控制的手段与应用 ppt课件
控制的方式与应用说课课件高中通用技术必修《技术与设计2》
说教学反思
教学过程流程
7.归纳总结，巩固练习（6分钟）
6．动手实践，加深认识（8分钟） 5.感知控制的应用（6分钟） 4.控制的分类辨析及案例分析（15分钟）
3.控制含义及原因，控制三要素（5分钟） 2．技术体验（3分钟）
1．创设情境（2分钟）
说教材分析 说学情分析 说教法学法 说教学过程
说教学反思
说教材分析 说学情分析 说教法学法 说教学过程
说教学反思
3．控制含义及原因，控制三要素分析
3.1控制含义及原因
讨 论 控 制 产 生 原 因
设计意图：通过讨论学生进一步体会事物发展与变化的多样性，通过讨论还可以充分 调动每个学生思考的积极性，激起学生强烈的求知欲望和探索欲望，为下面的探究学 习和教学目标的实现作好铺垫，从而顺利地进入了本节课的学习。
核心素养 课标要求
1.技术意识：知道控制在生产生活中的广泛应用以及 相互关系。了解人类需求 是如何促进技术发展的， 理 解技术活动需要运用多种 知识。 2.工程思维:能通过控制系统实例，感知控制系 统和 工程现象，了解不同类型控制系统的特点。 3.物化能力：能对简单控制进行制作。
理 解 控 制、控制系统的含义及在生 产和生活中的 应用，通过案 例分析了解手 动控制、自动 控制、智 能控 制的特点。
【设计意图】通过教师举例及小组探讨，让学生感知控制应用的广泛性和重要性。
说教材分析 说学情分析 说教法学法 说教学过程
说教学反思
6.动手实践，加深认识
感受控制
1.给出材料动 手搭建简单控 制装置,如何实 现转动变直线 运动的功能。 思考该控制装 置是人工控制 还是自动控制？
2.小试验：怎 样让一张纸立 在桌面上？
说教材分析 说学情分析 说教法学法 说教学过程
高中通用技术苏教版必修2-4.1控制的手段和应用
第四单元《控制与设计》第一节---控制的手段及应用教学目标1.知识与技能（1）通过视频播放、分析社会各领域的具体例子及实践活动，理解控制的涵义；（2）通过典型案例分析，了解控制的手段；（3）通过分析社会各领域的具体例子、教具的演示，了解控制手段有人工控制和自动控制；2.过程与方法：通过视频播放、教具演示、社会各领域的具体例子及案例分析，能理解控制的涵义，分析出控制现象中的控制对象、控制目的、控制手段，能识别简单的人工控制和自动控制。
3.情感态度和价值观：（1）通过分析视频、社会各领域的具体例子，培养学生对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力。
（2）通过分析社会各领域的具体例子，培养合理使用控制技术的能力，提高技术素养。
教学重点：理解控制的含义，理解手动控制与自动控制。
教学难点：发现并理解生活中的控制现象，对其分析并明确控制的"三要素"。
教学过程：引入新课：“天宫一号”3D视频展示人类探索宇宙太空三峡水电站的建成学生讨论：分析上面案例事物发展与变化的多种可能性？结论：事物的发展与变化呈现多样性，发展结果可能是人们预先期望的，也可能与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的，如果人们想达到某一特定目的，就必须借助适当的手段来实现。
新课教学一、控制的手段:用一些典型的、生活中的例子让学生了解控制是普遍存在，对控制有初步的认识，打破其神秘感。
现代社会中控制的例子：学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系统、音乐喷泉系统、后门口自动伸缩门等。
家庭：冰箱、电饭煲、微波炉等、自动伞、自动热酒壶。
