八年级物理上册教材
2024年版最新最全教科版八年级物理上册全册课件
2024年版最新最全教科版八年级物理上册全册课件一、教学内容第一章：物质的世界第一节：物体的运动第二节：力的作用第二章：力的运动第三节：牛顿第一定律第四节：摩擦力第三章：简单机械第五节：杠杆原理第六节：滑轮与轮轴二、教学目标1. 让学生理解物体运动的基本概念，掌握力的作用及效果。
2. 使学生了解牛顿第一定律，理解摩擦力的产生及其影响。
3. 培养学生运用简单机械解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 力的运动规律的掌握。
2. 摩擦力的计算。
3. 简单机械在实际生活中的应用。
教学重点：1. 物体运动与力的关系。
2. 牛顿第一定律的理解。
3. 杠杆原理与滑轮的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（小车、滑轮、杠杆等）。
2. 学具：物理实验报告册、计算器、直尺。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中的物体运动现象，引导学生思考物体运动与力的关系。
2. 新课导入：讲解第一章物体的运动、力的作用；第二章牛顿第一定律、摩擦力；第三章杠杆原理、滑轮与轮轴等内容。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，分析解题思路。
4. 随堂练习：布置相关习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 实践活动：分组进行实验，观察物体运动与力的关系，探究摩擦力的产生及影响。
六、板书设计1. 板书提纲：包括教学目标、教学内容、难点与重点、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等。
2. 板书细节：用图示、公式、关键词等形式展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：物体在水平面上受到两个力，其中一个力为10N，方向向东，另一个力为15N，方向向北，求物体的合力。
论述题：简述牛顿第一定律的内容及其在生活中的应用。
实践题：观察家中或学校的简单机械，说明其原理及作用。
答案：1. 合力为约18.03N，方向为东北方向。
2. 略。
3. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于物体运动、力的作用、简单机械等物理知识，提高学生的自主学习能力。
八年级上册物理电子书人教版
八年级上册物理电子书人教版介绍本电子书是八年级上册物理课程的教材。
物理是一门研究物质的运动规律和能量变化的科学，对培养学生科学素养和创新能力具有重要作用。
本教材按照人教版《物理课程标准实验教科书》编写，结合了国家物理课程标准和教学大纲，旨在帮助学生全面理解物理知识，培养学生的实践能力和创新思维。
目录1.第一章：物理学导引– 1.1 什么是物理学– 1.2 学习物理的意义– 1.3 物理学的研究方法2.第二章：物质的内部结构– 2.1 原子的结构– 2.2 原子核的结构– 2.3 原子的化学符号和相对原子质量3.第三章：力和压力– 3.1 力的基本概念– 3.2 力的作用效果– 3.3 压力的概念与计算4.第四章：运动和力– 4.1 运动的描述– 4.2 速度和加速度– 4.3 牛顿定律及其应用5.第五章：简单机械– 5.1 机械的基本概念– 5.2 杠杆和杠杆的平衡条件– 5.3 滑轮和滑轮组6.第六章：能量– 6.1 功和功率– 6.2 机械能的转化和守恒– 6.3 其它能量和能量转化7.第七章：电学基础–7.1 电流与电阻–7.2 串联和并联电路–7.3 电阻的计算8.第八章：电流、电压和电阻–8.1 电流的计算和测量–8.2 电压的计算和测量–8.3 电阻的计算和测量9.第九章：电路中的电能–9.1 电功和功率–9.2 电力、电量和用电计量–9.3 串联电路和并联电路中的电压、电流和电阻10.第十章：电磁现象–10.1 电磁感应现象–10.2 电磁感应定律–10.3 额定电压和额定功率特点本电子书具有以下特点：•知识体系完整：本教材内容涵盖了物理学的各个方面，从物理学基本概念开始，逐步展开，涉及力、运动、能量、电学等多个领域。
•知识内容丰富：教材内容既包含基本概念的介绍，又包括案例分析和实际应用，能够帮助学生深入理解物理学知识，并将其应用到实际问题中。
•实验示例丰富：教材中设置了大量实验示例，引导学生亲自动手实验，提高其实践能力和观察能力。
教科版物理八年级上册全册完整课件
教科版物理八年级上册全册完整课件一、教学内容1. 压强2. 浮力3. 简单机械4. 动能和势能5. 热现象二、教学目标1. 理解压强、浮力、简单机械的概念，掌握其计算方法。
2. 了解动能和势能的相互转化，理解热现象的基本原理。
3. 培养学生的实验操作能力和问题分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强、浮力的计算，简单机械的原理，动能和势能的转化。
2. 教学重点：理解物理现象背后的原理，学会运用公式解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、浮力计、杠杆、滑轮、天平、温度计等。
2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如压力锅、船、滑轮等，引出压强、浮力、简单机械等概念。
