开满鲜花的小院阅读答案

开满鲜花的小院阅读答案
开满鲜花的小院阅读答案

篇一:开满鲜花的小院阅读答案

当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云时,它已有了梦想,那就是振翅九霄,与蓝天搏击,与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,它已有了梦想,那就是奋蹄原野,驰骋天下。每个人都有自己的梦想,那些梦想或远大,或美好,但都需要我们一步步踏踏实实地去实现,在通往梦想的道路上,留下自己的汗水。我们的梦想永远在路上,只有在路上,在前进,才能看到成功的希望,当你在路上不断向前时,你就在梦想的道路上栽下了一朵又一朵的鲜花。世界著名撑杆跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”,因为在一些重大的国际比赛中,他几乎每次都能刷新自己保持的记录,将成绩提高1厘米,当他成功地跃过6.25米时,不无感慨地说:“如果我当初就把目标定在6.25米,没准儿会被这个目标吓到。”是啊,人因梦想而伟大,这句话具有励志意义,但更为现实的是,最伟大的梦想如果脱离自己的实际,往往只能成为空想,在现实中,大多数人之所以碌碌无为,不是因为缺乏梦想,而是没有踏实地去实践。在英国古老的建筑威斯敏斯特教堂旁边,矗立着一块墓碑,上面说:“当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年之后,我发现我不能够改变我的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是,这也不可能。当我现在躺在床上,行将就木时,我突然意识到:如果一开始我仅仅去改变自己,然后,我可能改变我的家庭;在我家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情;稍后,谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”这段话的确发人深省,每个人年轻时代,总心高气傲,好高骛远,给自己设定了过高的理想,但却忘了只有从最小开始,一步一步往上爬,才能最后得以成功。在路上,不可能一帆风顺,或许荆棘满布,惊险丛生,疾风骤雨,电闪雷鸣,但只要你有梦想,有信心,有一直向前的勇气与踏踏实实的干劲,只要你迈出第一步,并一步一步的走下去,虽有千辛万苦,但而后必将幸福。当我们在梦想的道路上,用心去培养梦想的花朵,用汗水去浇灌,用勤奋去施肥。当你抬起头来,向后看,你会看到一路蜿蜒却充满生机绽放的花朵,向前看,你会发现面前就是梦想的大门向你敞开。

篇四:开满鲜花的小院阅读答案

季明

他住的老屋,已经很破旧了,整个冬天都在漏雨。于是,在一个积雪化尽的晴天,柴贵决定动手修葺一下。

一天,柴贵正在干活儿,身后忽然响起一个声音,问:“老柴,干啥呢?”

扭过头,见是三皮趴在半人高的矮院墙上,正用漫不经心的眼神望着他。

三皮不屑地说:“切,修个屁呀!费那神干啥,还不知你能在这破屋里住多久呢!”

临走时,三皮又说:“我们呀,就只干一个活儿——等死!”

三皮正和十几个人缩在村口土墙根下,晒太阳。

一时都无语。

“有人来了。

三皮说:“看花眼了吧?没事谁敢到这里来!”

柴贵定了定神,果然是看花眼了。

三皮怪笑了一下,说:“咋没意思?咱们吃饱了,就是等死,多好啊!”

“等死”这两个字,已经成了三皮他们的口头禅。也是,感染上艾滋病,除了等死,还能干什么呢?但整日坐在村口,闲聊、晒太阳,柴贵怎么也不甘心,总想做点什么。

三皮笑得嘎嘎的,嘲弄地说:“种花?我操,没等花开,说不定你狗日的就死了!”

现在,三皮打心眼里认为,这开满鲜花的小院,真是不赖!

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篇五:开满鲜花的小院阅读答案

开满鲜花的小院 2014-12-01 09:50:52 分享到“等死”这两个字,已经成了三皮他们的口头禅。

开满鲜花的小院等死这两个字,已经成了三皮他们的口头禅。也是,感染上艾滋病,除了等死,还能干什么呢?但整日坐在村口,闲聊、晒太阳,这么耗着光阴,柴贵怎么也不甘心,总想做点儿什么。现在,这种冲动又在胸中激荡,他站起来,拍拍屁股上的灰,往家里走去。□季明柴贵有种冲动,那就是要做点儿什么。但做什么呢?却又不知道。他住的老屋,是稻草顶、土坯墙,已经很破旧了,整个冬天都在漏雨。于是,在一个积雪化尽的晴天,柴贵决定动手修葺一下。他取了一些新稻草,费力地搬动一把梯子,架在檐下,爬上房,把漏雨处的烂稻草更换掉,然后,又和些粘稠的黄泥,把斑驳不堪的土墙重新抹平。这些活儿并不繁重和复杂,但对于身体非常虚弱的柴贵来说,却是一项浩大的工程,干了一个多星期才完工。一天,柴贵正在干活儿,身后忽然响起一个声音,问:老柴,干啥呢?扭过头,见是三皮,趴在半人高的矮院墙上,正漫不经心地望着他。柴贵说:修房子,漏雨。三皮不屑地说:切,修个屁呀!费那神干啥,还不知你能在这破屋里住多久呢!临走时,三皮又说:我们呀,就只干一个活儿等死!听了三皮的话,浑身酸痛的柴贵劲头儿一下子泄了,一屁股坐在小板凳上,散了架一般,看着整修好的房屋,情绪沮丧到了极点。郁闷了半响,柴贵站起身,往村口走去。三皮正和十几个人缩在村口土墙根下,晒太阳。柴贵也在一块砖头坐下,背靠着墙,眯起眼。风很冷,虽是晴天,但云很多,太阳穿行在云层里,天就一会儿亮、一会儿暗。三皮大声说了句,说:今天的太阳,不暖和!其他的人都袖着手,缩在墙根下,只哼了声,算作回答。一时都无语。柴贵抬起头,村口,一条村路,蛇一般在田野里蜿蜒着,向远方去。他忽然看见一个小黑点儿,似乎在村路的尽头往这边移动。有人来了。柴贵说。三皮说:看花眼了吧,谁敢到这里来?柴贵定了定神,果然是看花眼了。是啊,他们这个被称为艾滋病村的小村庄,被一道无形的高墙圈了起来,外人没事轻易是不过来的。柴贵长叹一声,说:这日子,真没意思!三皮怪笑了一下,说:咋没意思?咱们吃饱了,就是等死,多好啊!等死这两个字,已经成了三皮他们的口头禅。也是,感染上艾滋病,除了等死,还能干什么呢?但整日坐在村口,闲聊、晒太阳,这么耗着光阴,柴贵怎么也不甘心,总想做点儿什么。现在,这种冲动又在胸中激荡,他站起来,拍拍屁股

