四年级趣味数学教案
小学趣味数学大赛教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 通过趣味数学大赛，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。
3. 增强学生对数学知识的运用能力，提高他们的数学素养。
教学重点：1. 熟练掌握基本的数学运算和几何知识。
2. 学会运用数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
教学难点：1. 将数学知识灵活运用到实际问题中。
2. 在团队协作中发挥个人优势，共同完成任务。
教学准备：1. 准备数学题目，包括选择题、填空题、计算题、应用题等。
2. 制作比赛规则、评分标准、奖项设置等。
3. 准备比赛场地、计时器、答题卡等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过一个有趣的数学故事或游戏，引起学生对数学的兴趣。
2. 提问：你们知道哪些有趣的数学知识？引导学生分享。
二、基础知识复习1. 复习基本的数学运算，如加减乘除。
2. 复习几何知识，如平面图形的面积、体积计算等。
三、团队组建1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选出一个队长，负责组织和协调。
四、比赛规则讲解1. 介绍比赛流程，包括预热环节、正式比赛环节、颁奖环节。
2. 讲解比赛规则，如时间限制、答题方式、团队合作等。
3. 提醒注意事项，如遵守比赛纪律、尊重对手等。
五、预热环节1. 进行简单的数学题目抢答，让学生熟悉比赛氛围。
2. 通过抢答，检验学生对基础知识的掌握程度。
第二课时一、正式比赛1. 进行选择题、填空题、计算题、应用题等比赛。
2. 每题限时1分钟，每组有两次求助机会。
3. 裁判员监督比赛，确保公平公正。
二、团队协作1. 在比赛过程中，鼓励学生互相帮助，共同完成题目。
2. 观察学生的团队协作情况，记录表现。
三、颁奖环节1. 根据比赛成绩和团队协作情况，评选出优秀团队和优秀个人。
2. 颁发奖品和荣誉证书，鼓励学生再接再厉。
四、总结1. 引导学生总结比赛中的收获和不足。
四年级趣味数学教案(精彩4篇)
四年级趣味数学教案（精彩4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级趣味数学教案【优秀10篇】
四年级趣味数学教案【优秀10篇】作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是人见人爱的小编分享的四年级趣味数学教案【优秀10篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
幼儿园大班数学教案篇一活动目标1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
活动准备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。
活动过程一、感受连接1、教师：小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好？2、游戏：找朋友教师：嗯，老师看出来了xxx和xxx是好朋友，老师说的对吗？你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。
二、尝试连接（1）出示两个纸环教师：谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢？（启发幼儿积极动脑筋，想出多种办法连接。
）（2）出示生活中经常要用到的东西教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字？它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗？（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。
三、经验交流（1）你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？（让幼儿分别说说自己的连接方法。
）（2）连接的方法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。
鼓励幼儿想出更多的连接方法。
四、探索操作1、请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。