2. 例题讲解：（1）压强计算：液体压强、固体压强等。
（2）浮力计算：物体浮沉条件、浮力大小等。
（3）简单机械：杠杆平衡条件、滑轮组等。
（4）动能和势能：物体运动过程中的能量转化。
（5）热现象：物态变化、热量传递等。
3. 随堂练习：结合例题，设计相应的练习题，巩固所学知识。
4. 实验操作：（1）测定液体压强。
（2）测量物体浮力。
（3）探究杠杆平衡条件。
（4）观察物态变化。
六、板书设计1. 板书内容：各章节关键词、公式、原理、实验步骤等。
2. 板书布局：左上角为章节，中间为主要知识点，右侧为实验操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算液体压强。
（2）分析物体浮沉条件。
（3）应用简单机械解决实际问题。
（4）能量转化的计算。
（5）热现象的解释。
2. 答案：依据教材和课堂讲解，给出标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，提高学生的实践应用能力。
推荐阅读相关物理书籍、科普文章，参加科技活动等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实验操作的设计与实践。
3. 作业设计中的题目难度与答案解析。
「人教版」物理八年级上册全册课件
「人教版」物理八年级上册全册课件一、教学内容1. 第一章：机械运动和力1.1 机械运动1.2 速度和平均速度1.3 力的作用1.4 重力2. 第二章：压强和浮力2.1 压强2.2 液体的压强2.3 大气压强2.4 浮力3. 第三章：简单机械3.1 简单机械的认识3.2 杠杆3.3 滑轮3.4 轮轴和斜面二、教学目标1. 让学生理解机械运动的基本概念，掌握速度、平均速度的计算方法。
2. 使学生了解力的作用，认识重力、压强、浮力等物理现象。
3. 培养学生运用简单机械解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算、力的合成与分解、简单机械的原理。
2. 教学重点：机械运动、力的作用、简单机械的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、斜面、滑轮、杠杆、轮轴、液体压强计等。
2. 学具：直尺、三角板、量筒、天平等。
五、教学过程1. 引言：通过生活中的实例，引出机械运动、力的作用等概念。
2. 知识讲解：通过实例和动画演示，讲解机械运动、速度、平均速度等概念。
结合实验，讲解力的作用、重力、压强、浮力等物理现象。
通过实物展示和案例分析，讲解简单机械的原理及应用。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验操作，提高实践能力。
六、板书设计1. 采用图示、表格、公式等形式，直观展示教学内容。
2. 突出重点、难点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：计算平均速度、压强等。
分析题：分析力的作用、简单机械的应用。
论述题：阐述机械运动、浮力等现象。
2. 答案：详细解答每个题目，帮助学生巩固知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学习兴趣。
推荐相关阅读资料，拓展学生知识面。
组织课外实践活动，提高学生动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）速度的计算：速度是描述物体运动快慢的物理量，其计算公式为 v = s/t。
教科版八年级物理上册完整全套课件300页
教科版八年级物理上册完整全套课件300页一、教学内容1. 章节一：机械运动和力详细内容：速度、速率、加速度；力的合成与分解；牛顿第一定律。
2. 章节二：简单机械详细内容：杠杆原理；滑轮组；轮轴与斜面。
3. 章节三：功和能详细内容：功的计算；动能和势能；能量守恒定律。
4. 章节四：物体的浮沉条件详细内容：浮力；物体的浮沉条件；阿基米德原理。
二、教学目标1. 理解并掌握机械运动的基本概念和力的作用效果。
2. 学会运用简单机械解决实际问题，了解其工作原理。
3. 掌握功和能的关系，理解能量守恒定律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解；浮力计算；能量守恒定律。
2. 教学重点：简单机械原理；物体的浮沉条件；功和能的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、杠杆、浮力计等）。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示生活中简单机械的应用，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解章节内容，结合课件和实验，使学生深入理解。
（1）机械运动和力：讲解速度、速率、加速度的概念；演示力的合成与分解实验；介绍牛顿第一定律。
（2）简单机械：介绍杠杆原理、滑轮组、轮轴与斜面的工作原理，结合实际应用进行讲解。
（3）功和能：讲解功的计算方法，演示动能和势能的转换，阐述能量守恒定律。
