培训讲师激励管理制度
2023年企业内部讲师激励方案
2023年企业内部讲师激励方案一、背景介绍随着互联网的快速发展，企业内部培训课程需求不断增加。
面对不同领域的需求，企业内部讲师成为重要的教育培训资源。
然而，由于外部市场的竞争和待遇不够优厚，许多优秀的企业内部讲师面临着离职流失的问题。
为了吸引和留住优秀的讲师，进一步提高内部培训的质量和效果，我们制定了2023年企业内部讲师激励方案。
二、目标1.提高企业内部讲师的积极性和主动性，激发他们的创造力和工作激情。
2.增加企业内部讲师的专业知识和技能，提升他们的教学能力。
3.留住优秀的企业内部讲师，降低人员流失率。
三、激励方案1.福利待遇提升(1)加薪：根据内部讲师的绩效和市场对该岗位的薪资水平进行调整，提高内部讲师的薪资待遇。
(2)培训补贴：对于内部讲师参加外部培训的费用，提供培训补贴，资助其继续学习和提升教学能力。
(3)职称晋升：建立内部讲师职称评审制度，根据内部讲师的工作表现和成果，进行职称评定，提高内部讲师的职业发展空间。
2.个人发展支持(1)专业发展计划：与内部讲师进行个人发展规划，帮助他们设定目标并制定详细的计划。
提供导师或顾问，为他们提供指导和支持。
(2)教学能力培训：定期组织内部讲师教学能力培训，包括教学方法、课程设计和教学评估等方面的技能培训。
(3)交流合作机会：促进内部讲师之间的交流与合作，组织内部研讨会、经验分享会等活动，激发他们的创造力和合作精神。
3.宣传与表彰(1)宣传内部讲师的成果：通过企业内部媒体、企业网站等渠道，宣传内部讲师的优秀成果、荣誉和奖项，提高其知名度和影响力。
(2)表彰奖励：设立内部讲师表彰奖励制度，根据内部讲师的工作表现和专业贡献，评选出年度最佳讲师、最佳课程等，给予奖励和荣誉称号。
4.工作环境改善(1)教学设备升级：提供先进的教学设备和软件，以提升内部讲师的教学效果。
(2)教学资源支持：提供丰富的教学资源，包括案例分析、教材和教辅资料等，为内部讲师提供更好的教学工具。
培训讲师_管理制度
第一章总则第一条为规范培训讲师的管理，提高培训质量，促进公司内部人才培养，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有担任培训讲师的员工。
第三条培训讲师的管理应遵循公平、公正、公开的原则，确保培训讲师队伍的稳定性和专业性。
第二章培训讲师的选拔与认定第四条培训讲师的选拔应遵循以下条件：1. 具备相关专业知识和技能，具备良好的教育教学能力；2. 具有较强的沟通能力和团队协作精神；3. 工作认真负责，有较强的责任心和敬业精神；4. 有一定的工作经验，对所培训内容有深入的理解和实践；5. 符合公司规定的其他条件。
第五条培训讲师的认定程序：1. 个人申请：符合条件的人员向人力资源部门提交申请；2. 资料审核：人力资源部门对申请人的资料进行审核；3. 实地考察：人力资源部门对申请人的教学能力进行实地考察；4. 专家评审：邀请相关领域的专家对申请人的教学能力和专业水平进行评审；5. 公示：对通过评审的申请人进行公示，接受员工反馈；6. 认定：公示无异议后，人力资源部门正式认定其为培训讲师。
第三章培训讲师的职责与权利第六条培训讲师的职责：1. 负责培训课程的开发和设计，确保课程内容符合公司需求和员工实际；2. 严格执行培训计划，确保培训质量；3. 负责培训现场的纪律管理，确保培训效果；4. 及时收集培训反馈，为课程改进提供依据；5. 参与培训讲师团队的建设，共同提高培训水平。
第七条培训讲师的权利：1. 享有公司规定的培训讲师待遇；2. 参加公司组织的各类培训，提升个人能力；3. 对培训课程提出意见和建议；4. 参与培训讲师团队的各项活动。
第四章培训讲师的考核与激励第八条培训讲师的考核分为年度考核和平时考核。
1. 年度考核：由人力资源部门组织，主要考核培训讲师的教学能力、培训效果、团队协作等方面；2. 平时考核：由培训讲师所在部门负责人和人力资源部门共同进行，主要考核培训讲师的工作态度、工作表现等方面。
第九条培训讲师的激励措施：1. 表彰优秀：对年度考核优秀、平时考核表现突出的培训讲师进行表彰；2. 晋升机会：为表现优秀的培训讲师提供晋升机会；3. 培训机会：为培训讲师提供更多培训机会，提升个人能力；4. 薪酬福利：根据培训讲师的业绩和贡献，调整其薪酬福利。
企业内部讲师激励方案
