礼仪用词-小绅士、小淑女言谈礼仪 精品
幼儿园礼仪教育案例分享：小小绅士小小淑女
幼儿园礼仪教育案例分享：小小绅士小小淑女【案例分享】
主题：幼儿园礼仪教育
要求：小小绅士小小淑女
教育意义：
在幼儿园，礼仪教育对于儿童的成长有着至关重要的作用。
在不断提高礼仪素养的过程中，孩子们能够更好地理解与适应社交环境，养成良好的行为习惯，表现出更加自信、有魅力且幸福的个性特点。
案例描述：
我所在的幼儿园每周会安排一到两场针对礼仪教育的课程，其中包括了许多与小小绅士和小小淑女有关的内容。
这些内容既有一些基础的道德规范，例如“请谢谢，对不起”等，也有一些更具体的技能和技巧，例如如何穿衣、如何行走、如何与人交往等。
在尝试了许多不同的教学方式后，我们发现通过角色扮演能够使孩子
们更好地接受礼仪教育，同时提高他们的参与度。
我们将男孩们扮演
成小绅士，穿着帅气的西装，女孩们则化身为小淑女，穿着漂亮的裙子，配上优美的舞步，孩子们们在角色扮演中渐渐掌握了许多礼仪技巧。
除了角色扮演，我们还采用各种配件来增加课程的趣味性。
例如：制
作纸帽子、领带、发夹等。
并用不着任何繁琐的程序，指导孩子们们
如何穿戴。
在一个较长的时间后，家长们发现孩子们的礼仪素养比以前更加高了，他们的形象更加整洁漂亮，性格也更加开朗自信了。
在公共场合孩子
们更显得懂礼仪、有风度，懂得与人交往，令人赏心悦目。
结论：
通过模拟社交情境，培养孩子们的礼仪素养，不但能够提高他们的社
交技能和生活品质，还能够锤炼和培养他们的品格和人格魅力。
我们
相信，通过这样的礼仪教育课程，孩子们一定会更加自信、美丽、幸福！。
小学生礼仪培养成为有教养的小绅士小淑女
小学生礼仪培养成为有教养的小绅士小淑女在当今社会，礼仪不仅仅是一种形式，更是一种文明。
对小学生来说，良好的礼仪教养不仅能够提高他们的社交能力，更能培养他们成为有教养的小绅士和小淑女。
因此，家长和老师都需要重视小学生礼仪的培养。
首先，小学生应该懂得尊敬长辈。
在日常生活中，小学生要学会称呼长辈的称谓，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
他们要懂得说“您好”、“谢谢”、“请”等礼貌用语，不仅在家庭中，也应该在学校和公共场合中有礼貌地对待长辈。
其次，小学生还应该学会尊重同学和他人。
在学校里，小学生要学会团结友爱，互相帮助，互相尊重。
他们要学会礼让他人，不打架、不欺负同学，不说伤害他人的话。
只有建立起良好的人际关系，小学生才能在和谐的环境中茁壮成长。
另外，小学生还要学会如何进食。
在家庭和学校餐厅中，小学生要注意用餐礼仪，包括用餐前洗手、坐姿端正、不大声喧哗、不讲话大声等。
他们应该明白餐桌上的礼仪规范，不挑食、不浪费食物，懂得尊重食物和服务人员。
此外，小学生还要学会如何穿着得体。
在日常生活中，小学生要学会着装得体，不要穿得太暴露或太邋遢。
他们要学会选择适合场合的服装，比如在正式场合穿正装、在活动场合穿运动装。
只有注意穿着得体，小学生才能面对他人时有自信和尊严。
最后，小学生还要学会感恩。
在日常生活中，小学生应该懂得感恩家庭的养育之恩、老师的教育之恩、同学的帮助之恩。
他们要学会说“谢谢”、“对不起”、“请问”等礼貌用语，不仅在言语上表达感激之情，也要在行动上回报恩情。
综上所述，小学生礼仪培养是一个长期且细致的过程。
家长和老师应该共同努力，给予小学生正确的引导和教育，让他们从小学会尊重长辈、尊重同学、尊重他人、尊重自己。
只有培养出有教养的小绅士和小淑女，社会风气才会更加和谐美好。
愿每个小学生都能成为有礼貌、有教养的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
小绅士小淑女言谈礼仪
小绅士小淑女言谈礼仪在社交场合中，言谈举止的礼仪显得尤为重要。
小绅士和小淑女则是指儿童们在社交场合中养成优雅文明的举止习惯，下面就为大家详细解析一下小绅士和小淑女言谈礼仪的内容。
首先，小绅士和小淑女在言谈之间应该保持谦和有礼的态度。
无论对待别人的问题还是对待自己的问题，都应当保持适度的谦虚和客气。
当别人向你提问时，应先向对方表示感谢，然后再回答问题。
如果你对问题不清楚，可以委婉地表达出来，而不是胡乱猜测。
此外，当你有一点事情想和别人商量时，要先向对方询问，看对方是否方便，以免打断别人的工作或休息。
其次，小绅士和小淑女在言谈中要控制自己的情绪和语气。
