教师资格证打印考试内容4
教师资格证考试--教育基础知识4中学生学习心理
教育基础知识4中学生学习心理一、感觉与知觉概述感觉：人脑对于当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉：人脑对于当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
二、感觉和知觉的分类（一）感觉的分类1.外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。
2.内部感觉：运动觉、平衡觉、内脏感觉。
（二）知觉的种类1.根据知觉过程中起主导作用的分析器的不同，可分为：视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触知觉。
2.根据知觉对象不同，可将知觉分为物体知觉和社会知觉。
物体知觉①空间知觉：既对事物的空间特性的知觉，又包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。
②时间知觉：即对客观现象的延续性和顺序性及周期性的反映。
③运动知觉：即对物体在空间的位移和知觉。
社会知觉即对个体在生活实践过程中，对别人、对群体以及对自己的知觉。
①第一印象②晕轮效应③刻板效应④近因效应⑤投射效应3.根据知觉对象的准确性，可将知觉分为错觉与幻觉。
错觉：是在特定条件下对客观事物必然产生的某固定倾向的歪曲知觉。
幻觉：是在没有外界刺激物作用于人的感官时而产生的一种虚幻的知觉。
三、感觉与知觉的特点（一）感觉的特性1.感受性和感觉阈限（1）绝对感受性与绝对感觉阈限刚刚能够引起感觉的最小刺激量就叫绝对感觉阈限，人刚刚能觉察最小刺激量的感觉能力叫绝对感受性。
（2）差别感受性与差别感受阈限刚刚能觉察出同类刺激最差小量的能力叫差别感受性。
刚刚能觉察出的同类刺激的最小差异叫差别感觉阈限。
2.感受性的变化感觉适应相同刺激持续作用于某一特定的感受器，而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。
明适应：环境刺激有弱向强过渡时，由于一系列的强光刺激，导致对后来的强光刺激的感受性不断降低的过程。
暗适应：环境刺激由强变弱时，由于一系列弱光刺激导致对后来弱光刺激的感受性不断提高的过程。
感觉对比同一感觉器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比，又分为：①同时对比：同一感觉器同时接受不同刺激而使感受性发生变化的现象，如：山青花更艳，水碧鸟愈白。
报考高中教师资格证考试科目
报考高中教师资格证考试科目
报考高中教师资格证考试的科目通常包括以下内容：
1. 教育学原理：包括教育学基本原理、教育学主要理论、教育学研究方法等。
2. 专业基础知识：包括高中教育学科基本理论、学科发展动态、学科教学方法与评价等。
3. 教育法律法规：包括中小学教育法律法规、教师管理法律法规、学生管理法律法规等。
4. 教育心理学：包括儿童心理发展、学习心理学、教育心理学基本理论等。
5. 学科教学能力：根据报考人员选择的教学科目，包括学科的教学理论与方法、教学设计与评价、教学实施与研究等。
6. 教育教学论文写作：要求报考人员撰写一篇教育教学论文。
以上仅是一般情况下高中教师资格证考试的科目安排，具体要求可能根据不同地区和不同学科有所差异，建议考生详细了解当地的考试大纲和要求。
教师资格证考试资料(整合打印版)
简答简述题（教学法）教学方法制约着学生哪些方面的发展：1教学方法影响学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展中小学教学方法的特点是什么：1发展性2情感性3主体性4多样性5技术性简要回答选择教学方法的依据：1依据教学的具体目的与任务2依据教材内容和学习性质、特点3依据学生的实际情况4依据教学原则5依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求简要回答教学方法发展的基本趋势：1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？：1学习的过程包括“三种几乎同时发生的过程”。
2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。
3要让学生学习学科知识的基本结构。
4教学促进学生智力的发展。
5注意对儿童的早期教育。
6注意学生的内部动机。
7强调发现学习的方法。
简述启发式教学的课堂结构模式。
：一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段：第一阶段：温故导新，提出问题第二阶段：讨论分析，阅读探究。
第三阶段：交流比较，总结概括。
第四阶段：练习巩固，反馈强化。
