雨露计划职业教育工作指南 .doc
雨露计划职业教育工作指南
雨露计划职业教育工作指南（试行）为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔〕号，以下简称号文件），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，推进雨露计划职业教育工作更好实现精准扶贫目标要求，制定本工作指南。
一、实施时间年秋季学期起，各地要根据号文件要求，将雨露计划职业教育扶贫助学补助政策落实到位，覆盖全部农村建档立卡贫困家庭，努力实现应学尽学，应补尽补。
二、扶持对象扶贫助学补助受益对象为全国农村建档立卡贫困家庭（以下简称贫困家庭）中有子女接受中、高等职业教育的贫困家庭。
根据《国务院扶贫办关于印发〈扶贫开发建档立卡工作方案〉的通知》（国开办发〔〕号）要求，东部、中部和西部地区认定的贫困家庭，都应享受此项扶持政策。
三、扶持条件扶持对象享受扶持政策，应符合以下条件：（一）农村建档立卡贫困家庭。
是指经精准识别进入最新一轮建档立卡数据库的贫困家庭。
子女本人户口已迁出本村的贫困家庭（主要是指户口迁至学校所在地的高职在校生），同样享受扶持政策。
（二）子女接受中、高等职业教育。
贫困家庭子女在校学习，并在教育部、人力资源社会保障部的中、高等职业教育学籍管理系统注册正式学籍。
中等职业教育包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校；高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。
四、扶持期限贫困家庭子女接受职业教育在校学习期间（包括顶岗实习），其家庭均可享受扶贫助学补助。
符合条件的贫困家庭第一次得到扶贫助学补助后，其子女在校学习期间无论其家庭是否脱贫，都继续享受扶持政策。
接受中等职业教育期间享受扶贫助学补助，毕业后直接升入高等职业院校继续学习的学生，其家庭继续享受该资助政策。
五、补助标准扶贫助学补助标准为每生每年元左右。
具体标准由各地根据本地贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的实际消费水平自行确定。
六、补助方式（一）生源地补助。
中职学生雨露计划实施方案
中职学生雨露计划实施方案一、背景介绍。
中职学生是我国劳动力市场的重要组成部分，他们在校期间接受了一定的职业技能培训，具备一定的就业能力。
然而，由于中职学生的就业门槛较高，很多学生在毕业后面临就业困难的问题。
为了帮助中职学生顺利就业，提高他们的就业竞争力，我们制定了“雨露计划”实施方案。
二、实施目标。
1. 帮助中职学生了解职业市场需求，提高就业意识和能力。
2. 培养中职学生的职业技能，提高就业竞争力。
3. 拓宽中职学生的就业渠道，促进他们顺利就业。
三、实施内容。
1. 职业市场调研，组织学生走出校园，深入职业市场，了解各行各业的就业需求和趋势，为学生提供就业指导和建议。
2. 职业技能培训，开设针对性的职业技能培训课程，包括实用技能、职业素养和就业技巧等方面，提高学生的职业能力。
3. 就业创业指导，邀请成功的企业家和职业规划师为学生进行就业创业指导，帮助他们树立正确的职业观念和规划未来的职业发展。
4. 实习实训机会，积极与企业合作，为学生提供实习实训机会，让他们在校期间就能接触实际工作，增加就业经验。
5. 就业信息发布，建立就业信息平台，及时发布各行业的招聘信息，为学生提供就业信息支持。
四、实施步骤。
1. 确定实施方案，成立“雨露计划”实施小组，明确实施目标、内容和时间节点。
2. 宣传动员，通过校园广播、海报、微信公众号等方式，向学生宣传“雨露计划”，引导学生积极参与。
3. 组织调研，组织学生走出校园，进行职业市场调研，了解就业需求。
4. 开展培训，安排职业技能培训课程，邀请专业人士进行授课。
5. 组织指导，邀请企业家和职业规划师进行就业创业指导。
6. 开展实习实训，与企业合作，为学生提供实习实训机会。
7. 建立信息平台，建立就业信息发布平台，及时发布就业信息。
五、实施保障。
1. 校园支持，学校领导高度重视“雨露计划”，给予充分支持和保障。
2. 资金保障，学校拨专项经费支持“雨露计划”的实施。
3. 师资保障，邀请校外专业人士和企业人员为学生提供培训和指导。
雨露计划培训工作方案
雨露计划培训工作方案一、背景介绍雨露计划是一个致力于推动乡村教育发展的公益项目，主要致力于提高乡村教师的教学水平，改善乡村学校教学条件，促进乡村学生的全面发展。
