奥运福娃(简案)
大班综合：《福娃迎奥运》
大班综合：《福娃迎奥运》XX课件大班综合《福娃迎奥运》设计意图：奥运会的吉祥物福娃诞生以后受到小朋友的喜爱，他们观看了电视，在街上看到了一些福娃饰品衣服等等，引起了他们强烈的好奇心。
为了让幼儿详细了解２００８年奥运会吉祥物的名称及特点，及一些关于北京奥运会的基本知识，增强幼儿的爱国意识。
我设计了综合活动《福娃迎奥运》，幼儿通过活动了解了五个福娃的来历及所代表的体育运动项目，容易引起幼儿的学习兴趣。
同时也充满了对２００８年奥运会的期待和自豪。
活动目标：了解福娃的来历及所代表的运动项目，通过模仿发展幼儿基本动作，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。
培养幼儿热爱祖国的情感，感受奥运气氛，为中国举办年奥运会感到骄傲和自豪。
培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：了解福娃的来历及所代表的运动项目活动难点：感受奥运气氛，培养幼儿热爱祖国的情感活动准备：多媒体课件（一）（二）福娃挂件福娃粘贴各种体育运动项目道具红色手工纸黄色五角星背景音乐环境设置：活动室的四周设计福娃的家，中心为运动场地活动过程：一情境导入，引入课题师：小朋友你们喜欢运动吗？老师带你们去运动场做运动好吗？听欢快的音乐进入活动区，幼儿跟随教师一起进行健美操表演。
二课件演示激发兴趣播放课件（一）①小朋友你们在宣传片里都看到了什么？②你们知道年的奥运会在哪里举办吗？你们感到骄傲和自豪吗？③奥运会的吉祥物是什么呢？播放多媒体课件（二）：画面①：今天老师把可爱的福娃们也请来了，让我们欢迎他们出场！画面②：请福娃们进行一下自我介绍。
三情境模仿展现自我教师分步播放画面②，幼儿进行各种体育运动项目的模仿。
①贝贝大海，代表的运动项目是水上运动。
②晶晶大森林，代表的运动项目有举重射击摔跤等。
③欢欢是个火娃，像征奥运圣火，他代表的运动项目是各种球类。
④迎迎青藏高原，代表的运动项目是田径。
⑤妮妮天空，代表的运动项目是体操。
老师领幼儿在欢快的音乐中得用道具进行体育运动项目的模仿。
初中美术福娃教案
初中美术福娃教案教学目标：1. 让学生了解北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，及其设计理念和特点。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过对福娃的设计和制作，提高学生的美术技能和审美能力。
教学重点：1. 福娃的设计理念和特点。
2. 福娃的制作方法和技巧。
教学难点：1. 福娃的形象设计和创意。
2. 福娃的制作技巧和细节处理。
教学准备：1. 教师准备福娃的相关资料和图片，进行讲解和展示。
2. 学生准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，引导学生关注福娃的形象和特点。
2. 学生分享对福娃的认识和感受，教师总结并引出本课主题——福娃设计。
二、讲解福娃的设计理念和特点（10分钟）1. 教师讲解福娃的设计理念，即融合中国传统文化和奥林匹克精神，体现北京奥运会的主题。
2. 教师分析福娃的特点，如福娃的名字、形象、颜色等，帮助学生理解福娃的设计意义。
三、福娃形象设计（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设计一个具有创意的福娃，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生动手设计福娃的形象，可以参考现有的福娃形象，也可以自己创新。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的形象比例、线条流畅等方面。
四、福娃制作（15分钟）1. 学生根据设计的福娃形象，选择合适的材料进行制作。
2. 教师讲解福娃制作的技巧和注意事项，如剪贴、拼接、上色等。
3. 学生动手制作福娃，教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的细节处理。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己设计的福娃，分享制作过程中的心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本课的学习内容，强调福娃设计的意义和价值。
