小学一年级数学分一分
分一分(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 西师大版
教案标题：分一分教材：2023-2024学年数学一年级上册西师大版教学目标：1. 让学生理解“分一分”的概念，知道分数的基本组成和表示方法。
2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 分数的概念和表示方法。
2. 分数的简单计算。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过实物或图片，引导学生观察，提出问题：“如何将一个整体平均分成若干份？”2. 学生回答，教师总结并引入分数的概念。
二、分数的概念和表示方法（10分钟）1. 教师讲解分数的定义，分数由分子、分数线和分母组成。
2. 教师通过示例，讲解分数的表示方法，如1/2、3/4等。
3. 学生跟随教师一起练习分数的读写。
三、分数的简单计算（10分钟）1. 教师讲解分数的加法和减法运算规则。
2. 教师通过示例，演示分数的加法和减法计算过程。
3. 学生跟随教师一起练习分数的加法和减法计算。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些分数计算的题目，让学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调分数的概念和计算方法。
2. 教师布置作业，要求学生完成一些分数的计算题目。
教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对分数概念的理解和分数计算的能力。
2. 通过作业批改，评价学生对分数计算的掌握程度。
教学反思：本节课通过实物或图片引导学生观察，引入分数的概念，让学生更好地理解分数的意义。
通过讲解和示例，让学生掌握分数的表示方法和计算方法。
在巩固练习环节，让学生独立完成计算题目，提高学生的实际操作能力。
在作业布置环节，让学生完成一些分数的计算题目，巩固学生对分数计算方法的掌握。
整体来说，本节课教学效果良好，学生能够较好地理解和掌握分数的概念和计算方法。
但在教学过程中，也发现部分学生对分数的理解还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。
一年级数学《分一分》课件
THANKS
感谢观看
异分母分数加减法
通分
异分母分数加减法需要先通分，即找 到两个分数的最小公倍数作为通分母 。例如，1/2和1/3通分后为3/6和2/6 。
加减法运算
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约数 ，需要化简为最简分数。例如，5/6 已经是最简分数。
通分后按照同分母分数加减法规则进 行计算。例如，3/6+2/6=5/6，3/62/6=1/6。
02
基础知识：认识分数
分数概念引入
01
通过实际情境引入分数概念，如 分苹果、分蛋糕等，让学生初步 感知分数的产生和必要性。
02
引导学生观察、比较，发现分数 与整数的区别和联系，理解分数 的意义。
分数读写方法
介绍分数的读写方法，包括分子、分 母、分数线的读写顺序和含义。
通过举例和练习，让学生掌握分数的 正确读写方法。
同分母分数加减法
同分母分数加法
同分母分数相加，分母不变，分 子相加。例如，
1/5+2/5=(1+2)/5=3/5。
同分母分数减法
同分母分数相减，分母不变，分子 相减。例如，3/7-2/7=(32)/7=1/7。
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约 数，需要化简为最简分数。例如， 4/8需要化简为1/2。
04
应用题解析与拓展
典型应用题解析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
例题1
小明有10个苹果，要 分给小红和小刚，每人 至少分到一个，有多少 种分法？
解析
此题考察的是基础的组 合数学和分配问题。可 以通过列举法或插板法 求解。对于10个苹果 ，先给小红和小刚各分 一个，剩下8个。然后 考虑用7个板子隔开8 个苹果进行分配，共有
一年级数学题分一分,数一数,涂一涂会飞的
一年级数学题分一分,数一数,涂一涂会飞的摘要：一、问题的提出：一年级数学题分一分,数一数,涂一涂会飞的二、问题的分析：针对一年级学生的数学题，通过分一分、数一数和涂一涂的方式，培养学生的数学思维能力和动手操作能力三、解答过程：1.分一分：将事物按照某种属性或规律进行分类2.数一数：对事物进行计数，训练学生的数学计算能力3.涂一涂：通过涂色游戏，提高学生的色彩识别和空间想象能力四、解答结果：完成题目要求，锻炼学生的综合能力五、总结：一年级数学题分一分,数一数,涂一涂会飞的对于培养学生的数学思维和动手能力具有重要意义。
正文：在我们的日常生活中，数学无处不在。
对于刚刚步入校园的一年级学生来说，数学的学习不仅是掌握知识，更是培养思维能力。
因此，一些寓教于乐的数学题目就显得尤为重要。
比如，一年级数学题分一分,数一数,涂一涂会飞的。
首先，我们来解析一下这个题目。
