小学三年级语文 认识说明文的说明方法教学设计
三年级上册语文教案-第十四讲说明文的阅读技巧-人教(部编版)
三年级上册语文教案-第十四讲说明文的阅读技巧-人教（部编版）第十四讲说明文的阅读技巧【教学目标】1．了解说明文含义，知道说明文相关知识，明白阅读说明文注意方面。
2．通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的几个方面。
3．培养学生的阅读能力。
【教学重点】1．了解说明文含义，知道说明文相关知识，明白阅读说明文注意方面。
2．通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的几个方面。
【教学难点】通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的几个方面。
【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备PPT和练习文章。
【教学步骤】第一课时（40分钟）国学诵读——大展宏图师：读经典，学做人！翻开你们的书本第十四课“经典诵读”栏目，听老师先读一遍：师：接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！学生齐朗读。
师：读得非常棒！读得有味道！请各位同学自行默读一遍，思考时间又来到了，说说你是如何理解的？生自读诵读内容，思考。
师：同学们，读后有悟时刻来了。
谁来说说自己的想法或看法？生：我觉得今天的经典诵读内容告诉我们，不要去一些不好的地方，那些地方会让人学坏的。
生：去他人家做客，要有礼貌。
比如进门要和主人打招呼，这样主人才知道是谁。
师：看来，你们对于这段话基本上理解了。
生：老师，我听了××同学的话，想到了“孟母三迁”的故事。
师：为什么会想到这个故事呢，能说说你此时的想法吗？生：孟母正是因为为了孟子能有一个好的学习环境，所以才三次搬家。
最终，孟子也成为一个大名人。
这和刚才××同学解释的，我觉得是一样的。
环境好坏是可以影响一个人的成长。
师：孟母三迁这个故事，相信同学们都听过。
你从中产生出的一个想法：环境好坏是可以影响一个人的成长。
我认同这个想法，但看待事情是相对的，并不是说任何一个因素就是绝对影响因素，只能强调主次之分。
教案什么是说明文？
教案什么是说明文？一、教学目标：1. 让学生了解说明文的定义和特点。
2. 培养学生对说明文阅读和写作的兴趣。
3. 提高学生通过说明文获取信息的能力。
二、教学内容：1. 说明文的定义2. 说明文的特点3. 说明文的结构4. 说明文的写作技巧5. 说明文阅读策略三、教学方法：1. 讲授法：讲解说明文的定义、特点、结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析说明文实例，让学生更深入理解说明文的特点和写作技巧。
3. 互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享说明文阅读和写作的心得。
四、教学步骤：1. 引入：提问学生对说明文的了解，引导学生思考说明文的概念。
2. 讲解：详细讲解说明文的定义、特点、结构和写作技巧。
3. 案例分析：分析说明文实例，让学生直观感受说明文的特点和写作技巧。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论说明文阅读和写作的心得，分享彼此的看法。
5. 总结：总结说明文的特点、结构和写作技巧，强调说明文的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：让学生写一篇说明文，运用所学的写作技巧。
2. 评价：对学生的作业进行评价，关注学生对说明文特点和写作技巧的掌握程度。
教学反思：在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解说明文的概念和特点。
通过案例分析和小组讨论，提高学生对说明文阅读和写作的兴趣，培养学生的阅读和写作能力。
六、教学拓展：1. 说明文与其他文体的区别：比较说明文与议论文、叙述文、散文等文体的差异，加深学生对说明文特点的理解。
2. 说明文的应用领域：介绍说明文在学术、科普、产品介绍等领域的应用，展示说明文的价值。
七、课堂互动：1. 提问环节：设置有关说明文的问题，引导学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 小组竞赛：组织小组竞赛，让学生在竞赛中掌握说明文的特点和写作技巧。
八、教学实践：1. 课堂练习：布置课堂练习，让学生现场写作一篇说明文，检验学生对说明文写作技巧的掌握。
2. 课后反馈：收集学生对说明文写作的反馈，了解学生在写作过程中遇到的问题，为后续教学提供参考。
说明文方法教学设计
说明文方法教学设计说明文方法教学设计导语：过去都是假的，回忆没有归路，春天总是一去不返，最疯狂执着的爱情也终究是过眼云烟。
以下小编为大家介绍说明文方法教学设计文章，欢迎大家阅读参考!说明文方法教学设计1教学目标：1 、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。
2 、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。
教学重点：目标 1 、 2教学难点：说明文的说明语言教学用具：幻灯片教学过程：一、导入新课：（ 3` ）由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。
二、创设教学情境：（ 7` ）1 ．先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论；2 ．提问学生，语文书封页象征含义及图案构成；3 ．学生评议；4 ．教师统一意见，给予评析。
