获得教养的途径公开课
《获得教养的途径》课件(共35张PPT)
导入新课
研读经典的方法（第7段）
精细 深入 举一反三
文章最后一句话中，“斑斓锦缎”指什么？“真正的读者”指什么？“统一起来的人们的容颜”指什么？
“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的“世界文学” “真正的读者”指通过阅读获得教养的人们 “统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯和敬重。
获得教养的途径
(瑞士)赫尔曼•黑塞
作者与作品
赫尔曼•黑塞一生中创作了很多作品，代表作如小说《荒原狼》、《玻璃球游戏》。1946年，获得了诺贝尔文学奖。
获奖理由：由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例。
检查预习
给划线字注音： 狭隘 跋涉 沉溺 闲暇 慰藉 麻痹 戕害 给予 符箓 召唤 斑斓 成语知识： 望洋兴叹： 举一反三：
获得“教养”的途径是什么（第2段）
“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。”
研 读 经 典
经典的力量（第2段）
阅读经典对我们人生有什么意义？请从第2段筛选信息。 1）可以使我们感到满足和幸福，因为有了鲜活的意识和理解； 2）能够让我们领略人类所思、所求的广阔和丰富； 3）可以使我们集中心智； 4）帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
常读常新的人鱼公主
获得教养的途径》教案
《获得教养的途径》优秀教案.docx第一章：导言1.1 教学目标让学生了解教养的概念和重要性激发学生对获得教养的兴趣和动力1.2 教学内容教养的定义和意义教养的重要性获得教养的动机和动力1.3 教学方法讲授法：讲解教养的概念和重要性讨论法：引导学生讨论获得教养的动机和动力1.4 教学评估学生参与度：观察学生在讨论中的积极参与情况学生理解度：通过提问了解学生对教养的概念和重要性的理解程度第二章：阅读与学习2.1 教学目标让学生了解阅读和学习对获得教养的重要性培养学生热爱阅读和积极学习的习惯2.2 教学内容阅读的意义和好处学习的方法和技巧阅读和学习对个人成长的影响2.3 教学方法讲授法：讲解阅读的意义和好处，学习的方法和技巧实践法：引导学生进行阅读和学习实践2.4 教学评估学生参与度：观察学生在阅读和学习实践中的积极参与情况学生理解度：通过提问了解学生对阅读和学习对个人成长的影响的理解程度第三章：思考与反思3.1 教学目标让学生了解思考和反思对获得教养的重要性培养学生独立思考和自我反思的能力3.2 教学内容思考的意义和好处反思的方法和技巧思考和反思对个人成长的影响3.3 教学方法讲授法：讲解思考的意义和好处，反思的方法和技巧实践法：引导学生进行思考和反思实践3.4 教学评估学生参与度：观察学生在思考和反思实践中的积极参与情况学生理解度：通过提问了解学生对思考和反思对个人成长的影响的理解程度第四章：社交与人际关系4.1 教学目标让学生了解社交和人际关系对获得教养的重要性4.2 教学内容社交的意义和好处人际关系的原则和技巧社交和人际关系对个人成长的影响4.3 教学方法讲授法：讲解社交的意义和好处，人际关系的原则和技巧实践法：引导学生进行社交和人际关系的实践4.4 教学评估学生参与度：观察学生在社交和人际关系实践中的积极参与情况学生理解度：通过提问了解学生对社交和人际关系对个人成长的影响的理解程度第五章：自我提升与成长5.1 教学目标让学生了解自我提升和成长对获得教养的重要性培养学生自我提升和持续成长的意愿和能力5.2 教学内容自我提升的意义和好处成长的方法和技巧自我提升和成长对个人发展的影响5.3 教学方法讲授法：讲解自我提升的意义和好处，成长的方法和技巧实践法：引导学生进行自我提升和成长的实践5.4 教学评估学生参与度：观察学生在自我提升和成长实践中的积极参与情况学生理解度：通过提问了解学生对自我提升和成长对个人发展的影响的理解程度第六章：艺术与文化6.1 教学目标让学生了解艺术与文化的价值，以及它们对获得教养的影响。
《获得教养的途径》课件(共35张)
各种教学活动来传授知识和启发学生
的思维。
3
价值和作用
学校教育不仅仅是知识的传授，还能 帮助学生培养社交技能、团队合作能 力和关键思维能力。
社会实践
意义和价值
通过参与社会实践，个人可以 了解社会问题、培养责任感和 发展社会交往能力。
对教养的贡献
社会实践可以提供实际经验和 机会，帮助个人将课堂学习与 现实世界联系起来，促进教养 的全面发展。
参考资料
• 书籍推荐 • 网络资源推荐 • 其他相关资料推荐
《获得教养的途径》课件 (共35张PPT)
教养是开展个人素质和培养人才的关键。本课件将介绍获得教养的途径，帮 助你提升自己并为未来做好准备。
简介
教养涉及培养个人的品德、能力和知识。了解教养的含义、重要性以及如何 获得教养将为个人成长和发展打下基础。
家庭教养
重要性
家庭教养对个人的发展至关重要。它是培养品德和个人价值观的基础。
互联网时代的教养
1
应对问题
2
面对互联网时代的教养问题，个人需
要正确使用互联网资源、培养信息素
养和辨别真伪。
3
特点和影响