企业内部讲师激励方案一、背景与目标随着企业内部培训的重要性日益凸显，内部讲师在组织中的作用也愈发重要。
为了激励优秀的内部讲师，提升其培训效果和影响力，制定一套有效的激励方案势在必行。
本方案旨在通过激励机制和资源支持，培养和发现更多有潜力的内部讲师，提高内部培训的质量和效果。
二、激励方式1.资金激励：（1）奖金制度：每年设立“内部讲师奖”评选，根据内部讲师的培训效果、评估结果和参与度，给予相应的奖金，奖金金额在内部讲师培训预算中预留。
（2）培训津贴：对于频繁参与内部培训的内部讲师，可以给予一定的培训津贴，作为其付出和努力的肯定和回报。
2.岗位晋升：（1）提供晋升机会：对于内部讲师中表现优秀、能力突出的人员，公司将提供晋升机会，例如晋升为培训主管、培训经理等职位，以激励其持续提升专业能力和影响力。
（2）职称评定：设立内部讲师职称评定系统，根据内部讲师的培训经验、能力水平和影响力，评定职称并给予相应的晋升待遇。
3.资源支持：（1）优先使用培训资源：对于内部讲师，公司将优先提供培训场地、设备和材料等资源，确保他们能够顺利展开培训活动。
（2）提供培训机会：公司组织开展各类培训活动时，优先邀请内部讲师参与演讲、授课等环节，以提高其专业水平和影响力。
（3）专业辅导支持：对于新加入的内部讲师，公司将提供专业辅导支持，包括演讲技巧培训、课程设计指导等，以帮助他们快速成长和提升自己的教学能力。
4.荣誉认定：（1）内部讲师榜单：每年定期发布内部讲师榜单，公布各个维度上表现出色的内部讲师，向他们给予公开的表彰和肯定。
（2）证书授予：对于内部讲师，公司将向其颁发内部讲师资格证书，以肯定其在内部培训领域的专业能力和贡献。
三、落实策略1.明确激励政策：公司需要明确制定内部讲师激励政策，并将其纳入公司人力资源管理系统中，使其成为公司管理的一部分。
2.培训与评估体系：建立完善的内部讲师培训和评估体系，包括培训计划、课程设计、培训效果评估等，以确保培训质量和效果的可持续提高。
集团培训讲师积分及课时费管理制度
山东某某集团培训讲师积分及课时费管理制度总则培训讲师是山东某某集团教育训练体系中的重要组成部分，是实施山东某某集团培训课程的中坚力量，在集团各中心、各项目公司培训活动中发挥着应有的积极作用。
为了更好使地培训配合集团战略目标的实现，提升集团及项目公司全体员工的知识水平、业务水平、技能水平，加强员工思想文化的建设力量，适应集团的快速发展和项目公司业务扩张，建设一支更加专业、稳定的培训讲师队伍，使集团各中心和各项目公司在培训日常管理等方面有章可循，特制订《山东某某集团培训讲师管理指导办法（试行）》（以下简称本办法）。
第一章培训讲师的职业角色与岗位职责本办法所指的讲师包括专职培训讲师与兼职培训讲师。
一、培训序列专职培训讲师主要工作职责:1. 负责集团和各项目公司专业技能培训和通用课程培训工作策划、组织、协调、推动、追踪、评估等工作。
2. 加强自我研修，总结富有创意的培训经验，编入讲义教材中，不断提升自已的专业素质。
参与培训体系中部分课程的教案制作、研发、设计与更新。
集团培训中心和项目公司培训讲师共同搭建集团制式和非制式培训体系。
3. 在执行集团培训规划的同时，根据各项目公司具体情况，制定培训规划，并保证培训规划内容的如期实施。
负责对各项目公司员工特别是销售人员的培训和训练，随时跟催培训进展，确保培训课程质量。
4. 协助集团和项目公司培训工作的进行，担当授课、班主任、会务等工作。
5、与二线员工、一线销售人员、拓展部门、销售代理公司充分沟通，了解培训需求，做好市场调研，及时将培训需求上报集团培训中心和项目公司培训部，以保证培训紧贴业务的宗旨。
6、负责培训工作的执行快速化、效率最大化。
7、协助相关部门完成任务，为集团和项目公司的整体发展做贡献。
8、完成领导交办其他事项。
二、兼职讲师的工作职责：1、宣导山东某某集团的企业文化和决策层制定的集团发展战略目标，维护集团形象。
认真学习集团各中心的各项制度，努力学习本专业的相关知识，提高受训者的职业素养和业务水平；2、根据集团培训中心和项目公司培训部的工作安排，完成相应的授课任务；3、根据集团培训中心和项目公司培训部的工作安排，参与培训课程的开发和培训教材编写工作；4、按照集团培训中心和项目公司培训部的有关工作要求，协助完成相应的培训工作；5、及时反馈二线员工、一线销售人员、拓展部门、销售代理公司的培训需求，对培训工作提出合理的建议；6、积极参加集团培训中心和项目公司培训部组织的有关培训及教学研讨活动；7、加强自我研修，总结富有创意的培训经验，编入讲义教材中，不断提升自已的专业素质。
