伐木36500 多棵。1992年退休后，他又带领全家 人共栽树5000多棵。 朱镕基总理评价他：“你这一辈子 干了两件好事：当国家建设需要木材 的时候，你是砍树劳模；当国家需要 保护生态环境的时候，你是栽树英雄， 我们都要向你学习。”
思考：（1）马永顺从砍树劳模向到栽树英雄 的转变说明了价值判断与价值选择的什么特征？ （2）为什么他砍树与栽树两种不同的价值判断 与选择都得到了赞扬？
（二）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
社会提供的客观条件是 实现人生价值的基础。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是 由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必 须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际 上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。
最高的价值追求是：自觉站在最广人民的立场上， 把人民群众的利益作为最高的价值标准；牢固树立为 人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利 益作为自己最高的价值追求。
122《价值判断与价值选择》
就业的观念为何会发生变化？ 这种变化说明价值判断和价值选择具 有怎样的特征?
(1)价值判断和价值选择具有社会历史性特征 含义:价值判断和价值选择会因时间、地点 和条件的变化而不同。这就是价值判断和价 值选择的社会历史性特征。 意义:
①有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念，防止简单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作 出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
观祈雨
------李约
桑条无叶土生烟, 萧管迎龙水庙前. 朱门几处看歌舞, 犹恐春阴咽管弦. 思考：
①农民的价值选择是什么？ ②地主的价值选择是什么？ ③为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？ ④这表明价值判断和价值选择有什么特点？
（2）人们的社会地位不同、需要不同，价值判 断和价值选择也就不同-----阶级性
1、价值判断与价值选择
价值判断： 人们对事物能否满足主体的需
要以及满足的程度作出判断。
价值选择：
在价值判断的基础上进一步作出的选择。 价值判断
基础 体现
价值选择
元代大学者许衡有一天外出，因为天 气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有 一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独 许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？” 有人问许衡。许衡回答说：“不是自己 的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说 “世道这样乱，梨树的主人是谁都不知 道，还有这么多的顾忌吗？许衡正色道： “梨虽无主，我心有主。”
（3）①噩耗传来，灾难之情，国人震惊， 四川同胞处于为难之中。②以人民的最高 利益为标准，坚持集体主义价值观，作出 自己的人生选择。③人的价值在于创造价 值，在于对社会的责任和贡献，要在奉献 中实现自己的人生价值。④动员广大同学 向谭千秋、张米亚等老师学习。
高中政治价值判断与价值选择知识点
高中政治价值判断与价值选择知识点高中政治内容繁多,复习的时候很不方便,为了便于高三学生复习,一、价值判断和价值选择的含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。
在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。
二、价值判断与价值选择的客观依据：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。
因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
三、价值判断与价值选择的社会历史性：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。
四、价值判断与价值选择的阶级性：在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
五、价值冲突及评价标准(价值判断具有相对性：(1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
(3)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。
我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。
六、正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系：必须坚持社会主义的集体主义价值观。
当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择;当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
【高中政治】价值判断与价值选择+课件++统编版必修四哲学与文化
【小结】
含义 是什么
价值选择与价值判断的关系
价值判断与价值选择
社会历史性
特点 （为什么）
阶级性 主体差异性
怎样
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上
【随堂练习】
1、近期Chat GPT 软件异常火爆，它能够通过学习和理解人类的语