在与他人交流时，不要情绪激动、声音高亢，更不要出言不逊。
要保持冷静和平和的态度，尽量以平稳的语调和礼貌的表达方式进行沟通。
如有意见和不满，也应先冷静思考后再表达，不要口不择言，伤害别人的感情。
再次，小绅士和小淑女在言谈中要注重用词准确、得体。
在表达自己的意见和观点时，要用简明扼要的语言，不要啰嗦不清。
要尽量使用得体的词汇和用语，避免使用粗俗或不雅的词汇。
此外，要尊重对方的意见和观点，不要随意嘲笑、挖苦他人。
最后，小绅士和小淑女在言谈中要注意交流的适度和时机。
在与别人沟通时，要注意把握好时间和地点，尽量在合适的场合进行交流。
不要在人多的场合大声交谈，也不要在公共场合私下讨论不该讨论的话题。
在与长辈或上级交流时，要恰如其分地表示敬意和尊重，如称呼为“先生”、“小姐”，并在表达过程中遵循年长者或上级的交流节奏和风格。
综上所述，小绅士和小淑女应该在言谈中体现出谦和礼貌的态度，控制情绪和语气，注重用词准确得体，同时适度把握交流的时机。
通过不断的坚持和实践，孩子们能够培养出良好的言谈礼仪习惯，成为优雅文明的小绅士和小淑女。
小学生的文明礼仪：培养优雅风度的小绅士小淑女
在我们的日常生活中，文明礼仪扮演着极其重要的角色。
它不仅让我们与他人和睦相处，还能展示我们的优雅风度。
尤其对于小学生来说，培养成为小绅士和小淑女是非常重要的。
首先，作为小绅士和小淑女，我们要学会礼貌用语。
每天都要记得对人说“请”、“谢谢”、“对不起”等词语。
当我们需要别人帮助时，说一句“请帮我一下”会让对方感到被尊重，而当别人帮助我们时，我们要及时说一声“谢谢”，表达我们的感激之情。
当我们犯了错误时，要勇于承认并道歉，对不起是一个很重要的词语，它能修复我们与他人之间的关系。
其次，小绅士和小淑女还要学会尊重他人的隐私。
我们不应该乱看别人的东西，比如书包、钱包等。
当我们在交谈时，要注意不插手别人的谈话，尊重他们的隐私。
如果我们得知别人的秘密，也要学会保守秘密，不随意泄露给其他人。
另外，小绅士和小淑女要学会与人友善相处。
在校园中，我们要主动与同学们打招呼，不管是熟悉的还是不熟悉的人。
当我们看到有同学被排挤或者孤单时，我们要伸出援手，邀请他们一同玩耍。
在课堂上，要遵守老师的规定，不打扰其他同学的学习。
此外，小绅士和小淑女还要学会穿着得体。
在学校，我们应该穿着整洁、干净的衣服。
女生可以选择舒适、得体的裙子，男生可以穿着整齐的衬衫和裤子。
我们要明白，穿着整洁给人留下良好的印象，也展示了我们对自己和他人的尊重。
最后，作为小绅士和小淑女，我们还要学会倾听和分享。
在交谈时，我们要尊重别人的发言权，不打断别人的话语。
当别人需要我们的帮助或者倾诉时，我们要耐心倾听，并给予合适的建议和安慰。
同时，我们也要学会分享自己的喜怒哀乐，与他人建立良好的沟通和情感联系。
在每一个小绅士和小淑女身上，都应该散发出优雅风度的气质。
通过遵守礼貌用语、尊重他人的隐私、友善相处、穿着得体、倾听和分享等行为，我们可以成为周围人眼中的模范儿童。
让我们一起努力，培养自己的优雅风度，成为一个受人喜爱和尊重的小绅士和小淑女吧！。
小绅士小淑女的礼仪要求
小绅士小淑女的礼仪要求小绅士小淑女的礼仪要求1.让孩子知道什么叫礼貌当看到孩子有不礼貌行为时，大部分家长的反应是：训斥、批评，而没想过一个关键的问题，那就是———孩子根本就不知道礼貌是什么，什么行为是有礼貌的什么行为又是没礼貌的。
父母有意识地在不同场合、根据不同对象教给他具体的做法。
如对长辈说话时要使用“您”，早上主动向认识的人问好;分别时要说“再见”;请求别人帮助时要用“请”;得到帮助后要说“谢谢”;对长者不能称呼姓名或叫老头，而要称呼“老爷爷”、“老奶奶”、“叔叔”、“阿姨”等;别人工作时不去打扰;不随便打断别人的谈话;不任意插嘴;家里来了客人要有礼貌地回答客人的问话;到别人家里不随意动东西……2.反复练习形成良好习惯比如，每天都要搭乘电梯好几次上下楼，可以教孩子一走进电梯先向开电梯的叔叔、阿姨或爷爷奶奶问好。
别人帮着按了楼层，要说谢谢。
离开电梯时，要向电梯里的人说再见。
每天这样练习，他自己就会主动地问候了。
另外，家长还可以让孩子去给邻居送信、水果等，教他如何敲门，怎样和叔叔、阿姨讲话等。
3.及时制止孩子不礼貌行为让孩子明白，用不礼貌的方式表达要求，得不到好效果，比如“你从来不带我去公园，妈妈坏!”可以教孩子用积极的方式提要求，比如“咱们去商店买完东西以后能去公园吗?”随着孩子语言能力的成熟，他就能用礼貌的方式提出要求了。