简述赞科夫的教学新体系原则：1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5使全班学生包括差生都得到发展的原则简述罗杰斯以学生为中心的教学观：1“以学生为中心”的培养目标2“以学生为中心”的教学目标3建立新型师生关系4“以学生为中心”的教学过程观简答教学模式的功能1构造功能2解释功能3启发功能4推断功能选择和运用教学模式应注意的问题是什么？1综合性2发展性3递补性简要回答构建教学模式应遵循的基本原则。
1创新的原则2满足学生心理需要原则3全程参与全员参与的原则4突出学生主体原则5开放的原则6实践探究原则简要回答“尝试回授—反馈调节”教学模式的教学程序1诱导——启发诱导，创设问题情境2尝试——探究知识的尝试3归纳——归纳结论，纳入知识系统4变式——变式练习的尝试5回授——回授尝试效果，组织质疑和讲解6调节——单元教学结果的回授调节简要回答暗示教学模式的教学策略。
教师资格证考试试题(含答案)
教师资格证考试试题(含答案)教师资格证考试试题（含答案）一、单选题1.下列对素养教育明白，存在片面性是( )A.促进学生专业进展B.尊重学生个性进展C.教育面向全体学生D.引导学生协调进展1.【答案】A。
2.依据育人为本理念，教师下列做法中，别正确是( )A.培养学生特长B.进展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。
3.“多一把衡量尺子，就会多出一批好学生”理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类进展具有共同性3.【答案】C。
4.董老师上游戏课时，小红总爱举手，但答题经常出错，小强别爱举手，但老师点名提咨询却总能答对。
老师下列做法中，最合适是( )A.批判小红总出错，表扬小强爱考虑B.表扬小红爱举手，批判小强别发言C.批判小红总出错，批判小强别发扬D.激发小红勤考虑，鼓舞小强多举手4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010~XXX)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期全员培训B.每三年一周期全员培训C.每七年一周期全员培训D.每五年一周期全员培训5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。
7.学生小涛经常旷课，别遵守学校治理制度，学校对小涛举行教育恰当方式是( )A.将他交给家长批判教育B.了解事情后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批判教育无效果开除他7.【答案】B。
8.李老师就校务公开咨询题向学校提建议，李老师做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.妨碍学校秩序D.给学校出难题8.【答案】A。
9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟日记，被走进教室小娟发觉，小娟找到班主任诉讲此事，班主任最恰当做法是( )A.制止小莉这种行为。
上半年教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题与答案(四)卷
上半年教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题与答案(四)卷1．教师的表率作用主要体现在( )。
A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅2．下面哪位不是《沁园春?雪》中提到的封建统治者?( )A.赵匡胤B.赢政C.刘邦D.李世民3．从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（）A.爱护学生的情怀B.遵纪守法的自觉C.团结办作的精神D.终身学习的意识4．小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）。
A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校5．刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了,此时,张老师恰当的做法是( )A.求助领导,要求换班B.埋怨家长,批评学生C.反省自我,积极沟通D.坚持自我,任其自然6．期末考试来临，某校老师决定将音乐、体育、美术提前一个月进行考试，把语文、数学、外语放在期末考试期间考，这种做法（）。