分一分，就是要求学生将事物按照某种属性或规律进行分类；数一数，是对事物进行计数，训练学生的数学计算能力；涂一涂，则是通过涂色游戏，提高学生的色彩识别和空间想象能力。
可以看出，这个题目涵盖了数学的多个方面，旨在全面锻炼学生的能力。
接下来，我们看看解答过程。
分一分，可以教会学生如何观察事物的共性和特性，从而进行合理的分类。
比如，我们可以将动物按照生活环境分为陆生动物、水生动物和空中动物。
数一数，则是对事物进行计数，训练学生的数学计算能力。
例如，我们可以让学生数一数图中有多少只小鸟。
涂一涂，通过涂色游戏，提高学生的色彩识别和空间想象能力。
如让学生按照颜色要求，给图中的小鸟涂上相应的颜色。
最后，我们来看解答结果。
当学生完成这些题目时，他们不仅掌握了相关的数学知识，而且锻炼了思维能力和动手操作能力。
这对于他们未来的学习和生活都具有很大的帮助。
总之，一年级数学题分一分,数一数,涂一涂会飞的对于培养学生的数学思维和动手能力具有重要意义。
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》一. 教材分析苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》主要让学生掌握分一分的方法，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，学生能够理解分一分的基本概念，掌握分一分的方法，并能运用到实际问题中。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于分一分这样的概念可能比较陌生，需要通过具体的操作和实例来理解。
同时，学生的动手操作能力和逻辑思维能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握分一分的方法。
2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3.能够将分一分的概念运用到实际问题中。
四. 教学重难点1.重点：掌握分一分的方法。
2.难点：能够将分一分的概念运用到实际问题中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解分一分的概念。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
3.引导发现法：教师引导学生自己发现和总结分一分的方法，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些实物，如水果、玩具等，用于教学中的分一分操作。
2.学具准备：每个学生准备一些小物品，如小卡片、小玩具等，用于课堂上的分一分操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个分水果的生活情境，引出本节课的主题——分一分。
2.呈现（10分钟）教师展示一些实物，如水果、玩具等，让学生观察并思考如何将这些实物进行分一分。
3.操练（10分钟）教师引导学生自己动手操作，将实物进行分一分。
学生在操作过程中，教师进行指导和反馈。
4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，让学生运用分一分的概念进行解答。
学生解答后，教师进行点评和讲解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考分一分在实际生活中的应用，如分食物、分玩具等。
学生分享自己的思考和经验。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的分一分的方法和应用。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些有关分一分的作业，让学生回家后进行练习。
一年级数学分一分优秀教案
教学难点
让学生初步感受同一类物体有相同的特性,学会区分不同类物体
(或图形)。
预习准备
课件
导引过程
环节
学案
导案
一、问题导学
1、观察小猴的房间,有什么感想?
2、并说一说你准备怎么帮助它？
3、你想帮它怎么收拾？
一、创设情境,激发兴趣
1.教师:看看小猴的房间，你有什么感受？你想怎么办？你打算怎么整理?(多媒体出示第三单元的情景图)。
教师:真善于观察!那你准备怎样给它们分类呢?
教师:为什么这么分呢?
教师:看来,你是“按颜色分”的。
教师板书:“按颜色分”。
教师:孩子们,拿出自己的小棒,也像这样按颜色分一分吧。
2.教学课堂活动第1题
教师:同学们都会按颜色分类,下面我们来看一看这些动物,如果
要把它们分成两类,它们又该按什么分一分呢?
多媒体课件出示第52页课堂活动第1题。
学生:它们都是铅笔,只有颜色不同,我把颜色相同的放在一起。
活动：学生操作,将自己的红色和黄色的小棒按颜色分类。
2、完成课堂活动第一题
把这些动物分成两类，你想怎么分？
学生:按水中的动物和陆地上的动物分。
学生:金鱼、海豚、鲸鱼都是在水中生活的。
二、探求新知,掌握分类标准
1.教学例1
教师:小英新买了一些铅笔,这些铅笔有什么不同?