兼职培训讲师激励制度范本
兼职培训讲师激励制度范本一、总则第一条为了激发兼职培训讲师的积极性和创造性，提高培训质量和效果，制定本制度。
第二条兼职培训讲师激励制度坚持以人为本、公平公正的原则，注重精神激励与物质激励相结合，充分发挥兼职培训讲师的主观能动性。
第三条兼职培训讲师激励制度适用于公司内部所有兼职培训讲师。
二、激励措施第四条精神激励1. 对表现优秀的兼职培训讲师，给予表扬和表彰，提升其职业荣誉感。
2. 定期举办兼职培训讲师座谈会，倾听他们的意见和建议，关注他们的职业发展。
3. 为兼职培训讲师提供培训和进修机会，提升他们的专业素养和教学能力。
第五条物质激励1. 兼职培训讲师的课酬根据课程难度、培训时长和培训效果等因素进行合理设定。
2. 对培训效果优秀的兼职培训讲师，给予一定的奖金奖励。
3. 兼职培训讲师享受公司规定的福利待遇，如节假日慰问、健康体检等。
第六条职业发展激励1. 兼职培训讲师在培训工作中的优秀表现，将作为其职称评定、晋升的重要依据。
2. 对有意向从事培训工作的兼职培训讲师，公司提供转岗机会，支持其职业发展。
三、考核与评估第七条建立兼职培训讲师考核评估机制，定期对兼职培训讲师的教学质量、学员满意度等进行评估。
第八条根据评估结果，对表现优秀的兼职培训讲师给予奖励，对表现不佳的兼职培训讲师给予提醒或调整。
四、组织实施第九条人力资源部负责兼职培训讲师激励制度的制定、实施和监督。
第十条各部门负责人协助人力资源部实施兼职培训讲师激励制度，关注兼职培训讲师的工作状态和需求。
五、附则第十一条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第十二条本制度的解释权归公司人力资源部所有。
通过以上兼职培训讲师激励制度范本，我们可以看到，企业对兼职培训讲师的激励措施包括精神激励、物质激励和职业发展激励等多个方面，旨在充分调动兼职培训讲师的积极性和创造性，提高培训质量和效果。
同时，考核与评估机制的建立，有助于确保兼职培训讲师的教学质量，提升企业培训体系的整体水平。
内部培训讲师管理制度
第一章总则第一条为规范公司内部培训讲师的管理，提高培训质量，促进员工专业能力提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有担任培训讲师的员工。
第二章讲师资格第三条讲师资格分为初级讲师、中级讲师、高级讲师三个等级。
第四条初级讲师：1. 具备相关专业知识和技能；2. 有一定的演讲和沟通能力；3. 通过公司组织的初级讲师培训并考核合格。
第五条中级讲师：1. 具备丰富的专业知识和实践经验；2. 具有较强的教学能力和培训技巧；3. 通过公司组织的中级讲师培训并考核合格；4. 担任初级讲师至少一年，并取得良好评价。
第六条高级讲师：1. 具备深厚的专业理论基础和丰富的实践经验；2. 具有卓越的教学能力和培训技巧；3. 通过公司组织的高级讲师培训并考核合格；4. 担任中级讲师至少两年，并取得优秀评价。
第三章讲师选拔与培训第七条讲师选拔：1. 由各部门推荐，经人力资源部审核；2. 根据培训需求，选拔具备相应资格的员工担任讲师。
第八条讲师培训：1. 公司定期组织讲师培训，内容包括教学技巧、沟通技巧、课程设计等；2. 讲师需参加培训并考核合格，方可晋升讲师等级。
第四章讲师职责第九条讲师应遵守以下职责：1. 严格按照培训计划进行授课，确保培训质量；2. 及时更新课程内容，保证知识的时效性和实用性；3. 关注学员学习效果，及时调整教学方法和内容；4. 积极参与培训课程的评估和反馈，不断提高培训效果。
第五章讲师考核第十条讲师考核分为年度考核和专项考核。
第十一条年度考核：1. 由人力资源部组织，包括教学效果、学员满意度、课程内容等方面；2. 考核结果作为讲师晋升、调整培训任务的依据。
第十二条专项考核：1. 根据培训需求和讲师表现，进行专项考核；2. 专项考核结果作为讲师激励和培训资源分配的依据。
第六章讲师激励第十三条公司对表现优秀的讲师给予以下激励：1. 职业晋升机会；2. 薪酬待遇提升；3. 参加国内外专业培训的机会；4. 优秀讲师评选及表彰。