互联网时代带来了便利和挑战，对个 人的教养产生了影响。
新途径
互联网时代也提供了新的教养途径， 如在线学习、远程教育和社交媒体的 个人发展等。
总结
• 获得教养的途径的优缺点比较 • 个人应如何选择适合自己的教养途径 • 教养与未来的关系
特征
良好的家庭教养应具备爱、尊重、责任感等特征，并为孩子提供关爱和支持的环境。
实践方法
通过沟通、榜样和规则建立等方式，家庭成员可以积极参与家庭教育的实践。
学校教育
1
目标和意义
获得教养的途径通用课件
教养对社会文明的影响
促进社会和谐
良好的教养有助于减少社会矛盾 和冲突，促进社会和谐与稳定。
提高社会文明水平
通过培养和提高全民的教养水平 ，可以推动社会文明的发展和进
步。
传承优秀文化
教养是文化传承的重要载体，通 过教养可以传承和弘扬优秀传统
文化和社会价值观。
教养对国家发展的影响
提升国家形象
国民的教养水平直接关系到国家的形象和声誉， 良好的教养有助于树立国家的良好形象。
自我修养
注重内在修养，培养谦虚 、尊重他人、自律等良好 品质，提升个人魅力。
培养审美
艺术鉴赏
文化修养
欣赏音乐、绘画、戏剧等各类艺术作 品，提高艺术鉴赏能力和审美水平。
了解不同文化背景下的审美观念和艺 术特点，拓宽视野，增强文化包容性 和理解力。
审美实践
参与艺术创作、表演等活动，亲身体 验艺术的魅力，培养自己的艺术气质 和创造力。
02
父母的言传身教、榜样作用对孩子的性格、价值观和行为习惯
产生深远影响。
家庭教育是学校和社会教育的基础
03
良好的家庭教育有助于孩子更好地适应学校和社会生活。
学校教育的作用和责任
提供系统知识和技能教育
学校教育通过课程设置，使学生掌握学科知识和技能。
培养社会责任感和公民素质
学校教育应注重培养学生的社会责任感、团队合作和公民素质。
在社会生活中，教养体现在文明礼貌的语言、得体的穿着打扮、优雅的仪态举止等 方面，同时也表现在对公共环境的爱护和对社会公德的遵守等方面。
在职业领域中，教养则表现为高度的责任心、严谨的工作态度、良好的团队协作精 神等职业素养。
02
获得教养的方法
阅读经典
获得教养的途径公开课教案
获得教养的途径公开课教案一、教学目标：1.了解教养的概念和重要性；2.了解获得教养的途径和方法；3.培养学生的自律、责任和团队精神。
二、教学内容：1.教养的概念和重要性；2.获得教养的途径和方法；3.自律、责任和团队精神的培养。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师通过引发学生对教养的思考，激发学生的兴趣。
Step 2：教授教养的概念和重要性（15分钟）1.教师通过简单的例子引导学生认识教养的概念。
2.解释教养的重要性，让学生意识到获得教养对个人和社会的影响。
Step 3：探讨获得教养的途径和方法（30分钟）1.小组活动：学生分成小组，讨论并总结获得教养的途径和方法。
2.展示与讨论：学生展示各自的总结，并进行讨论和辩论。
Step 4：培养自律、责任和团队精神（35分钟）1.自律：a.教师介绍自律的重要性，以及如何培养自律能力。
b.学生进行反思并列举自律的例子，分享给全班。
2.责任：a.教师讲解责任的含义和重要性。
b.学生分组讨论责任的具体表现，并进行展示。
3.团队精神：a.教师介绍团队精神的定义和重要性。
b.学生进行团队活动，如小组合作解决问题，展示团队精神。
Step 5：总结与归纳（10分钟）教师引导学生回顾所学内容，总结获得教养的途径和方法以及自律、责任和团队精神的培养。
四、教学评价：1.课堂参与度：通过学生的发言和讨论，评价学生对教养概念的理解和对获得教养的途径的把握。
2.小组展示：评估学生对自律、责任和团队精神的理解和运用能力。
3.课堂练习：布置学生书面练习，考察学生对教养的理解和应用能力。
五、拓展延伸：学生可以积极参与社区活动，参与义工工作，培养自己的责任感和团队精神。
同时，学生可以通过读书、参加课外培训等方式，继续提升自己的教养水平。
六、教学反思：通过本次公开课的教学，学生了解了教养的概念和重要性，了解了获得教养的途径和方法，并通过自律、责任和团队精神的培养，提升了个人素养。
《获得教养的途径》PPT课件
——林语堂《谈读书》
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18
清华学子刘海洋 用浓硫酸伤害公园里 黑熊事件
“你不能说我一无 所有，你不能说我两 手空空。”
——诗人海子
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19
经典作品的作用为什么不同一般？为什么前
辈学人总是提醒我们读经典作品？
• 每个民族都会有自己的文学史，每个民族尊奉的作家往 往也是世界的。中国的屈原、司马迁、李白、杜甫、苏 轼、曹雪芹和鲁迅，俄罗斯的普希金、托尔斯泰，法国 的司汤达、英国的莎士比亚、意大利的但丁、西班牙的 塞万提斯等，他们的作品，不但在本国流传，也产生了 世界的影响，滋养了无数的人。反复阅读可以找到他们 的灵魂，生活的意义。
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8
问：既然说“真正的教养不追求任何具体的 目的”，为什么又说教养是“追求精神和心 灵的完善”，这不是矛盾吗?