为了进一步推动该项目的发展，提高培训工作的效果，特制定本培训工作方案。
二、培训目标1.培训乡村教师的教学技能，提高他们的教学水平；2.帮助乡村学校改善教学条件，提高教学质量；3.促进乡村学生的全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。
三、培训内容1.教学技能培训（1）多媒体教学法（2）课堂互动教学（3）教学评价与反馈2.心理健康培训（1）学生心理健康教育（2）教师心理压力管理（3）家庭教育与情感沟通3.实践教学活动（1）校园美化活动（2）社区服务活动（3）科技创新实践活动四、培训方式1.集中培训采用集中培训方式，邀请专业教育专家和优秀教师进行面对面授课，传授教学技能和心理健康知识，同时组织实践教学活动，提高教师的实践能力。
2.在线培训结合互联网和多媒体技术，开发在线教学平台，为乡村教师提供多样化的在线培训课程，方便他们随时随地学习，提高培训的灵活性和覆盖面。
3.实地观摩组织乡村教师赴城市学校进行实地观摩，学习现代化的教学理念和方法，通过参观和交流，增加乡村教师的教学经验和眼界。
五、培训评估1.培训前评估采用问卷调查和个别面谈的形式，了解乡村教师的培训需求和基础知识水平，为培训内容和形式的设计提供参考。
2.培训中评估定期组织教师学习小组，对培训进度和效果进行评估，及时调整培训内容和形式，确保培训工作的顺利进行。
3.培训后评估结合课堂教学观摩和教学反馈，对培训效果进行全面评估，制定改进建议，为下一阶段的培训工作提供指导。
六、培训保障1.师资保障与各大高校和教育机构建立合作关系，邀请教育专家和优秀教师担任培训讲师，确保培训内容的专业性和前沿性。
2.经费保障争取政府支持和社会资助，为乡村教师提供培训津贴和相关学习资源，减轻他们的经济负担，鼓励更多教师参与培训。
职业学院雨露计划实施方案
职业学院雨露计划实施方案
一、背景介绍
近年来，我国职业教育发展迅速，但在实际教学中仍存在一些问题，如师资力量不足、教学设备陈旧、教学内容滞后等。
为了提高职业
学院的教学质量，促进学生全面发展，特制定了职业学院雨露计划
实施方案。
二、目标
1. 提高师资力量，优化教学团队结构，提高教学质量。
2. 更新教学设备，提升教学效果，满足学生学习需求。
3. 更新教学内容，与社会需求接轨，培养适应市场的高素质人才。
三、实施步骤
1. 调整师资结构，引进高水平教师，提高教学质量。
2. 更新实验设备，购置最新的教学设备，提升实践教学效果。
3. 优化课程设置，结合产业需求，更新教学内容，提高学生就业竞
争力。
四、具体措施
1. 招聘高水平教师，制定激励政策，吸引优秀教师加盟，提高教学
水平。
2. 资金投入，更新实验室设备，提升实践教学效果。
3. 与企业合作，开展双师型教学，邀请企业专家参与教学，提高学生实际操作能力。
4. 优化课程设置，取消滞后课程，增设前沿课程，培养学生创新能力。
五、预期效果
1. 教学质量提升，学生学习积极性提高，教学效果明显改善。
2. 学生实践能力增强，就业竞争力提高，就业率明显提升。
3. 学院与企业合作更加紧密，学生培养模式更加符合市场需求。
六、总结
职业学院雨露计划的实施将有力地推动学院教学质量的提升，促进学生全面发展，为社会培养更多高素质人才做出积极贡献。
希望全体教职员工齐心协力，共同努力，将这一计划落实落地，取得更加显著的成效。
崇左市人民政府办公室关于印发崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方
崇左市人民政府办公室关于印发崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案的通知【法规类别】扶贫救灾救济【发文字号】崇政办发[2012]50号【发布部门】崇左市政府【发布日期】2012.11.16【实施日期】2012.11.16【时效性】现行有效【效力级别】XP10崇左市人民政府办公室关于印发崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案的通知（崇政办发〔2012〕50号）各县（市、区）人民政府，市人民政府各工作部门、各直属机构：经市人民政府同意，现将《崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案》印发给你们，请认真组织实施。