2、教师观察指导，并给予提示和帮助。
五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二教材分析《分数乘整数》是苏教版小学数学第十一册第三单元的内容。
这节的内容是在已学整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的#39;。
分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，只是这里变成了分数。
对今后求几个加数的和的简便运算用乘法来解决。
四年级趣味数学教案
四年级趣味数学教案四年级趣味数学教案1教学目标：1让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数数量，也可以表示数量关系。
2会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。
3让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。
教学重点：会用字母表示数量关系教学难点：理解含有字母的式子的意义教学过程：一创设情境，激发探究欲望：1儿歌引入：学生初步体会字母具有的概括性。
同学们都熟悉这样一首儿歌吧：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，…和同学们交流一下。
你能用一句话表示这首儿歌吗?学生汇报：二联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义：1妈妈和淘气比年龄：学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系：淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示：淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示：…如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢?怎么表示：2摆图形：学生体会字母表示数的必要性和意义：出示图形：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒?摆10个呢?摆a个呢?生发现寻找规律能帮助我们更快地解决问题，从而产生寻求规律的必要性。
为了简洁清晰地表示规律，需要引入字母，用a代表摆任意的三角形。
生列式：师强调a×3的写法。
三巩固练习，强化新知：1练习：试一试：第一题：回到刚开始的儿歌，老师再添两句。
你能用一句话说一说这首儿歌吗?为什么?第二题：哈雷彗星这道题是难点，学生容易错，让学生说出为什么。
用字母既可以表示数又可以表示两个数的关系，还可以表示什么?(计算公式)你能举例说明吗?练习第三题：还可以表示什么?(运算定律)你能举例说明吗?练习第四题：四总结：揭示课题，用字母表示数有什么好处吗?联系生活实际说一说在什么地方用到用字母表示数。
四年级趣味数学教案2教学目标：1结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。
2探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。
2023年四年级趣味数学活动教案
综合性评价全面反映活动效果
结合过程性和结果性评价
将过程性评价和结果性评价结合起来，综合考虑学生在活动中的表现和成绩进 步幅度，给出全面的评价。
听取学生和其他教师的意见
在评价时，可以听取学生和其他教师的意见，了解他们对活动的看法和建议， 以便更全面地反映活动效果。
06
资源保障与拓展延伸
优质课件、教案等资源共享平台搭建
活动实施步骤
前期准备工作及注意事项
确定活动主题和目标
根据四年级学生的数学水平和兴趣点，确定活动 的主题和目标，例如“数学游戏大挑战”或“数 学智慧拼图”等。
准备所需材料
根据活动方案，提前准备好所需的数学游戏道具 、奖品、装饰物等。
设计活动方案
制定详细的活动方案，包括活动的流程、规则、 所需材料、人员分工等。
活动开展
按照活动方案，有序开展各个 数学游戏环节，引导学生积极 参与，及时给予肯定和鼓励。
后期总结反馈及改进措施
活动总结
学生反馈
教师反思
改进措施
在活动结束后，对活动的整体 效果进行总结，包括活动的优 点、不足以及学生的表现等。
收集学生对活动的反馈意见， 了解学生对活动的感受和建议 ，以便更好地改进和完善后续 活动。
