诗歌鉴赏之写景手法
• 答案：这两句从声与色的角度描写了山 泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底， 水面映照天光云色。飞流而下时，水石 相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却 有映地照天，兴风作雨的奇观。 • 这两句与前两句先抑后扬。前两句写山 泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流 山中的奇观，为扬。 • 为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。
最主要的表现手法是比喻。 “长江万里白如练”一句主要是 从有颜色和形状的角度运用比喻， 将远望长江如同白色绸带的景色 写得形象而有气势。“塞鸿一字 来如线”句是从形状的角度，描 写了南归的大雁如同线一样排成 “一”字，既点明时令，又引人 遐想。
• 一、正与侧的结合 • 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特 点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手， 而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事 物的特点， • 杨柳枝词 • 白居易 • 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 • 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ • 石头城 • 刘禹锡 • 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 • 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
• 1 以人与潮两个方面分开写。先写观潮人 倾城而出，人山人海，争看江面潮水上涨； 后写潮势潮声，潮水像一道道银白色的长 城，排山倒海而来，简直让人怀疑大海的 水，都被倒得一干二净，集中到钱塘江， 声音轰隆轰隆，像万里战鼓同时敲打，真 是天下壮观，人间奇迹！ • 例2、"以视觉和听觉两个方面来写观潮的。 词人绘声绘色，描述观潮人人山人海，争 先恐后的场面，表现潮水汹涌澎湃，排山 倒海的气势以及传达潮声声如雷鸣，震人 心魄的声威。
写景手法
• 一、诗词中常见的写景手法 • 1、比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。 • 2、衬托（正衬、反衬）、对比、烘托（即正 衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象 叠加）、白描等的表现手法。 • 3、动静结合（以动衬静、以动写静、以静写 动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近 结合。 • 【注意】“写景手法”和抒情方式（直接和间接 两大类，又分很多的手法）不能混淆。“写景 手法”是写景的方法。抒情方式是指抒情的方 法。
• ④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作 者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景， “白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之 景。(答出两点得4分，答出三点得5分)
• 四月周考
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淮上即事寄广陵亲故 [唐]韦应物 • 前舟已眇眇，欲渡谁相待？ • 秋山起暮钟，楚雨连沧海。 • 风波离思满，宿昔容鬓改。 • 独鸟下东南，广陵何处在？ 这首诗的第二联在写景上运用了什么表现 手法，请简要赏析。 远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟， 茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，极目望去，这 雨幕无边无际与大海相连。 这一联写景从听觉、视觉两个角度渲染了 孤寂凄迷的氛围，烘托了诗人的离思。
四、虚与实的结合 “虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说 就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现 实。
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 有人鉴赏这首诗说，短短四 句，凄美至极，令人怅惘不 已。请从虚实相生这一角度， 说说这首诗是怎样把读者带 入凄美的意境。
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 [注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期
间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指 出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
• 【参考答案】实写花随溪水 流出的景象；虚写山中的春 意，以及溪源之远、溪流的 曲折。虚实结合，激发了读 者的想象，丰富了画面的内 涵。
• （山东卷） 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 • 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 • 恬澹无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地 为天色，飞空作雨声。”的妙处。
诗歌中常见的修辞手法
阅读下面一首元曲，回答问题。 [正宫]塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云 都变露，新月初学扇，塞鸿“一”字来如 线。 这首元曲最主要的表现手法是什么？ 其中“长江万里白如练”和“塞鸿一字来 如线”在运用这种表现手法的角度上有什 么不同？
“去年今日”是虚景。 “今年今日”是实景。 虚景“人面桃花相映 红”，十全十美；实 景空余“桃花依旧笑 春风”，怅惘顿生。 以虚衬实，把读者带 进无限凄美的意境之 中。
五、点与面的结合
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
六、远与近的结合
看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯 视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态， 变化万千。
八、列锦（意象叠加）就是全部用名词或名词性短语， 经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图 像，用以烘托气氛，创造意境 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 三句由九个名词【定名结构】分别排列为三组，每组 都是一个特写镜头，所述景物原是大自然中极平常的， 但平凡的事物一经诗人的艺术组合，便浓重地渲染出 一幅凄凉萧瑟的气象，并将读者带入荒僻冷寂的艺术 境界，几乎成了写景的绝唱。 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 作者运用列锦手法，把杨柳岸、晓风、残月艺术地排 列在一起，表面上完全是写景，而深情寓于其中，用 美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感
二月月考
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酒泉子 潘阆 长忆观潮①，满郭人争江上望，来疑沧 海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别 来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【注】观潮：观看钱塘江的怒潮。每年 秋天八月，钱塘江的海潮奔腾汹涌，极 为壮观。 8．上片是如何表现钱塘江江潮的壮观 景象的？请简要分析。(6分)
• （天津卷） 骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 （1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什 么表达效果？请结合诗句简析。（2分） •
• 【参考答案】（1）卷从视觉角度， 写出了骤雨来时的迅猛态势；吼从 听觉角度，写出骤雨声势之大。
这首诗在景物描写方面有哪些突出的特 点？请作简要的赏析。
• 这首诗在景物描写方面的特 点是动静结合，浓墨重彩， 动静结合方面：一、二、三 句写马穿山径和万壑有声都 是属于动景；四、五、六句 “峰立斜阳”、“棠梨叶 落”、“荞麦花开”都是写 静景。色彩方面：“菊黄”、 “胭脂”、“白雪”，黄、 红、白染出迷人的秋色。
二、动与静的结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特 别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景 手法。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