言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，甚至能完成写论文
ห้องสมุดไป่ตู้
6.怎么做出正确的价值判断和价值选择
【原理+方法论】 价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性，要 求我们：必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史 的必由之路；必须坚持人民至上，自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众的利益作为最高的价值标准。
【改错】
1.价值判断是在价值选择的基础上作出的 价值判断是基础 2.人们的价值判断与选择是一成不变的 价值判断和价值选择具有社会历史性 3.价值判断和价值选择必然具有阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 4.遵循社会发展的客观标准是最高的价值标准和价值追求 人民群众的利益是最高的价值标准，维护人民的利益是最高的价值追求。 5.正确的价值判断和价值选择往往因人而异，所以没有客观的评价标准 价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场 上。 6.作出正确的价值判断和价值选择，只要遵循社会发展规律就可以了 既要遵循社会发展的客观规律、又要站在最广大人民的立场上
5、衡量标准 【最高价值标准】：人民群众的利益 【根本衡量尺度】：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、 人民答应不答应。 【最高价值追求】：献身人民的事业、维护人民的利益。 【最重要的是】：必须首先考虑满足最大多数人的利益要求。 【最紧要和最具决定性的因素】：最大多数人的利益。 【选择标准】：个人、集体、社会利益的统一 【马克思主义的基本立场、观察分析解决问题的根本立足点和出发点】： 自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心 全意为人民某利益。
价值判断和价值选择
板书
三、价值的创造与实现
——实现人生价值的途径和条件
（一）在劳动和奉献中创造价值 1.人只有在劳动中才能创造价值。 2. 劳 动 是 人 的 生 存 方 式 ， 人 只 有 在
劳动中才能实现和证明价值。 3.努力奉献的是幸福的。
欣赏漫画：P103《走不出自我的人》 你想到了什么？
▲走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人 和社会的人，自私的人，永远不可能拥有真 正的幸福。
【原理】价值观作为一种社会意识，对人们 的行为具有重要的驱动、制约和导向作用. 具体体现在：价值观对人们认识世界和改 造世界的活动具有重要的导向作用；价值 观对人生道路的选择具有重要导向作用。
【方法论】
要求我们树立和坚持正确的价值观。
如何 做出
含义
价值判断 价值选择
影响 因素
1.什么是价值判断和价值选择？
如何站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值 标准，以作出正确的价值判断和价值选择？
2、正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系
（1）处理各种利益关系时最重要的是： 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 因为大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
（2）当个人利益与人民群众利益发生冲突时，要站在 人民群众的立场上进行选择。
人生价值为什么是在劳动中创造的?
●劳动 ●劳动 ●劳动
满足社会、人民、他人的需要
使人生存
证明自身价值
创造美好生活 促进人的发展
三、价值的创造与实现
——实现人生价值的途径和条件
（一）在劳动和奉献中创造价值 ——这是实现人生价值的根本途径
1.人只有在劳动中才能创造价值。
2.劳动是人的生存方式，人只有在劳 动中才能实现和证明价值。
《价值判断与价值选择》参考课件3PPT
价值选择的结果可以进一步验 证和调整人们的价值判断，促 进价值观的完善和发展。
价值判断与价值选择的互动关系
价值判断和价值选择是相互依存、相 互影响的。
价值判断不仅为价值选择提供依据， 而且通过价值选择得以体现和实现。
价值选择是价值判断的实践应用，通 过价值选择可以不断调整和完善价值 判断。
在实践中，人们需要根据具体情况和 自己的价值观，进行合理的价值判断 和选择，以达到个人和社会价值的最 大化。
道德准则
总结词
道德准则是人们行为规范的道德基础， 是价值判断和价值选择的伦理标准。
VS
详细描述
道德准则是人类社会普遍认可的伦理原则 和行为规范，如尊重他人、诚实守信、公 正平等、爱国主义等。道德准则是人们进 行价值判断和价值选择的重要依据，也是 评价行为善恶、对错的标准。在人类社会 中，道德准则对于维护社会秩序、促进人 际关系和谐、推动社会发展具有重要意义 。
价值判断的依据是主体的需要和利益， 主体需要和利益的满足程度决定了对 事物的价值判断。
价值判断的特点
价值判断具有主观性、相对性和差异 性，不同的人对同一事物可能会有不 同的价值判断。
价值选择
价值选择的含义
价值选择是在价值判断的基础上， 根据自己的价值观和需要，对多
种可能的价值目标所做出的选择。
价值选择的特点
择。
社会生活中的应用
01
社会问题解决
社会组织和政府在解决社会问题时，会基于社会价值观和公共利益，判
断问题的性质、解决方案的可行性和效果，并做出符合社会价值的决策。
02
文化传承与创新
文化机构和媒体在传承和创新文化时，会基于文化价值观和时代要求，
判断文化的价值、发展方向和传播方式，并做出符合文化价值的决策。
12.2价值判断与价值选择 (共25张PPT)
二、价值判断和价值选择的特征
2、价值判断和价值选择的：主体差异性
人们的社会地位不同、需要不同，价值判 断和价值选择也就不同。 阶级社会中，价值 判断和价值选择具 有阶级性。
观祈雨 ---李约 桑条无叶土生烟, 萧管迎龙水庙前. 朱门几处看歌舞, 犹恐春阴咽管弦.
