情感类动词归纳精品PPT课件
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英语语法—动词的分类和基本形式 PPT
考点13 延续性动词和非延续性动词的用法。 ①延续性动词表示可延续的动作和状态，能与时间段连用。 • The greens have lived here since ten years ago.
taste (尝起来)，feel(觉得)，touch (摸起来)等。 • Her voice sounds beautiful. 她的声音听起来很动人。 • This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来(手感)很软。
考点3 变化类系动词的用法。 ★变化类系动词有become, turn, get, grow等。 • His face turned red. 他的脸变红了。 • The man grew rich within a short time. 那个人在很短的时间内就变富了。
那个婴儿上个月还不会说话，但现在会了。（本句中could表示过去 的能力，can表示现在的能力。） • You will be able to know the result of the exam very soon. 你很快就能知道那次考试的成绩了。
考点8 情态动词 have to 和 must 的辨析。 ★二者都意为“必须”，have to 表示客观条件的需要，有人称、数及时
考点9 情态动词 must, can,和 may 表示推测的用法。 ⒈ must表示肯定性的推测，意为 “一定，肯定” 表示可能性很大，通
常用于肯定句。 • It’s already ten o‘clock. My mother must be angry.
已经十点了，妈妈一定生气了。 ⒉ can 和 may 表示可能性的推测，can常常用于疑问句和否定句中，而
他也不知道答案。（构成否定句） • Did you go to the museum yesterday？
taste (尝起来)，feel(觉得)，touch (摸起来)等。 • Her voice sounds beautiful. 她的声音听起来很动人。 • This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来(手感)很软。
考点3 变化类系动词的用法。 ★变化类系动词有become, turn, get, grow等。 • His face turned red. 他的脸变红了。 • The man grew rich within a short time. 那个人在很短的时间内就变富了。
那个婴儿上个月还不会说话，但现在会了。（本句中could表示过去 的能力，can表示现在的能力。） • You will be able to know the result of the exam very soon. 你很快就能知道那次考试的成绩了。
考点8 情态动词 have to 和 must 的辨析。 ★二者都意为“必须”，have to 表示客观条件的需要，有人称、数及时
考点9 情态动词 must, can,和 may 表示推测的用法。 ⒈ must表示肯定性的推测，意为 “一定，肯定” 表示可能性很大，通
常用于肯定句。 • It’s already ten o‘clock. My mother must be angry.
已经十点了，妈妈一定生气了。 ⒉ can 和 may 表示可能性的推测，can常常用于疑问句和否定句中，而
他也不知道答案。（构成否定句） • Did you go to the museum yesterday？
小学动词ppt课件(2024)
2024/1/30
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
be动词、助动词、情态动词用法课件(35张)
情态动词的用法
1
表示能力
情态动词can和could用于表示能力或可能性。
2
表示意愿
情态动词may、might和would用于表达意愿、请求或建议。
3
表示推测
情态动词must、should和will用于推测、假设和推理。
例句解析
be动词
He is a doctor.
助动词
She can sing beautifully.
情态动词
You should study harder.