2. 学生思考如何将福娃设计理念应用到日常生活中，如服装、文具等。
我是奥运小福娃大班识字教案
一、教学目标：1. 让学生认识并掌握奥运小福娃的名字和特点。
2. 培养学生对奥运会的兴趣和热爱。
3. 提高学生的识字能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识五个奥运小福娃：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
2. 了解每个小福娃的特点和寓意。
3. 学习与奥运相关的词汇和句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识五个奥运小福娃，了解它们的寓意。
2. 难点：掌握与奥运相关的词汇和句子。
四、教学准备：1. 准备五个奥运小福娃的图片或模型。
2. 准备与奥运会相关的图片或视频。
3. 准备识字卡片和奖励物品。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍奥运小福娃的概念，让他们猜猜会有哪些小福娃。
2. 呈现：展示五个奥运小福娃的图片或模型，引导学生逐一认识并记住它们的名字和特点。
3. 学习：让学生分组，每组选择一个小福娃，学习与该小福娃相关的词汇和句子。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句子介绍自己选择的小福娃。
5. 巩固：教师出示奥运相关的图片或视频，引导学生用所学词汇和句子进行描述。
7. 作业：让学生回家后向家长介绍奥运小福娃，并尝试用所学词汇和句子进行交流。
8. 评价：教师根据学生的学习情况和作业完成情况进行评价，给予奖励和鼓励。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图片、视频等引导学生直观地认识奥运小福娃。
2. 运用分组合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，提高学习效果。
3. 采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，巩固所学知识和技能。
4. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课，激发兴趣教师通过展示奥运会的图片或视频，引导学生谈论对奥运会的了解和印象。
2. 步骤二：认识奥运小福娃教师展示五个奥运小福娃的图片，引导学生逐一认识并记住它们的名字和特点。
3. 步骤三：学习相关词汇和句子教师引导学生分组，每组选择一个小福娃，学习与该小福娃相关的词汇和句子。
大班语言教案：我是奥运小福娃
大班语言教案：我是奥运小福娃教学目标1.学生能够简单介绍奥运会历史背景和标志性建筑2.学生能够使用“我是奥运小福娃”的句型介绍自己和团队的特点3.学生能够模仿奥运小福娃姿势，发音准确教学准备1.奥运会历史和标志性建筑相关PPT2.奥运小福娃的图片和视频3.模仿奥运小福娃姿势的大纸牌或卡片教学过程第一节课导入1.通过奥运会的历史背景介绍和标志性建筑的图片来引导学生进入本节课的主题。
给学生展示一段“奥运小福娃”的视频并引导学生回答问题1.奥运小福娃的历史背景是什么？2.奥运小福娃们代表什么？3.奥运小福娃的特点是什么？引入新的句型1.给学生展示“我是奥运小福娃”这个句型并反复强调，阐述这个句型的含义。
给学生讲解新的单词1.祝福（blessing）2.同伴（peer）3.协作（cooperate）给学生一组单词并引导他们归类1.祝福（blessing）、盼望（hope）、开心（happy）2.同伴（peer）、老师（teacher）、父母（parents）3.协作（cooperate）、扫地（sweep）、听讲（listen）练习新的单词和句型1.让学生使用新学的单词和句型构造一些简单的句子，例如“我是奥运小福娃，我喜欢运动”、“我的同伴们是我的好朋友”。
第二节课导入1.通过回顾上节课的内容来引导学生进入本节课的主题。
给学生展示相关的图片和视频1.展示奥运小福娃的图片和视频，通过模仿奥运小福娃的姿势来激发学生的兴趣。
给学生讲解新的单词1.肌肉（muscle）2.健康（health）3.成功（success）强调新的单词和句型1.通过一些口号和押韵的诗句来强调新的单词和句型。
模仿奥运小福娃姿势1.让学生使用大纸牌或卡片模仿奥运小福娃的姿势，同时发出“我是奥运小福娃”的口号。