我们掌握的方法来帮助小熊整理物品。看,这里有许多东西,我们瞧瞧都
有什么？
教师:为了不让这些物品随意杂乱地堆放,你能给小熊一个好
的建议吗?
指导学生完成课堂活动第2 ,
三、引导探究
四、训练反馈
板书设计
课后反思
衣”和“裤子”分成两类,在指定的圈中填一填序号吗?
【新】西师大版小学数学一年级上册第三单元第一课 《 分 一 分》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
《分一分》板
大小 颜色 大小 形状
种类
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 能渗透数学文化的熏陶，这很有意义的：数学课堂充满数学的味道，又有不 错的趣味性。如果可以的话，可以在一些课堂中穿插一些数学小故事，效果 会很好。在教学数学文化“阿拉伯数字的由来”时，配上简单情境编成的故 事要生动一些。
教师：你们能用分类的方法把它们收拾得更整齐、更合理 吗？
学生小组自由操作，再汇报。 教师：你们小组是怎么分类整理的？
学生：我们组整理的服装，把衣服和衣服放一叠，裤子和 裤子放一叠。
学生：我们整理的是文具袋，大的和大的放在一起，小的 和小的放一起。
教师：同学们，桌面上的东西经过这样整理，既美观又便于 我们找东西，你们真能干！对刚才各组的整理，大家还有什么 不同的想法吗？
2.小练习：分学具 （导入时没有使用气球的，此时可以改为分气球。） 教师：孩子们，你会给物品分类了吗？我们来尝试一下。请拿出自己的学具，看看你 手中的学具可以怎样分成两类？ 学生充分尝试分类，教师巡视指导。可以按颜色分为红、黄两类，也可以按种类分为 圆片和小棒两类。 教师：谁愿意来说说你是怎么给学具分类的？ 学生甲：我分的圆片和小棒两堆。 学生乙：我分的红色学具和黄色学具两堆。 教师：现在有两种不同的分类方法，你同意他们的分法吗？ 学生回答。
1、引导学生观察实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类 的方法，能够按照一定的标准整理物体。 2、经历简单分类和推理的过程，体验分类的数学思想方法，培养学生的操作 能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识，让学生体会到生活处处有数学，初步认识数学 与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。
一年级数学分一分
地上跑的
水里游的
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22
？ 想一想，有几种分法？
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色
大
形 23
按大小分
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16
24
按形状分
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16
25
按颜色分
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16
26
1、整理自己的书包。比一比谁整理 得最整洁。
2、调查书店是按什么标准分类的。
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西师版小学数学一年级上册
分一分
达川区河市小学 任 杰
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1
一、说教材
《分一分》是西师版小学数学一年级上册第 三单元认识物体中的第三块内容。本单元 的重点是让学生经历分类的活动及对四种 物体（长方体·正方体·圆柱体，球）的初步 认识，难点是让学生学会按一定标准或自 定标准进行分类，关键在于让学生从生活 经验出发，通过活动增加感性认识。为后 面认识物体并进行分类打下基础。
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整理pptຫໍສະໝຸດ 17一、说一说每行中不同的是什么？
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18
二、按要求圈一圈。
1、把蔬菜圈起来
2、把水果圈起来
3、把学习用品圈起来
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三、请你从每组右图的物品中，找出与左 图有关联的物品。
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20
四、连一连。
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六、按要求分类，并把序号填在方框里。
天上飞的
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2
二、说教学目标
1、知识与技能目标： （1）初步养成有条理的整理事物的习惯。 （2）经历分类的过程学会按一定标准或自己定标准进行分 类。 （3）进一步体会生活中处处有数学。
2、过程与方法目标： 结合生活情景，学会对事物进行简单分类。
一年级数学上册《分一分》教案
一年级数学上册《分一分》教案一年级数学上册《分一分》教案一、教材简析。