（4）物体的浮沉条件：讲解浮力概念，演示物体的浮沉实验，解释阿基米德原理。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，讲解典型例题，使学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置相关练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：将重点内容、公式、原理等以简洁明了的方式展示在黑板上。
2. 课件：结合多媒体课件，展示图片、动画、视频等辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：（1）机械运动和力：计算物体的速度、速率、加速度；分析力的合成与分解实例。
（2）简单机械：设计杠杆和滑轮组的应用题；计算轮轴与斜面的效率。
2023年人教版部编新教材八年级物理上册目录
2023年人教版部编新教材八年级物理上册目录第一单元：力及其作用1.1 力的概念和力的单位1.2 力的合成与分解1.3 物体的平衡条件1.4 摩擦力及其影响因素第二单元：机械运动2.1 机械运动的描述2.2 物体直线运动的速度2.3 车速和时速、船速和水速2.4 加速度的概念和计算2.5 物体匀变速直线运动的图像和公式第三单元：力的大小和方向3.1 重力3.2 弹力3.3 内力和外力3.4 引力和万有引力定律第四单元：密度与压力4.1 密度的概念和计算4.2 测量密度的方法4.3 气体的压强和压强的计算4.4 液体压力的大小和方向第五单元：浮力与浮力平衡5.1 浮力的概念和性质5.2 浮力平衡条件5.3 潜水和上浮现象的原理5.4 浮力的应用第六单元：能量与机械能守恒6.1 能量的转化6.2 机械能守恒定律6.3 功和功率6.4 功率的计算和能量的单位第七单元：简单机械7.1 力的单位和工作的计算7.2 杠杆的原理和分类7.3 手摇钻的原理和应用7.4 做功和机械效率第八单元：热与温度8.1 热现象和温度8.2 测量温度的常用工具8.3 温度计8.4 热机械能和内能第九单元：热传导9.1 热传导现象的条件9.2 导体和绝缘体9.3 热传导的实验9.4 热传导的应用和节能措施第十单元：热膨胀与热收缩10.1 热膨胀的原因和分类10.2 定义和计算10.3 测量和应用10.4 热膨胀的应用和节能措施第十一单元：光的传播11.1 光的传播与阻挡11.2 光的传播速度11.3 光的反射现象11.4 镜面反射规律和应用第十二单元：光的折射12.1 光的折射现象和光的传播方向12.2 斯涅尔定律和折射率12.3 全反射和光的反射12.4 透镜和其应用第十三单元：电学基本概念13.1 电学和静电13.2 电荷和电场13.3 静电力和静电场13.4 电场强度和电荷分布第十四单元：导电和绝缘14.1 导体和绝缘体14.2 金属导体和电阻14.3 导体中的电流和导线第十五单元：电路和电流15.1 电流和电流计15.2 串联与并联电路15.3 电流的分布和衡量15.4 电流强度和电荷第十六单元：电阻和电阻率16.1 电阻和电阻计16.2 变阻器和电阻的变化16.3 电阻系列和并联16.4 电阻率和电阻模型第十七单元：欧姆定律和焦耳定律17.1 欧姆定律和焦耳定律17.2 电功和电功率17.3 电功率和负载的工作情况17.4 电灯泡和电路输出第十八单元：虚拟电流和安培定理18.1 虚拟电流和安培定理18.2 安培表和戴维南定理18.3 安培表和虚拟电流18.4 安培表和电流的测量第十九单元：磁学基础19.1 磁学和磁力19.2 人工磁铁和自然磁铁19.3 磁学和磁性物质19.4 磁场和磁力线第二十单元：电磁感应20.1 电磁感应的现象20.2 洛伦兹力和法拉第电磁感应定律20.3 导体的运动和磁感应现象20.4 磁感应强度和感应电动势第二十一单元：发电原理21.1 电磁感应的应用21.2 动生电动势和静生电动势21.3 发电机和电磁感应21.4 发电机和电磁场第二十二单元：变压器和电力输送22.1 电力输送的需要22.2 变压器原理和结构22.3 变压器和功率传输22.4 变压器和电流变化第二十三单元：能源和可持续发展23.1 能源和材料的开发利用23.2 可持续发展的重要性和特点23.3 能源的分类和再生能源23.4 能源利用和环境保护。
部编版八年级物理上册教材分析
部编版八年级物理上册教材分析一、教材概述部编版八年级物理上册教材是在遵循《义务教育物理课程标准》的基础上编写的，旨在帮助学生掌握基本的物理知识和技能，培养他们的科学素养和解决问题的能力。
该教材内容丰富，注重实验和实践，适合八年级学生使用。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路等。
这些内容是按照物理学科的知识体系和学生的认知规律进行编排的，有助于学生系统地掌握物理知识。
三、教学目标本册教材的教学目标是：1.知识与技能：帮助学生掌握基本的物理知识和技能，了解声、光、电、热等现象的基本原理和应用。
2.过程与方法：通过实验、探究等活动，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高他们的科学素养。
3.情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养他们的科学态度和合作精神，增强他们的社会责任感。
四、知识结构本册教材的知识结构清晰，各章节之间的联系紧密。
声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路等章节分别介绍了不同的物理知识和现象，但它们之间相互联系，共同构成了完整的物理知识体系。
五、重点难点本册教材的重点是基本概念和原理的理解和应用，如声音的产生与传播、光的反射与折射、透镜成像原理等。