团队合作游戏1.分为几个小组，每个小组有一名队长，其他的学生则扮演队员。
2.队长领导小组完成一个简单的任务，例如用一些道具和障碍物建造一个小城堡、在一个有限的时间范围内将一个大黄球从一端推到另一端等等。
大班社会教案：奥运福娃
大班社会教案：奥运福娃一、教学目标1.了解奥林匹克运动会及其象征物的含义；2.了解福娃的来源、寓意和特征；3.调动幼儿的情感，培养团队合作意识；4.提高幼儿的注意力、判断力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解奥林匹克运动会及其象征物2.认识福娃3.制作福娃4.小游戏：奥运接力三、教学流程第一步：了解奥林匹克运动会及其象征物1.通过图书《小熊克代拉的故事》、《奥运福娃妙妙》，向幼儿介绍奥林匹克运动会有哪些比赛项目，以及奥运会的象征物：五环旗、奥运圣火、奥运火炬等。
2.展示五环旗和奥运圣火的图片，让幼儿看看这些标志代表什么，进一步了解奥运会。
第二步：认识福娃1.讲解福娃的寓意和特征，向幼儿传递奥运精神和友谊的意义。
2.展示奥运福娃的照片，介绍每一个福娃的来源和特征。
第三步：制作福娃1.教师给每个幼儿准备一个毛绒球、红色布片、白色线、黑色毛绒纸等材料。
2.演示制作过程，孩子们跟着老师操作，制作自己的福娃。
3.让孩子们自由发挥，用不同颜色的布片、线、毛绒纸制作自己心目中的福娃。
第四步：小游戏：奥运接力1.将幼儿分成若干组，每组四人。
2.设计接力赛道，由第一位选手手持福娃，将福娃传递到下一个选手手中，最后完成接力。
3.鼓励孩子们积极参与，加强团队合作和互助精神。
四、教学评估1.回顾比赛项目和奥运象征物的知识，让孩子们回答相关问题。
2.欣赏孩子们制作的福娃，评价最有创意和最优美的福娃。
3.评价幼儿在接力比赛中的表现，以及团队合作能力。
五、教学过程中的注意事项1.为孩子们准备好充足的材料和工具。
2.设计比较宽敞的活动场地，保持活动环境的安全和清洁。
3.关注孩子们的情感变化，给予积极的鼓励和支持。
幼儿园大班奥运主题活动《奥运福娃》教案
教学资料参考范本幼儿园大班奥运主题活动《奥运福娃》教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班奥运主题活动《奥运福娃》教案活动目的:1.知道年奥运会的吉祥物是福娃,并了解他们的含义。
2.为奥运会能在中国举行而感到骄傲。
活动准备:福娃图片资料,福娃宣传篇。
活动过程一、直接导入活动小朋友你们知道年我国有一件什么重大的事情吗?奥运会是在哪里举行的?二、展开活动1、教师出示五环图片,认识奥运会标志。
①、这是什么 ?②、五环有几种颜色?③ 奥运五环代表五大洲,兰环代表什么、黑环代表什么、红环代表什么、黄环代表什么、绿环代表什么 ?④、五环环环相扣他们象征着什么?2,教师出示福娃图片,认识福娃。
①、每一届奥运会都会有一个很可爱的吉祥物,那你们知道北京奥运会的吉祥物是什么、一共有几个福娃、他们叫什么?②、教师根据幼儿回答逐一出示图片贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
2、观看视频了解福娃的含义师:你们想到年奥运会吉祥物的发布现场去看看吗?在看的时候要想一想五个福娃分别是由谁演变过来的。
师幼再次观看动画,深入了解福娃。
①、欢欢是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么?猜一猜欢欢最喜欢什么运动项目?②、贝贝是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么? 猜一猜贝贝最喜欢什么运动项目?③、迎迎是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么? 猜一猜迎迎最喜欢什么运动项目?④ 晶晶是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么? 猜一猜晶晶最喜欢什么运动项目?⑤ 妮妮是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么?⑥、把他们的名字连起来有一句好听的话是北京欢迎您⑦、在距离年奥运会一千天的时候我们看到了福娃—这么一个可爱的吉祥物,五个娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落邀请各国人民都都到北京来欢庆年北京奥运盛典,你们高兴吗?三、结束活动—我来设计吉祥物小朋友,我们也来为幼儿园设计一个吉祥物吧。