三、声与色的结合（绘形绘色） 古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用 感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很 高的艺术效果。 绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
• 三月月考
送韩十四江东省觐省① • 杜甫 • 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 • 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
• 注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探 亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春 秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童， 使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东 探亲要经过此地。 8．这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分 析。（5分）
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。
七、白描手法 就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和 层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写 对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言， 朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形 状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感 受。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
•高考链接
• （安徽卷）
琅琊溪① [宋]欧阳修 • 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽 省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。 ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易 木桥。
• 9．请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进 行解析。（4分）
• 例3、用了夸张和比喻的手法。如“万面 鼓声中”将江潮之声比作鼓声；“沧海 尽成空”运用夸张的手法，写出钱塘江 江潮排山倒海的磅礴气势。 • 例4、运用侧面描写的手法，"长忆观潮， 满郭人争江上望"两句描写人们倾城而出， 到钱塘江边争睹潮涌的盛况，侧面衬托 了江潮的壮观景象。（手法2分，分析4 分）
【答案】颔联运用了映衬（衬托，对比 ，烘托，色彩渲染，名词列锦，白描等 的表现手法）； 列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙 了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排 列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意 盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了 诗人的闲适而悠游的情怀。
题： 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 • 【注】此诗为作者贬谪商州时所作。
• ①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静 衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。 • ②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒 风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂 伤感之情寄寓其中。 • ③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想 像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀” 句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一 虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。
诗歌鉴赏之写景手法
诗歌鉴赏之写景⼿法诗歌鉴赏之写景⼿法刘增国2019.01.09学习⽬标：1、理解诗歌写景⼿法。
2、运⽤写景⼿法。
学习过程：知识链接诗歌写景的⽅法主要有描写的顺序、多感官描写、⾊彩的运⽤、动静、虚实，对⽐、修辞（⽐喻、⽐拟、夸张等）、⽩描与细描等。
（⼀）描写的顺序。
写景是要有⼀定顺序的，这样写出的景才层次分明、清晰⾃然。
写景的顺序主要有空间和时间两类：空间顺序，如远近、⾥外、⾼低、上下、点⾯等；时间顺序，如⼀年的春夏秋冬、⽩天夜晚等。
（⼆）多感官写景。
所谓多感官写景，指综合运⽤视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官去描写景物，这样写出来的景有声有⾊有味、可触可感，能更好把读者带⼊诗歌所描写的画⾯，体会其中的意境。
（三）⾊彩运⽤。
诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现⾊彩，却可以通过对景物⾊彩的描写形成强烈⾊彩感，使诗歌形成⾊调鲜明的意境美，为诗⼈表达⾃⼰的思想感情服务。
诗歌运⽤⾊彩描写景物，有两种基本⽅法：⾊彩的组合、⾊彩的对⽐。
所谓⾊彩的组合，是指诗歌在写景时将⼏种具有鲜明⾊彩特征的景物组合在⼀起，构成⼀幅⾊彩绚丽的画⾯，以表达作者的思想感情。
（四）动静。
所谓动静，是指在写景时既描写具有静态特点的景物⼜描写具有动态特点的景物，使动与静和谐统⼀于⼀幅画⾯中。
诗⼈在写景时对动静的处理，⼀般有如下⼏种⽅式：化动为静，以静写动；化静为动，以动写静；动静结合，相映成趣；以动衬静，以静衬动。
1.化动为静，以静写动。
化动为静，以静写动，是⽤写静态景物的⽅法写动态之景，让动态之景变为静态之景。
如⽩朴的《【双调】沉醉东风·渔夫》中的“点秋江⽩鹭沙鸥”⼀句，是化动为静。
“⽩鹭沙鸥”本是动态之景，作者着⼀“点”字，就让飞来飞去的⽩鹭沙鸥成为缀在秋江上⼀个个“点”，这就让整个画⾯变成了静态，表现了环境的静谧安适。
2.化静为动，以动衬静。
化静为动，以动写静：把静⽌的事物当作运动的事物来写,描写出静态事物在运动时的形态和神态。
(完整版)诗歌鉴赏之写景手法
远与近的结合
杜牧《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
【分析】头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景 象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个 特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句 描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳 夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
二、从表现手法的角度赏析
诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现 手法。最常见的是动静结合（或以动衬静）、虚实结 合（或以虚写实）等，这些手法是我们在鉴赏诗歌时 需要结合诗句具体分析的。王昌龄《送魏二》前两句 写实景，是送别时的环境描写，后两句虚景，想象别 后的情景，虚实结合，扩大意境，深化主题。表现手 法的运用，使诗歌更加精彩，赏析时当然不能错过了。
动和静的结合
王维的《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 • 诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写 景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动 衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物， “明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过 松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻， 动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联 是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬 托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇 具艺术感染力。
