八年级美术上册布置理想的家居教案
第10课布置理想的家居教案人美版初中美术八年级上册
《布置理想的家居》教学设计客厅环境实例（对比色的设计）这处客厅采用黄紫对比设计，设计者有意降低了紫色的纯度，大面积运用黄色和紫色的穿插，做到了色彩多处呼应，茶几上摆了黄色插花，在细微处显出匠心。
与上例比照，风格明显浪漫。
师：看完这两幅图你有什么感谢，首先要有整体设计：色彩是雅静还是热烈？风格是传统还是时尚？室内功能区域如何划分？都需要我们去思考。
这些应该根据家庭成员需要事先确定然后就要把居室的精确尺寸测量好，以便根据尺寸安放家具。
大的方面都妥帖了，才能考虑墙面、台面的饰物，做到主次分明。
精心设计的居室使生活品质提升，使人身心舒畅。
2.测量先测量居室尺寸。
学习对比色的设计。
老师讲解，学生做笔记。
学习如何测量。
通过色彩鲜明的对比色设计案例，帮助学生理解不同的装修风格。
学习使用测量工具然后测量家具尺寸。
最后将两种尺寸按相同比例缩小在纸上做设计方案。
学习建议：为你的家或你自己的小房间做一个较为理想的设计方案，工具、材料和方法不限。
有条件也可以尝试用电脑进行设计。
3.用设计图表达布置方式师：大家看同一居室的两种不同布置方式。
你更喜欢哪一种。
参考答案：我更喜欢方案二，我希望电视离我的床远一点。
用手绘线图方法绘制的三种不同的布置方式你能画出自己居室的平面图吗？记录数据，按比例缩小。
了解制作时候的注意事项。
学生跟着老师一起学习不同的布置方式。
提高学生的思考能力和发散能力。
师生互动，活跃课堂氛围。
师：这四种方法各具特点，现在老师来给大家介绍一下。
方法一：用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰。
方法二：用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明。
方法三：用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强。
方法四：用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
师：刚刚同学说到电视机，那我们家里是不是还会考虑电视背后的主题墙呀，你知道它有啥作用吗？没错主题墙的设计是居室设计的点睛之笔。
4.作业布置发挥创造力，按个人品味，感觉或颜色喜好，用四种设计图方法随意自由组合家居布置。
八年级美术布置理想的家居 教学设计
布置理想的家居教学目标知识目标：了解家居布置的方法和绘制家居设计图过程与方法：通过图片欣赏，讨论探究家居设计图的绘制方法和考前须知情感态度与价值观：培养学生善于观察，发现生活中的美教学重、难点教学重点：设计一幅家居平面或立体图教学难点：绘制设计图的方法和技巧的掌握教学过程1、视频导入通过简短的家居设计视频的播放，让学生了解家居设计，激发学生的设计兴趣。
问：视频内容是什么？视频中房间的改变你们喜欢吗？你们想不想也来设计自己的房间？通过问题的引导，引出本次的课题《布置理想的家居》2、讲授新课看了刚刚的小视频，你们觉得家居设计需要考虑哪些因素呢？学生答复展示几组家居设计图，让学生观察思考讨论问：这些设计图你们知道都是什么色调？为什么要用这个色调？这些色调分别会给你们带来什么样的感受呢？学生讨论答复教师总结：不同的色调会给我们心理暗示，比方在蓝色或者绿色调的房间，我们就感觉到很平静舒服；色调还可以让我们了解房间主人的性格特点，比方红色或橙色调的房间主人，能想象出他应该的一个热情活泼的人。
在家居设计中不仅仅是色调的应用，还有···播放不同风格的家居设计图，学生欣赏思考问：这几张图又有什么不同呢？你们能说出都是什么风格的家居设计吗？学生讨论答复教师总结：在设计我们一个理想的家居环境的时候，色调是整个房间的颜色导向，装修风格呢则决定了整个设计图纸绘制和家具的造型摆放。
比方我们在中式家具设计图里面看到的家具大多是木制雕花为主，我们不想太古朴可以改变色调，就变成新中式，但是家具的样式则是家居的风格所决定的。
展示几张不同家具尺寸的平面图，让学生看一看，分析一下，哪一幅图的绘制是正确的？学生答复教师总结：我们在设计家居图纸的时候必须特别注意的就是绘制的家具的尺寸是需要等比例缩放的，为什么要这样呢？这就关系到实际房间的家具摆放了，绘制尺寸不准确就会导致沙发在房间过大或者过小。
所以我们在绘制图纸的时候是必须要注意，小心的。
布置理想的家居教案
布置理想的家居教案教案标题：布置理想的家居教案教学目标：1. 了解和理解家居布置的重要性和影响。
2. 学习如何规划和布置一个理想的家居环境。
3. 培养学生的创造力和审美观。
教学重点：1. 家居布置的原则和要点。
2. 家居布置与个人喜好的关系。
3. 家居布置对心理健康和生活质量的影响。
教学难点：1. 如何平衡个人喜好和实际需求。
2. 如何利用有限资源打造理想的家居环境。
教学准备：1. 幻灯片或投影仪。
2. 图片或视频素材，展示不同风格的家居布置。
3. 学生们的家居布置照片或示意图。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生们提问：“你认为一个理想的家居环境是什么样的？”2. 引导学生们讨论家居布置对生活的重要性和影响。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍家居布置的原则和要点，如色彩搭配、空间规划、家具选择等。