如果孩子打你或叫你“大笨蛋”时，怎么办?这时候，家长最重要的是保持平静，然后坚决地告诉他这样做是错的。
然后，还要告诉他用正确的方式表达自己的要求。
4.表扬孩子的礼貌行为要具体“鼓励”应该贯穿于教养孩子的全过程。
对那些已养成坏习惯的孩子，表扬就更为重要。
家长应留心孩子的行为，尽可能地鼓励他偶然的礼貌行为。
不过，要让孩子明白你为什么表扬他。
你应该在表扬孩子的时候，具体说明你表扬他的原因。
家长们往往只说“好孩子!”“真不错!”实际上，应该具体地说：“你刚才要糖吃的时候说了‘请!’，真是个好孩子!”或者“你刚才排队等其他小朋友领完冰淇淋才自己领，做得真不错!”你的表扬要具体明确，这样孩子才知道自己的好表现会得到你的肯定和鼓励，应该坚持下去。
想做淑女从淑女礼仪开始(小绅士、小淑女是这样培养出来的哦)
想做淑女从淑女礼仪开始（小绅士、小淑女是这样培养出来的哦）这样的场景，你是不是很熟悉:星期天，隔壁的李阿姨来家里串门。
你赶紧对正在看电视的孩子说:“宝贝，叫李阿姨好。
”没想到孩子冷漠的扭过头来看了看李阿姨一眼，又回头看电视去了。
你非常尴尬，连声对李阿姨说:“这孩子真没礼貌，一会儿我就批评他。
”李阿姨嘴上说“没必要，没必要”，但是脸色还是有些不高兴。
事后，你觉得脸上无光，孩子这样没有礼貌，真丢脸。
你很清楚，礼仪，是一个人重要的“名片”，一个举止优雅，彬彬有礼的人，很容易能交到朋友，也容易立足于社会。
可是孩子就是没有礼貌。
到底是什么原因让孩子这么没有礼貌呢？其实，很多时候，孩子没有礼貌，是因为我们的教育观念和方式方法出了问题。
很多父母思想观念有偏颇，认为“学习好则百好”，孩子现在还小，讲不讲礼貌，影响不大，等它长大了，自然就懂礼貌了。
有的父母一味的宠溺孩子，娇生惯养孩子，而不注重对孩子的礼仪教育，导致孩子并不把礼貌放在心上，逐渐养成了以自我为中心，做事不考虑他人，也不考虑后果的习惯。
孩子是未来社会的主角，他们的思想道德，文化素质决定着未来的社会风貌，也影响着孩子未来的发展。
所以作为父母，必须从小就重视培养孩子文明礼貌的习惯。
那么，怎样才能让孩子彬彬有礼，成为小绅士，小淑女呢？接下来分享几个小方法。
一、在游戏中培养。
孩子天生好动，爱玩，在游戏中思维是最活跃的，对一些道理也容易幸福和接受。
因此，我们可以在与孩子做一些游戏时，教他学习礼貌。
比如玩过家家的游戏时，让他多说“请”，“谢谢”，“对不起”，“没关系”等礼貌用语。
朵朵妈是这方面的高手。
她在与朵朵玩“小超市”游戏时，先与朵朵商量好了，不管谁扮演顾客或者售货员，必须要用到礼貌用语。
谁的礼貌用语用的好，谁就是“礼貌达人”。
这种方式，让朵朵在潜移默化中掌握了礼貌用语。
二、告诉孩子如何称呼对方。
生活中，我们带孩子出门，碰到了熟人，总是会不由自主的就对孩子说，快叫“叔叔”，“阿姨”，“爷爷”等，这就是“代劳”式的教育方式。
小淑女演讲稿
小淑女演讲稿篇一：争做小绅士、小淑女活动背景礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。
学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话，放野话和打架斗殴的行为。
为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“小绅士、小淑女”的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。
活动目标1．通过活动，了解有关绅士、淑女的常识，学习中学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。
2．通过收集资料信息，学习制作简单的资料卡片、调查走访.和畅谈交流等方式，感知讲文明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。
3．在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做小绅士、小淑女，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。
4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。