上的灰,往家里走去。在修房子的时候,柴贵翻出了一包花种,那是在外地当花匠时带回来的。于是,他就萌生了一个想法:在自家小院里种上花。小院里杂草丛生,清除这些杂草,费了四天的工夫。当柴贵正在翻土地时,被路过的三皮看见,问:又干啥?柴贵埋头干着活儿,汗水淋漓地说:种花。三皮笑得嘎嘎的,嘲弄地说:种花?我操,没等花开,说不定你狗日的就死了!柴贵直起腰,坚定地说:看不到花开,也要种!三皮摇摇头,走了。走了一截,停下来,又摇摇头。不知不觉中,春天到了,风一吹,柴贵的小院里立马开满了五颜六色的花朵,蜂飞蝶舞,花香飘出老远。三皮他们再从院外经过,都情不自禁地吸吸鼻子,说:真香!听到这话,在一个清晨,柴贵扎了许多花束,悄悄送到他们的窗台上。三皮他们起来后,看到花束,愣了一下,然后拿起来,把鼻子凑上去,贪婪地闻了又闻,都说:真香啊!于是,三皮的生活又多了一件事情,那便是趴在矮院墙上,痴痴注视着柴贵在花丛中忙碌。柴贵精心待弄着花圃,于是,从春天到夏天,他的小院便花香不断。一晃,秋天到了。有一天,当三皮路过这里时,目光越过那道矮矮的院墙,忽然发现柴贵的花圃里长满了杂草,想了想,才记起一个月前柴贵就死了。三皮心里倏地充满了忧伤,他推开院门,进去,默默站了一会,看见那些杂草异常刺眼,于是,他找到锄头和花铲,开始清除杂草。接下来的日子,三皮便整日泡在小院里,学着柴贵的样子,精心待弄着花圃。

人教版五年级语文下册课内阅读练习题

五年级下册阅读试题 《草原》 ①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿,又想坐下一首奇丽的小诗。③那里的天比别处的更可爱,空气是那么,天空是那么,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这次,我看到了草原。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动好像草原的无限乐趣。那些小丘的线条是那么柔美,就像只有绿色,不用墨线的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻注入云际。 1、请调整上面一段话的句序:。 2、在文中的“—”上填上合适的词语。 3、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作。 4、作者把草原上的羊群比作。羊群在草原上还可以比作什么?写一写。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,像 。 5、“这境界”指的是什么? 6、这段文字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。 《白杨》 爸爸()着孩子,()着窗外闪过去的白杨树,又()入深思。突然,他的嘴角又()起一丝微笑,那是因为他()火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、在括号里填上恰当的动词。 2、结合课文知道,这是爸爸第次深思。他在深思()。 A、思过去,思自己。 B、思子女,思未来。 3、“一棵高大的白杨树”暗指,“几棵小树”暗指 这种写法叫。 4、“浮起一丝微笑”说明爸爸 。 5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是() A、孩子们也会像爸爸那样克服困难,扎根边疆,建设边疆。 B、小白杨树不怕环境恶劣,坚强,不软弱,也不动摇,是戈壁滩的卫士。 《古诗三首》 清平乐〃村居 ,。, ?,。 ,。 1、默写。 2、用自己的话说说最后一句的意思。 3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗? 4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情? 《冬阳〃童年〃骆驼队》 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。 我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。 1、《城南旧事》是一部自传体,它以朴实、纯真的笔调,描绘了20世纪20年代,评价公小英子在北京城南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是,的著名女作家。 2、指出画横线句子运用的修辞方法。 3、谈谈你对最后一段话的理解。 4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情?告诉我们一个什么道理? 《童年的发现》 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱爱和迫害的风险。 1、联系上下文,“我”的脸为什么一下子涨得通红? 2、“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话是对进行了夸张,说明。