2. 展示不同风格的家居布置图片或视频素材，让学生们了解不同风格的特点和适用场景。
案例分析（15分钟）：1. 让学生们分享自己家居布置的照片或示意图。
2. 引导学生们分析每个案例的优点和不足之处，讨论如何改进和优化。
小组讨论（15分钟）：1. 将学生们分成小组，让他们讨论并制定一个理想的家居布置方案。
2. 引导学生们考虑家庭成员的需求、空间限制和预算等因素。
展示和总结（10分钟）：1. 每个小组派代表展示他们的理想家居布置方案，并解释他们的设计理念和依据。
2. 整理学生们的讨论结果，总结出布置理想家居的关键要点和方法。
作业（5分钟）：要求学生们在家中根据自己的理想家居布置方案进行实际操作，并写一份反思报告，包括他们的设计思路、遇到的困难以及最终的效果。
教学延伸：1. 邀请专业的室内设计师或家居布置专家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生们的家居布置知识和技能。
2. 组织学生们参观一些具有代表性的家居展览或设计展，让他们亲身体验不同风格的家居布置。
教学评估：1. 学生们的小组讨论和展示表现。
2. 学生们的反思报告的质量和深度。
八年级美术上册布置理想的家居教案(供参考)
布置理想的家居一、课题:布置理想的家居二、教学目标:1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
三、教学重点与难点：重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
四、课前准备:1、学生收集图片、材料、速写练习2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
五、教学过程：导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上）1、家居的区域与功能：客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅——吃饭卧室——休息、储藏书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台——休闲2、家居设计包括哪些因素：①整体布局，合理划分区域；②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵③色彩明快，色调和谐而富有变化④体现主人的品位和生活情调3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
《10布置理想的家居》学历案-初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“布置理想的家居”，通过学习，学生将了解家居布置的基本原则，掌握家居空间规划与色彩搭配的技巧，并尝试运用所学知识进行家居设计实践。
二、学习目标1. 知识与理解：了解家居布置的基本概念、原则和技巧，理解色彩搭配与空间规划的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、分析优秀家居设计案例，学习如何进行家居空间规划与色彩搭配。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家居设计的兴趣，提高审美能力，形成对美好生活的向往与追求。
三、评价任务1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的表现，评价其参与讨论、分析案例的积极性和深度。
2. 作品质量评价：评价学生设计的家居布局方案的创新性、实用性和美观度。
3. 课堂作业完成情况评价：评价学生是否按时完成课堂作业，作业的完成质量和态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几组不同风格的家居设计图片，引导学生谈论对家居设计的感受和想法，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍家居布置的基本概念、原则和技巧，重点讲解色彩搭配与空间规划的重要性。
3. 案例分析：分析几组优秀家居设计案例，让学生了解如何进行家居空间规划与色彩搭配。
4. 实践操作：学生根据所学知识，设计一份家居布局方案，可以自由选择房间类型进行设计。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师点评。
五、检测与作业1. 课堂小测验：出几道关于家居布置知识的小测验题目，检验学生对本课知识的掌握情况。
2. 作业布置：让学生回家后观察自己家里的布局，思考可以改进的地方，并尝试进行简单的调整或规划。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间收集更多家居设计案例，了解不同风格和流派的设计，拓宽视野。
六、学后反思1. 教学反思：教师在课后对本次课程进行反思，总结优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生反思：引导学生对本次课程进行反思，了解自己在哪些方面有所收获，哪些方面还需要加强。
人美版美术八上第十课《布置理想的家居》word教案