面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不 同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
2、自觉站在广大人民的立场上,把人民群众 的利益作为最高价值标准。
最根本的衡量标准是：人民拥护不拥护，赞成不 赞成，高兴不高兴，答应不答应； 最高价值标准：自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众的利益作为最高的价值标准。 最高的价值追求是：牢固树立为人民服务的思想， 把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的 价值追求。
如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ①最重要的是： 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大 多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。要 把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标 准 ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉 站在人民群众的立场上进行选择； ③当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不 同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；
C
合作探究
2015年1月1日起，中国全面停止使用非自愿死囚器官，自愿 捐献成为器官移植唯一渠道。据网络调查问卷显示，年龄、受教 育程度与行业的不同，捐献意愿差别比较大。受教育较高的年轻 人意愿比较高，医护行业的捐献意愿也是比其他行业稍高。赐予 他人生存的条件，同时延续自己的生命是选择得最多的捐献理由 主体差异性的特征，角度、立场 ，有相当部分受访者基于身体发肤受之父母的传统观念或者自身 的不同，选择不同 的信仰而做出不愿意的选择。 目前网络受访者愿意捐献者比例达到61.82%，这与前几年不 足30%相比是一个很大的进步，符合历史发展的趋势。随着社会 的不断发展进步，越来越多的人对器官捐献有了正确的认识，开 始理解器官捐献的意义，2014年我国器官捐献量大幅提升，2014 年我国身故后器官捐献超过了过去30年的捐献总和。虽然有很大 进步，但现阶段我国的公民身后器官捐献率仍是世界上器官捐献 社会历史性特征 率最低的国家之一，有很大部分患者在等待中离开了这个世界。 等待器官救命的广大患者的痛苦、绝望又让人刻骨铭心。中国的 器官捐献工作需要社会的理解广泛的支持。
高中政治 12.2价值判断与价值选择
（一）、自觉遵循社会发展的客观规律 ——从是否符合规律的角度看
2．必须遵循社会发展的客观规律的原因
(1)、价值判断和价值选择作为社会意识是 社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基 础上形成的，这是社会存在决定社会意识在价 值判断和价值选择上的具体体现.
(2)、 人们的价值判断和价值选择是否正确 取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规 律。
（一）自觉遵循社会发展的客观规律
1、价值判断.价值选择的含义： P99
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程 度作出判断，就称为价值判断
在价值判断的基础上作出选择,就称为价值选择.
二者关系 : 价值判断
基础 体现
价值选择
这种设计成功没有？为什么?
注定失败
袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中被 迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择： ______________________________。
3．正确处理个人利益与他人利益、集体利益 的关系（怎样？）
(1)、处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并 满足最大多数人的利益要求，因为最大多数人的利益 是最紧要和最具有决定性的因素。
(2)、当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时， 要自觉站在人民群众的立场上进行选择； 当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同 角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择； 当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把 个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准， 两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
（3）、立场不同，价值判断和价值选择不同 ——从不同立场的角度看
人们的社会地位不同，认识事物的 角度不同，立场不同，价值判断和价值 选择就会不同，
那么正确的价值判断与价值 选择的标准是什么？