难点是理解抽象的物理概念和规律，如光的波动性、相对论等。
为了帮助学生更好地理解和掌握这些重点难点，教材中配备了大量的实例和图解，同时教师需要采用多种教学方法和手段进行教学。
六、教学方法教师在教学中可以采用以下教学方法：1.实验探究法：通过实验探究活动，引导学生观察物理现象，发现问题并提出假设，然后进行实验验证和数据分析，最终得出结论。
这种方法有助于培养学生的实验技能和探究精神。
2.讨论法：教师提出问题或话题，让学生自由发表意见和看法，通过讨论交流，激发学生的思维活力和表达能力。
这种方法有助于培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例或情景，让学生进行分析和解决，这种方法有助于培养学生的问题解决能力和批判性思维。
初中物理八年级(上册)教材
目录第一章物体的运动 (2)第二章声现象 (15)第三章光现象 (21)第四章透镜及其应用 (35)1参照物的④两个运动快慢和运动方向都相同的物体彼此是相对静止的二、长度和时间的测量（1）时间的测量：测量工具：日晷、沙漏、机械钟、石英钟，实验室常用停表来测量时间。
常用的时间单位：小时（h）、分（min）、秒（s）。
（2）长度的测量：测量工具：直尺、游标卡尺、千分尺。
单位：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
单位换算关系：1km=103m 1m=10dm=100cm=103m=106μm=109nm刻度尺的使用：A、“认”：做到“三观察”，即观察刻度尺零刻度线是否磨损、观察测量范围（量程）和观察分度值（决定测量的精确程度）B、“选”：根据测量的实际要求（量程、精确度）应选择适当精确程度的刻度尺。
C、“放”：刻度尺的位置要放正、不能歪斜，使尺与被测长度平行；刻度尺较厚时，刻线应紧贴被测物体；尺的零刻线或某一整数刻线跟被测长度的起始端对齐DEF例1 在雅典奥运会上，110米的跨栏赛跑正在紧张地进行着，谁是雅典的冠军，众人瞩目。
观众认定，跑在最前面的刘翔最快，裁判则依据到达终点的计时少而判定他跑得最快。
观众与裁判的判断运动快慢所用的方法是不同的。
观众看谁跑在前面，是用相同的时间比较_________的方法；而裁判的判定，是用________的方法。
解析：比较物体运动快慢的两种方法：一是相同的时间，比较路程；二是相同的路程，比较时间。
本题中观众看谁跑在前面，就是利用了前一种方法来比较；而裁判则是利用后一种方法来比较的。
例2 自古长江三峡雄奇险秀，滔滔江水奔腾直下。
北魏著名地理学家、散文学家郦道元在其脍炙人口的《三峡》名篇中写道：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”文中所描写船的平均速度约为（）页眉内容A、5km/hB、50km/hC、100km/hD、500km/h解析：本题是一道学科综合问题，结合古代诗句的相关内容考查了平均速度的计算问题，解答本题时必须利用所学的古文知识读懂题意才行，文中“朝”即早晨，“暮”即傍晚，则船的航行时间约为12h，“千二百里”即船的航行路程为600km。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节走进物理世界大门一、教学目标要求1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。
初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。
2.经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。
3.对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。
二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。
难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文2.讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验: （1）要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。
（2）学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。
（3）摩擦带电实验。
（4）利用教室中的电器，演示电的现象等。
通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。
并为引出物理学广泛研究领域作准备。
3.介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。
结合教材中的教材上图1-1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学。
说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。
教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号”火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。