A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.不正确，不利于校际公平竞争D.不正确，不利于学生全面发展7．下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）A、私拆学生信件D、B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教8．孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等知识，等级评定为优秀。
”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。
A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生知识的掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果9．以下说法正确的是（）。
A、存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮B、玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C、世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D、18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国10．制定我国教育目的的理论依据和基础是（）。
(完整word版)教师资格证考试资料(整合打印版)
简答简述题（教学法）教学方法制约着学生哪些方面的发展：1教学方法影响学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展中小学教学方法的特点是什么：1发展性2情感性3主体性4多样性5技术性简要回答选择教学方法的依据：1依据教学的具体目的与任务2依据教材内容和学习性质、特点3依据学生的实际情况4依据教学原则5依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求简要回答教学方法发展的基本趋势：1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？：1学习的过程包括“三种几乎同时发生的过程”。
2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。
3要让学生学习学科知识的基本结构。
4教学促进学生智力的发展。
5注意对儿童的早期教育。
6注意学生的内部动机。
7强调发现学习的方法。
简述启发式教学的课堂结构模式。
：一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段：第一阶段：温故导新，提出问题第二阶段：讨论分析，阅读探究。
第三阶段：交流比较，总结概括。
第四阶段：练习巩固，反馈强化。
简述赞科夫的教学新体系原则：1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5使全班学生包括差生都得到发展的原则简述罗杰斯以学生为中心的教学观：1“以学生为中心”的培养目标2“以学生为中心”的教学目标3建立新型师生关系4“以学生为中心”的教学过程观简答教学模式的功能1构造功能2解释功能3启发功能4推断功能选择和运用教学模式应注意的问题是什么？1综合性2发展性3递补性简要回答构建教学模式应遵循的基本原则。
1创新的原则2满足学生心理需要原则3全程参与全员参与的原则4突出学生主体原则5开放的原则6实践探究原则简要回答“尝试回授—反馈调节”教学模式的教学程序1诱导——启发诱导，创设问题情境2尝试——探究知识的尝试3归纳——归纳结论，纳入知识系统4变式——变式练习的尝试5回授——回授尝试效果，组织质疑和讲解6调节——单元教学结果的回授调节简要回答暗示教学模式的教学策略。
2024年教师资格证的考试题型什么内容
2024年教师资格证的考试题型什么内容2024年教师资格证的考试题型什么内容教师资格证考试的题型有选择题，填空题，判断说明题，简答题和论述题。
教师资格证考试分为笔试和面试两个部分，只有教师资格证笔试通过的考生，才有机会参加面试。
1、教师资格证《教育教学知识与能力》：常见的题型有4个，它们分别是：单选题、简答题、材料分析题和教学设计题;2、教师资格证《教育知识与能力》：常见的题型同样有4个，它们分别是：单选题、辨析题、材料分析题和简答题;3、教师资格证《学科知识与教学能力》：这个科目是分学科的，即语文、数学、英语、政治、历史、生物等，教师资格证不同学科考试的题型和内容有区别，常见的题型包括4个，即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看，教师资格证的考试由主观题和客观题构成，客观题通常都是单选题，而教师资格证主观题包括的题型有很多，比如简单题，比如诊断题，比如教学设计题等。
教师资格证成绩合格标准卷面分数：满分为150分，也就是大家平时拿到的试卷及真题卷面分数。