1 2
品牌定位
明确趣味数学活动的品牌定位，突出其趣味性、 益智性和创新性特点，吸引更多学生参与。
品牌宣传
利用校园广播、宣传栏、海报等多种形式，对趣 味数学活动进行广泛宣传，提高品牌知名度。
3
品牌活动
定期举办各类趣味数学竞赛、数学文化节等活动 ，激发学生对数学的兴趣和热爱，提升品牌美誉 度。
THANK YOU
与相关人员沟通
与参与活动的教师、学生及家长进行充分沟通， 明确活动的目的、规则和注意事项。
四年级趣味数学教案优秀7篇
四年级趣味数学教案优秀7篇趣味数学教案篇一教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。
教学目标：1、通过对"扑克"有趣的研究，培养起学生对生活中平常小事的关注。
2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。
教学重难点："扑克"与年月日、季度的联系。
教学过程：一、谈话引入师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的"扑克"。
谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？生：......（教师补充，引发学生的好奇心。
）师："扑克"还有一种作用，而且与数学有关！生：......二、新课1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚3、A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13 大王=1 小王=14、所有牌的和+小王=平年的。
天数所有牌的和+小王+大王=闰年的天数5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月6、365÷7≈52一年有52个星期。
54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。
7、一种花色的和=一个季度的天数一种花色有13张牌=一个季度有13个星期三、小结生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。
请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。
幼儿大班趣味数学教案篇二活动目标：1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。
2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。
3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。
活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。
活动过程：(一)开始部分1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。
引导幼儿进入活动主题。
2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。
四年级趣味数学教案3篇(小学数学四年级趣味数学教案)
四年级趣味数学教案3篇(小学数学四年级趣味数学教案)教学目标：1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。
在详细的情境中能利用字母表示数进展表达和沟通。
2、在探究现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。
培育学生的数学意识，渗透归纳猜测、数形结合等数学思维方法。
3、学生在动手实践、自主探究、合作沟通中获得胜利的体验。
在合作学习及相互沟通中，培育学生的团结协作的精神。
教学重点：理解字母表示数的意义。
教学难点：探究规律，并用字母表示一般规律的过程。
教学预备：课件、表格……。
教学过程：1、谈话引入很快乐能有时机和我们__小学__班的同学一起上这节数学课，请大家看大屏幕，教师为了给大家上好这节课，(课件)我用了a天时间备课，b个小时做课件，看到张教师的话，你有什么想说的吗?生：字母师：字母表示的是什么?生：表示的是数师：这节课我们就一起来讨论字母表示数(板书：字母表示数)。
看来我们班的同学既擅长观看，又爱动脑筋，我很喜爱你们，很想和你们交朋友，谁情愿告知教师你叫什么名字?今年几岁了?(生说，对其中一个。