情态动词
情态动词用于表达说话人的态度、推测、建议 等具有情感色彩的意义。
一般助动词
一般助动词可以帮助构成英语的各种时态、语 态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情态，并提供附加的信息。
情态动词介绍
1 常见情态动词
了解常见的情态动词，如can、could、may等。
2 情态动词的用法
掌握情态动词在不同语境下的用法，如表达能力、可能性、建议等。
be动词、助动词、情态动 词用法课件(PPT35张)
本课件将详细介绍be动词、助动词和情态动词的用法。带你从基础到进阶， 掌握这些动词的使用技巧，使你的英文表达更加准确、流利。
be动词介绍
1 基础知识点
2 语言实践
掌握be动词的基本形式、变化规则及其在 句子中的作用。
通过实例运用，感受be动词在不同语境下 的使用。
be动词的用法
表示存在
使用be动词描述人、事、物的存在状态。
表示身份
使用be动词表达个体的身份、职业等信息。
表示状态
使用be动词描述人、事、物的临时或持续状态。
助动词介绍
1 助动词定义
了解助动词的特点和作用，掌握其常见的几种。
动词(共55张PPT)
表示状态的系动 表示主语所处的状
词 态
be
表示持续的系动 表示主语继续或保 词 持某种身份或状态
keep; remain;
stay;
lie
stand;
类别 表示感官的 系动词
功能
例词
look; feel;
表示人体感官的动作 smell; taste; sound
表 示 状 态 变 表示主语从一种状态 become; get; 化的系动词 变换到另一种状态 go; grow; turn
【解析】考查动词短语辨析。句意为：当你参观
博物馆时你应该 ____ 指示并且不要违反它们。
compare with比较；look forward to期望；pay
attention to注意；try out试验。将选项代入语境
进行分析可知只有C项符合。故选C。
第三节 情态动词
考点精讲
could:2012 年黔东南州 38 题考查； must: 近 4 年共考 查3次；have to:2012年遵义30题考查,2011年安顺30 近4年共考查4次；need:近4年共考查6次） 情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓
得好。 The little girl is singing an English song. 小女孩正 在唱一首英文歌。
（3）易混淆的近义动词辨析
① watch, look, see与 read (见第一部分课时七
（上）Units 1-2) ②speak, tell, talk 与 say ( 见第一部分课时七 （下）Unit 5) ③pay, spend, cost 与 take ( 见第一部分课时七
选C。
3.I___an article about first aid. It’s
动词的分类(19张PPT)初中英语专项复习课件
动词是表示动作或状态的词。动词在句子中充当谓语,用来说明主语 是什么或做什么。
一、实义动词 实义动词,含有实际意义,表动作或状态,可独立做谓语。 动词按照其后是否能跟宾语可分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词 及物动词就是后面必须跟宾语意义才完整的动词。如 love,need,want,ask,have,help,teach,make等。 I love my mother.我爱我的母亲。
2.不及物动词 (1)不及物动词本身意义完整,其后不必跟宾语。如 come,go,run,travel,listen,swim,live,work等。 The man works hard.这个人工作很努力。 (2)如果需要带宾语,则不及物动词需要跟适当的介词连用。 Look at the blackboard.看黑板。 动词按照其是否具有延续性,又可分为延续性动词和短暂性动词。 1.延续性动词,如:study,sleep,live,stay。延续性动词常和能表示 一段时间的状语连用。 2.短暂性动词,如:begin,buy,borrow,die。短暂性动词不能与表示一 段时间的状语连用。
go,turn 等
布莱克先生的脸变红了。
keep,stay, remain 等
The shop stays open till 8 in the evening. 商店一直营业到晚上 8 点。
三、助动词 助动词本身没有意义,不能单独做谓语,只能和别的动词一起构成谓语, 表示时态、语态、语气等特征,帮助构成否定、疑问、强调、省略等。 主要的助动词有be,do,have,shall,will等。
I have borrowed that book for one month.(×)
I have kept that book for one month.(√)
一、实义动词 实义动词,含有实际意义,表动作或状态,可独立做谓语。 动词按照其后是否能跟宾语可分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词 及物动词就是后面必须跟宾语意义才完整的动词。如 love,need,want,ask,have,help,teach,make等。 I love my mother.我爱我的母亲。
2.不及物动词 (1)不及物动词本身意义完整,其后不必跟宾语。如 come,go,run,travel,listen,swim,live,work等。 The man works hard.这个人工作很努力。 (2)如果需要带宾语,则不及物动词需要跟适当的介词连用。 Look at the blackboard.看黑板。 动词按照其是否具有延续性,又可分为延续性动词和短暂性动词。 1.延续性动词,如:study,sleep,live,stay。延续性动词常和能表示 一段时间的状语连用。 2.短暂性动词,如:begin,buy,borrow,die。短暂性动词不能与表示一 段时间的状语连用。
go,turn 等
布莱克先生的脸变红了。
keep,stay, remain 等