三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论：（ 5` ）1 ．认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。
2 ．注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。
3 ．注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。
4 ．说明语言有主动与平实之分。
四、各小组成员畅所欲言，教师巡视（ 10` ）五、教师抽签提问，其他学生评析（ 4` ）六、教师归纳（ 3` ）七、学生动手列出写作提纲（ 8` ）八、教师展示一、二提纲欣赏（ 3` ）九、教师总结（ 2` ）十、布置课后作业：要生完成一篇 500 字左右的说明文。
参考题目有：1 ．说明某种商标的图案。
2 ．说明某一本课本封面的图案。
3 ．说明一张你喜欢的邮票上的图案。
写作指导：1 ．仔细观察图案，弄懂其象征含义；2 ．注间综合运用多种说明方法；3 ．安排好说明顺序。
说明文方法教学设计2一、教学目标1、理清本文的说明顺序，初步了解故宫博物院。
2、作者在介绍说明对象时材料的详略安排。
3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发学生对祖国传统建筑的自豪感。
二、教学重、难点1、理清说明顺序，初步了解故宫博物院。
小学说明文的教案设计模板
教学年级：三年级教学目标：1. 知识与技能：了解植物的基本特征，掌握常见的植物种类及其生长习性。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察能力、实验操作能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 植物的基本特征。
2. 常见植物种类及其生长习性。
教学难点：1. 植物生长过程中的光合作用。
2. 植物与人类生活的关系。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、植物标本、实验器材、植物生长图片等。
2. 学生：观察记录表、实验报告单。
教学过程：一、导入新课1. 播放一段关于植物的视频，引导学生思考：植物有什么特点？它们在我们生活中有什么作用？2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课讲授1. 讲解植物的基本特征，如：细胞结构、生长习性、繁殖方式等。
2. 通过图片、视频等方式，展示常见植物种类，如：树木、花草、蔬菜等。
3. 讲解植物的生长过程，包括：种子发芽、生根、长叶、开花、结果等阶段。
4. 讲解植物的光合作用，说明植物如何利用阳光、水和二氧化碳进行能量转换。
三、实验探究1. 分组实验：学生分组进行植物生长实验，观察植物在不同环境下的生长情况。
2. 实验记录：学生填写实验报告单，记录实验过程和观察结果。
3. 分享交流：各小组展示实验成果，讨论实验现象，总结实验结论。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调植物的基本特征和生长习性。
2. 引导学生思考：我们如何保护植物，保护环境？五、课后作业1. 收集家中常见的植物种类，了解其生长习性。
2. 撰写一篇关于植物的小论文，表达自己对植物世界的认识和感悟。
教学反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解了植物的基本特征和生长习性，激发了学生对植物世界的兴趣。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 结合生活实际，引导学生关注植物与人类生活的关系。
小学说明文阅读指导教案
小学说明文阅读指导教案第一章：认识说明文一、教学目标1. 让学生了解说明文的定义和特点。
2. 培养学生对说明文的阅读兴趣。
二、教学内容1. 说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它通过对事物、现象、原理等进行说明，使读者了解和掌握有关知识。
2. 说明文的特点：客观、清晰、条理、生动。
三、教学活动1. 引导学生阅读一篇简短的说明文，让学生体会说明文的特点。
2. 学生分享自己对说明文的看法，讨论说明文的价值和意义。
四、作业布置1. 让学生选取一篇自己感兴趣的说明文进行阅读，并简要总结文章内容。
第二章：说明文的阅读策略一、教学目标1. 让学生掌握说明文的阅读策略。
2. 培养学生快速获取和理解说明文信息的能力。
二、教学内容1. 说明文的理解：通过预测文章内容，判断文章主题。
2. 说明文结构的把握：了解说明文的引言、和结尾部分，掌握各部分的功能和特点。
3. 关键信息的提取：关注文章中的定义、特点、原因、作用等关键信息。
三、教学活动1. 教师示范阅读一篇说明文，引导学生关注、结构和关键信息。
2. 学生分组讨论，总结说明文阅读的策略。
四、作业布置1. 让学生运用所学的阅读策略，阅读一篇说明文，并提取文章中的关键信息。
第三章：说明文的语言特点一、教学目标1. 让学生了解说明文的语言特点。
2. 培养学生准确理解说明文语言的能力。
二、教学内容1. 说明文的语言特点：准确、简明、生动、严谨。
2. 说明文中的专业术语和比喻、拟人等修辞手法的运用。
三、教学活动1. 分析一篇说明文的语言特点，让学生体会说明文语言的魅力。
四、作业布置1. 让学生选取一篇说明文，分析并总结文章的语言特点。
第四章：说明文的信息图表化一、教学目标1. 让学生学会将说明文中的信息图表化。
2. 培养学生运用图表提高说明文阅读效果的能力。
二、教学内容1. 图表的种类：流程图、表格、图示等。
2. 图表在说明文中的应用：直观展示事物特点、对比数据等。
小学说明文教学教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解说明文的基本特点，如客观性、条理性、逻辑性等。