社会：饮水机、幻彩声控灯、验钞机、干手机、交通信号灯、电子警察、电梯、程控电话交换机等古代社会中的例子：案例1：大禹治水（图片）P096问题：大禹治水过程中，通过什么手段实现了什么样的目的？讨论】结合事例，重点阐明控制的对象是什么；控制要达到什么目的；采取什么控制手段。
四、.控制的分类：控制的实现需要通过一定的手段。
4.1控制的手段与应用
控制事例
控制的对象
控制的目的
控制的手段
电风扇扇叶转速 快慢的控制
电风扇
调节速度
换档
音响钮
燃气热水器温度 的控制
热水器
调节出水口温度 的高低
改变燃气火头的 大小
用喷雾器喷洒农 药
喷雾器
给庄稼治病
操作喷雾器的手 柄
请同学们说说你在生活学习中所见到的应用控 制的事例。如：
学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系统、足球场 草地自动喷淋系统、体育馆的自动伸缩坐椅等。 家庭：冰箱、电饭煲、微波炉等。
4.1控制的手段与应用
事物发展的结果可能是人们预先期望的，也可能 与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的。如 果人们想达到某一特定的目的，就必须运用适当 的手段来实现。例如，大禹治水。 那么，运用什么手段来实现呢？
一、控制的涵义
控制是根据自己的目的，通过一定的手段使事物 沿着某一确定方向发展的行为和过程。 结合事例，重点阐明控制的对象是什么；控制要达 到什么目的；采取什么控制手段
社会：交通信号灯、电子警察、电梯、程控电话交 换机等
二、控制的分类 从控制过程中人工干预的情形来分： •人工控制：人工纺纱、普通自来水龙头，旋转按钮打开 电灯、驾驶汽车等； •自动控制：数控机床、饮料自动装罐生产线、花房恒温 控制、十字路口红绿灯的转换等 按照执行部件的不同，控制分为：机械控制、气动控制、 液压控制、电子控制等 对于自动控制 按控制方式分为：开环控制、闭环控制和复合控制。
三、控制的应用 控制的应用自古就有，并在近代得到迅速发 展，在社会生产生活的各个领域都有极其广泛的 应用。 通过事例说明控制在社会生产生活的各个领 域的应用。 案例1：汽车自动化生产线。（图片） 案例2：农业现代化设施。（图片） 案例3：现代网络家电。（图片）
《控制技术 》课件
传感器的种类繁多，如温度传感器、 压力传感器、位移传感器和速度传感 器等。
被控对象
01
被控对象是控制系统所要控制的 设备或过程，可以是机械系统、 电气系统、液压系统或气动系统 等。
02
被控对象的特性对控制系统的设 计具有重要影响，需要充分了解 被控对象的物理特性和动态特性 。
反馈回路
反馈回路是控制系统的重要组成部分 ，它通过将传感器的检测信号反馈给 控制器，实现系统的闭环控制。
系统调试
对控制系统进行全面的调试，包括功能调试、性能测 试等，确保系统正常运行。
调试工具
使用各种调试工具，如示波器、逻辑分析仪、仿真软 件等。
控制系统的维护与优化
系统维护
定期对控制系统进行维护，包括硬件设备的清洁、检查、更换等 ，确保系统稳定运行。
系统优化
根据实际运行情况，对控制系统进行优化，包括参数调整、算法 改进等，提高系统性能。
详细描述
控制系统分析是评估控制系统性能的重要环节，它通过分析系统的动态特性来 评估其性能。控制系统分析的主要目的是确定系统的稳定性，以及系统对外部 扰动的响应。常用的分析方法包括时域分析和频域分析。
控制系统设计
总结词
控制系统设计是根据系统分析和性能要 求，设计合适的控制策略以满足系统性 能要求的过程。
稳定性的判定方法
03
通过计算系统的极点或特征根，判断其是否位于复平面的左半
部分。
准确性
01
02
03
准确性的定义
准确性是指控制系统在稳 态下，输出量能够跟踪输 入量的能力。
准确性的评价指标
误差、稳态误差和无差度 。
提高准确性的方法
通过调整控制器的参数， 改善系统的动态性能和静 态性能。
通用技术4.1控制的手段与应用课件.