人美版美术八上第十课《布置理想的家居》word教案一．导入上节课，我们学习了居室的色彩搭配，也观赏到了许多风格各异，浪漫温馨的居室，家是我们生活的地点，人人都期望把家安排的有用舒服，充满着亲切与温馨。
如何才能表达出主人的品味和情调呢？这节课我们自己来试着设计一下，去布置一个理想和谐的家居环境。
（出示课题）二．新课1.同学们摸索一下我们家里这些温顺、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造的？（亲人之间的言行，室内的摆设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……）2.下面我们再来观赏几个上节课我们观赏过得家居图，看一看这几个居室都具有哪些专门的风格。
（①古典风格(豪华富裕)、②朴素风格(为所欲为)、③精巧风格(高贵庄重)、④自然风格(艺术化)）3.由此我们来总结一下，家居设计要紧都包括哪些因素。
（⑴第一要讲究整体布局，按照实际功能来划分区域，比如卧房占多大面积，客厅，餐厅以及卫生间的位置都要合理的按照空间划分，要幸免杂乱琐碎。
⑵接着是家具，家具的选择和摆放要与实际空间相符，不能过分拥堵，比如沙发和茶几的摆放，床和柜的摆放，还要考虑到室内线条的美感，或整体划一，或错落有致⑶在风格上能够凝重古典，也能够明快现代，能够长于装饰，也能够简洁取胜，重要的是表达自己的审美感受）4.下面同学们联系一下我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：如何样的家居布置才是最理想的？也确实是说，你想住在一个什么样的家居环境里。
给我们简单的描述一下它整体的布局。
（卧房的布置：床的选择是喜爱圆的方的依旧上下铺的，学习桌放在哪里，衣柜是什么形状的？什么材质的？想不想有个阳台，阳台上放些什么？墙壁上想要由什么装饰？）5.同学们的方法都专门好，都有自己专门的风格，大伙儿都明白家是充满爱与温馨的港湾，通过学习我们对如何布置理想的家居有了更深的认识，我想在大伙儿的脑海中差不多有了一幅理想的图画。
6.老师就教大伙儿如何画出一个家居的设计图，第一我们应该确定比例关系，要先想好每个房间占有多大的面积，（幻灯图片1）我们看，就像如此，先画出整体的布局。
新人美版八年级上册美术教学设计《布置理想的家居》教案
新人美版八年级上册美术教学设计（安排理想的家居）教案（安排理想的家居）教案教学目标：1、显性内容与目标:居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
教学重点、难点：重点: 居室的安排设计方案。
难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
教学过程：1、让学生走进不同的房间，看看怎样的家居安排才是最理想的？〔看幻灯〕〔1〕书房的设计最能表达主人的兴趣、爱好和艺术品位。
〔2〕你肯定有一块属于自己的小天地，你能把它安排得既有用又美观吗？依据学习和休息的需要，合理地划分居室空间。
2、客厅是家庭成员进行交流的园地，请想一想安排一个理想的客厅应该考虑哪些因素？〔1〕表达主人的品位和生活情调。
〔2〕家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵。
〔3〕色彩明快，色调和谐而富有变化。
〔4〕合理划分使用地域，满足人们的学习、生活、运动、或娱乐等需要。
3、家居设计图中是否可以随意画出家具的大小？为什么？。
4、教师出示设计图。
你能画出自己居室的平面图吗？方法一、用单色线条绘制的居室平面图：精确、清楚。
方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜亮。
方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强。
方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
5、主题墙的设计是居室设计的点睛之笔。
6、小结。
发挥制造力，按着个人品味、感觉或顏色喜好，隨意自由组合自己的家居安排，设计独—无二的理想家居，甚至因不同的时间活动及节日，为家居加添色彩和心思，增加生活情趣。
（安排理想的家居）教案教材分析：本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。
通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和开展打下初步的根底。
人美版美术八上第十课《布置理想的家居》word教案
布置理想的家居一．导入上节课，我们学习了居室的色彩搭配，也欣赏到了许多风格各异，浪漫温馨的居室，家是我们生活的地方，人人都希望把家安排的实用舒适，充满着亲切与温馨。
如何才能表达出主人的品味和情调呢？这节课我们自己来试着设计一下，去布置一个理想和谐的家居环境。
〔出示课题〕二．新课1.同学们思考一下我们家里这些温暖、亲切、充满生活气息的气氛靠什么来营造的？〔亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……〕2.下面我们再来欣赏几个上节课我们欣赏过得家居图，看一看这几个居室都具有哪些独特的风格。
〔①古典风格(豪华富裕)、②朴素风格(随心所欲)、③精致风格(高贵庄重)、④自然风格(艺术化)〕3.由此我们来总结一下，家居设计主要都包括哪些因素。