鲜花阅读答案

鲜花阅读答案 又是一年花开时,小学校新来的女教师接到一个任务:放学后照看一下校园西南角的 花坛。校长说:“孩子们放学后会来偷的。” “偷?”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。 放学后,女教师来到花坛边,望着姹紫嫣红的鲜花,她深吸了一口气,陶醉在这一片 清香中。忽然,她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招 招手,小男孩过来了,是一个二年级的同学。 “你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。 我我想我想要枝花小男孩支支吾吾地说 “你想要哪一枝?”女教师微笑着,拉着小男孩的手,来到花坛边。小男孩一会儿, 指着一枝很艳的玫瑰,说:“这一枝,行吗?”“好,这枝花儿就属于你了!”女教师真诚 地说,“但是你准备怎么办?如果这花儿留在这里,它还能开好几天,别的小朋友也可以 来看;如果我现在帮你摘下它,你就只能玩一会儿。你打算怎么办?” 小男孩想了想,说:“我把它留在这里,明天我再来看它。老师,你要帮我看好啊!”女教师点点头。 第二天傍晚,有二十多个孩子找女教师,等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小 男孩一样,都同意把自己的花留在花坛里。 鲜花盛开最美的那一个月,女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们, 却没有发生往年花经常被偷走的事情。相反,一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿, 一直到深秋,鲜花和绿叶全枯萎,孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。 1.联系上下文理解文中加粗的词语。 姹紫嫣红 支支吾吾 2.写出意思相近的词。 真诚期盼 3.在文中给第5段加上标点。 4.造句。 陶醉

5.请用简练的语言概括短文的主要内容。 6.这篇文章最打动你的是什么? 1.姹紫嫣红:形容各种花朵娇艳美丽。文中指学校花坛里的鲜花娇艳美丽。 支支吾吾:指说话吞吞吐吐,含混躲闪。文中是指那个小男孩说话吞吞吐吐。 2.真挚期待 3.“我……我想……我想要枝花……”小男孩支支吾吾地说。 4.我陶醉在眼前那壮丽神奇的景色之中久久回不过神来。 5.孩子们放学后常去校园西南角的花坛偷花,新来的女教师照看花坛以后,把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们,孩子们不偷花了,反而帮老师积极照看花儿。 6.老师友好地对待学生,学生被老师的这种行为打动了;老师的举动很可贵,因为现在很少有人去这样做而是对学生进行批评;用心灵打动学生,让他们自己作出选择,使学生心服口服;女教师给他们讲道理,让他们通过自己的利益和大家的利益作比较,明白了大家的利益更重要…… 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

《开在记忆深处的花》中考阅读答案

《开在记忆深处的花》中考阅读答案 开在记忆深处的花阅读答案 阅读下面文字,完成8~12题。 开在记忆深处的花 ①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了, 而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。 ②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但 一次买鱼的经历,令我至今难忘。 ③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。 ④工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双 浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。 ⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。” ⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?” ⑦我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不 能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。 ⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去, 才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难 养活的鱼。 ⑨我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来, 他才不愿意卖给我们。 ⑩于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。” ?“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如 果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?” ?没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好 养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。 ?从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。 ?开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。 8.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。 意外→→→疑惑→ 9.品析第⑦段划线句,说说作者“疑惑”的原因是什么。 答: 10.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人? 答: 11.下面对文章理解不正确的一项是 A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。 B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。 C.文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。 D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”使用的是反问

“生命之花”阅读训练及答案

“生命之花”阅读训练及答案 (1)每个人的心中都有一株妙法莲花。 (2)这是禅家语。禅家总是站在理性的高处,以超越红尘的洒脱来参悟人生和自省生命的。那么,凡俗中人呢? (3)生如夏花之绚丽,死如秋叶之静美。 (4)这是诗人语。多少人在赞美:姑娘好像花一样!又有多少人在咏歌:花儿与少年。 (5)的确,人生如花。花一样的生命,理应自诞生之日起,就一瓣一瓣地绽放她的美丽与清香,使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷,充满快乐。事实上,人类自诞生起,就一代一代地在做着这方面的努力,极尽智慧和勤奋地按照美的形象装扮世界,并塑造自己。 (6)作为最富创造力和灵性的人,是生命之美中一切美的总汇和化身。儿童如初上枝头的花蕾,娇嫩的苞里储满了晨光与希望;少年如初绽的蓓蕾,在似放非放间羞涩地打着盹儿,春心里尽是梦想;青年如怒放的花朵,,;中年如盛开过的花朵,瓣儿渐失娇艳却已熟稔,蕊中开始累累地坐果;老年如结了果的花,萼残瓣落,但迟暮地“梅

开二度”,也更现其俏美和风流。 (7)人的一生就是花的一生。然而,“有人尽心绽放,布施美丽与清香;有人半开半合,在智慧的黎明时分,似梦似醒;有人浑然未觉,不知开启内在的绝世之美,忍心让生命成为早夭的白莲”。禅家对人生阐释得可谓入木三分。那么,人生又为何应如白莲呢? (8)白莲乃花美中最美丽最纯粹的,人也是生命中最高雅最完美的。以莲拟人,以人喻莲,本身就是一种美。莲,濯清涟而不妖,出污泥而不染,真乃绝世之洁之美。惜乎!现实中并非人随天愿。有高洁者一生传播真理,创造文明,也有卑劣者生来就玷污生活,行罪作恶;有急公好义者升华为英雄,也有私欲熏心者沉沦为孽障;有人一贯将爱心奉献给社会,有人一味盘剥别人占尽便宜;有人知足常乐,有人贪得无厌;有人贞守操行,有人不葆晚节。每个人都有每个人的活法,但哪一种活法是不断地开启心中的妙法莲花呢? (9)答案不言自喻。生命的每一时刻都应像莲花徐徐开启,向世界播放美与清香。人生的每一阶段都应像莲花灼灼绽放,不悔错过的阳光,不惧即到的风霜,尽心尽力地直到最后。最后即便萼残瓣落,却有莲子如“舍利”一样,光华烨烨,流芳不凋。这才是无愧的人生! 问题一:作者借用禅家语要表达的意思是什么? 参考答案:人类对莲之爱,是超越时空,莲要求于人的甚少,给予人的甚多。超越意识形态的。 问题二:采用层进的结构解析文章的主体部分。 参考答案:莲生命力强,历史悠久。生命如花以莲为话题表达了