这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图， 正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体的 目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从 人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是 生存的手段，而修养或教养是生存的境界。
文化沟通中产生严重障碍。
名著和其他作品在文化方位上
是不平等的，它们好像军事上的制
高点，占领了它们，很大一片土地
就不在话下了。对于专业之外的文
化领地，我们没有时间去一寸一寸
占领，收取几个制高点就可以了。
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经典的力量
• 为什么阅读经典是获得教养最重 要的途径？
• 怎样阅读经典才能获得教养？
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今天读书，或为取资格，得学位，在 男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老 爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或 为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做贺 联；或为当文牍，抄账簿；或为做相士， 占八卦；或为做塾师，骗小孩……诸如 此类，都是借读书之名，取利禄之实， 皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上 大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在 我是看不起的，因为这似乎亦非读书的 本旨。读书本旨湮没于求名利之心中， 可悲。
获得教养的途径课件
5、第六段和第七段，进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。
问题：（1）第七段中，经典作品能展现出人类怎样的性？
（不管哪个国家，哪个民族，杰作都是相通的。世界各民族都追求 同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵，怀着同一些梦想， 忍受着同样的痛苦。）
（2）文章第七段中，为什么强调作品要精读？
（4）第二段中，读经典的目的是什么？ （目的在于明白一切生活的意义，帮助我们将自己的人生变得越来越充 实、高尚，越来越有意义。它决不是消遣；不是用虚假的慰藉来麻痹， 不是对无意义的人生视而不见。）
（5）第三段中，获得教养有什么前提，应该怎样来读？
（前提是有可教养的客体，即个性或人格。要有爱的阅读，敬重的知识， 心的教养。）
观书有感
（明）朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩； 凡有所学，皆成性格。
----培根
研读世界文学有 什么作用？
1、逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品， 以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、 幻象和理想的巨大财富。
❖ 3、第四段中，作者列举了几种读书的错误 观点？
（ ①为数甚多的年轻人觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不 值得。 ②以为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接近真正的生活。 ③读书太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。）
4、第四、五段中，作者认为应该怎样读杰作？
（杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花 力气、下工夫；先得向杰作表明自己的价值，才会 发现杰作的真正价值。）
检查预习
❖ 给划线字注音： ❖ 跋涉bá 沉溺 nÌ 慰藉 jiè 麻痹 bÌ ❖ 戕害qiāng 给予jĭ 斑斓 lán ❖ 成语知识： ❖ 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺
获得教养的途径 公开课 通用课件
根据学习效果和实际情况，对学习计划进行调整，以提高学习效果 和质量。
05
如何通过艺术修养获得教养
了解艺术的基本知识
艺术史
01
学习艺术的发展历程，了解不同时期和流派的艺术特点和风格
。
艺术理论
02
掌握艺术的基本原理和概念，理解艺术创作的内在逻辑和规律
。
艺术媒介
03
了解不同艺术媒介的特性和应用，如绘画、雕塑、摄影、音乐
确定目标
在开始自我教育之前，需要明确自己 的学习目标，了解自己想要学习的内 容、掌握的技能和达到的水平。
目标分解
目标调整
在学习的过程中，根据实际情况对目 标进行调整，以保持学习的动力和积 极性。
将大目标分解为小目标，逐步实现， 以便更好地掌控学习进度和效果。
选择合适的学习资源
学习资源评估
评估各种学习资源的优缺点，包括书籍、网络资 源、课程等，选择最适合自己的学习资源。
通过参加各种社交活动，如聚会、社团活动、志愿者服务等，可 以扩大社交圈子，增加与他人交流的机会。
主动与他人互动
在社交活动中，要主动与他人交流，表达自己的观点和想法，积极 倾听他人的意见和建议。
保持开放心态
在社交活动中，要保持开放的心态，接受不同的观点和意见，从中 学习和成长。
与他人建立良好的关系
真诚待人
学习借鉴
通过学习他人的优点和长处，不断改进自己的不 足之处，提升自己的能力和素质。
3
反思自我
在观察和学习他人的过程中，要不断反思自己的 不足和缺点，寻找改进和提升的方法和途径。
07
总结与展望
本课程的总结
课程内容丰富
本课程涵盖了从基础知 识到高级技巧的全面内 容，适合不同水平的学