中班美术奥运福娃教案
中班美术奥运福娃教案教案标题：中班美术奥运福娃教案教案目标：1. 培养学生对奥运福娃的认知和了解。
2. 提高学生的美术创作能力和审美意识。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 了解奥运福娃的形象和意义。
2. 学习绘画基本技巧和创意表达。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 奥运福娃的图片和资料。
2. 美术工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
3. 准备学生合作的小组。
教学过程：引入：1. 利用图片或故事向学生介绍奥运福娃的形象和意义。
2. 引导学生讨论奥运福娃的特点和象征意义。
主体：1. 学习绘画基本技巧：a. 向学生展示简单的绘画技巧，如涂抹、描绘线条等。
b. 引导学生模仿并练习这些技巧。
2. 创作奥运福娃：a. 将学生分成小组，每个小组选择一个奥运福娃形象进行创作。
b. 引导学生讨论并确定创作的主题和背景。
c. 提供美术材料，让学生使用彩色纸、颜料等进行创作。
d. 鼓励学生发挥创意，表达自己对奥运福娃的理解和想法。
3. 展示和分享：a. 每个小组完成后，组织学生进行展示和分享。
b. 学生可以介绍自己创作的奥运福娃形象，并分享创作的过程和想法。
c. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，培养合作和交流能力。
总结：1. 回顾学生的创作过程和成果，让学生分享他们在这个活动中的收获和体会。
2. 引导学生思考奥运福娃的象征意义，以及他们对奥运精神的理解。
3. 鼓励学生将这些理解和体会运用到日常生活中，培养积极向上的品质和价值观。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解艺术和美术创作。
2. 组织学生参与其他美术活动，如绘画比赛或展览。
3. 引导学生制作奥运福娃相关的手工作品，如立体模型或手绘明信片。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 回顾学生的创作成果，评价其创意和表达能力。
3. 学生之间的互相欣赏和赞赏，以及对奥运福娃象征意义的理解程度。
教学反思：1. 教案中是否充分考虑到学生的年龄特点和兴趣？2. 学生在合作和交流方面是否得到了充分培养和发展？3. 学生对奥运福娃的理解和创意表达是否达到了预期目标？通过以上的教案撰写，你可以根据学生的年龄特点和教学目标来设计具体的教学活动和评估方式。
7五福娃
主题：我的祖国叫中国周次：第六周语言：五福娃设计者：孔玲玲修改建议：活动目标：1.让幼儿初步了解有关奥运会的基础知识，知道奥运会是全世界性的体育运动盛事。
2.了解奥运会的吉祥物，认识我们中国的吉祥物——福娃。
3.激发幼儿的民族自信心与自豪感。
活动准备：1.活动前让幼儿事先了解奥运小知识。
2.小鱼、熊猫、圣火、藏羚羊、燕子图片。
教学过程：一）认识奥运会，了解奥运吉祥物。
1.观看课件：各届奥运会的吉祥物，了解各届奥运会的吉祥物。
2.小朋友们，你们知道奥运会吗？2008年奥运会在那里举行（北京）3.介绍奥运会的粗浅知识，奥运会是全球性的体育盛会。
（二）认识奥运福娃。
1.每一届奥运会都有自己的吉祥物，那么2008年北京奥运会的吉祥物叫什么（福娃）2.下面我们分别来认识一下每位福娃。
出示福娃贝贝：小朋友这位福娃叫什么各字（贝贝），他穿着什么颜色的衣服（蓝色），将福娃贝贝图上的报纸打开，认识贝贝。
3.其它福娃的认识如上。
（三）福娃的原型。
1.观看《福娃宣传片》。
2.观看后，让幼儿说说福娃贝贝是由什么小动物变成的（小鱼），将小鱼图片贴在福娃贝贝图片下，小贝贝在那里游呢（水里），引导幼儿说出“小贝贝水中游”。
3.其它福娃认识如下：熊猫晶晶爱吃竹子——熊猫晶晶竹林窜；欢欢是圣火——欢欢大哥火娃娃；迎迎是羊，叫起来“咩咩”——迎迎妹妹叫咩咩；妮妮是只小京燕——妮妮美丽小京燕；（四）学儿歌。
1.完整听一遍儿歌，请幼儿说说听到那句儿歌。
2.教师念前句：小福娃……贝、晶、欢、迎你来看！幼儿跟念中间的：“小贝贝……妮妮美丽小京燕”。
（五）师幼结合动作一起念儿歌，结束。
反思和效果：评价者：。
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奥运福娃