本单元结合学生生活中整理文具和学具的经验，让学生初步体会分类的意义，学会按一定标准对事物进行分类的方法，初步接触选择标准给事物分类，为今后进一步学习数学知识、运用数学思想方法解决问题奠定基础。
二、教学目标。
1、初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2、体验分类的数学思想方法。
3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。
三、教学过程。
（一）多媒体创设情境，激发分类需求。
1、CAI故事引入。
两位小主人公自我介绍：我是宝宝，我是贝贝，我俩是好朋友，我们长大了!上小学了!我们很想认识更多的新朋友!（1）谈话：你们想认识他们吗？宝宝和贝贝邀请我们一起到他们家里做客。
（2）CAI出示：宝宝和贝贝的书桌。
贝贝的书桌上散放着文具和学具，宝宝的书桌上放着整齐的文具盒和学具盒，盒盖打开着。
（3）提问：你们喜欢谁的书桌？为什么？（4）CAI出示：贝贝的妈妈对贝贝说：贝贝你上小学了，自己的东西应该学会自己整理。
贝贝皱着眉说：应该怎样整理呢？你们愿意帮助我吗？2、学生尝试操作，形成分类方法。
（1）提问：如果你是贝贝，会怎样整理这些东西呢？小朋友们先自己理一理，然后和同桌的小朋友说一说，你是怎样帮助贝贝整理的’。
（2）学生个人整理，同桌交流。
（3）学生在实物展台下操作汇报怎样整理的，集体评议。
（4）CAI演示贝贝的操作，贝贝：谢谢大家教我的好办法，书桌上的物品可以分成两类，一类放在学具盒里，一类放在铅笔盒里。
这样分一分就整齐了。
（二）联系生活实际，形成分类方法。
1、购物中的分类。
（1）CAI演示：贝贝妈妈：贝贝你真棒!瞧瞧妈妈在超市买的这些东西，你能帮着分一分，整理一下吗？出示想想做做第2题的物品。
（2）CAI演示：贝贝：行!都有哪些东西？同桌学生互相交流贝贝提出的问题。
（3）CAI演示：贝贝：把这些东西放在两个袋子里，你知道怎样放合适吗？四人小组讨论并操作。
一年级数学上册《分一分》教案
一年级数学上册《分一分》教案一、教学目标：1. 让学生通过实际操作，理解分一分的基本概念，能够将物体按照一定的特征进行分类。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习分一分的基本概念，理解分一分的方法和意义。
2. 学习如何将物体按照一定的特征进行分类，例如大小、颜色、形状等。
3. 学习如何用语言描述分类的结果。
三、教学重点与难点：重点：让学生能够理解分一分的基本概念，掌握分一分的方法。
难点：让学生能够将物体按照一定的特征进行分类，并用语言描述分类的结果。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些物体，如积木、玩具等，用于教学演示。
2. 学具准备：每个学生准备一些相同的物体，如小球、小棒等，用于课堂练习。
五、教学过程：1. 导入：通过游戏或者故事引入分一分的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解分一分的意义和作用，示范如何将物体按照一定的特征进行分类。
3. 练习：学生分组进行练习，尝试将物体按照一定的特征进行分类，并用语言描述分类的结果。
4. 总结：教师引导学生总结分一分的方法和步骤，强调分类的重要性和意义。
5. 作业：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况，评价学生对分一分概念的理解和掌握程度。
2. 通过学生分组练习和课堂讨论，评价学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 通过学生对分类结果的语言描述，评价学生的表达能力和理解能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：在日常生活中，还有哪些地方需要用到分一分的方法？2. 引导学生尝试：用其他方法进行分类，比较不同方法的优缺点。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了分一分的基本概念和方法？2. 反思教学过程：课堂活动是否有助于学生理解和掌握分一分的方法？3. 反思教学效果：学生对分一分的掌握程度是否达到预期目标？九、课后作业：1. 请学生回家后，尝试将家里的物品按照一定的特征进行分类，并用语言描述分类结果。
第三单元 分一分(苏教版数学一年级上册知识点)
苏教版数学一年级上册知识点
第三单元分一分
一、主要内容
1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类
分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。
3.把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯
让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。
如：一些物体既可以按照颜色分类，也可以按照形状分类。
4.习题形式：动手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂
二、基础题
1.把不同类的圈出来
2.把同一类物体圈起来。
三、易错题
1.分一分，连一连。