4.用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识。
5.介绍一些科学家的事迹6.作业：（1）回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。
（2）写一篇对物理学的初步认识的小论文。
（3）做一些小实验①静电小实验②三原色陀螺第二节观察物质世界的运动一、教学目标1.认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。
了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动形式能举出一些典型例子，初步知道它们和我们的生产、生活的关系。
2.通过回忆、联想生活中大量运动，观察图片、演示实验、多媒体或动手做一些简单实验，经历认识不同形式物质运动的过程，知道观察研究不同物体运动要用不同的方法。
3.通过对物质世界运动的观察，知道物质世界的运动多样性，复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。
了解各种运动形式与人类的生产、生活和科学技术紧密联系。
初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系。
二、教学过程1.导入:(谈话)通过本节学习，应使每一个同学认识到物质世界的运动形形色色，但是并不是每个物体的运动大家都能认识到，需要通过观察，有的是肉眼可以直接看到，但更多的是需要借助仪器（望远镜或显微镜）进行观察，有的需要通过间接观察和思考，才能知道它们的运动。
这也是为什么本节的节名为“观察物质世界的运动”的考虑，希望能引起学生对周围世界各种运动的观察和研究的兴趣。
1．认识物质世界运动及运动的普遍性，渗透着运动的相对性。
①让学生体会判断物体静止和运动不能凭感觉，需要有科学方法；判断有些物质的运动如电磁波，热运动，虽然人眼不能直接看到，但可以由电磁运动、分子热运动产生的效应间接地观察。
②物质的运动的绝对性、与静止的相对性（举例说明）2．逐个认识基本运动形式。
①教师拿出香水，问：你们知道这是什么吗？（不知道）教师再打开香水盖喷，（学生回答：香水）你怎么知道的？（闻到了香气）香水在我手中，你们怎么会闻到？这说明了什么？香水分子在运动。
再充分利用教材的彩图，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流来进行，进一步巩固学生对“分子热运动”的认识。
②开闭电灯、收音机、学生互打手机等来认识电电磁运动。
③介绍声的传播、光的传播等。
这些是与学生们生活紧密相关的运动形式。
关于原子内部的运动与第一节介绍过的原子结构是密不可分的，原子内部有两种不同运动：一种是核外电子的运动，如导体的导电是原子核最外层电子变成自由电子的运动，原子发光、煤、石油、有机物燃烧是核外价电子的运动；X光、红外线、激光都是核外内层电子运动。
另外一种是核内的运动，常见的是放射性现象，放出α、β、γ三种射线。
这三种射线对生命物质都有杀伤作用，原子弹爆炸主要利用这三种射线形成杀伤力，核反应堆为什么要筑起厚厚的防护层，就是防止这些射线影响人体健康，医疗上则用γ射线杀死残害人体健康的癌细胞。
三、发展空间1、“家庭实验室”指导（1）观察油滴在水面上运动。
（2）与妈妈讨论做饭中的物质运动形式。
第三节认识物质世界的能量一、教学目标1．知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。
初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。
知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。
2. 通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。
通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。
3. 通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。
二、教学过程1．让学生们阅读课文，然后讨论下列问题①我们日常生活中经常联系着哪些能量？学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量？②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能？③如果世界上突然没有电能，整个社会将会怎么样？没有光能这个世界又将如何？④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系？2．教师小结，并认识能量的转化（1）点燃火柴，观察光能、内能和化学能及其互相转化。
（2）启闭教室内电灯、演示电能、光能和能内及互相转化。
（3）双手摩擦或手捋铅笔体验机械能、内能及互相转化。
三、发展空间指导1．观察自己家里的家用电器的能量转化，填写下表2.能量转化。
3.社会调查：（1）市场有一种新型手电筒，不需要电池，晃几下就可以照明。
（2）一种玩具塑料球，从高空落地弹起就可以闪出彩光。
通过这些活动让同学们感受不同能量之间的转化。
第二章走进实验室第1节：学习科学探究一、教学目标要求1. 认识到测量是实验探究的重要环节。
知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。