通用技术4.1控制的手段与应用课件.一、教学内容本节课选自通用技术教材第四章第一节“控制的手段与应用”。
详细内容包括：自动控制的基本概念、控制系统的分类与组成、常见控制元件及其功能、控制系统的设计原则与步骤。
二、教学目标1. 了解自动控制的基本概念，掌握控制系统的分类与组成。
2. 认识常见控制元件，了解其功能及在控制系统中的应用。
3. 掌握控制系统的设计原则与步骤，能运用所学知识分析简单的控制系统。
三、教学难点与重点教学难点：控制系统的设计原则与步骤，常见控制元件的功能及应用。
教学重点：自动控制的基本概念，控制系统的分类与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示控制元件、控制系统模型。
2. 学具：通用技术教材、笔记本、绘图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的自动控制系统，如空调、洗衣机等，引发学生对控制技术的兴趣。
2. 新课导入：介绍自动控制的基本概念，引导学生认识控制系统的分类与组成。
3. 知识讲解：（1）自动控制的基本概念（2）控制系统的分类与组成（3）常见控制元件及其功能（4）控制系统的设计原则与步骤4. 例题讲解：分析一个简单的控制系统，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中常见的控制系统。
六、板书设计1. 自动控制基本概念2. 控制系统分类与组成3. 常见控制元件4. 控制系统设计原则与步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述自动控制的基本概念。
（2）列举三种常见的控制系统，并说明其分类。
（3）分析一个简单的控制系统，说明其中包含的控制元件及其功能。
（4）根据所学知识，设计一个简单的控制系统。
2. 答案：（1）自动控制是指在没有人工干预的情况下，利用一定的控制元件和装置，使系统按照预定的规律运行。
（2）例如：温度控制系统、水位控制系统、速度控制系统等。
（3）控制元件：传感器、执行器、控制器等。
功能：传感器检测被控对象的状态，执行器实现对被控对象的控制，控制器根据预设的控制策略进行决策。
DCS控制系统及其应用资料PPT课件
甲醇装置DCS系统结构设计
(2) 计算机分布设计
在该项目中要求计算机放机柜室，键盘、鼠标、显示器放操 作室。
选用：视频音频长线驱动器LD-8B(40~100米)56套 USB延长器UE-1(50米)112套。
优势：采用普通以太网线充当延长线，取材方便，接口通用 将显示器、鼠标、键盘分别用3根不同的延长线有利
第15页/共87页
工程师站功能
对DCS进行应用组态，定义具体系统完成什么样的控制，控制的输入/输出量 是什么控制回路的算法如何，在控制计算中选取什么样的参数，在系统中设 置哪些人机界面来实现人对系统的管理与监控，还有诸如报警、报表及历史 数据记录等各个方面功能的定义。
第16页/共87页
DCS网络
第42页/共87页
甲醇装置DCS系统工程控制实
施
（3）空分分子筛时序控制
分子筛切换(纯化)系统：有两个分子筛
吸附器，交互通过空气和污氮，通过空气的
分 空
子 气
筛 中
处 的
于 杂
工质C作，O2
状 除
于故障分散 相比三线合一的延长线，故障更低，抗干扰性更好。
第28页/共87页
甲醇装置DCS系统结构设计
(3) 历史站服务器选择设计
选用带SAS硬盘的服务器记录趋势，需配置双 硬盘：一块装操作系统，另一块装趋势文件
服务器的网卡全选用千兆网卡，同时服务器配 备4网卡。两个用于操作员通信，另两个用于控 制站通信。
（8）热电联产
提供全装置所需蒸汽。
第21页/共87页
甲醇装置DCS系统结构设计
1.甲醇装置系统特点 2.DCS系统的网络规划设计 3.DCS系统的控制机柜设计 4.DCS系统的硬件结构设计 5.DCS系统的通信功能设计
低浓度阿托品滴眼液在儿童青少年近视防控中的应用专家共识ppt课件
实践经验总结
早期发现、早期干预
01
对于儿童青少年近视患者，应尽早发现并采取干预措
施，避免近视度数进一步加深。
个性化治疗方案
02 针对不同年龄段、不同近视度数的患者，应制定个性
化的低浓度阿托品滴眼液治疗方案。
综合防控策略
03
在使用低浓度阿托品滴眼液的同时，患者还应注意用
05 案例分析与实践经验分享
成功案例介绍
案例一：小明，12岁，近视度数得到有效控制
• 小明在使用低浓度阿托品滴眼液后，近视度数在一年 内未出现明显增加，视力保持稳定。
• 配合合理的用眼习惯和户外活动，小明的视力状况得 到显著改善。
案例二：小红，10岁，近视度数降低
• 小红在使用低浓度阿托品滴眼液后，近视度数逐渐降 低，生活质量明显提高。
在多项双盲随机对照试验中，低浓度阿托品 滴眼液在防控儿童青少年近视方面表现出显 著的有效性，可以显著降低近视度数进展。
浓度与效果关系
研究还发现，阿托品滴眼液的浓度与近视防 控效果之间存在一定关系，低浓度阿托品滴 眼液通常被认为更加安全且有效。
与其他防控方法的比较
相对于角膜塑形镜
与角膜塑形镜相比，低浓度阿托品滴眼液在 使用上更为方便，不需要夜间佩戴，同时对 于某些无法适应角膜塑形镜的患者是一种有 效的替代选择。
眼习惯、保持足够的户外活动时间，综合防控近视。