2012年11月16日附：崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案为贯彻落实《中国农村扶贫开发纲要（2011－2020年）》和《中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府关于实施我区新一轮扶贫开发攻坚战的决定》（桂发〔2012〕7号）、《中共崇左市委员会、崇左市人民政府关于我市新一轮扶贫开发攻坚战的实施意见》（崇发〔2012〕15号）精神，不断加强扶贫培训，提高贫困人口素质，增强其就业和创业能力，结合我市实际，制定本方案。
一、主要内容（一）职业教育。
面向贫困地区就读普通高校或中高等职业学校的家庭经济困难学生，通过完善家庭经济困难学生资助政策体系，拓宽资助面，提高资助标准，采取“奖、贷、助、补、减” 等多元资助措施，使家庭经济困难学生能够上得起大学、接受职业教育。
（二）创业培训。
面向贫困地区农村有文化的青壮年劳动力，通过资助到职业学校、专业培训机构、企业等进行中短期职业技能培训，取得技术技能资格证书或专项能力证书并实现转移就业。
经过努力，培养一批“讲道德、有文化、懂技术、会经营” 的新型农民，使贫困地区的农民整体素质有所提高，就业能力与创业能力明显增强。
（三）农村实用技术培训。
通过专家授课、现场培训、“农家课堂”等方式开展农业实用技术培训，使每个贫困农户至少有1名劳动力掌握1－2门有一定科技含量的农业生产技术。
学校雨露计划实施方案
雨露计划的实施，不仅提高了贫困地区学生的文化素质和生活水平，也增强了社会的凝 聚力和向心力。
06
总结与展望
项目总结
成功经验
学校雨露计划在实施过程中积累了许多成功经验，包括建立完善的组织架构、制定详细的工作计划、注重培训和技能 提升、加强宣传和推广等。
遇到问题与解决方案
在项目实施过程中，遇到了一些问题，如资金不足、人员配备不足等，通过加强与政府部门沟通、争取社会资源支持 、优化工作流程等措施，有效解决了这些问题。
制定和完善雨露计划相关管理制度， 规范计划的管理和运作。
加强监督与评估
建立监督机制，定期对计划的实施情 况进行监督和评估，及时发现问题并 采取措施加以解决。
05
实施效果及影响
短期效果
提高义务教育巩固率
雨露计划以资助贫困家庭学生为宗旨，通过提供学费补贴和助学金等方式，提高了贫困地 区学生的入学率和义务教育巩固率。
学校雨露计划实施方案
汇报人： 日期:
目 录
• 引言 • 实施对象及范围 • 实施内容及步骤 • 实施保障及措施 • 实施效果及影响 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
01
农村教育是中国教育发展的重要 组成部分，但由于地理、经济等 原因，农村教育水平与城市相比 存在一定差距。
02
学校雨露计划旨在通过提供资金 和资源支持，改善农村学校的教 育条件，提高农村教育质量，促 进教育公平。
宣传方式
通过校园广播、海报、宣传册等方 式进行广泛宣传，同时组织家长会 和班会等场合进行详细讲解。
步骤二：资格审查与选拔
资格审查
选拔方式
根据国家政策要求，对申请雨露计划 的贫困家庭子女进行资格审查，包括 家庭经济状况、父母收入情况等。
国务院扶贫办行政人事司关于印发《雨露计划职业教育工作指南(试
国务院扶贫办行政人事司关于印发《雨露计划职业教育工作指南(试行)》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】国开办司发[2015]106号【发布部门】国务院扶贫办【发布日期】2015.09.07【实施日期】2015.09.07【时效性】现行有效【效力级别】XE0303国务院扶贫办行政人事司关于印发《雨露计划职业教育工作指南（试行）》的通知（国开办司发〔2015〕106号）各省、自治区、直辖市扶贫办（局）：为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，我办制定了《雨露计划职业教育工作指南（试行）》，现印发你们，请结合本地实际，加强组织领导，强化统筹协调，把雨露计划职业教育作为精准扶贫的重要措施抓实抓好，引导更多贫困家庭子女接受职业教育，努力实现应学尽学，应补尽补。
各省在组织实施中的重要情况和问题，请及时沟通反馈。
国务院扶贫办行政人事司2015年9月7日附件雨露计划职业教育工作指南（试行）为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号，以下简称19号文件），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，推进雨露计划职业教育工作更好实现精准扶贫目标要求，制定本工作指南。