【教学目标】
1、学会下载网页上的图片和文字。
2、能够利用幻灯片对搜集到的图片和文字进行整理。
3、学会使用搜索引擎中的搜索功能。
4、了解奥运会的吉祥物，宣传北京奥运会，增强祖国举办奥运会的民族自豪感！【教学重点】
1．在网上下载文字资料、图片资料。
2．在PowerPoint中编排整理资料。
3．索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
【教学难点】
1．在找到的信息中挑选出自己需要的信息。
2．在PowerPoint中进行信息的整理。
【教学准备】
1．奥运会吉祥物宣传片。
2．各种各样的福娃图片。
3．学校介绍幻灯片。
【教学过程】
一、组织教学
1、今天，老师第一次到我们学校来上课，还不认识大家！你能向老师作一下自我介绍呢？
2、我是长旺中心小学的信息老师，认识老师的学校吗？
3、老师也来作一个“学校介绍”吧！（播放学校介绍的幻灯片）
4、老师的幻灯片做得漂亮吗？
5、是用什么做的呀！你们会做吗？
6、同学真厉害！待会儿，老师可要考考你们！看你们掌握的怎样。
二、引入
1、第一次给大家上课，老师带了一份礼物要送给大家，就在电脑里，我们一起来看看吧，它们是谁？
2、你认识它们吗？知道它们是谁吗？
3、大家喜欢它们吗？
4、你知道它们分别叫什么名字吗？（贝贝、晶晶、欢欢……）
5、2008年奥运会将在我们中国北京举行，你能把本届奥运会的吉祥物介绍给全世界的朋友们吗？让他们在明年都来北京！
6、想想看，我们可以用哪些方式来向全世界的同学介绍呢？（通过CCTV向全世界直播；可以做网站；可以发电子邮件；可以做幻灯片向游客介绍……）
7、同学们真聪明，想了这么多的办法，今天我们就制作一组幻灯片发布到因特网上，把奥运会的吉祥物介绍给全世界的同学！好不好？
三、建立幻灯片主题。
1、刚刚老师听到有许多同学都说会做幻灯片？我不信，请位同学上来做给大家看看。
插入第二张幻灯片。
2、空白的幻灯片好看吗？怎样作简单的美化？
3、你会吗？上来做给大家看看！
4、学生上台演示。
5、哇！真不错！大家鼓励鼓励！刚才老师制作的学校介绍中包含了哪些对象？
6、简单复习幻灯片的艺术字插入（学生演示）、按钮插入（教师演示）。
四、自主合作，完成初期作品。
1、一切就绪，接下来我们就动手为我们的奥运吉祥物——福娃做一个宣传幻灯片。
你想给你的作品起个什么名字呢？
2、出示自主学习任务：（幻灯片投影）
（1）、请大家打开桌面上“资源”文件夹里面的“我们的福娃”文件；
（2）、根据老师提供的图片文字资料，仿照“学校介绍”的幻灯片样式，制作一组两张幻灯片作品。
（要求：①在第一张幻灯片中插入主题艺术字（作品名称）和按钮（按钮上写上你喜欢的福娃的名字），并设置按钮链接到第二张幻灯片；②在第二张幻灯片中详细介绍你最喜欢的福娃，注意图文并茂（既有福娃的图片，又有文字介绍）；
③在第二张幻灯片张插入“返回”按钮，设置链接到第一张幻灯片；④对整个作品选择合适的模版进行美化。
）
3、学生完成作品，教师巡视辅导。
4、结合学生完成的情况，指导图片、文字等信息的下载，解决学生遇到的各种困难。
五、作品展示。
1、好了，有好多同学都做好了，大家一起来相互学习一下。
谁上台来向大家介绍一下，你最喜欢的福娃？
2、学生上台展示作品！师生共同评价。
如果满分是100分，参照老师这边的评价表，你给他（她）打多少分？
3、制作的过程中，你还有什么困难吗？（超级链接、返回的按钮）
4、我们在制作幻灯片的过程中要注意图文配合一致，颜色、大小协调。
六、完善拓展
1、大家一个福娃的介绍会做了，二个福娃、三个福娃，更多的福娃会做吗？
2、今天老师还带来了其它的运动福娃！大家一起来看看！
3、老师所提供的福娃是有限的，如果我要查找更多的福娃，有什么办法？可以通过哪些搜索引擎呢？(百度、谷歌)
4、那查找时我们输入什么呀？
5、对，在搜索的时候输入的字，我们称之为关键字！那么到底哪个关键字搜索起来好呢？这个问题，老师就留给大家自己去探究吧！请大家利用各种搜索引擎继续完善我们介绍福娃的幻灯片。
八、自我评价
1、我们的幻灯片越来越丰富越来越好看了，谁来给大家展示一下？
2、下位相互交流各自的作品，相互打分。
3、我们大家今天学习的制作幻灯片的形势还可以用来制作个人、家庭等对象的介绍，还可以制作电子相册，幻灯片的功能还真不小，希望大家以后能自己多尝试，善于利用网络学习，称为一个个电脑小能手。
感谢大家和老师的共同学习，今天老师感到很愉快，收获也不小，再见。