养花课内阅读题及答案

1、养花的作者是(),现代著名作家,原名()字舍予。满族。代表作() ()()()等,曾获得()称号。 本文通过记述老舍先生在()和()中体验到的(),抒发了作者 ()的情感。 2、作者养的花没有奇花异草,只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为()“会 奋斗的花草”是指()这就是作者养花的()。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣? 4、在文中找出两处“这多么有意思呀!”理解含义 (一) 我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天,满是花草,小猫只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场。 1、请用“”画出全文的中心句。 2、花草遍地,连小猫的活动场所都没有了,可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗? (二) 我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么? 1、作者为什么要感谢花草? 2、“如此循环”在文中指什么?请在短文中用“”画出来。好处是什么?请在短文中用“” 画出来。文中的“脑力劳动”是指,“体力劳动”是指。 3、作者两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗?为什么? 4、文中“”的句子用了什么修辞方法?这句话中的“这”指的是什么?这句话说明了什么道理? 5、通过这段描写,你体会到了作者什么样的思想感情?你受到了什么启发? (三) 文章由(事)到(理),提示了全文的主旨。养花的乐趣是( ) 1、“喜”与“笑”算养花的乐趣,那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗? 2、这段文字用了什么修辞方法?与第一段是什么关系?在全文中起什么作用?

花儿努力开_初一作文

花儿努力开 世间的万事万物都能告诉我们很多道理。小草告诉我们要坚强不屈;“岁寒三友”松、竹、梅告诉我们要不畏严寒,傲然挺立;竹子告诉我们要做一个廉洁、高尚的人......当然花儿也不例外,它们每天都在努力...... “咯咯咯”,随着公鸡大伯的一声啼叫,新的一天开始了。花园里,含苞欲放的花朵也伸了伸懒腰,准备“迎接新的挑战”。大树爷爷清了清嗓子说︰“花儿们,你们要开花了,你们要绽放出你们的光彩,把你们最美丽、最迷人的一面留在人间吧!”花儿们整装待发,做好了要开花的准备。 康乃馨走到中间说:“我是一枝能代表母爱的花朵,她是世界上最伟大的爱,如今我要开花了,我要世间所有的人看到母亲的伟大与光彩。”说着,他使尽了自己最大的力气,努力让花瓣一片一片展开。但——她失败了。没有懊悔、没有沮丧、没有气馁,她又试了一次,结果——依然失败了。康乃馨已显得有些筋疲力尽了,但她仍旧对自己说:“让我开花,我要开花!”第三次,终于——花瓣一片一片慢慢舒展了,最后露出了花芯。在阳光的照耀下,粉红色的花瓣显得格外的娇艳迷人。她高兴地大叫说:“我开花了,我第一个开花,我要把我的花献给天下所有的母亲们。” 其它的花都看呆了,纷纷也让自己开出美丽的花。成千上万的花在这一时刻露出了笑脸,展示出了自己最璀璨的时刻......我在这花的世界,花香的海洋中,忘了自己,想起了很多...... 第1页共2页

我们每个人,无论做什么事都应该尽自己所能。只要自己有目标,没有什么做不到的。当我们尽自己的努力成功时,你的笑脸一定会象花一样的迷人。 花儿努力开花,我们每一个人努力做好每一件事情。一件事就好比人生路上留下的一个个脚印,你难道不想让它们更美些吗?...... 第2页共2页

《棣花之荷》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成各题。 棣花之荷 徐祯霞 对于棣花的荷,我好奇着,并疑惑着,因此一直处于隔县观望的状态。天下美荷,多在南方,北方甚少,荷生之地,多是水源涵养之所,棣花乃旱地,何以养得了如此多的荷?更何况是千亩之荷,我一直以为这只是一个传说。 可去过棣花的人都说棣花的荷美,有水道,能划船,花开之际,一眼望不到边,只见荷头攒动,绿叶招展,真真是个美煞人也。人如此说,我依然是有些不相信的。我始终以为,不是荷有多美,而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼,荷花长在棣花的土地上,贾平凹也出生在棣花的这片土地上,人因为贾平凹而来棣花,因为贾平凹的大名而仰视棣花的荷,棣花的荷便因为贾平凹而与其它的荷大大不同了。 这些年见的荷多了,有私人庭院的荷,有公园的荷,有水塘的荷,更有南方的荷。尤其是在济南,看到了大明湖的荷,于是,天下的荷在我的眼里顿时逊色,大明湖的荷,那可真真是不辜负传说,石桥、曲廊、画舫、古亭,都是最美的风景画,湖中荷韵飘香,岸边绿柳垂绦,在绿柳婆娑间,远处烟波浩渺,青山如黛,忽然楹联出现在我的面前:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括,大明湖的荷花确实浩瀚无边。 棣花的荷塘开放好久了,我一直没有去,常见之物,也少了去探