)活动(一)“猜年龄”在加法中体会用字母表示数(1) 体会用字母表示数我把你的名字和年龄写在黑板上好吗?(师板书)去年他几岁呢?前年几岁呢?最小的时候几岁啊?明年__同学几岁?再过一年呢?观看黑板上的数字你发觉了什么?(一个比一个大;没有一样的……)这是一些变化的数。
师：还有谁能连续往下说?这么多同学想发言，那张教师就在黑板始终写下去，怎么样?(黑板写不下、麻烦)既然说不完，又麻烦，谁能想出一个最简洁的方法来表示__同学的年龄呢?、生：用字母表示。
师：用什么字母呢?师：你想的方法可真好!用一个小小的字母就把这么多数都概括进去了，他的威力可真大，师：除了用字母a来表示__同学的年龄，还可以用其他的吗?(b.c.d……)全部的字母都可以。
师：n可以是哪些数呢?(生：2、6、9、21、56……)那么这儿的n可以是哪些数呢?(生： n不行能是200，由于人一般活不到200 岁。
2024年小学趣味数学教案精选
2024年小学趣味数学教案精选一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册教材第七章《有趣的几何图形》，具体内容为第一课时“认识三角形”。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形的基本概念，能够识别三角形及其特性。
2. 培养学生运用三角形知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：三角形的稳定性及其应用。
教学重点：三角形的定义、性质和分类。
四、教具与学具准备教具：三角板、直尺、圆规、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、三角板、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现生活中的三角形实物，引导学生观察和发现三角形的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解三角形的定义，引导学生通过观察、操作、交流等活动，探究三角形的性质和分类。
3. 例题讲解：讲解三角形面积的计算方法，结合实际例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论三角形在实际生活中的应用，培养学生的合作交流能力和观察能力。
7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识三角形2. 定义：由三条线段首尾相连围成的图形叫做三角形。
3. 性质：三角形有三条边、三个角，内角和为180°。
4. 分类：按边长分类：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。
按角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
5. 面积计算：底×高÷2。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的三角形实物，并简要说明其应用。
①底为6cm，高为4cm的等腰三角形；②底为8cm，高为5cm的直角三角形。
2. 答案：（1）例如：自行车三角架、衣架、屋顶等。
（2）① 面积为12cm²；② 面积为20cm²。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生充分理解和掌握了三角形的性质和应用。
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四年级趣味数学教案第一课你热爱数学吗？1、介绍课程的内容。
2、观看电影《博士热爱的算式》第二课一起认识角一、有多少种角呢？1、介绍：锐角、直角、钝角、平角、周角（也可学生自己说都知道哪些角。
）2、优角、劣角：小于平角的角叫做劣角，锐角、直角、钝角都是劣角.大于平角小于周角的角叫做优角，优角大于180°而小于360°。
3、眼力大比拼：1）判断：给出各种类型的角，一起判断。
（其中教师可加入估的意识。
）2）对上面的各种角进行估计，然后用量角器证明。
3）学生同桌互相画角、估角。
二、生活中有哪些角的名称呢？1、阴角、阳角：建筑中的阴角，阴角的特点是不大于180度，如果大于是阳角，建筑物构件与构件这间的夹角是阴角，例如，站在我们平常的室内，墙与天棚，墙与墙之间的夹角都是角；哪什么是阳角呢？阳角——建筑物所有夹角的外角是阳角。
例如独立矩形柱的四个角，外墙的转角（但不能是两面墙的夹角）都是阳角。
（寻找生活中的阴角和阳角）2、人类通常是120度，当集中注意力时约为五分之一，即25度。