医患沟通与教育建议
1 2
加强患者教育
医生应向患者及家长详细解释低浓度阿托品滴眼 液的作用、使用方法和注意事项，提高患者的用 药依从性。
重视医患沟通
医生应定期与患者及家长沟通，了解患者的视力 变化、用药情况，及时调整治疗方案。
07课时 控制的手段与应用
观察饮水机的自动控制电热 水器，当热水器玻璃管的水 位过低或过高时，会出现什 么样的工作状态？这种控制 为人们提供了哪些方便？
分析下列控制现象是自动控制还是 人工控制 :
(1) 摇动铲辘，提取井水； (2) 用气筒给自行车的轮胎充气； (3) 电梯的上下运行控制； (4) 农用灌溉抽水机抽水的控制。
你所见到的生活中应用控制 的事例。
生产中往往需要对温度、湿度、 压力、速度及加工动作等进行控制， 控制在生产中得到了极为广泛的应 用。
超声波传感器
• B超的探头是超声波传感器（声敏传感器） • 超声波有两个重要特性： • （1）方向性好。 • 频率比音频高，遇到物体后超声波会反射，物
体的密度不同，反射程度不同，通过接收和处 理反射波，就可以知道物体的方位和距离。 • （2）在水里的传播距离远，约是在空气中传播 距离的1800倍。 • 适于探测水中物体的优选载体。因为人体内部 有水分，因此很适于检测人体内部的病变。
纺织机
控制应用到工业生产中， 提高了产品的质量和生产效 率，减轻了工人的劳动强度， 为工人提供了安全保障。
农田灌溉
• 你能不能想到一种更方便、更快捷、更准 确的方法来称“大象”。
• 可用力敏传感器制成的测量汽车质量的地 秤。
小结
一、控制的手段 1.控制的涵义 2. 控制的三大要素（对象、目的、 手段）
音乐喷泉控制系统
温室温度控制系统
指出下列事物发展与变化的多种可能 性：
鱼塘：
成熟的西瓜：
流行性病毒：
P.96页案例
大禹治水（对象） 过程中 , 通过什么 （手段）实现了什么 样的（目的 ）? 控制 的三大要素。
举出生活中通过 某些手段实现特定意愿或目的，通 过一定的手段，使事物 向期望的目标发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考：大禹治水过程中，通过
什么手段实现了什么样的目的？
2020/11/24
7
控制的涵义
控制是根据自己的目 的，通过一定的手段使事 物沿着某一确定方向发展 的行为和过程。
2020/11/24
8
理解控制现象，需要明确：
1、控制的对象是什么 2、控制要达到什么目的 3、采取什么控制手段
2020/11/24
9
马上行动
控制事例 控制的对象 控制的目的 控制的手段
大禹治水
洪水
安息洪波、 大治水患
电风扇扇叶
转速快慢的 电风扇 控制
调节速度
人力三轮车
转弯中的方 向控制
人力三轮车
改变三轮车 行驶的方向
2020/11/24
疏通河道， 泄洪为主
换挡
双手转 动车把
10
控制的实现需要通过一 定的手段。从控制过程中人 工干预的情形来分，控制有 人工控制和自动控制。
2020/11/24
11
人工控制：控制过程是在 人的直接干预和全程干预下进 行的。
关/开 门 2020/11/24
驾驶汽车 12
自动控制：指在无人直接参 与的情况下，使事物的变化准确 地按照期望的方向进行。
太 阳 能 路 灯
2020/11/24
自 动 门
13
马上行动
请说说你所了解的人工控 制和自动控制的事例。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
《摩登时代》片断
2020/11/24
5
事物发展的结果可能是人们 预先期望的，也可能是与预期的 目标不相符，甚至是不希望得到 的。如果人们想达到某一特定的 目的，就必须运用适当的手段来 实现。
2020/11/24
6
大禹治水
2020/11/24
14
二、控制的应用
控制的应用自古就有，并 在近代得到迅速发展，在社会 生产生活的各个领域都有极其 广泛的应用。
2020/11/24
15
生活
现代网络家电
2020/11/24
16
工业生产
汽车自动装配生产线
汽车油漆
2020/11/24
17
农业生产
水车
2020/11/24
18
温室
2020/11/24
19
农田灌溉
电源
2020/11/24
控制室
水泵
20
农田灌溉
锤式微灌
折射式微喷
2020/11/24
射流式微喷
21
请同学们说说你在生活学习中 所见到的应用控制的事例。
学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系 统、足球场草地自动喷淋系统、体育馆 的自动伸缩坐椅等。
家庭：冰箱、电饭煲、微波炉等。
第一节
控制的手段与应用
2020/11/24
1
一、控制的手段
2020/11/24
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
社会：交通信号灯、电子警察、电梯、
程控电话交换机等、大型音乐喷泉。
2020/11/24
22
思考
自动控制技术在各行各业的 应用，一方面减轻了人的劳动强 度，解放了劳动生产力，另一方 面也可能造成失业人数增加。对 此，你有什么看法？
2020/11/24
23
小结：
1、控制的涵义
（明确对象、目的、手段）
2、手动控制和自动控制
3、控制的应用。
2020/11/24
24