- 学习说明文的常用表达方式和说明方法。
- 能独立阅读说明文，提取关键信息。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、合作学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 说明文的基本特点。
- 说明文的阅读方法和技巧。
2. 教学难点：- 理解说明文的逻辑结构和表达方式。
- 运用说明方法进行信息提取和整合。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或黑板、粉笔。
- 相关说明文阅读材料。
- 小组讨论问题。
2. 学生准备：- 带好笔和笔记本。
- 预习相关说明文。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问或图片展示，引入说明文的概念和特点。
- 简要介绍说明文的重要性和阅读价值。
2. 课堂阅读- 学生自主阅读说明文，初步感知文章内容。
- 教师指导学生找出文章中的说明方法，如举例子、列数字、作比较等。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 说明文有哪些特点？- 如何运用说明方法提取信息？- 如何理解文章的中心思想？4. 分享交流- 各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
- 鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新思维。
5. 练习巩固- 教师给出一篇新的说明文，让学生运用所学方法进行阅读和分析。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调说明文的特点和阅读方法。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与讨论的积极性、合作意识。
- 学生对说明文特点的理解程度。
2. 课后作业：- 学生完成作业的质量和数量。
- 学生对说明文阅读方法的掌握程度。
六、板书设计1. 说明文特点：客观性、条理性、逻辑性2. 说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别等3. 阅读方法：整体感知、提取信息、理解中心思想注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
小学说明文写作方法 小学说明文写作方法教学设计(3篇)
小学说明文写作方法小学说明文写作方法教学设计(3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文 认识说明文的说明方法教学设计
认识说明文的说明方法教学设计
认识说明文的说明方法练习题
学校：班级：姓名：
一、请选出说明方法判断错误的一项。
（）
A、他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样。
( 举例子 )
B、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。
( 列数字 )
C、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
( 作比较 )
D、科学家提出了许多设想，例如，再火星上建造移民基地。
（举例子）
二、请在括号内写出句子所运用的说明方法。
1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。
()
2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。
( )
3、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
()
4、他现在的情况正如“过街老鼠，人人喊打”。
（）。
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中心温度估计 是表面温度的 2500倍
太阳会发光，会发 热，是个大火球。
说明方法比喻： 打比方
列数字 举例子
说明文的说明方法
列数字 作比较 打比方 举例子
一、请给下列的句子，选择正确的说明方法。
列数字 作比较 打比方 举例子
1、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出 了许多制服它的办法。 ( 打比方 )
太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳 上去，如果步行， 日夜不停地走，差 不多要走3500年； 就是坐飞机，也要 飞二十几年。
大
说明方法： 列数字 作比较
130 万个 地球才能抵得 上一个太阳。 因为太阳离地 球太远了，所 以我们看上去 只有一个盘子 那么大。
热
表面温度有6000摄氏 度，就是钢铁碰到它， 也会变成汽。
认识说明文的说明方法
说明文
说明文是以说明为主 要表达方式，对事物、 事理进行介绍、解说 的一种文体。
微课-认识说明方法
太阳的特点
远
大
热
远
太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳 上去，如果步行， 日夜不停地走，差 不多要走3500年； 就是坐飞机，也要 飞二十几年。
远
说明方法： 列数字 举例子
2、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个 中型火车头的拉力。( 做比较 )
3、将来的桥梁一定造得又快举例子 )
4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 ( 列数字 )