活动方式上查阅资料，走访美德少年，开展问卷调查，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少年。
活动过程（一）制定方案集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。
（二）准备阶段分组：第一组：礼仪宣传组通过图书、络等途径查阅“绅士淑女”的礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。
将相关资料进行整理汇编。
第二组：礼仪访察组走访调查和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集汇总形成调查结果统计表。
第三组：礼仪劝导组针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。
第四组：礼仪模拟组从我们的身边选出礼仪模范之星，对那些模范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。
幼儿园社交礼仪教案——小绅士小淑女
幼儿园社交礼仪教案——小绅士小淑女幼儿园社交礼仪教案——小绅士小淑女引言：在现代社会中，良好的社交礼仪对于一个人的成长和成功起着非常重要的作用。
幼儿园是孩子们进行社交学习的重要场所之一，培养幼儿社交礼仪的能力具有极高的教育价值。
本文将深入探讨幼儿园社交礼仪的重要性，以及如何设计一份全面而实用的小绅士小淑女教案。
第一部分：幼儿园社交礼仪的重要性1. 社交礼仪的定义在幼儿园，社交礼仪指的是孩子们在与他人交往过程中遵循的一套规范和准则。
它涉及到言谈举止、待人接物、礼貌用语、友善行为等多个方面。
2. 培养幼儿社交礼仪的意义- 促进人际关系发展：良好的社交礼仪能够让幼儿更好地与他人沟通、交流，建立友好关系。
- 增强自信心：学会正确的社交礼仪，有助于幼儿建立良好的自我形象，提升自信心。
- 帮助适应社会环境：掌握社交礼仪有助于幼儿更好地适应社会环境，培养良好的生活习惯和行为准则。
第二部分：小绅士小淑女教案设计1. 教案概述- 教案名称：小绅士小淑女社交礼仪教案- 目标对象：幼儿园儿童- 教学目标：培养幼儿社交礼仪的基本能力，提升他们的人际交往能力。
2. 教案内容安排- 第一课：认识社交礼仪的重要性- 活动：以故事、图片等形式向幼儿介绍社交礼仪的概念和意义。
- 目标：引导幼儿了解社交礼仪的重要性，培养他们的学习兴趣。
- 第二课：言谈举止的基本规范- 活动：引导幼儿学习正确的问候礼仪、说谢谢、请、对不起等基本礼仪用语。
- 目标：培养幼儿良好的言谈举止，提高他们与他人交流的能力。
- 第三课：待人接物的礼仪准则- 活动：组织角色扮演活动，让幼儿模拟不同场景下的待人接物行为，并进行讨论。
- 目标：培养幼儿友好待人、尊重他人的意识和行为。
- 第四课：餐桌礼仪的学习- 活动：在餐桌上模拟正式的用餐场景，教授幼儿正确的餐桌礼仪，并进行实践训练。
- 目标：培养幼儿良好的餐桌礼仪，提升他们的细致观察和自我控制能力。
3. 教案评估- 采用观察法对幼儿在日常生活和幼儿园活动中表现的社交礼仪进行评估。
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小绅士、小淑女言谈礼仪
*会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语。
*有人问话时，不默
默无言，也不要自己一个人喋喋不休。
*要认真听人讲话，交谈时不东张西望、不随便插话，目光应注视对方。
*说话声音不宜过大或过低，速度不宜
过快。
*不能用手指着别人说话，或边说话边嚼口香糖。
社交礼
仪*见到认识的人，主动打招呼。
*不可用手指着别人说话。
*向客人问好、说再见时抬起头来，与客人有目光交流。
*需要别人帮忙时，不能用命令的口吻。
*双手接别人的物品(礼物)。
*父母接电话
时不乱插嘴，不对着听筒大喊大叫；接听电话要礼貌应答。
*不抢别人的玩具，不伤害他人；会与小朋友分享玩具等。
*不在别人家乱翻抽屉、柜子等。
公共礼仪*进入安静场合脚步要轻，避免在公共场所大声说话、咳嗽或动作
发出很大的声音。
*不乱扔垃圾、随地吐痰、随地大小便。
*需
要等待或排队时，自觉遵守规定和秩序。
*乘公交车时，有人让座，会说
“谢谢”。
*不在公共场所因为大人没有满足自己的意愿而哭闹。
*遵守公共秩序，交通规则等。
舞风十雨期刊网
2019年02月25日。