【典例】
月夕 陆游 开户满庭雪，徐看知月明。 微风入丛竹，复作雪来声。 俗尘不待扫，凛然肝肺清。 村深无漏鼓，鹤唳报三更。
赏析：本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情 于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度 写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满 落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜 爱之情。
诗词鉴赏的六种方法
诗词鉴赏的六种方法写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。
我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。
诗词鉴赏的六种方法是什么呢？一、侧面描写——衬托如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、对比的手法。
二、各种修辞手法如辛弃疾的《摸鱼儿》：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是设问和比拟，诗文中运用修辞手法，大体和其他文体中的修辞作用一样。
三、正面描写——动静结合如王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
四、正面描写——虚实结合如柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
想象是虚写的关键，虚是为实服务的。
五、正面描写——色彩的渲染如杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。
六、正面描写——观察角度的变化如杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
头两句描绘了秋山远景。
第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。
第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。
后两句描绘了秋山近景。
诗歌鉴赏之写景手法
二、经典解析
1.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 2.迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 4.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 5.绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。 6.三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。 7.小桥流水人家，枯藤老树昏鸦。 8. 2．析诗句（结合具体诗句，精准分析）。 3．阐效果（ 包括情感和作用）。
变换视角
• 早春寻李校书 （唐）元稹
色彩映衬
款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。
梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。
调动感官 带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。 动静结合
今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。
①多种色彩映衬，②柳枝翠绿，早梅鲜红， 浪花洁白，波纹泛绿，③早春的景色，艳丽 秀美，充满了生机。
三、当堂检测
变换视角
• 早春寻李校书 （唐）元稹
色彩映衬
款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。
梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。
调动感官 带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。 动静结合
今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。
①远近结合。②第一联是远镜头，第二联则是近镜 头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，③画面 极具层次感。
三、当堂检测
古代诗歌鉴赏之景物描写的手法
学习目标： 1.解读例题，结合知识储备，能准确判断
出诗歌运用的写景方法。 2.巩固知识，加强训练，能够规范作答此
类试题，并归纳概括该类试题的解题规律。 重点难点：
理解诗词，掌握诗词中写景的手法。
一、知识储备 1.从动静的角度：动静结合、以动衬静、以静衬 动、以动写静、以静写动。 2.从修辞的角度：比喻、对比、夸张、比拟（拟 人和拟物）、对偶等。 3.从调动感觉的角度：视觉（形、色）、听觉 （声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉。如视听结 合。 4.从观察的角度、立足点、顺序、层次来写：移 步换景、空间顺序（远近、俯仰、上下、高低）、 时间顺序（由白天到晚上、由半夜到黎明）。
诗歌鉴赏 古诗文写景方法
（五）观察的角度立足点：远看与近观结合 仰视与俯视结合 空间的上下结合 高低结合
• • • • 杜牧《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高 远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二 句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动 的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了 秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃 勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一 种秋光胜似春光的美感。
（二）从运用修辞的角度考虑：比喻 对比 夸张 比拟 借代 双关 反问 设问 互文等
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 • 白发三千丈，缘愁似个长。
• 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（三）从运用的表现手法的角度考虑：衬托 对比 渲染 烘托 引用典故 象征 铺陈 白描
• • • • • • • 如明、暗对比—“野径云俱黑，江船火独明” 温庭筠的《商山早行》 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘”。 第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合， 没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣 声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
（八）从分析景物的色彩搭配的角度来考虑： 突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调
• 杜甫《绝句》 • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 • 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
• 两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、 “青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景； 首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。
• 诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写 主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形 象更丰满，更有特色。
古典诗歌中写景的八种方式
古典诗歌中写景的八种方式中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。
但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：一、正与侧（衬托对比）的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
二、动与静的结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
高考古典诗词鉴赏古诗词写景的七种方式
高考古典诗词鉴赏：古诗词写景的七种方式在古代诗歌中，写景是一种非常重要的手法，不仅能让读者产生视觉感受，更能让读者进一步反思人生哲理。
本篇文档将介绍七种古诗词写景的方式，帮助高考生深入学习古典诗词。