猫头鹰的总视野为110度，其中60~70度是重叠视野，视野重叠的好处是能够判断物体远近，为定位猎物带来极大便利。
人类的总视野为180度，其中有140度是重叠的。
猫头鹰的头部可以旋转270度左右，在鸟类甚至所有的动物中，算是脖子最灵活的种类之一。
如果把这个旋转角度加上它眼睛本身的视角，猫头鹰几乎就具有360度的视野了。
猫头鹰的眼睛很大，但是眼珠却不会转动，所以要通过转动头部来观察周围的动静，由于它有一个球形脊椎,头部可以转动270度，它就用不着移动身体来观察周围的情况了，这非常有利于它在寂静的夜里保持安静，避免惊动附近的猎物。
至于他的清晰度范围应该也是270°，猫头鹰有特别大的眼睛，可以通过扩大或收缩瞳孔控制进入眼睛光线的数量。
一个瞳孔相对于另一个瞳孔是独立的，所以猫头鹰可以同时在亮处和阴暗处看到物体。
猫头鹰的眼睛里，有一种硬质环的薄的、多骨的、管状结构支撑它们。
正因为如此，猫头鹰的眼睛几乎不能动弹。
大自然为了弥补这一缺陷，才赋予了猫头鹰极端灵活的脖子，它确确实实能使猫头鹰的头转动270。
三、数学趣闻【数学家巧破杀人案】伽罗华（Galois，公元1811—1832年）是法国数学家，十九世纪杰出的数学天才。
他生于法国巴黎近郊布伦的一个小村子里，因决斗而卒于巴黎。
因思想激进而被关入牢房的伽罗华终於被释放了．出狱后, 他去找老朋友鲁柏借宿．谁知女看门人告诉他, 鲁柏在两周前已被人刺死, 家中近期汇來的巨款也被洗劫一空．悲恸、失望的伽罗华没有马上离开, 他问女看门人凶手是否已抓住? 现场有无什么线索? 這位法国天才的数学家暗下决心对老朋友不明不白的死一定要查个水落石出．女看门人說, 警察在勘查现场时, 只看到鲁柏手里死死地捏着半块没有吃完的苹果馅饼．她十分怜悯這位学者, 馅饼还是她送给鲁柏品尝的．她认为, 作案人就在這幢公寓内, 因为案发前后她一直坐在值班室, 并没有外人出入公寓．现在还没能破案, 大概是因为這幢公寓有４层楼, 每层１５个房间, 住着１００多人, 情况比较复杂．数学家边听情况边飞快地思索着, 突然他脱口而出: 有了! 他请女看门人带他到３楼, 在３１４号房间门口停住了, 问道: ＂這房间住的是谁? ＂女看门人答道: ＂是米塞尔．＂＂此人怎样? ＂＂他好喝酒, 爱赌钱, 但昨天已经搬走了．＂＂這个米塞尔就是杀人凶手! ＂数学家肯定地說．＂有什么根据? ＂女看门人惊奇地问．数学家不慌不忙地回答: ＂我分析鲁柏手里的馅饼就是一条线索．他是一位喜欢数学、善於思考的人．馅饼, 英语叫pei, 而希腊语pei 是π, 即我們通常所說的圆周率．人們一般在计算时取３.１４的值．临终前, 他机智地想到利用馅饼暗示凶手所住的房间, 为破案留下了线索．＂警方同意了数学家的分析, 立即追捕了米塞尔．经审讯, 米塞尔承认因赌输钱, 看到鲁柏家里汇來了巨款, 遂生杀机, 图财害命．简介：伽罗华从小就受到良好的家庭教育。
童年时代，他在母亲的辅导下进行学习。
12岁进入中学读书。
起初，他努力学习希腊语和拉丁语。
后来，他对数学产生了浓厚的兴趣，以惊人的速度读了许多数学著作。
19岁时，他的数学天才被他的数学教师慧眼所发现，在老师的指导下，他深入研究了一些数学理论，并取得了划时代意义的成果。
伽罗华在巴黎高等师范学校读书时，因参加政治斗争，公开反对国王制度，揭露了校长在法国七月政变中的两面行为，又得罪了校长。
伽罗华被学校开除，并两次入狱。
监狱生活严重摧残了他的健康。
1832年，伽罗华出狱后，在一所疗养院医疗，由于政治和爱情的纠葛，他又陷进政敌为他设置的一个陷井，在一次决斗中，他身负重伤，第二天便离开了人世。
伽罗华是一位杰出的数学天才，可惜他在人世间仅活了21个春秋！他的早逝，无疑是世界数学界的一大损失。
注：师生准备量角器。
第三课钟表大探秘一、钟面上有哪些你认识的角？1、90°有几个？平角有几个？分别是什么时候？（学生通过拨手表谈论研究）2、给出一些时间，提问：属于什么角？你知道多少度吗？你是怎么知道的？二、怎样在野外使用手表和太阳确定方向?1、介绍方法：地球24小时自转360度，一小时转15度，而手表的时针总比太阳转得快一倍，依此原理，可用手表和太阳概略测定方位。
早晨6时太阳在东方，影子指向西方，这时，将手表上的时针指向太阳，表盘上的“12”字便指向西方，如果表盘转动90度，即将6时折半，使表盘上的“3”字对向太阳，“12”字便指向北方；中午12时，太阳位于南方，将12折半，使表盘上的“6”字对向太阳，则“12”字仍指北方。
有个简单的口诀：时间减半对太阳，12点钟指北方．就是说将当时时间见半后的刻度对着太阳，这个时候12点的方向就是正北方。
2、手表测定：带领学生上操场进行实地演练。