报告分数：满分为120分，是卷面分数经过一定的公式换算得来的。
合格分数：如果按照150分满分来看，90分应该是及格线。
而教资最后成绩换算为120分满分后，报告合格分数是70分。
大家最终在成绩查询系统里，查看到的最终成绩就是报告分数，合格分数为70分。
教师资格证成绩如何换算教师资格成绩换算公式：卷面分数及格分数时：Y(X)=X/A×70;卷面分数≥及格分数时：Y(X)=70+(X-A)/(150-A)×50;其中X=卷面分数，A=及格分数线。
假如卷面得分是100分，假设合格线是90分，那么你的报告分数=78.33分，大于70分，成绩合格。
假如你的卷面分是88分，假设合格线是90分，那么报告分数=68.44分，低于70分，成绩不合格。
教师资格证面试过了要马上认定吗教师资格考试面试过了不是必须马上申请教师资格认定，教师资格证面试成绩保留3年，3年之内都可以认证，但是每年认证都有固定的时间段。
山西教师资格证考试科目
山西教师资格证考试科目 山西省教师资格证考试从2013年开始， 参加全国统一组织的教师资格认定考试， 由全国 制定统一考试时间、考试科目、考试内容和考试方式。
考试分笔试考试和面试考试。
[考试 大纲] 注1．科目三分为语文、数学、英语、思想品德（政治） 、历史、地理、物理、化学、生笔试科目 类 别 科目一 幼儿园 小 学 初级中学 综合素质 高级中学 教育知识与能力 学科知识与教学能力 教育教学实践能力 综合素质 综合素质 科目二 保教知识与能力 教育教学知识与能力 科目三 --学科知识与教学能力 教育教学实践能力 教育教学实践能力 教育教学实践能力物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。
注2．幼儿园面试不分科目，小学面试科目分小学甲类（除艺术体育类之外的科目）和 小学乙类（音乐、体育、美术） ，中学面试科目与科目三相一致。
2013下半年山西教师资格证考试现场确认注意事项 （1）网上报名完成后，考生须持身份证（非山西户籍人员凭身份证和所在单位人事部 门出具的人事关系证明） 、毕业证（全日制普通高校在校三年级以上学生凭所在学校学籍管 理部门出具的学籍证明）等材料原件、复印件，于2013年9月22日至9月25日到所选考区办理 现场确认手续， 所在考区有多个确认点的考生可自行选择一个确认点。
确认时接受现场审核、 缴纳报名考试费并签订报考诚信承诺。
身份证和毕业证 （全日制普通高校在校三年级以上学 生留存学籍证明）的复印件由确认点留存。
（2）考生不得跨区确认，不得委托他人代为确认。
现场审核期间，将对考生所提供的 材料进行审核， 并要求考生对相关信息 （含身份、 学历、 报考科目等信息以及诚信考试承诺、 缴费凭证等）进行现场核对确认。
（3）审核时如发现信息有误，考生须自行登录报名系统进行更改，重新到确认点进行 确认、审核等工作。
考生在确认时，须在现场打印的《报名信息确认表》上签名。
考生报名 审核信息一经提交，各项信息将不能更改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学活动设计测试题目（20）1、健康：好玩的绳子2、健康：纸棒操3、语言：散文诗：春天的色彩4、社会：参观超市5、科学：5以内序数6、科学：有用的尾巴7、健康：换牙的时候8、健康：在一定间隔的物体上行走9、社会：中秋节0、科学：沉浮11、健康：双手向上抛球12、语言：闪烁的小星星13、科学：下雨了14、语言：萝卜回来了15、社会：能干的我16、健康：感冒的时候17、语言：鸭妈妈找蛋18、科学：水滴和纸19、社会：我会轻轻的20、社会：各行各业的人幼儿园教师资格能力测试讲故事题目（15个）1．找影子；2、小兔和小猪；3、小蜗牛找房子4、小熊买糖果；5、三个好朋友；6、小熊拔牙7、小狼钓鱼；8、老鼠偷西瓜；9、小蜗牛；10、小白兔和狐狸；11、一条围巾；12、小乌龟找朋友；13、蜘网商店；14、小猪变干净了；15、飞上天的蜗牛。
讲故事作品(锦州地区)1、找影子一天，小兔玲玲出去玩，他路过一幢小木屋，发现了木屋墙上的影子。
玲玲觉得很有趣就对影子说：“我们一起玩吧。
”然后影子一直跟着玲玲，还跟她学着各种各样动作呢！这时天上出现了一片乌云，又下起了大雨，玲玲飞快的跑回家，她以为影子也跟着回去了，可是回到家里，影子却不见了。
玲玲着急的找了起来，找了客厅、厨房、餐厅、卧室、甚至床下面也也找了一边。
可是还是没有找到影子，这可把小兔玲玲急坏了。
正在她着急的时候，妈妈回来了，玲玲对妈妈说了自己的影子丢了。
妈妈听了玲玲的述说，妈妈马上安慰玲玲说：“没有关系，乖宝宝，我帮你找影子。
”说完妈妈找出了手电筒，并把光对着了玲玲，玲玲一转身就发现自己的影子又回来了。
高兴的手舞足蹈，又和影子做起了游戏。
玲玲这时才明白，有光才会有影子。
2、小兔和小猪山脚下，住着两个好朋友。
小猪胖胖住在河东，小兔白白住在河西，他们每天一起干活、玩耍。
一天，小兔乐不可支地去小猪家做客。