一、实施时间2015年秋季学期起，各地要根据19号文件要求，将雨露计划职业教育扶贫助学补助政策落实到位，覆盖全部农村建档立卡贫困家庭，努力实现应学尽学，应补尽补。
二、扶持对象扶贫助学补助受益对象为全国农村建档立卡贫困家庭（以下简称贫困家庭）中有子女接受中、高等职业教育的贫困家庭。
根据《国务院扶贫办关于印发〈扶贫开发建档立卡工作方案〉的通知》（国开办发〔2014〕24号）要求，东部、中部和西部地区认定的贫困家庭，都应享受此项扶持政策。
2024年雨露计划职业教育工作指南
2024年雨露计划职业教育工作指南引言：雨露计划作为我国重要的职业教育扶贫项目，自实施以来，为贫困家庭子女提供了接受职业教育和技能培训的机会，有效提高了他们的就业能力和生活水平。
2024年的雨露计划职业教育工作，应在总结过去经验的基础上，结合新形势、新要求，进一步优化实施方案，确保项目的高效实施和贫困学生的切实受益。
一、工作目标2024年雨露计划职业教育工作的总体目标应是：1.扩大受益学生规模，确保有意愿接受职业教育的贫困家庭子女都能享受到政策支持。
2.提升职业教育质量，加强职业院校与企业的合作，提高学生的实践操作能力。
3.完善就业服务体系，为学生提供更多就业机会和职业发展指导。
4.强化跟踪扶持，确保学生就业稳定，家庭脱贫成效显著。
二、实施原则1.精准识别，确保公平。
严格审核学生资格，确保政策惠及真正有需要的贫困家庭。
2.需求导向，注重实效。
根据市场需求和学生兴趣，合理设置专业和课程，提高学生的就业竞争力。
3.政府引导，社会参与。
充分发挥政府的主导作用，积极引导社会力量参与，形成多方合力。
4.持续跟踪，动态调整。
对学生的学习、就业情况进行跟踪，及时调整政策和服务，提高项目成效。
三、主要任务1.招生宣传与选拔。
通过多种渠道宣传雨露计划政策，吸引符合条件的学生报名。
严格选拔程序，确保公平公正。
2.职业教育与培训。
与优质职业院校合作，提供有针对性的职业教育和技能培训，确保学生掌握实用技能。
3.实习实训与就业。
加强校企合作，提供实习实训机会，打通学生就业渠道，提高就业率。
4.资助与扶持。
提供经济资助和生活补贴，减轻学生经济负担，确保顺利完成学业。
5.跟踪服务与管理。
建立学生跟踪服务机制，提供就业指导和后续支持，确保学生稳定就业。
四、保障措施1.组织领导。
成立雨露计划职业教育工作领导小组，负责项目的统筹规划和组织领导。
2.资金保障。
确保项目资金足额到位，专款专用，接受社会监督。
3.监督评估。
建立健全项目监督评估机制，定期对项目实施情况进行检查和评估，确保项目效果。
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雨露计划职业教育工作指南
（试行）
为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号，以下简称19号文件），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，推进雨露计划职业教育工作更好实现精准扶贫目标要求，制定本工作指南。
一、实施时间
2015年秋季学期起，各地要根据19号文件要求，将雨露计划职业教育扶贫助学补助政策落实到位，覆盖全部农村建档立卡贫困家庭，努力实现应学尽学，应补尽补。
二、扶持对象
扶贫助学补助受益对象为全国农村建档立卡贫困家庭（以下简称贫困家庭）中有子女接受中、高等职业教育的贫困家庭。
根据《国务院扶贫办关于印发〈扶贫开发建档立卡工作方案〉的通知》（国开办发〔2014〕24号）要求，东部、中部和西部地区认定的贫困家庭，都应享受此项扶持政策。
三、扶持条件
扶持对象享受扶持政策，应符合以下条件：
（一）农村建档立卡贫困家庭。
是指经精准识别进入最新一轮建档立卡数据库的贫困家庭。
子女本人户口已迁出本村的贫困家庭（主要是指户口迁至学校所在地的高职在校生），同样享受扶持政策。
（二）子女接受中、高等职业教育。
贫困家庭子女在校学习，并在教育部、人力资源社会保障部的中、高等职业教育学籍管理系统注册正式学籍。
中等职业教育包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校；高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。
四、扶持期限
贫困家庭子女接受职业教育在校学习期间（包括顶岗实习），其家庭均可享受扶贫助学补助。
符合条件的贫困家庭第一次得到扶贫助学补助后，其子女在校学习期间无论其家庭是否脱贫，都继续享受扶持政策。