The shop stays open till 8 in the evening. 商店一直营业到晚上 8 点。
三、助动词 助动词本身没有意义,不能单独做谓语,只能和别的动词一起构成谓语, 表示时态、语态、语气等特征,帮助构成否定、疑问、强调、省略等。 主要的助动词有be,do,have,shall,will等。
I have borrowed that book for one month.(×)
I have kept that book for one month.(√)
情绪动词、关系代名词、形容词句子29页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安Байду номын сангаас
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
情绪动词、关系代名词、形容词句子
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
初中英语语法——动词(共33张)ppt课件
2.情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式 是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。 如：Must I go?(我一定要走吗?) No, you needn't.(不，不必。)
谢谢
初中英语语法——动词(共 33张)ppt课件
演讲人
动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。
1.系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还 有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独 作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是 呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。
4.感官动词：see, watch, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看 见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday.(强调"我见他正干活"这个动作)昨天我见他正在花园里 干活。
need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作 实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)
《情态动词表推测》课件
《情态动词表推测》PPT 课件
在这个PPT课件中，我们将介绍情态动词的推测用法。通过丰富的内容和引人 入胜的布局，我们将帮助您了解推测的定义、用法、相关的情态动词、推测 句型结构，并提供练习题目，最后进行总结。
情态动词介绍
情态动词是英语中的一类特殊动词，用来表示情感、能力、许可、建议等含义。它们在推测中起着重要的作用。
使用句型结构3进行推测，解释该结构的用法，并提供例句和练习题目。
推测的练习题目
1 练习题目1
根据给定的情景，使用情态动词表达合适的推测。
2 练习题目2
根据提供的句子，选择正确的情态动词形式来进行推测。
3 练习题目3
根据图片提供的信息，描述并进行推测。
总结
通过本课件的学习，我们了解了情态动词的推测用法，掌握了推测的定义、 用法、推测句型结构以及相关的情态动词。通过练习题目的实践，我们能够 更加熟练地运用推测表达自己的意思。
推测的定义
推测是根据现有的信息和判断，对未知的情况或结果进行合理猜测。在英语中，我们使用情态动词来表示推测。
推测的用法
推测用法包括推测过去的情况、推测现在正在发生的情况、推测未来的情况 以及对其他人的行为和意向进行推测。
推测的情态动词
情态动词1
解释情态动词1的推测用法， 并提供例句以及练习题目。
情态动词2
解释情态动词2的推测用法， 并提供例句以及练习题目。
情态动词3
解释情态动词3的推测用法， 并提供例句以及练习题目。
推测的句型结构
1
句型结构1
使用句型结构1进行推测，解释该结构的用法，并提供例句和练习题目。
2
句型结构2
使用句型结构2进行推测，解释该结构的用法，并提供例句和练习题目。
在这个PPT课件中，我们将介绍情态动词的推测用法。通过丰富的内容和引人 入胜的布局，我们将帮助您了解推测的定义、用法、相关的情态动词、推测 句型结构，并提供练习题目，最后进行总结。
情态动词介绍
情态动词是英语中的一类特殊动词，用来表示情感、能力、许可、建议等含义。它们在推测中起着重要的作用。
使用句型结构3进行推测，解释该结构的用法，并提供例句和练习题目。
推测的练习题目
1 练习题目1
根据给定的情景，使用情态动词表达合适的推测。
2 练习题目2
根据提供的句子，选择正确的情态动词形式来进行推测。
3 练习题目3
根据图片提供的信息，描述并进行推测。
总结
通过本课件的学习，我们了解了情态动词的推测用法，掌握了推测的定义、 用法、推测句型结构以及相关的情态动词。通过练习题目的实践，我们能够 更加熟练地运用推测表达自己的意思。
推测的定义
推测是根据现有的信息和判断，对未知的情况或结果进行合理猜测。在英语中，我们使用情态动词来表示推测。
推测的用法
推测用法包括推测过去的情况、推测现在正在发生的情况、推测未来的情况 以及对其他人的行为和意向进行推测。
推测的情态动词
情态动词1
解释情态动词1的推测用法， 并提供例句以及练习题目。
情态动词2
解释情态动词2的推测用法， 并提供例句以及练习题目。
情态动词3
解释情态动词3的推测用法， 并提供例句以及练习题目。
推测的句型结构
1
句型结构1
使用句型结构1进行推测，解释该结构的用法，并提供例句和练习题目。
2
句型结构2
使用句型结构2进行推测，解释该结构的用法，并提供例句和练习题目。
感官动词PPT课件
D. noisy
(C ) 4. ----What is Mum cooking in the kitchen?