小猪看见了乐呵呵地说：“屋里坐，我请你吃苹果。
”小猪用脏兮兮的手拿了一个又大又红的苹果，在自己身上擦了擦，递给小兔。
小兔眼睛睁得大大的，愣了一下，把苹果轻轻地放在桌子上，客气地说：“我牙齿怕酸不吃苹果。
”小猪拿起苹果大口大口地吃起来。
过了一天，小猪到小兔家做客。
小兔刚种完萝卜回来，小兔说：“到屋里，我请你吃苹果。
”小兔拿了两个苹果洗得干干净净接着削了皮，而且动作还很熟练。
给小猪一个自己一个，它们津津有味地吃着苹果。
小猪边吃边说：“这苹果比我家的苹果还甜。
”小猪在回家的路上手抓抓脑袋想起来小兔不是不吃苹果的，小猪看自己的手才知道是自己手太脏。
小猪想：“我要向小兔学习。
”3、小蜗牛找房子-一个夏日的早晨，小蜗牛感到异常闷热就信步走出家门，想出去吹吹风、透透气。
当它回头一看，突然发现自己住的房子太小了，难怪这么热。
小蜗牛心想：“得赶紧找找，换个大一点儿的房子。
”小蜗牛爬呀爬，四处去寻找房子。
它爬到小河边，看见河水很清澈，小鱼在快活地游来游去，小乌龟在水草里嬉戏。
小蜗牛高兴地说：“乌龟哥哥，你的房子真大、真漂亮，能借给我住吗？”“非常抱歉，我的房子既是我的住所，又是我的护身铠甲，不能借啊！”小蜗牛很失望，它继续向前爬。
它来到了大海边，看到正在沙滩上晒太阳的寄居蟹爷爷。
小蜗牛急忙爬了过去，恭敬地说：“蟹爷爷，您的房子真特别，能借给我住吗？”寄居蟹爷爷摸了摸胡须，慢条斯理地说：“可爱的小家伙，不是我不借房给你，我的房子并不是我自己的呀！”小蜗牛很伤心，但是它不会因为小乌龟和寄居蟹爷爷没有借房子给它而气馁，它继续向前爬。
不知爬了多久，小蜗牛来到了一片郁郁葱葱的林子里，碰到了一群叽叽喳喳的小鸟，小蜗牛看到小鸟的房子高高地挂在树枝上，看上去是那么富有诗意，它真想住进小鸟的家。
小蜗牛羡慕地说：“小鸟姐姐，你的房子好别致呀！可以借给我住吗？”小鸟笑着说：“小蜗牛，你不是有自己的房子吗，为什么还找我借呢？”说完，小鸟拍拍翅膀飞走了。
小蜗牛回头看看自己背上的房子，拍了拍脑门：对呀，别人的房子再好也不能要，还是自己的房子好！想明白后，小蜗牛高高兴兴地回家了……4、小熊买糖果有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊担心忘了，一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。
这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪！”小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。
妈妈说：“哟，你怎么买回玩具来啦？”妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！”小熊点点头：“妈妈放心吧！”“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。
撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。
这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。
“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸！”小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。
妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。
只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！”这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。
正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。
小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！”你瞧这个小熊，多好笑！5、三个好朋友-花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的。
三个好朋友天天都在一起玩，可高兴了。
一天，他们正玩得，天突然下起了雨。
三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖。
三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。
”他们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。