接受中等职业教育期间享受扶贫助学补助，毕业后直接升入高等职业院校继续学习的学生，其家庭继续享受该资助政策。
五、补助标准
扶贫助学补助标准为每生每年3000元左右。
具体标准由各地根据本地贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的实际消费水平自行确定。
六、补助方式
（一）生源地补助。
凡符合条件的贫困家庭，无论其子女在何地就读，均在其家庭所在地申请扶贫助学补助。
（二）直补到户。
雨露计划职业教育补助的对象是农村建档立卡贫困家庭，补助资金一律通过支农惠农“一卡（折）通”直接发放到贫困家庭。
（三）分期申请发放。
每学年分秋季学期、春季学期两期申请、审核，补助资金分学期发放。
七、申报审核
（一）上网申报。
2015年秋季学期起，职业教育补助一律通过全国雨露计划信息管理服务系统进行申报。
可通过手机安装“雨露百事通”APP按提示填报，或登录国务院扶贫办雨露计划网站（网址：）实名注册提交申请。
贫困家庭没有条件通过网络申报的，县级扶贫部门、驻村干部和帮扶责任人在征得贫困家庭同意后，提供及时帮助和服务。
（二）系统审核。
雨露计划信息管理服务系统与国务院扶贫办建档立卡系统和教育部、人力资源和社会保障部中、高等职业教育学籍管理系统自动比对，审核贫困家庭信息和学生在校信息。
（三）公示监督。
审核通过的拟补助扶贫对象名单及相关信息在贫困家庭所在行政村进行公示，接受村民监督。
公示现场拍摄照片，上传管理服务系统留存。
对群众举报的不
符合条件的补助对象，经查实后由县级扶贫部门核准后取消补助对象资格。
由于信息填报不完整、返贫人口尚未纳入信息系统等原因，未通过网上审核，而又确实符合补助条件的贫困家庭，经县级扶贫开发领导小组审核确认后给予补助。
具体认定标准、工作流程和操作方法由各省根据当地实际统一制定，指导县级扶贫办实施。
八、时间安排
（一）春季学期。
3月10日至5月10日期间进行申报，6月10日之前完成审核，6月底前补助到位。
（二）秋季学期。
9月20日至11月20日期间进行申报，12月10日之前完成审核，12月底前补助到位。
九、资金来源
职业教育扶贫助学补助所需资金，由各地根据当地需求，从到省中央财政专项扶贫资金和省级财政扶贫资金中足额安排。
国家不再另行安排雨露计划职业教育中央专项财政扶贫资金。
十、宣传动员
（一）媒体宣传。
各地要利用广播、电视、报纸等媒体，采取多种形式宣传国家职业教育支持政策和雨露计划扶持政策，营造全社会关注、关心、参与、支持的良好氛围。
国务院扶贫办统一制作电视公益广告宣传片，各级电视台播放
宣传。
编辑雨露计划职业教育政策信息，向贫困家庭初高中毕业生及其家长发送手机短信。
（二）宣讲动员。
充分发挥贫困村第一书记、驻村工作队和贫困户帮扶责任人的作用，进村入户宣传雨露计划职业教育扶持政策，动员贫困家庭家长支持子女接受职业教育；联合教育部门，深入校园开展职业教育扶贫政策讲座和咨询活动，引导贫困家庭子女接受有质量职业教育。
各地扶贫部门要结合当地实际，不断创新方式方法，采取切实有效措施加大宣传动员力度，提供更多更好的服务，确保贫困家庭普遍知晓雨露计划职业教育扶持政策和申领补助办法，并能顺利上网申报。
十一、考核评估
各地要把雨露计划职业教育工作开展情况作为扶贫开发工作考核、贫困村第一书记任职考核及驻村工作队工作情况管理考核的重要内容，考核内容主要包括2个方面：一是应学尽学。
贫困家庭未继续升学的初高中毕业生，应该全部参加职业教育；二是应补尽补。
符合条件的贫困学生家庭，应该全部及时得到扶贫助学补助。
十二、其他工作
（一）摸底调查。
各省要结合建档立卡动态管理工作，对贫困家庭子女在校教育基本情况定期进行摸底调查，提高数据信息的完整性和准确性，为资金的精准使用和预留提供基本依据。
（二）业务培训。
各省对县级扶贫部门要定期开展业务技能培训，县级管理员实操业务培训，保障按时依规完成审核工作。
（三）定期报告。
依托雨露计划信息管理服务系统，严格实行雨露计划职业教育工作进度半年和年度统计报告制度。
（四）跟踪监测。
创新工作方式，合理设置指标，对贫困家庭子女接受职业教育后的就业状况、收入水平等进行跟踪监测。
积极推行第三方监测评估，为不断完善相关政策措施，更好推进雨露计划工作提供参考建议。
（五）经验总结。
各地要及时总结好经验、好做法，注重收集典型案例，指导面上工作。
雨露计划职业教育是推进精准扶贫的重要举措，各级扶贫部门要加强与教育、人力资源社会保障、财政、民政等有关部门沟通协调，加大投入力度，动员社会参与，抓好关键环节，做到全程精准,切实把雨露计划职业教育工作的各个环节落到实处，把好事办好。