究它的兴致。一个偶然的机会,来到丹凤,同行之人说要去看看棣花的荷,于是便陪同前往。来到棣花,放眼四望,原来,棣花的荷竟是不逊于济南大明湖的荷花的,我诧异,在秦岭山中,这样一个崇山峻岭的县城,也会有如此浩瀚的江南之地,烟波水乡,确实让我吃惊不小,千亩荷塘,真不是一个传说,。我不仅诧异了,而且惊喜了,我常常追逐于江南的水乡,而就在我所处的商洛,也一样有着一个水光潋滟荷叶田田的水乡,我竟然几年视而不见,太辜负这片生机勃勃的荷塘了。 来到荷塘边,我放眼望去,荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画,绿荷、拱桥、长亭、游船,一眼望不到边,我静静地打量了数分钟,心中顿有豁然之像,总是喜欢江南的开阔,喜欢江南的无遮无拦,喜欢一眼可以看出几里外的视觉,眼前的荷塘,又让我有了找到小江南的感觉,看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只,我不禁心动起来,划船去,划船去! 我们上了船,船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船,坐北方荷塘中的船,这种感觉是兴奋且激动着的,我一边用手拍水,一边欣赏着满塘的荷花,突然想起了杨万里的诗:“红白莲花共塘开,两般颜色一船香。疑是汉殿三千女,半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色,水波两边,荷花开得正艳,粉的,白的,竞相在往出窜,共争一池春色。正是赏荷时节,我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴,在这里,观赏到了荷生命中最美的姿态,袅袅婷婷,如豆蔻少女一般的绽放。

阅读理解《开在心头的花》

开在心头的花 赵晓波 (1)李阳在顺河街开了一家花店,生意不是很好,隔三岔五李阳都会忍痛往街角的垃圾桶扔一些快凋谢枯萎的花朵。 (2)情人节过后,李阳的玫瑰花还没有卖完,焉塌塌的,李阳只好拿去处理。在垃圾桶旁边有一位穿着环卫服正在清洁的男人,四十多岁,满脸的沧桑。他看见李阳手中的玫瑰花,迟迟地说:“妹子,这些花你都不要了吗?”李阳点头。他说:“你能把它们都给我吗?”反正这些花都是要扔的,李阳就顺手给了他。 (3)男人很高兴,抱着花就地坐下来,小心地把花朵外层枯萎的花瓣去掉,把整理好的花用一张旧报纸包了起来放在三轮车上,然后欢快地哼着歌骑车走了。 (4)第三天下午,男人出现在李阳的店里,他不好意思地问李阳,还有要丢的花吗?李阳好奇地问他,这些快枯萎的花有什么用呢?男人憨憨地笑,不回答。看他有些尴尬的表情,李阳也不好再问,心想一定是给他老婆送吧,这人还挺浪漫。 (5)后来隔三岔五,男人就来拿花,走时还顺便帮李阳把店里的垃圾收走。花店的生意不是很好,时间久了,李阳就有些不甘。这些花虽说要扔掉,可毕竟都是钱啊,而别人却像捡了宝似的。她心理不平衡,态度也就不那么好了。男人好像看出了什么,沉默了半天才下了很大决心地表示多少还是给点钱。李阳当然高兴,生怕他反悔,赶紧就说店里卖剩下的花都便宜给他,100元包月吧。男人想了想咬牙答应了。 (6)这样的交易一直持续了半年。后来,男人就不来了。李阳想他一定是后悔了吧。李阳只好又自己跑去街角的垃圾桶扔那些花。 (7)一天,李阳的店里来了位妇女,她开口就问:“妹子,是你一直给我男人的花吗?”李阳心里咯噔一下,这女人长得五大三粗,莫不是来找她算账,要退钱吧。李阳迟疑地点点头,不知如何是好。谁知女人从衣服口袋里摸出一把皱皱巴巴的零钱递到李阳手上,说:“以后,你的花我来拿。”李阳简直不敢相信自己的耳朵,赶忙把那些卖剩的花给她。女人拿了花,临出门回头对李阳说:“谢谢你,妹子,我男人说你是个好人。” (8)李阳跟出去,看见女人正站在垃圾桶旁边像她男人一样整理那些花朵。女人看见李阳说:“你一定很想知道这些花有什么用吧,那跟我来吧。” (9)李阳随女人去了一家敬老院,她看见女人把那些花一朵一朵插在每个房间的花瓶里,那些老人看见花都围过来开心地笑了。女人告诉李阳,她男人是个志愿者,经常来照顾老人们。他知道老人们喜欢花,可男人的收入不高,买不起花。后来有了李阳这里那些卖剩下的花,剥去快枯萎的花瓣,养在花瓶里,还可以摆放两三天,这样老人们有花看,可开心了! (10)李阳问男人呢怎么不来,女人告诉李阳,男人在扫街的时候出车祸了,躺在病床心里一直记得要她来找李阳,继续买花看望敬老院的老人们。 (11)李阳听了,眼眶湿湿的,她悄悄把钱塞进女人的衣兜,拉着女人粗糙的手说:“大姐,以后我和你一起来送花,好吗?” 1.根据文意,梳理文章的故事情节,完成下面的填空。(4分) 李阳忍痛扔花,男子讨花,欢快整理→李阳心有不甘,①→李阳猜测原因,②→李阳心生感动,陪同送花。 2.文章第(3)段画线句运用了什么描写方法?简要分析其表达作用。(3分) 3.结合语境,说说下面句子中加点词的含义和作用,(3分) 李阳心里咯噔 ..一下,这女人长得五大三粗,莫不是来找她算账,要退钱吧。