〔⑴首先要讲究整体布局，按照实际功能来划分区域，比方卧室占多大面积，客厅，餐厅以及卫生间的位置都要合理的按照空间划分，要防止杂乱琐碎。
⑵接着是家具，家具的选择和摆放要与实际空间相符，不能过分拥堵，比方沙发和茶几的摆放，床和柜的摆放，还要考虑到室内线条的美感，或整体划一，或错落有致⑶在风格上可以凝重古典，也可以明快现代，可以长于装饰，也可以简洁取胜，重要的是表达自己的审美感受〕4.下面同学们联系一下我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：怎样的家居布置才是最理想的？也就是说，你想住在一个什么样的家居环境里。
给我们简单的描述一下它整体的布局。
〔卧室的布置：床的选择是喜欢圆的方的还是上下铺的，学习桌放在哪里，衣柜是什么形状的？什么材质的？想不想有个阳台，阳台上放些什么？墙壁上想要由什么装饰？〕5.同学们的想法都非常好，都有自己独特的风格，大家都知道家是充满爱与温馨的港湾，通过学习我们对如何布置理想的家居有了更深的认识，我想在大家的脑海中已经有了一幅理想的图画。
6.老师就教大家如何画出一个家居的设计图，首先我们应该确定比例关系，要先想好每个房间占有多大的面积，〔幻灯图片1〕我们看，就像这样，先画出整体的布局。
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八年级美术上册布置理想
的家居教案
Prepared on 21 November 2021
布置理想的家居
一、课题:布置理想的家居
二、教学目标:
1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
三、教学重点与难点：
重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
四、课前准备:
1、学生收集图片、材料、速写练习
2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；
3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
五、教学过程：
导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）
师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？
学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）
师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……
师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢（师生共同分析）
①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境怎样的家居布置才是最理想的下面请同学们预习课文，思考下列几个问题（把问题板书在黑板上）
1、家居的区域与功能：
客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅——吃饭卧室——休息、储藏
书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜
卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台——休闲
2、家居设计包括哪些因素：
①整体布局，合理划分区域；
②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵
③色彩明快，色调和谐而富有变化
④体现主人的品位和生活情调
3、本课设计图有几种表达方式说说表达方式的特点
4、
方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰
方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明
方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强
方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
5、怎样才能使居室的布局最理想：
①确定比例关系，画出居室平面图；
②定出门窗位置；
③按家具的比例画出外形或剪成纸片；
④根据居室功能，进行组合拼贴和绘制。
六、布置作业：
通过以上的学习，了解了家居的区域与功能、因素、表达方式和制作，同学们，你们利用手中的材料，能否将自己居室的平面图画出来呢？在此基础上设计一个你认为最理想的居室平面图。
要求：小组成员分工合作，共同完成平面图；
展示作品，赏析作品
将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角星。
得到的星最多的将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、“最佳协作奖”。
并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况，对他人的作品给予一点热情的评价。
师生共同总结本课学习的内容。
七、板书设计：
一幅作品就是凝聚勤奋的成功；
布置理想的家居
教案。