单位培训讲师奖惩制度范本
单位培训讲师奖惩制度范本一、总则为加强单位培训讲师队伍建设，提高培训质量，根据国家相关法律法规和单位规章制度，制定本奖惩制度。
本制度旨在激励讲师积极性，提高培训效果，确保培训工作依法依规进行。
二、奖励制度1. 奖励原则（1）公平竞争，公正管理；（2）注重实绩，鼓励创新；（3）激励先进，促进发展。
2. 奖励内容（1）年度优秀培训讲师：对在年度内授课质量高、学员评价好、教学成果显著的讲师进行表彰；（2）优秀培训课程：对研发的新课程或改进现有课程，收到良好培训效果的讲师进行表彰；（3）优秀培训项目：对参与实施的培训项目，取得显著成果的讲师进行表彰。
3. 奖励方式（1）精神奖励：颁发荣誉证书、奖杯等；（2）物质奖励：给予奖金、奖品等；（3）晋升机会：优先考虑晋升、职称评定等；（4）培训机会：优先参加国内外培训、学术交流等。
三、处罚制度1. 处罚原则（1）教育与处罚相结合；（2）过错与处罚相对应；（3）处罚透明，公正无私。
2. 处罚内容（1）工作失职：对因讲师原因导致培训质量不佳、学员反映较差等情况进行处罚；（2）违反纪律：对违反单位规章制度、培训规定的行为进行处罚；（3）学术不端：对抄袭、剽窃、篡改他人学术成果等行为进行处罚。
3. 处罚方式（1）警告：对轻微违规行为进行警告；（2）罚款：对较严重的违规行为，根据情节轻重予以罚款；（3）停职：对严重违规行为，予以停职处理；（4）解聘：对触犯法律法规或严重违反单位规章制度的讲师，予以解聘。
四、申诉与处理1. 讲师对奖励、处罚有异议的，可在收到奖励、处罚决定之日起15日内向单位培训管理部门提出申诉；2. 培训管理部门应在收到申诉之日起15日内对申诉进行调查核实，并作出答复；3. 讲师对答复仍有异议的，可向单位上一级管理部门提出申诉。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度解释权归单位培训管理部门；3. 单位可根据实际情况对本制度进行修订。
通过本奖惩制度的实施，旨在建立一个公平、竞争、创新的培训讲师队伍，提高单位培训质量，为单位的持续发展奠定坚实的人才基础。
组织内部讲师激励方案实施办法
组织内部讲师激励方案实施办法
1. 引言
内部讲师是组织内部重要的培训资源，通过他们的专业知识和
经验，可以为员工提供高质量的培训服务。
因此，为了充分发挥内
部讲师的作用，制定一套合理的内部讲师激励方案是非常必要的。
2. 实施步骤
组织内部讲师激励方案的实施步骤如下：
2.1 设立荣誉激励制度
通过设立荣誉激励制度，可以激励内部讲师的积极性。
比如，
可以设立优秀讲师、最佳培训贡献奖等奖项，表彰表现优异的讲师，增强他们的归属感和荣誉感。
2.2 提供培训机会
提供丰富的培训机会是激励内部讲师的重要手段。
其中一种方
式是为内部讲师提供参加外部培训的机会，扩展讲师的知识面和视野，使其有效提升自身专业素养。
2.3 经济激励
通过经济激励，可以增强内部讲师的动力和积极性。
比如，可以根据讲师的讲课时长、所得到的评分等条件，设定补贴标准，并及时发放该项费用。
2.4 相互评价
建立相互评价机制，也是激励内部讲师的有效方式之一。
内部讲师可以互相评价，发掘彼此的优点和不足之处，以便提高个人讲课质量。
3. 总结
组织内部讲师激励方案的实施，有利于增强内部讲师的积极性和工作热情，促进组织培训的质量和效果。
在实施方案的过程中，应注意方案的可行性和公正性，合理制定内部讲师激励标准，使激励机制更具引导性和吸引力。
新员工培训讲师管理制度
一、目的为提高公司新员工培训质量，规范新员工培训讲师行为，确保培训效果，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有参与新员工培训的讲师。
三、职责与权限1. 培训讲师应具备以下职责：（1）根据培训需求，制定培训计划，编写培训材料；（2）按照培训计划，组织开展培训活动，确保培训质量；（3）对培训效果进行评估，及时反馈改进意见；（4）关注行业动态，提升自身专业素养，为公司发展提供智力支持。
2. 培训讲师享有以下权限：（1）根据培训需求，调整培训内容和方式；（2）对培训效果进行评估，提出改进建议；（3）对违反培训纪律的行为进行制止和报告。
四、培训讲师选拔与培养1. 选拔标准：（1）具备良好的职业道德和敬业精神；（2）熟悉公司业务和规章制度；（3）具备较强的沟通、表达和授课能力；（4）具有一定的实践经验。