部编五年级上册第五单元培优测试(含答案) 课内外阅读

部编五年级上册第五单元培优测试(含答案)课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1. 美德在民间 孙道荣 ①为了36元钱,一个人苦苦找寻了另一个人,整整三年。 ②找人的叫老张,是个鞋匠,专门帮人修鞋、擦鞋,在街上开了个修鞋的小店,已经摆了八九年,一直没挪窝,加上手艺又很好,所以生意不错,积累了很多熟客。老张要找的人叫石慧,石慧是附近的住户,也是老张的一个客户。 ③如果客户预存一笔钱,可以打八折,老张的这个主意,吸引了好多客户。老张有三个厚厚的大本子,清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录,从无差错。其中有个客户,预付款还剩余36元,但她已经三年没有来过了,鞋匠老张要找的人就是她,他想把钱退还给她,或者请她把剩余的钱消费掉。 ④可是,除了知道她名叫石慧,住在附近的某个小区之外,老张对她一无所知,也没有她的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式,一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的客户,他都要问人家一句,你认识石慧这个人吗?久而久之,竟然成了老张的一个习惯。 ⑤有人被反复地问,就好奇地反问他,为什么要找这个人?老张就把事情的原委告诉人家。有人劝慰老张,可能是她搬家了,或者有其他原因,不来了,反正就这么点钱,不用找了吧。老张一本正经地说,那可不成,再少,也是人家预存在我这儿的,她若不来消费了,我就要把钱退给人家。 ⑥慢慢地,到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人,都知道老张在找一个人,那个人叫石慧。 ⑦有个客户认识石慧,但客人沉重地告诉老张,两年前,她就已经因病去世了。他也不知道她具体住哪个小区,也没有她的联系方式。 ③老张很难过。但他不想就此放弃,他想,石慧不在了,那就找到石慧的家人,把剩下来的36元退给人家。因此,他依然固执地向每一个到店的客人询问,你认识石慧吗? 日子就在老张的这一声声询问中,慢慢流逝。 ①终于,有个新客户告诉老张,他认识石慧的丈夫。 ①第二天,石慧的丈夫,来到了鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本,翻到其中的一页,对石慧的丈夫说,她的预存款还剩36元,把钱退给你,或者你来修鞋、擦鞋,都可以。 ②石慧的丈夫却坚决不肯收,他说,这么点钱,你却一连找了我们三年,已经很让我感动了,钱我不能收。 13一个坚持退钱,一个坚决不肯收。最后,还是鞋匠老张想了个办法,要不,我们把这钱捐了吧,也算是对石慧的一个纪念。 14第二天,鞋匠老张来到当地的红十字会,以石慧的名义,捐了336元钱,其中的36元,是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款,另外的300元,是石慧的丈夫追捐的。 15这个故事,有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事,是想告诉大家,

21 《养花》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂

第五单元 导语与美德结伴,和文明同行,会使你成为一个受人尊敬,受人欢迎的人。本单元的课文将引领你一同去感受养花的乐趣,体验被信任的喜悦,明白“与人方便”即是“与己方便”的道理……拥有美德,拥有文明,就拥有了美好的心灵和高贵的气质。 本单元要练习创造性地复述课文。要充分发挥想像,这种想象一要适当,二要合理。可以改变复述的顺序,可以改变复述的人称,也可以适当补充情节或续编故事。 21 养花① 1 我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场。 2 花虽多,但无奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,

春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 3 不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事。 4 我不是有腿病吗?不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道

乔叶《鲜花课》阅读练习及答案

阅读乔叶的《鲜花课》一文,完成18—21题。(20分) ①那天出差,在高铁站候车,闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然,视线里出现 一个中年男人,他站在安检区外,正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时,戏剧性的一幕出现了——个小美女慌慌张张地跑过去,往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰,我目测了一下,足有四五十枝,每枝都用淡绿色的彩纸包着,极为悦目。花中还 插着两枝大大的粉色百合,都是三头的。 ②于是,这个男人一手抱着玫瑰,一手拉着箱子,身上还背着一只包。他忙不迭地冲 送行的人们挥手告别,进了安检区。 ③看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花,我不由得笑起来。 ④鲜花,我也收到过这样的礼物。说实话,这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被 送鲜花时,我也是两手满满的行李,却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检,上车放到行 李架上,下车再从行李架上取下来……到家后,鲜花已不复娇艳,我恋恋不舍地端详再三, 还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论:鲜花这种东西,收到的时候心情是喜悦的,照相的时候抱着是娇美的,在房间里插着的时候是芬芳的,但在旅程中是令人狼狈的。 ⑤因此,当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时,我怀着近乎看笑话的 心情,观察他会如何处置怀里的鲜花。 ⑥只见他走到候车室的一端,站在那里,一脸的严肃 ..。他踌躇了片刻,然后解开花束 的包装纸。接下来,他开始将花分送给候车的人们。每人一枝,人人有份。 ⑦有老人谦让,说给年轻人吧;也有人谢绝,说手上的行李太多。他也不勉强。事实 上,这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃 ..,一点儿都不热情,还有一些腼腆。不得不 承认,这种腼腆在他脸上,显得很可爱。 ⑧人群中微微有了波澜,候车席里有越来越多的人看到他,注意到他。便有人凑了过 来,其中有一对小情侣点名求那两枝百合,他自然是慷慨相赠。 ⑨快到我这里了。眼看他离我越来越近,我居然有些紧张,如同小孩子在等待将要分 得的糖果。 ⑩终于啊终于,他送到了我这里。 ○11谢谢。我接过来。 ○12环顾四周,整个候车室,花香弥漫。 ○13在我的意识深处,鲜花一直是虚妄的,甚至是所有礼物中最为虚妄的:开得再悦目, 也会很快枯萎,然后被扔掉,结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物,甚至如同人生。