通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。
让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。
二、重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。
认识“家庭实验室”的重要性。
三、教学过程（1）参观实验室①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。
②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。
对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。
（2）认识科学探究的基本要素教师讲故事：某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。
他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。
于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。
不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。
这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。
结果表明每次摆动的时间仍然相同。
这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。
这就是物理学中摆的等时性原理。
后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。
然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。
伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（3）学习建立家庭实验室。
简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学不仅有用，四、教育学生遵守实验室守则一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。
二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。
三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。
四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。
五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。
六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。
未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。
七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。
八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其它实验材料、仪器，设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。
任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。
九、经任教教师允许后，学生方可离开实验教室。
十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写《实验登记表》。
第2节测量：实验探究的重要环节（两课时）一、目标要求1. 使学生了解统一计量标准的意义。
熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。
学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。
了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。
学习记录、分析、表达数据和结果。
2. 通过一些实例练习测量长度的方法。
训练使用测量工具的规范操作。
通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
3. 通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。
训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。
二、重点和难点长度的测量是本课时的重点，理解长度测量的基础性是本课的难点。
三、教学过程本节分为三个教学板块：②测量长度的要点；③综合的测量活动。
1．教师讲述计量的重要性；①测量是科学实验的重要环节。
物理量的测量首先要规定它的标准量，并以之作为单位，将待测物理量与它的标准量进行比较。
以鲁班制定中国木工尺为例，说明了统一计量标准的重要性：国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。