”然后，他们又飞到白花那里，对白花说：“白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”可是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”这三个好朋友还是一齐摇摇头，对白花说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。
”这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。
天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏。
6、小熊拔牙有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。
一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。
不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。
小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟！”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。
兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢！”兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。
于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。
从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。
7、小狼钓鱼-从前有一只小狼他总是欺负别人。
一天小动物们聚在一起商量对付那只小狼的办法，聪明的小狐狸想到了一个办法。
一天小狼出外觅食的狼，忽然闻到一阵阵烤鱼的香味，小狼跑进山洞一看，原来是狐狸在烤鱼。
狐狸见狼来了，心里暗自高兴。
狼问：“这些鱼是从哪弄来的？”狐狸说：“有一个地方可以钓到好多鱼，我可以给你带路。
”于时狼就跟着狐狸走啊走，来到了河边，原来是河里的水结了一层冰。
狐狸说：“只要在冰上凿一个洞，把尾巴放进河里，等鱼咬住尾巴的时候，就把尾巴提上来，这样就可以钓到好多好多的鱼！”狼想着这下钓的鱼吃也吃不光啦，狼等了好久，也没有鱼咬住他的尾巴。
狼实在冷得不行了，就想把尾巴提上来，回头一看，尾巴都被冰住了。
狼大力拉，哪知他的尾巴“啪”的一声断掉了，狼逃走了。
小动物们看见狼的惨样子，都哈哈地笑了。
小朋友，这个故事告诉我们，不要常常欺负人，不然就会受到惩罚的喔。
8、老鼠偷西瓜一个月黑风高的夜晚，一只小老鼠在洞口探头探脑的四处张望着，发现没有什么动静就迅速地跑出来，准备出去找点吃的。
它小心地走着，突然闻到一股淡淡的清香，于是它顺着香味走去。
哇！原来是一大片的西瓜地啊，地上躺着一个个又大又圆的西瓜，小老鼠高兴极了，马上跑到地里开始挑西瓜了，它闻一闻，敲一敲终于选到了一个大大的西瓜.淡淡的清香诱得它直流口水，它终于忍不住添了一口，咦！怎么没有味道呢？可能是皮太厚了吧，它用嘴巴去咬，可是太硬了，怎么办呢？它正摸着脑袋，突然看到旁边的石头，它眼珠子一转，拿起一块大石头用吃奶的力往西瓜上砸去，只听见“啪”的一声，西瓜炸开了花！吓得小老鼠吱吱地叫，捂着嘴巴逃回家了……9、小蜗牛这个故事发生在春天。
蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。
”小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几只蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家过冬吧。
”10、小白兔和狐狸一天早上，小白兔高高兴兴地去采蘑菇。
狐狸看见了，就鬼鬼祟祟地躲在大树后面，美滋滋地想：等我抓到你，就可以饱餐一顿了。
不一会儿，小白兔走到了狐狸的面前，狐狸猛地抓住了小白兔。
小白兔一看，原来是狐狸，吓得直发抖。
狐狸乐呵呵地说：“小白兔啊小白兔，看你往哪儿跑！明天你就是我的早餐。
”小白兔眼珠子一转，想了一个好办法。
它笑眯眯地说：“我刚吃了毒蘑菇，我的肚子正疼着呢！如果你不怕疼的话，把我吃了吧！”狐狸心想：如果我吃了它，我不就是害了自己吗？我不能上当。
狐狸想了想，只好把小白兔放了。
看着小白兔蹦蹦跳跳地远去，狐狸长叹一声：“唉，又得饿肚子了！”11、一条围巾天气很冷，雪花飘呀飘，天上地上一片白茫茫。
小鸟觉得老站在薯条似的树枝上太没意思了便想出去活动活动。
它拍拍翅膀“嗖”的一下飞出去好远。
远处雪白的地方有一团火红的东西格外显眼。
“是什么呢？”飞近一看，是一条红色的围巾，小鸟把它叼起来，围在自己的身上，真暖和！这时，小鸟想起了妈妈，妈妈现在肯定也很冷，我把围巾送给妈妈围吧！小鸟飞回了家，把围巾送给了妈妈。