三、数学趣闻【米兰芬算灯】李汝珍，清代人，是个“学无所不窥”的才子，可能是学问钻研多了，所以官场上却甚不得意。
他写了好几本书，《镜花缘》是流传最广的一本。
此书中描写了一位精通算学的才女“矶花仙子”名叫米兰芬。
米兰芬和众姐妹在宗伯府聚会，来到小鳌山楼上观灯。
楼上的灯形状有两种，一种灯是上面三个大球，下缀六个小球，一种灯是上面三个大球下面十八个小球。
楼下的灯也有两种，一种是一个大球缀二个小球，一种是一大球缀四个小球。
知道楼上有大灯球396个，小灯球1440个，楼下有大灯球360个，小灯球1200个。
才女们要米兰芬计算，楼上楼下的四种灯各有多少盏？米兰芬说：“以楼下论，将小灯球数折半，得600，减去大灯球数360，即得缀四个小灯球的灯数为240，用360减240得120，即得缀二个小灯球的灯数为120。
此用‘鸡兔同笼’之法。
”用同样的方法算楼上灯数：“以1440折半，得720，720－396=324，324÷6＝54。
得缀十八个小灯球的灯数为54。
用396－54×3＝234，234÷3＝78。
即缀六个小灯球的灯数为78。
”这里说的“鸡兔同笼”法，是指的我国古代的一种类型题目，比如在一个笼中关有鸡与兔，数头有100个，数脚有240只。
问鸡、兔各有多少？对此题，有一个简单巧妙的算法，就是：如果让鸡都缩起一只脚，“金鸡独立”站着；让兔子全部抬起二只前腿，只用二只后腿站着，这时，再数脚数，就应是240除以2，得120只脚。
如笼中全是鸡，由于此时数鸡时，每只鸡都是一头一脚（另一脚缩起来了）。
故100只鸡应只有100只脚，现在却有120只脚，多的20只脚是那儿来的呢？原来每只兔子都要多数1只脚，这就说明兔子数是20，而鸡数则是80。
现在你明白了米兰芬的算法了吧！比如说楼下的灯，一大球下缀二小球，就相当于“一只鸡有二只脚”，一大球下缀四小球就相当于“一只兔有四只脚”。
所以，用“鸡兔同笼”之法就算清楚了。
至于楼上的灯，小球数折半，就相当于把灯改制成“每灯三个大球，下缀三个小球”和“每灯三个大球，下缀九个小球”这两种。
如果都是前一种灯，则大小灯球数应相等。
现小球数为720（=1440÷2），大球数396，多出324个小球。
是因为每盏第二种灯小灯球多出6个的原因，从而用324÷6＝54，即其中有54盏第二种灯，第二种灯共用大灯球162个，故第一种灯用大灯球234个，除以3得78，就是第一种灯数了。
朋友，如果换了你来解决这道题，你又会怎么做呢？注：1、PPT完成表面的认识，学生带手表；2、鸡兔同笼等趣味故事用算式讲解说明。
第四课生活中的角一、你了解它们的角度吗？1、五角星：正五角星的角尖是36度，凹进去的角是108度。
因为连接正五角星的角尖必定会得到一个正五边形，找出它的中心点，连接它与各个角尖，会得到五个一样的四边形。
这些四边形都分别有两条边与这个正五边形对齐，所以正五角星凹进去的角度数与正五边形的内角度数相同，是108度，而四边形的内角和是360度。
（师帮助计算说明）2、红领巾：150度、15度、15度。
3、丹顶鹤它们在飞行时也是成群结队，排成整齐的“人”字形。
而且这个“人”字形的角度始终保持不变，为110度。
更有趣的是，“人”字夹角的一半(指每边与鹤群前进的方向的夹角度数)是55度44分8秒，正好与金刚石结晶体的角度完全一致。
这是偶然的巧合还是大自然的某种默契？令人叫绝。
4、蜂房：它是一个标准的六角柱状体，其中的一端为平整的六角形开口，另一端则是封闭的六角棱锥形的底，由3个一样的棱形组成。
测量结果表明，组成底盘的棱形的所有钝角为109度28分，所有的锐角是70度32分，这样既坚固又省料。
蜂房壁的厚度为0.073毫米，误差非常小。
5、折角：你能折出多少度数的角？学生准备纸张，同桌互相折一折、猜一猜、量一量。
二、实践活动“怎样滚得远？”（书P28、29）注：学生准备相应的活动用品。
第五课神秘的7人说：七是一个轮回。
想想的确如此：一周七天、世界有七大洲、古时人死后每七天为一祭直到七七四十九天之后算完毕……“7”果真是个很神秘的数字，神秘得让人不由得想去探寻一番。
七天造人“7”实在是个异常神秘的数字。
如果你看过圣经的旧约，那么你一定知道：上帝用七天造亚当，取出亚当的第七根肋骨造了夏娃。
撒旦的原身是有七个头的火龙，共有七名堕落天使被称为撒旦。
到16世纪后，基督教更直接用撒旦的七个恶魔的形象来代表七种罪恶，也就是我们平常说的七宗罪，分别是傲慢、嫉妒、暴怒、懒惰、贪婪、饕餮以及贪欲。
相对于七宗罪，还有七德行，分别是谦卑、温纯、善施、贞洁、适度、热心及慷慨。
美国导演曾拍摄过一部电影《七宗罪》，在电影里，七罪、七罚、七次下雨、故事发生在七天，甚至结局也由罪犯定在第七天的下午7时，七无处不在。