----Fish, I guess. How nice it _________!
A. looks B. sounds C. tastes D. smells
(A ) 5. The girl's voice sounds ___. Maybe she can become a good singer.
A. sweet
B. sweetly
C. beautifully
8
二.填空题
1. I like listening to light music. It can make me feel r_e__la_x_e__(relax) .
2. The mother lodokeda_n__g_r_y__(angry) at her naughty daughter.
• 1. 她
看起来
累。
• She tired.
looks
• 2. 起居室
闻起来
糟糕。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• The living-room smells terrible.
• 3. 我们
感觉
很健康6
感官动词及be动词
感官动词和be动词一起可称为系动词。
主要用于句型结构“主语+系动词+表语”
e.g. I teacher.
感官动词
所谓感官动词，是指描述人 通过视觉，味觉，听觉等器 官去感受的动词。
1
feel
look
smell taste
+adj.
sound
高中英语动词讲解课件(共65张PPT)
loDo.ykoeud’rfeorcwaallrindBgto______at
last.
ing B.came e es
4.Mr Smith warned her soAn ____ after drinking.
A.never to drive B.to never drive
will_B____hot
for
another
two
st B.remain C.get D.turn
2.The hot weather will ____another two days.
st B.remain AC.get D.turn
3.The boss made them _____12 hours a day.
colour, keep, find, get,leave,make,paint,cut
Eg: Please colour it red. I find it interesting.
get / leave / keep / set / catch / have sb. doi ng;
1.没有被动形式，如happen,occur,rise,lie,die
2.主动表示被动的词 动词+ (well,poorly,easily) sell, wash, burn, cook, cut, drive, dress, play,
last, open, write, start, run, read, operate, break, measure, weigh
Eg: They have known each other for twenty years. （现在完成时）
He had built a chemistry lab for himself at the age of ten.（过去完成时）
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Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
28 please 使愉悦 29 puzzle 使迷惑 , 30 perplex 使困惑 , , 31 surprise 使惊讶, 32 satisfy 使满足 , 33 shock 使震惊 , 34 touch 使怜悯 , 使感动,
35 trouble 使忧虑 , 36 worry 使担心 , 37 confuse 使迷惑 38 ashame 使害羞 39 delight 使高兴 40 tir , 2 amaze 使惊奇 , 3 amuse 使发笑 , 4 annoy 使生气, 5 astonish 使吃惊 , 6 affect 使伤感 , 7 bore 使乏味 , 8 convince 使信服 , 9 charm 使欣喜,
10 distress 使悲伤 , 11 disturb 使烦恼 , 12 disappoint 使失望 , 13 discourage 使泄气, 14 disgust 使恶心 , 15 displease 使恼怒 , 16 dismay 使气馁, 17 distract 使分神, 18depress 使忧愁,
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
19 excit 使兴奋, 20 encourage 使受鼓励 , 21 embarrass 使尴尬 22 frighten 使害怕, 23 frustrate 使沮丧 , 24 fascinat 使着迷 , 25 interest 使感兴趣 , 26 inspire 使受鼓舞 , 27 move 使感动,
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
28 please 使愉悦 29 puzzle 使迷惑 , 30 perplex 使困惑 , , 31 surprise 使惊讶, 32 satisfy 使满足 , 33 shock 使震惊 , 34 touch 使怜悯 , 使感动,
35 trouble 使忧虑 , 36 worry 使担心 , 37 confuse 使迷惑 38 ashame 使害羞 39 delight 使高兴 40 tir , 2 amaze 使惊奇 , 3 amuse 使发笑 , 4 annoy 使生气, 5 astonish 使吃惊 , 6 affect 使伤感 , 7 bore 使乏味 , 8 convince 使信服 , 9 charm 使欣喜,
10 distress 使悲伤 , 11 disturb 使烦恼 , 12 disappoint 使失望 , 13 discourage 使泄气, 14 disgust 使恶心 , 15 displease 使恼怒 , 16 dismay 使气馁, 17 distract 使分神, 18depress 使忧愁,
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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