第一种写景方式：直接描写这是最常见的古诗词写景方式，也是最容易理解的一种方式。
表现为作者直接描写自然或人物具体形象，让读者感受到自然的美丽和人物的独特魅力。
以下是古诗词中的直接描写方式例子：暮色苍茫看势滞， - 《将进酒》李白白发三千丈，缘愁似个长。
- 《登高》杜甫第二种写景方式：抓住特定景物这种方式的特点是将一个具体的景物作为主要切入点，通过深入描写这个景物的特点来阐述自然美的感受。
通过突出某一个特定的景物，来呈现整个自然景象。
以下是古诗词中的抓住特定景物方式例子：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
- 《木兰诗》匿名木兰当户织, 描述的是一种寂静、空灵的氛围：在静静的夜晚，唯一听见的是温柔、忧伤而又无奈的女子叹息声。
第三种写景方式：借景抒情古典诗词有时借助环境、某个景观来表达情感，这种方式被称为借景抒情。
通过将已知景物与抒情的心情有机地结合在一起，达到顶峰的诗意效果。
以下是古诗词中的借景抒情方式例子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
- 《静夜思》李白这里的月亮完美地借景表达了作者的离愁，让读者深深体会到岁月变迁的无常与不可控。
第四种写景方式：意象联想这种方式比较难解释，在语言表达上通常伴随着大量的空灵、抽象和哲思。
这种写景方式主要是通过抽象的词汇和意象来暗示和引导读者产生感受。
以下是古诗词中的意象联想方式例子：花底滑钱庄，绿水东流。
桃花不言下自成蹊。
- 《夜泊牛渚怀古》杨万里这里以花、水、桃花为起点，以抽象化的逻辑来表现自然的诗意。
第五种写景方式：以人为龙头，写自然和社会的交往这种写景方式借助人文元素，将自然和社会幻化成互相交错的场景。
通过人物对自然环境的感悟，反映社会的价值观和人性尊严。
诗歌鉴赏之写景手法PPT课件
（3）感觉器官角度赏析
诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视 觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析 时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。 比如白居易《夜雪》这首诗，描写对象是雪， 诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、 视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感 觉是又一个鉴赏角度。
夜雪
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
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动和静的结合
王维的《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 • 诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写 景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动 衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物， “明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过 松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻， 动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联 是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬 托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇 具艺术感染力。
蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间顺序是写
景诗句鉴赏的一个角度。
时空：季节：春夏秋冬
时间：早晨 中午 傍晚 夜晚
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远与近的结合
杜牧《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
【分析】头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景 象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个 特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句 描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳 夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
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（2）色彩角度 诗歌中所写景物色彩不同， 把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗 中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析 写景特色。王维《田园乐》中“桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明， 让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿 的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。 “红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要 的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形 绘色的画面美，写景的特色就突出了。
《诗歌鉴赏专题》——诗歌写景的七种角度
古典诗歌写景的七种角度一、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
二、动与静的结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。
如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手法之一。
诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。
第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。
诗歌鉴赏之写景手法
远与近的结合
杜牧《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
【分析】头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景 象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个 特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句 描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳
送魏二 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚与实的结合
分析柳永《雨霖铃》的写景角度。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟 催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉 沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸， 晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更 与何人说！ 分析：此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下 片着重摹写想象中别后的凄楚情状。全词遣词造句不着痕迹，绘 景直白自然，场面栩栩如生，起承转合优雅从容，情景交融，蕴 藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人， 堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作。
二、从表现手法的角度赏析
诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现 手法。最常见的是动静结合（或以动衬静）、虚实结 合（或以虚写实）等，这些手法是我们在鉴赏诗歌时 需要结合诗句具体分析的。王昌龄《送魏二》前两句 写实景，是送别时的环境描写，后两句虚景，想象别 后的情景，虚实结合，扩大意境，深化主题。表现手 法的运用，使诗歌更加精彩，赏析时当然不能错过了。
2.表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。（“空”表 现出无奈，没有这一点的扣1分）（3分） 妻子白白寄 来了春装，因边地五月仍然不见春意，“春衣”无法 穿在身上，侧面写出了边塞的苦寒。（3分）