2019年开在手上的花阅读答案

开在手上的花阅读答案 篇二:开在手上的花阅读答案 开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗得很干净。同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐。你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明,相反,脑子似乎有些迟钝,3毛钱一斤的花菜,人家买了4斤6两,她反反复复地算,憋红了脸也没算出来。买的人就笑,给她一块五,她回过神儿来,像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家添几个辣椒。也有的人会少给她一毛两毛,旁边的人提醒她,她只呵呵一笑,并不计较。我曾在旁边观察过,这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。摊前,人们互信,友善。人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。那天从街上回来,经过一个路口时,一位交警正在对一个出租车司机罚款。出租车司机是个年轻的男孩子,旁边站着一个女孩儿。交警一边写罚款单一边教育他:你这是载人的车啊!怎么敢给她开?转回头又教训女孩儿:你没驾照也敢随便开车?男孩儿低着头不说话,女孩儿和他并肩站着,也不说话。我看到,他们两个人的手,始终握在一起。只是,交警教育男孩儿的时候,是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧握着女孩儿的手。我笑着走开,心里眼里,都是那两只充满爱意的手。年轻,真好;相爱,真好;有爱的滋润,真好。邻居是一位老先生,六十多岁了,膝下只有一女。女儿却在一次意外中瘫痪失语。常在黄昏的时候,看到老先生推着女儿在小区里散步,一边给女儿讲当天的新闻或有趣的事情。有一次,正说着什么,老先生突然跑到前面,对着女儿手舞足蹈,还围着女儿跳起了舞。老先生花白的头发在夕阳下闪着金黄的光,轮椅上的姑娘,笑成了一朵灿烂的花。那温馨的一幕,被许多人看到,大家远远看着,没有人去打扰,因为那是属于他们的。大家明白,有亲情的滋养,父女俩很快乐,他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。这情愫也在所有人的心里漫延成河,河面涟漪轻泛,河边繁花盛开。我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终日为柴米油盐奔波。可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生机勃勃、自足快乐。就像尘土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开。13.文中那位卖菜妇人连帐都算不清,为什么是整个菜市场生意最好的?(4分) 14.文章描绘了三幅街头小景,每一幅都令“我”感动的原因各是什么?(4分) 15.文中画线句运用了什么修辞手法?表达了什么含义?(4分) 16.文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意?(4分)参考答案:13.因为同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐。你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明,不和顾客斤斤计较。14.(第一幅小景:这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。)“我”感动的原因各是:“人们互信,友善。人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。”(第二幅小景:交警教育男孩儿的时候,是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧握着女孩儿的手。)“我”感动的原因各是:心里眼里,都是那两只充满爱意的手。有爱的滋润,真

六年级语文下册第六单元课内外阅读检测及答案(部编版)

第六单元课内外阅读检测题及答案 一、课内阅读。 1老师领进门 1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学去读书。 学校坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四个班,四个班只有40人。老师姓田,17岁就开始教书了。 开学第一天,我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课,让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。 红摹纸上是一首小诗: 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 轮到给一年级上课,田老师先把这首诗念一遍,又串讲一遍,然后编出一段故事,娓娓动听地讲起来。 我还记得,故事的大意是: 一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家,一口气走出二三里。眼前有一个小村子,只有四五户有人家,家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚。亭子外边,花开得正茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”她想折一枝来,戴在耳丫上。妈妈喝住了她,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”后来,这里花越开越多,数也数不过来,变成了一座大花园…… 我听得入迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事。这些故事,有如点点春雨,滋润着我。从事文学创作,需要丰富的想像力,在这方面,田老师培育了我,给我开了窍。 有一年,我回家乡去,遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴。” 十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。 1.“我听得入了迷,恍如身临其境”“身临其境”一词中, “身”的正确解释是()

《自己的花是让别人看的》课内阅读带答案

课内阅读重点复习内容:

自己的花是让别人看的 一、阅读片段,回答问题。 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是、。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入,。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 1.按原文填空。 2.“正是这样”是指(B)。 A.德国养花的人很多。B.德国人

养花是给别人看的。 3.“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”句子中的“这一种境界”是指 人人为我,我为人人 4.联系生活实际,谈谈你对“人人为我,我为人人”的理解。 课文中德国人养花,自己的花是让别人看的,而各自又看别人的花;同学轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。 二、阅读片段,回答问题。 今天我又到了德国,刚一下火车,迎接我们的主人问我:“你离开德国这样久,有什么变化没有?”我说:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多,其中也包含着美丽的花。我走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。

1.“变化是有的,但是美丽并没有改变。”对这句话的理解正确的是( A B )。(可多选) A.德国沿街的奇丽风景没有改变。B.德国人那种“人人为我,我为人人”的精神境界没有改变。 2.“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”句中“奇丽的景色”指的是家家户户窗子前开满了鲜花的美丽景象;“奇特的民族”指的是德国人有着“人人为我,我为人人”的高尚境界。 3.这一自然段重点表达了作者旧地重 游的感受,即对德国奇丽风景和与众不 同风俗习惯的赞美之情。