2. 培养措施：（1）组织培训讲师参加公司内部、外部培训，提升专业素养；（2）安排优秀讲师进行传帮带，提高授课水平；（3）建立培训讲师交流平台，促进相互学习、共同进步。
五、培训讲师考核与激励1. 考核内容：（1）培训计划制定与执行；（2）培训效果评估；（3）讲师个人素质提升；（4）讲师团队协作。
2. 激励措施：（1）对考核优秀的讲师给予物质奖励和精神表彰；（2）为优秀讲师提供晋升机会；（3）优先推荐优秀讲师参加外部培训。
六、培训讲师行为规范1. 讲师应严格遵守国家法律法规、公司规章制度和职业道德；2. 讲师应保持良好的仪表和言谈举止，树立公司形象；3. 讲师应尊重学员，关注学员需求，提供优质服务；4. 讲师应保守公司秘密，不得泄露公司商业机密。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
讲师管理制度 积分制
讲师管理制度积分制一、前言讲师是一个组织中非常重要的岗位，他们承担着向员工传授知识、技能和培训的重要职责。
因此，讲师的管理尤为重要，只有健全的讲师管理制度才能保证讲师的工作效率和专业水平，进而提高员工的绩效和竞争力。
本文将探讨讲师管理制度积分制相关内容，旨在完善讲师管理体系，促进培训工作的不断提升和发展。
二、讲师管理制度积分制的基本概念讲师管理制度积分制是指以积分为基本单位对讲师进行评估、激励和奖励的一种管理体系。
通过设立明确的积分规则和考核标准，使讲师的工作量、质量和价值得到客观评价，进而对其进行激励和奖励，提高其工作积极性和创造力。
在积分制下，讲师不仅仅凭借工龄或职称来获取奖励，而是通过积极努力和实际表现来赢得积分和获得奖励，实现公平、公正和激励的目的。
三、讲师管理制度积分制的设计与实施1. 设立积分规则和考核标准在讲师管理制度积分制中，首要的是要设立明确的积分规则和考核标准，以保证其公平、公正和透明。
积分规则可以包括讲师的工作内容、目标要求、考核指标、评分标准和奖励措施等内容，使讲师清晰了解自己的工作任务和评价标准，进而有针对性地提高工作质量和效率。
2. 开展定期考核和评估在讲师管理制度积分制下，应该开展定期的考核和评估活动，对讲师的工作量、质量和价值进行客观、公正的评价，以确定其在积分制中的评分和位置。
考核和评估可以通过自评、上级评、同行评、员工评等多种方式进行，以全面地了解讲师的工作表现和存在问题，为其提供改进和发展的机会。
3. 实行激励和奖励机制激励和奖励是讲师管理制度积分制的核心内容，其目的是通过正向激励和奖励来鼓励讲师积极工作、勇于创新和提高绩效。
激励和奖励可以包括物质奖励、荣誉奖励、晋升机会等多种形式，使讲师感受到组织的关爱和肯定，进而增强其工作动力和责任心。
4. 建立监督和反馈机制在讲师管理制度积分制下，应该建立健全的监督和反馈机制，及时发现讲师存在的问题和不足，提供有效的指导和支持，促使其不断改进和提高。
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培训讲师激励管理制度
为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情，促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度，特此制定本制度。
第一部分培训讲师激励制度对象
培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力，提高公司整体绩效为终极目标。
一、激发讲师热情，提升培训效果
讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水，无本之木。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。
因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的培训讲师队伍。
二、组建学习型组织，提升员工整体素质和竞争力
建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。
德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用。