花儿努力开

花儿努力开 本文是关于努力的话题作文,仅供大家参考! 阳光下,风雨中,只要是到了花开的季节,花儿们总会竭尽全力地展现自己的美丽,那些舒展的花瓣,那些摇曳的身姿,那些沁人心脾的芬芳,无不在向路人暗示她们正在开放。她们努力地伸展自己的身躯,努力地向世界展现迷人的笑容。什么阴霾的天气,什么突来的寒流,什么狂暴的风雨,统统都滚到一边去!花儿们正在努力地开放,哪怕是昙花一现,哪怕是孤芳自赏,哪怕是花影零乱,只要曾经绚丽地开放过……每当我听着优美动听的钢琴曲时,就会不由地会想起贝多芬,想起他那感人的故事。 故事讲述了贝多芬在26岁时失去听力后,爱音乐胜过爱生命的他,彻底绝望了,甚至还想到了自杀。但当他看到陪伴自己多年的钢琴和没写完的乐曲稿子的一刹那,他忽然醒悟了。他想:我要坚强地活下去!我可以用心去感受音乐,我还可以进行音乐创作!于是他振作起来,重新回到了钢琴边。从此贝多芬用笔记下了他心中美妙的音乐旋律。在和命运博斗的过程中,他一生中最伟大的音乐名作诞生了,这就是《命运交响曲》。尽管贝多芬去世已经一百多年了,但他至今仍被全世界的人们尊为“乐圣”。 那天我又读了这个故事,我的眼眶里又有了一股热乎乎的感觉,再次为贝多芬那颗坚强豁达、乐观向上的心感动了。忽然,我的脑海中浮现出几天前在电视上看到过的一个组合,她们是由一群特别的肥

胖的女孩组成的,生活中的她们常常会被人嘲笑,但是她们这个组合有一颗坚强豁达、乐观向上的心。心里记住一句话:“改变不了环境,但可以改变心态。”不甘失落的她们顽强拼搏,努力进取,凭着自己的实力在人生的舞台上精彩演绎,终于获得了人们的好评和热烈的掌声。有一首诗也这样写道:“你知道,你爱惜,花儿努力地开;你不知,你恶厌,花儿也努力地开。”花儿总是在努力地开,美好的日子也一天天地自然流逝,你是欣喜地度过每一天,还是痛苦地挨过每一日? 人就是这样,当你以一种坚强、豁达、乐观向上的心态去构筑未来时,眼前就会呈现一片光明;反之,当你将思维困于忧伤的樊笼里,未来就变得暗淡无光了。长此下去,不仅最起码的信念和勇气会泯灭,身边那些最真的欢乐也将失去。 “月有阳晴圆缺,人有旦夕祸福”,假如有一天,你面临命运遭际,难道还会不如一朵花吗? 感谢阅读,希望能帮助您!

笼子里的花 阅读附答案(2019张家界中考试题)

笼子里的花阅读附答案(2019张家界中考试题) 笼子里的花 ①遇见那只笼子的时候,正是春末,在我们小兴安岭深处,温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上,稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶,满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处,竹制,底部已经散碎,直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上,里面曾经困囿着一只美丽的鸟,然后忽然坠落,鸟儿飞向了高空。 ②然后我看到笼子里的地面上,有一棵小小的植株。纤细柔弱,一阵风来都会摇曳得很剧烈。似乎有笼子的阻挡,它才不至于倒下。笼子不寂寞,在失去了一只鸟儿后,又有这样的一株植物自投罗网。植物没有翅膀,没有腿脚,也许这样的桎梏对它并没有什么限制,反而会是一种保护和陪伴。(好语文网搜集整理) ③再次去那里的时候,已是半个月后。这一次,我改变了原来的看法。此时草木已经繁茂,覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多,顶部的细干和周围的枝丫,纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来,或旁逸斜出,或扭曲向上,看起来像是它把笼子缠绕围困起来。 ④可是即使如此,我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长,使它不能恣意于风雨之中尽情舒展。它身畔的那些花花草草,都已经蹿得老高,仿佛争相努力着,去抢从高树间泄落的阳光。 ⑤于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间,想起山坡上笼子里那株不知名的植物。再见它时,已是十多天后。夜里一场雨悄悄地路过,把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软,来到那棵树下,一眼看去,竟然没有发现那个笼子。 ⑥用目光细细地梳理过去,才在一丛绿色中发现那个笼子。它比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮,而且枝繁叶茂,像许多只臂膀,把笼子拖离了地面。笼子就像它腰间的一条短裙,被枝枝丫丫托举着,被密密层层的叶子遮掩着,身形完全被植物包裹住。枝丫间结了许多细小的花蕾,向着四面八方,自由而奔放。在风行雨过中,植物越发茁壮,而笼子却越发破败了。(好语文网搜集整理) ⑦再次去的时候,那株植物的花儿已经竞相绽放,在林间斑斑点点的阳光下,花儿虽不十分鲜艳,但是攒攒簇簇,也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上,已经松松散散,仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。笼里开花笼外香,而此刻,花与香都在笼外。笼子破败无比,只是仗着一些细竹条勾挂在花枝上;一些花儿已经开败,可更多的花儿还在开放的过程中。淡香氤氲,让人几乎会忘了笼子的存在。 ⑧此后,我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花儿,终是打破了牢笼,在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它。生活重复而匆匆,我的心刚刚伸出樊笼一角,便又收了回来,继续在尘世里辗转奔波。 ⑨再次与那株植物相遇,已是秋日。也是无意间散步,就到了旧处。想起春夏里的种种,目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在,更高大了一些,叶片已经稀疏黯淡,花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影,我蹲下来,看着地上,笼子已散碎成一些竹条,半入尘埃,和它们在一起的,还有花谢后成熟脱落的种子。(好语文网搜集整理)

开在心里的橘子花 阅读理解及答案

开在心里的橘子花 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、现代文阅读(本大题共1小题,共30.0分) 1.开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐 闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像 调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理, 经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之问,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、 黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶 莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小 惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!” ⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头, 为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗? ——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。 文章以“开在心里的橘子花”为标题,有何作用?

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