三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道
针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积
极作用。
培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，
为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。
第二部分培训讲师激励制度权重
精神奖励为主，物质奖励为辅。
鉴于目前培训工作尚处于初
步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主，物质奖
励为辅。
一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训
讲师评选活动、年度最具人气讲师评选活动；以及专业技术外训
优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。
二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训
效果等要素评选星级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训
讲师星级评定标准”。
第三部分培训讲师激励制度标准
根据授课时间、授课次数、讲师资历，参训学员培训效果打
分情况评定讲师星级，每半年评定一次。
根据不同星级给予培训
讲师不同的课时津贴。
第四部分培训讲师激励制度执行
一、培训讲师资格审批
任何制度的执行都将影响目标的完成效果；培训讲师激励制度需要培训工作小组的积极努力，和各部门领导及员工的积极配合，及时反馈。
培训工作小组应根据各职能部门、授课内容划分，由各部门领
导推荐讲师，经培训工作小组评定，是否能够担任培训讲师，并纳入相应的讲师星级体系中。
二、关于培训资料：
1、培训讲师必须制定、整理培训资料：
2、后期跟踪：填写相关学员评价表单并反馈至人事
行政部归档；
3、培训计划实施前3个工作日将整理完整的培训
资料提交至人事行政部进行存档。
三、奖励条件
1、必须要有完整的培训资料提交至人事行政部；
2、必须要有培训记录、后期跟踪；
3、两项缺一不可，任缺一项都不作奖励。
四、培训讲师星级评定
根据讲师的资历制定不同的津贴，以小时为单位。
津贴最低80元/小时，最高300元/小时。
注：讲师星级评定要做到透明公开，广而告之，提高培训讲师的知名度和榜样效应，让更多员工尊重并认可讲师的付出。
第五部分学员要求
1、为了表示对培训讲师的尊重，培训课程要求参加
的学员必须准时参加培训，无故拖延迟到者或培训过程中
2、参加培训学员不能无故在培训会场随意走动、打
瞌睡、睡觉，按相应条款扣款。
无故缺席，则按相关管理
制度，按旷工处理。
第六部分培训讲师激励制度实施过程中的注意事项
一、如何处理公司内部兼职讲师培训和本职工作的平衡问题公司内部的培训讲师原本就是本部门的技术骨干，业内的资深人员，他们在工作之余加入到培训讲师的队伍不但是出于对本职工作的热爱，更是有着对个人职业发展的需求。
考虑到公司内部兼职讲师自身发展需求，公司应积极引导培训讲师综合能力提升，把培训讲师纳入到公司核心员工职业发展规划项目中；结合讲师工作绩效和授课成效，培训讲师纳入到职位提拔和管理人才储备项目中。
使培训讲师能够授之所长，管理业务均衡发展，拓宽了自己的职业发展道路，锻炼了自身综合能力，成功的实现了授课、工作两不误。
二、如何调动中高层管理人员担任内部培训师的积极性根据公司人才培养战略的需求和兼职培训讲师自身发展需求，定期或不定期地组织开展培训研讨、培训开发、资料开发等教研活动，积极参与公司开展的调研、管理流程完善等活动，持续提高培训讲师培训的能力，使他们不仅成为优秀的兼职培训讲师，还成为公司业务发展、技术革新、经营管理创新方面的带头人，逐步提高培训讲师的地位，增强培训讲师的荣誉感和自豪感。
三、培训讲师激励制度要在实践中不断修正我们应当看到，培训讲师队伍的建设将是公司的一项长期的战略性目标任务，任重而道远，绝非朝夕之事；培训讲师激励制度要与时俱进，伴随公司的发展，在实践中不断总结，不断修正。
人事行政部
二零一五年七月十七日。